2023寒假社会实践调查报告范文5000.docx

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1、2023寒假社会实践调查报告范文5000寒假社会实践调查报告摘要：近年来，三农问题始终是众人关注的焦点。趁寒假在本村进行了一些调查。本文就农业产业化中的主要问题提出了一些新的观点。随着新年钟声的敲响，XX年暖和的春风已经悄然吹过我们的脸庞，过去的一年，党和国家接着推行了一系列政策，切实减轻了农夫负担，推动了农村经济、教化、医疗等各项事业的发展，促进了农业结构的优化调整，全社会对于三农问题的关注也达到了前所未有的高度。乘此东风，寒假期间我针对家乡农村农夫的生产生活状况做了一次深化细致的调查，通过走访农户及其他一些机构，了解了农村农夫的收入、支出结构以及农村的医疗卫生和教化等的状况。通过调查走访，

2、取得了一些珍贵的实践阅历.二现状及问题1.农夫对于增收状况普遍不乐观，增收的偶然性、风险性过大。2.教化投资成为一般农夫家庭的最大支出。我县通过农村税费改革，已于起先全部免除了农业税、农业特产税等以及其他大部分的农村行政事业性收费;我县已从xx年起逐步推行九年义务教化免收学杂费制度。过去，按一般的农夫家庭来算，大部分家庭有两个或两个以上孩子，倘如是上小学或者初中，依靠家里的省吃俭用尚能基本维持，到了中学阶段则不然，在农村地区，一个中学生每年的学费和日常花费须要10000元(调查所得数据)左右。一般农夫家庭的经济状况能担当的最多只能是一个孩子上中学的费用，并且倍感拮据;倘如孩子上了高校，便有许多

3、家庭能经不起(在城市人看来并不算什么的)重负，3.因病返贫的状况较为普遍，农村医疗保险制度以及最低生活保障制度有待加强。农村医疗保险制度在我县已经实施一年，一般要求在县乡级以上医院就医方可凭有效证件报销肯定数额以上部分金额的肯定比例。对于多数农夫来说，一般小病就是靠土方或者买些常用药，舍不得上医院。医疗保险对他们来说形同虚设。而真正去医院的农夫，一般花费一两千的，根据规定只能得到一两百的保险金，只能算是杯水车薪。4.农村信用社金融信贷事业发展滞后。调查中，70%(调查所得数据)以上的农夫认为去银行信用社借款麻烦或很麻烦。事实上，在全国大部分农村地区，一般商业银行考虑到向农夫贷款数额小、难以集中

4、、偿还困难等因素为避开风险根本不向农夫个人发放贷款，基本上是只收存款，不放贷款的状况，而传统的农村信用社由于管理体制落后，没有有效的针对农夫的贷款机制，对农夫来说也是贷款难，虽然近两年国家针对这种状况进行了农村金融体制改革，实行了许多新的措施，实行了大刀阔斧的改革，但看来收效不大。在农夫资金短缺的时候，大部分农夫选择向亲戚挚友借款或其他门路自筹。农夫由于借钱难，家庭产业化经营发展不起来，致富之路随之变得曲折坎坷，这也日渐成为制约农村农夫家庭经济发展的一个重要瓶颈。我村茶叶状况调查农夫增收、农村发展、农业现代化是一个系统工程，农村税费改革、乡镇财政体制改革、乡镇机构改革、农村金融体制改革、农村医

5、疗及教化体系改革、农村民主政治建设、农业产业结构调整、新型农夫合作经济组织建设以及我省以改善农夫生活环境为目标的"千村示范、万村整治"工程……这一切构成了一个有机整体，牵一发而动全身!1.本村茶叶产业化经营的现状我村经过几年的农业结构调整和筛选培育，形成了以茶叶为主的具有特色优势的农业主导产业。已有茶叶基地两千多亩，产值0.1亿元.全村90%以上农户均从事茶叶产业，其中有10%左右的农户办起了茶叶加工企业，而手工作坊式的加工户更是遍地开花。品牌意识渐渐深化人心，规模较大的企业普遍重视品牌建设，努力树立本企业品牌。而在这方面，政府也赐予大力扶持，连

6、续几年投入大量资金打造品牌。农村专业合作组织从xx年起先起步，运作还比较松散。通过茶叶产业的经营，我村农夫人均收入较之传统农业有很大提高，达6000多元.2.存在的主要问题1)土地问题全村上千亩茶叶基地中，除部分由企业主开发的农业基地外，绝大多数是由农户自主开发一亩三分地而连接而成的百衲衣。农户分散经营，既给标准化无公害生产带来了巨大困难，也严峻制约了科技推广和机械化生产，增加了劳动成本。如人工一项开支往往占一亩绿茶产值的四分之一，而机械采茶则可以提高功效4-5倍。而且分散经营使大多数农户一户独立完成产供销，无力影响市场供求和价格，导致产业的高风险。而大多数专业合作组织为公司+农户式运作，还未

7、与农户结成真正的利益共同体，常常出现价高时农户自行销售，价低时企业又不愿按协议价格收购的冲突。这些也是农业产业化发展，农夫增收亟需解决的问题。2)产业链问题我村目前的茶叶加工企业由于自身基地有限，与农户之间的利益联结机制不完善，产供销、农工贸联结不紧密，导致本身无法扩大规模。其他手工作坊卫生条件差，管理松散，导致农产品质量问题突出。由于规模的限制，使得我村的茶叶加工实力受到了很大限制，很多农户种植的茶叶均以鲜销为主，结果把加工环节的巨大利润送给了外地的茶叶加工产业。而且大多数加工企业由于资金，技术等缘由，仅限于初级加工，缺乏精细加工和深度开发，没有自己的品牌，产业链难以延长。范文二一、概述：近

8、年来，随着改革开放和科教兴国方略的实施，我国农村中小学所取得的成果是众所周知，有目共睹的。特殊是党的xx大以后，我国农村教化事业驶入了又好又快科学发展的健康轨道。;目前，在我国农村普遍实施了根本意义上的九年义务教化免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教化普九成果，同时还促进了社会主义新农村与和谐社会的创建进程。：然而，由于受传统教化的束缚和影响，长期以来，我国农村教化结构单一，职业教化和成人教化薄弱，应试教化积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教化工作近乎唯一的目标，致使农村教化与当地生产和群众生活脱节，忽视了学生创新意识和创新实力培育。长此以往，必将影响国民整体素养的提高。;农村中小学教化所

9、存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的滨州市滨城区堡集镇农村义务教化现状进行了较为深化的调查。;二、调查方式：我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。;通过调查，得到丰富的、特性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采纳访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教化的现状，共谋改进我镇义务教化的大计。;在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，实行发散的方式，找寻可以影响到乡村义务教化的各大主体

10、，分别和一部分学生、老师、家长等进行了访谈。;三、农村中小学教化现状及成因分析：;通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教化的现状如下：现状一：教化经费严峻短缺版权归原作者全部，农村中小学教化教学资源的严峻短缺首先体现在教化经费的严峻不足。最近几年，国家对教化的投入仅占gdp2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教化和城市中小学教化中，等到原来就非常有限的经费到了区、县、镇一级教化行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴示范校、窗口校，不遗余力地标榜个人政绩。版权归原作者全部，笔者在一篇教化调研报告中看到了一个仅有6万人口的小县，不顾百姓的反

11、对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最终到达农村中小学尤其是义务教化学校的几乎是微乎其微。由于教化经费的严峻短缺，加之某些教化官员的政绩膨胀，农村中小学基础教化教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教化设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能娴熟或基本娴熟运用电脑的不足半数，远程教化资源的共享成为了幻想。：现状二：师资力气薄弱：笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力气相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的民转

12、公。;他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学阅历开展工作的，相当一部分老师教法陈旧、观念落后。版权归原作者全部，老师队伍整体存在着年龄偏大、学问结构老化、学问面窄的问题。通过查阅所在乡镇的老师档案资料，发觉全镇中小学老师平均年龄47岁，其中，5岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，学问结构老化，教化观念落后，教学方法陈旧。;六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零;初中学校，稍有改观。面对新形势下的素养教化，面对改革后的义务教化新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教化教学、人才培育和教化改革的繁重而艰难的任务，谈何简单?!版权

13、归原作者全部，造成农村中小学师资力气薄弱的缘由是多方面的，最主要的缘由是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入簇新血液，使得一些学校不得不临时聘请代课老师，以解燃眉之急。：现状三：应试色调浓郁，师生不堪重负。;考、考、考老师的法宝，分、分、分学生的命根。数十年来，农村中小学老师始终无法走出这一应试教化的怪圈，究其缘由是一些区、县、镇级教化行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成果的好坏，干脆关系到老师的晋级加薪。;于是乎老师们也顾不了千呼万唤始出来的素养教化，一味汗水加时间，有道是：不管黑猫白猫，考得高分就是好猫。笔者所在地是一处偏僻的农村

14、小镇，老师们早晨5：3天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：3。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。现状四：德育教化令人堪忧。重智育轻德育是农村中小学教化教学中存在的普遍现象。在一些学校，有的老师可以公开容忍成果优秀的学生犯错误，少数学生家长在自己孩子与同龄孩子发生冲突时，竟然赐予纵容和支持。不少学生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷财物、出入网吧、集结团伙、羞辱师生等现象绝无仅有。：记得不久前有报道称：某地某校发生了震惊全国的中学生灭门惨案。由此可见，造成一些农村中小学生法制观念淡薄，道德品质败坏的主要缘由是学校、家庭、社会都没有对之引起足够的重视。尤其是学校德育教化的严峻缺失。

15、：现状五：升学无望，就业无路，致富无术。版权归原作者全部，农村学生升学无望，就业无路，致富无术是农村教化的主要症结。据有关统计资料，全国大部分农村地区初中学毕业生中6%以上要回到农村，尤其是农业地区和中西部地区这一比例更高，达到8%以上。这些学生大多返乡务农或外出打工。：但农村一般初中教化，尤其是课程设置、教材编写与农业生产经营、城乡经济发展实际须要相脱节，学到的基础文化课，就连劳动技能课也都解决不了许多农村产业技术与经营管理问题。毕业后的农村青年不能尽快融入到当地的经济建设中，造成农村劳动力的巨大奢侈和盲目流淌。：一些初中毕业后不能升入重点中学的孩子，宁可融入了滚滚打工洪流，也不愿到职成教化

16、学校学习深造。因而出现了升学无望，就业无路，致富无术的教化怪圈。版权归原作者全部，现状六：国有民办教化举步维艰，学生家长选择处于两难：笔者所处的滨城区堡集镇，受当地经济发展水平的制约，几年前，一所由多方筹措资金、集九年教化于一体的国有民办试验学校应运而生了。;这所学校，办学经费和老师工资全部是公办性质，并且整合了全镇最优秀的师资资源，全部充溢到了试验学校。而收费标准则是私立性质的，导致原本并不富有的当地农夫家庭更加不堪重负，为了赐予子女较好的受教化机会，而又别无选择。;纵然，这所学校在肯定时期受到了应有的关注，也取得了较为突出的办学效益。然而，举债千万元办学基础上的高收费教化，一方面给义务教化

17、学校和学生、家长造成了人为的不公允，加重了当地百姓的经济负担;另一方面也恶意争夺了那些名副其实的民办学校的教化资源，限制或者扼杀了真正意义上的民办学校的生存和发展。在国家强制施行义务教化的今日，暴露出了这类所谓民办教化的种种问题。农村家长往往为了让孩子能够得到高质量的教化，学更多的学问，走出农村，而将孩子们送入学费昂贵的私立学校学习，放弃收费较低甚至免费的公办学校。版权归原作者全部，从而得知，国家支持农村的大量教化经费，并没有从实际意义上给广阔农夫减轻负担，反而使他们中一部分家庭的实际负担较往日大大加重了。唯恐，这就是问题的症结所在。版权归原作者全部，由于农村学校的公用经费拨付不够刚好到位，致

18、使许多农村学校向学生家长等私人借款维持学校的正常运作。据调查，笔者所在的乡镇试验学校，截至目前，尚有16多万元的不同债务。可见，农村学校尤其是国有民办学校的负债累累，将严峻阻碍农村教化的又好又快科学发展。;面对两种性质的学校，面对两种相差悬殊的教化质量，面对掌上明珠的儿女和捉襟见肘的家庭境况，望子成龙、望女成凤的家长们处于两难境地。：那就是，假如读免费的公办学校，家长将无经济负担，但由于本乡镇最优质的师资被强行抽调到国有民办试验学校，因此孩子要付出自己的前程;假如读国有民办试验学校，孩子得到较为优质的教化，但家长要却付出具大的牺牲。版权归原作者全部，这种两难境地，正是目前农村教化的逆境。随着义

19、务教化保障机制的逐步完善，随着素养教化的不断推动，尤其是中考制度的改革，象笔者家乡这样的民办学校面临的冲击和生存的风险与日俱增。：现状七：初中学生流失现象死灰复燃版权归原作者全部，除学生家庭经济困难这一主要客观缘由外，还有老师敬业精神差、教学理念落后、教学方法陈旧、教学质量低下等，也是导致学生厌学进而流失的一些主要缘由。：近年来各级政府及教化主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高老师待遇，却往往放松了对老师的思想教化工作，老师为人师表、爱岗敬业、无私奉献意识淡薄，追逐个人名利、动辄跳槽厌教的现象时有发生。：老师厌教的表现不仅不利于良好校风的建立，同时也是导致学生厌学之风的重要诱因之一。家长们

20、认为孩子升学无望，纷纷通过各种关系把孩子转到区直学校就读，家庭条件较差的便爽性让孩子辍学。;五、变更农村教化现状的策略：依据调查的状况，笔者建议，为变更农村教化现状，应当实行以下策略：对策一：加大农村教化资源的投入，最大限度地变更农村教化资源不足的状况。首先要把教化经费的挪用作为重点抓，把有限的教化资源用到实处。快速成立一个调查小组，查清农村中小学的负债状况以及老师的工资待遇落实状况，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转;其次完善对农村教化投资的监督机制，严防中间环节的克、挪、卡、要，确保专款专用，并且还要力保各校将有限的经费用在刀刃上，从而逐步完善以县为主的义务教化经费保

21、障机制。对策二：全面提升农村中小学老师整体的综合素养。加大师资培训力度，促进老师专业成长。清退或分流不合格老师，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对老师的福利等问题要依据实际赐予改善。完善农村教化资源尤其师资资源配置，促进农村教化的公允正义。：对策三：彻底摆脱应试教化的桎梏，在为学生减负的同时也要为老师减负。在我国大部分农村中小学，由于受现代企业制度的影响，曾经风靡一时的推行所谓的末位淘汰机制，广阔农村老师因担忧自己本就来之不易的铁饭碗砸在质量上、丢在末位上，不惜起早贪黑长时间同学生泡在一起，致使应试教化愈演愈烈，一些学生由此产生厌学、逃学的现象。版权归原作者全部，有的老师生怕下岗，便以透支

22、身体健康为代价，长期自主加压，延长工作时间，更有甚者造成了严峻的心理障碍。据调查，在农村中小学老师中由于担忧教学质量而整日吃不好睡不香者大有人在，尤以45岁左右中年老师最为突出。;此外，在农村中小学老师队伍中，有相当一部分是半边户(夫妻只有一人有固定工作)由于工作压力大，家庭负担重，个人收入有限，他们往往身心俱疲。我们各级教化行政部门要在农村中小学老师身上大力弘扬人文精神，落实人文关怀，不遗余力地为他们减轻工作压力，消退心理障碍，为在广阔农村全面推行素养教化铺平道路。：对策四：坚持德育为首的教化方针，促进学生健康特性和谐发展。;加强和改进农村中小学学生德育工作，首先要把握好中小学教化阶段青少年

23、身心成长发育的特点，把握好不同学生个体的特性心理特征和思想、学业基础，从而有的放矢的对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯的养成教化，帮助他们树立科学的人生观、世界观、价值观，确立健康向上的人生目标。：抓紧这时期的德育工作，将对他们一生的发展起到至关重要的作用。但当前社会生活发生着困难而深刻的改变，传统的世界观、人生观、价值观、伦理道德观正受到商品经济大潮的不断冲击，致使现阶段农村中小学德育工作一时无所适从。版权归原作者全部，因此，我们的德育教化必需全面贯彻党的教化方针，并有机结合传统美德，把握新时代特点，把德育工作摆在素养教化的首要位置，贯穿于教化教学的各个环节，要把弘扬和培育民族精神作为思

24、想道德建设极为重要的任务，纳入教化的全过程。要把爱国主义教化、革命传统教化、中华传统美德教化和民主法制教化有机统一于教材之中，主动改进教化教学方法和形式，把传授学问、训练技能、培育创新精神和养成良好的行为习惯结合起来。努力营造出宽松、和谐、愉悦的三位一体德育教化环境，为培育德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业接班人奠定良好的基础。版权归原作者全部，对策五：深化教化改革，彻底变更农村学生升学无望，就业无路，致富无术的局面。农村中小学教化要与农村实际相结合。国家要着力改革农村中小学课程，设置一些体现农村教化特点的好用性课程，使之在提高农村人口整体素养的同时还能更好地为农村经济、社会发展服务。

25、：对策六：针对我镇国有民办试验学校举债办学、举步维艰，而且对义务教化公办学校冲击较大，造成教化资源配置不公的状况，建议上级主管部门在充分征求广阔师生和学生家长看法的基础上，依法进行收购，复原公办学校的名分，并且将优质的师资资源与另外几所义务教化中小学进行平衡的基础上重新整合，分期偿还建校债务，全面落实农村义务教化免费机制，促进我镇义务教化全面健康和谐发展，切实减轻农夫负担，促进社会主义和谐社会创建进程。：对策七：针对初中学生辍学现象死灰复燃的现象，一方面要加大义务教化宣扬和实施力度，确保困难学生不会因贫失学;一方面要推动教化教学改革，提高课堂教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不

26、会因厌学而辍学。;同时，要完善学校办学水平评估机制，切实把减负控辍工作纳入教化督导评估序列并不断提高评价指数。从而把减负控辍工作纳入政府、学校、家庭、社会四位一体的一盘棋工程，最大限度的限制学生流失。;六、调查过程中的收获与反思：;通过这次社会实践活动，我不仅对家乡农村中小学教化的现状有了较为明晰的了解和分析，而且对改革发展家乡农村义务教化提出了粗浅的看法和建议。版权归原作者全部，同时，还增加了对家乡的酷爱和憧憬，增加了发奋学习、坚韧拼搏的信念和毅力，为日后报效家乡、报效祖国奠定了良好的思想基础。可以说，受益匪浅。在此，真诚感谢学院团委赐予我这次难得的接受熬炼教化的机会，真诚感谢家乡父老赐予的协作支持。;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将珍惜火热的青春年华，珍惜书声琅琅的高校时间，在学院党委和团委的正确领导下，在恩师谆谆训诲和学友的相互勉励下，发奋苦学，坚韧拼搏，待学有所成，为创建和谐社会无私奉献自己全部的光和热