2023年学年乡校校本培训工作总结范文.docx

《2023年学年乡校校本培训工作总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学年乡校校本培训工作总结范文.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学年乡校校本培训工作总结范文校本培训是接着教化的一部分，搞好校本培训是树立老师的现代教化观念、提高老师在基础教化中贯彻素养教化的实力和水平的有效途径。加强校本培训是时代的要求，是素养教化改革的须要。近年来，我校依据市、县教化局关于老师接着教化的有关规定和要求，本着“每天进步一点点”的理念，把学校作为开展接着教化的主阵地，从实际动身，因地制宜，围绕学校的发展规划、办学目标和教学须要，以全面提高老师整体素养为核心，以建设一支素养优良、结构合理、适应教化改革和发展的老师队伍为目标，大力开展校本培训工作，取得了良好的效果。我校高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长，教育处为副组长，各教研组

2、长为成员的校本培训工作领导小组；制定切实可行的校本培训安排、班主任工作培训方案、新老合作课堂实施方案，确定了培训的对象、内容和形式；坚持集中培训和分学科组培训相结合，突出培训的专题性和敏捷性；出台激励老师自主研修的政策措施，推动校本培训工作有安排、有步骤地正常开展。1、培训内容切合实际。我们依据教学须要确定培训内容，老师须要什么，我们就培训什么，老师不知道的东西，我们就组织起来学习。培训内容有重点、有主题。持续进行了师德教化培训、教科研培训、现代教化技术培训、老师基本功培训等四大内容系列。为了使老师们能随时驾驭教化发展动态，刚好进行教化理论、教化思想更新，按规定的时间、地点、内容，组织老师进行

3、业务学习。为了塑造高尚的师德，提高全体教职工的政治素养，学校组织全体教职工学习党和国家领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教化法律法规、先进人物事迹等材料，引导老师自觉加强师德修养和政治修养，增加教书育人的主动性和责任感。2、培训形式敏捷多样。在培训过程中，我们实行了多种多样的培训形式。集中培训，按规定的时间、地点、内容组织全体教职工进行集中培训学习和沟通研讨。分散自学，发给老师学习材料或老师个人搜集相关材料自学，写出读书笔记、心得体会。师徒式培训，由阅历丰富的老老师或教学水平高的骨干老师和刚走上老师岗位的年轻老师结队，拜师认徒，手把手指导帮助年轻老师尽快上路。结合“教学规范达标”活动，促使他

4、们沿着由合格老师到优秀老师的路子发展。借用结对学校的平台，进行沟通研讨。学校主动主动联系结对学校组织教学活动，给老师们创建与兄弟学校同行相互学习、相互切磋的机会。外出学习、参观、考察。学校拿出专项资金，主动创建条件，激励、支持、组织老师外出参与市级以上教研会议、到先进名校参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。（1）初步形成科研、培训一体化的培训体系。在校本教研中，学校增加了校本培训功能，让老师在培训中感受新课程全新的教化理念，扎实做好老师教化观念的转变工作，提高课程整合实力。在实践中，学校不断引导老师以课题探讨为主要突破口，采纳多听课、评课的方法不断自我充电，提升课程素养。在课堂上，主动引导

5、学生自主、合作、探究学习，体验生活使老师真正成为引导者、促进者，学生真正成为探究者、胜利者。同时，学校不断牵线搭桥，沟通家长、学生、社会与学校的联系，加强校际沟通、校本教研，为老师搭建展示平台，促进老师快速成长。（2）老师的专业意识得到明显增加，初步具备自我反思与沟通协作实力。校本教研中，学校为老师专业发展创建了良好的学术探讨氛围，为老师供应必要的学习资源，老师们通过学习、培训、沟通、研讨，听课、评课上研讨课的一系列熬炼，初步学会了自我反思、相互协作。老师在实践中学会了反思，在相互敬重中学会了沟通，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中学会发展。总之，校本培训取得了显著的成效，任课老师的

6、素养得到大幅度提升，教化思想有了明显的转变，学生的主体地位受到敬重，课堂教学质量有了较大提高，特殊是老师的教学探讨实力和教化创新实力得到很大的增加。学海无涯，永无止境。学习使人进步，学习使人成才，学习使人高尚。学校作为育人场所，担当着传播科学文化学问、为社会培育建设人才的社会功能。为此，我们确定了搞好老师接着教化工作的新目标，就是要在全校营造深厚的学习氛围，努力探究形成全员学习、终身学习的有效机制，建设充溢朝气和活力的学习型学校，实现持续健康发展。为完成上述目标，我们要做好以下工作：首先要进一步梳理完善师资培训的目标、内容和制度体系，建立层次分明的目标架构，开发出与目标协调一样、科学精练好用的校本培训教材，使这项工作进一步常常化、制度化、规范化，并易于操作。其次，进一步修订青年老师和骨干老师培育安排，细化培育步骤措施、培训要求、考核确认等规定。第三，健全各项管理制度，制定激励措施，加大考核力度，严格落实个人责任制，确保完成个人培训目标。第四，展争创学习型教研组活动，培育爱学、乐学、善学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增加全校师生的教学创新实力，全面提升学校人力资源素养和教化教学质量，深化推动素养教化，开创学校教化教学工作的崭新局面。.6