2023年幼儿园幼小衔接活动方案.docx

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1、2023年幼儿园幼小衔接活动方案通过幼小连接活动，帮助家长形成正确的家教相识，实现小学与幼儿园的有效对接。以下是由第一范文网PQ小编为大家收集整理出来的幼儿园幼小连接活动方案，希望能够帮到大家。幼儿园幼小连接活动方案(1)敬重的家长挚友：在3-6岁儿童学习与发展指南中，科学领域的科学探究子目标中有以下行为表现和教化建议：*能用数字、图画、图标或其他符号记录;*激励幼儿用绘画、照相等方法记录视察和探究的过程与结果，留意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富视察阅历，建立事物之间的联系，并共享自己的发觉;可见，难点在于用符号记录孩子的发觉结果。因此，本周的重点是让孩子用多样化的测量方法记录生活中各类

2、物品的长度、宽度、甚至高度。本周课题：小小测量师小贴士：1.您可以和孩子玩立定跳远的嬉戏，比一比谁跳的远，用脚或鞋子作为测量单位，帮助孩子用图画和数字记录下来，如妈妈能跳6只鞋子那么长，我能跳4只鞋子那么长。2.您可以问问孩子咱们家的圆桌一圈究竟有多长，用什么方法可以测出来，帮助孩子用布条、绳子等进行测量。比如我们家的桌子要10段这么长的绳子才能测出来/比10段还多，但是不到11段。3.您可以给孩子提问同样的桌子，用这根绳子只要4段就够了，用那条为什么要6段呢?在问题中对孩子进行分数、整体与局部关系的启蒙，留意不要干脆告知孩子答案，而是自己思索。4.信任经过四次的调查，您已经养成签名和时上交的

3、习惯，以身作则，培育了孩子的守时习惯和任务意识。任务解析：1.用非标准测量的方法测量物体(手指头、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作为基础单位);2.对测量的结果进行思索和比较(爸爸的桌子有4段绳子那么长，我的桌子只有3段)。3.能用有意义的符号记录。幼儿园幼小连接活动方案(2)一、 指导思想：孩子从幼儿园毕业后进小学读书后往往不适应小学的生活，很多孩子在开学时高兴奋兴地上学,几个星期后,身体明显消瘦,病假率上升,有的胆怯上学,对学习产生厌恶心理。做好幼儿入小学之前应做一些适当的打算，这已是小学老师、幼儿老师和幼儿家长的共识。做好幼小连接，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的进入小学一年

4、级学习乃至终身学习打下良好的基础。尝试通过幼儿园与小学的连接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施幼小连接活动方案，将幼小连接活动真正落实到实处。此次活动为走进校内实践活动。二、活动目的：(1)以幼儿园为主，通过幼小连接活动，宣扬学校工作和发展方向，让各位家长更好地了解学校，谋求幼儿园学生家长对学校工作的支持与认同;(2)通过幼小连接活动，帮助家长形成正确的家教相识，实现小学与幼儿园的有效对接。(3)通过幼小连接活动，帮助幼学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教化的平稳过渡，让幼儿建立自信念，能健康、欢乐地适应小学阶段的学习生活，标尺身心的和谐发展。三、连接方案：(一)、成员：组长：杨家清

5、 副组长：麦燕文组员：全体一二年级老师(二)、连接重点：(1)爱好激发;(2)习惯规则培育;(3)语文学习实力-听说读写实力方面;(4)数学学习实力-加减运算、思维及操作实力方面(蒙氏数学);(5)适应实力方面-特性，心理，独立性等。(三)、 详细措施：A、对幼儿园老师进行幼小连接专题培训，B 、参加幼儿园家长会幼小连接专题讲座C 、组织幼儿园参观小学,与小学联谊活动D 、进行老师座谈,组织教研活动E、组织各类评比或展示活动(四)、从各方面提高幼儿的实力真正做到幼小连接。1、时间上的相互靠拢在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三非常钟左右，注意动静交替，注意嬉戏，注意幼儿活动与参加。而小学上课时

6、间规定是四非常钟，与幼儿园相比较静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。因此，从幼儿园进入小学，一下子要坐四非常钟，对许多一年级小学生来讲，无疑是一场严峻的考验。很多孩子对小学生活的憧憬在这时变成漂亮的泡影，心里起先悲观。为了使这种状况得到缓解，幼儿园在集体活动时间的支配上做了适当延长，大班下学期集体活动时间支配在三非常钟左右，让小挚友在心理上、时间概念上有好的打算。这种时间上的靠拢特别有效。2、学习习惯和常规要求上相互连接培育良好的学习习惯，使幼儿驾驭正确的坐姿、写姿、握笔姿态。坐姿、写姿、握笔姿态是我校多年来始终强调的事情，假如这些基本姿态不正确，在高年级订正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小

7、学一年级这样的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。在大班后期可以进行特地的训练和指导，学写一些简洁的数字，不要求快，只要求规范。还可以组织大班年级的坐姿、写姿、握笔姿态的竞赛，组织幼儿观看有关录象，这些活动都收到了很好的效果。3、生活实力上的重点培育加强学生生活实力的培育。如：整理书包，管理自己的物品，准时上幼儿园，按时入睡，在自由活动时会结伴玩耍，听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等，运用权幼儿在自理实力、时间概念、任务意识、责任感、解决问题的实力、独立交往实力、以及建立良好的人际关系实力等方面打下良好的基础，削减初上小学时丢三拉四，东拉西扯的现象，渐渐学会管理自己，进入小学后能起

8、先忙而不乱、有条不紊的生活。4、，学习实力方面的培育(1)、学会打算上课须要的学具和物品。(2)、各种姿态训练及达标-坐姿，书写姿态，举手姿态。(3)、学会仔细独立地做事，懂得追求良好的结果。(4)、学习时爱动脑筋，独立思索，并情愿寻求问题的答案。(5)、喜爱回答问题，提出问题，探讨时能够大胆地说出自己的想法。6)、 听读识字教学以100个会认的字为主(见图)要求会认、会读、会用，期末100个达标要求100%。注意计算实力的训练(20以内加减法计算)(10以内加减运算要求达标)7)、注意思维实力的训练。5、 家长方面1、 严格执行作息时间：打算一个闹钟，让孩子自己用。2、 实行生活环节限时制：规定时间限制，刷牙洗脸等。3、花时间监督孩子完成作业,并签字：仔细对待并坚持。4、为孩子做好物质打算(平安,便利,好用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，