2023年数学活动总结4篇.docx

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1、2023年数学活动总结4篇上周二（10月21日）第一片区三年级数学老师在路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨沟通，形成以下两个方面的收获：一、规范说课的基本要求：1、说本节课的学习内容。2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。3、说本节课的重难点。4、说导学案的设计思路和导学案的各部分设计意图。5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方法。二、总结了提中学、低年级学生课堂评价的方法：中、低年级学生由于年龄、认知水平、实力等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展示评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，

2、他们的评价许多时候针对了展示者行为方式进行评价，弱化了对学问的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区老师的集智探讨，提出我们的建议：1、对学生的主动评价、大胆发言应当赐予激励、确定和支持，爱护学生的主动性和自尊心。2、要留意评价的有效性，既要对课堂中的表现进行评价，更要留意对展示者所展示的学问进行评价，发表自己的不同观点。老师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参加学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样不仅可引导学生重视学问的生成，解决疑难问题；同时也可培育学生大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。请老师们阅读、思索、运用！同时感谢张xx老师的展示课，叶

3、、陈、王、赵、刘等老师们共同帮助！数学研讨活动总结2023年数学活动总结（2） | 返回书目为了更有效的让每个学生都能各得其所，本学期灵动数学小组围绕“活学活用有效提高分层练习”这个课题进行探讨。很荣幸我也参加其中。练习课是课堂教学的重要组成部分，可以促使学生巩固和消化在课堂上所学的数学学问或技能，深刻理解驾驭课堂上老师新近传授的数学思想方法，并能敏捷应用它们解决数学问题， 对于这样的想法陈老师的一节关于路程追击问题的分层练习课让我深有体会。10月陈老师在五二班上了一节这样的公开课，细心地陈老师把具有类比性的几种路程问题汇总到一起，由易到难，让学生通过对比练习从而发觉问题，让学生很好的区分并驾

4、驭。评课中老师们都纷纷赞扬这样的课在平常要多上几节.分层练习可以是一节特地的练习课，也可以体现在新授课上，像我们一年级由于幼儿园教学程度不同，年龄特点不同孩子简单前学后忘，必需每一节课都要走的扎扎实实，所以在设计练习题时就重视了学生个体发展中的差异性，大多是条件明确，思路单一的。让他们从自己的视察中去发觉问题，在动手中不经意间问题就解决了，如：水果排排队；前提是必需让孩子明白必需通过自己努力付出才会有收获。通过本学期在数学组让我更加认知分层练习的重要性，以后在平常的数学教学中，我也是像本节课这样，细心地设计每一层次的练习题，不但课堂练习这样，课后作业也是如此。从探讨这一课题以来，我们不断探究，

5、不断实践，不断总结反思，不断完善，的确取得了肯定的成效。我的收获也是颇多。XX.1小学四年级数学组听评课活动总结2023年数学活动总结（3） | 返回书目这一学期，我们学校组织了每位老师上好一节随堂课的听评课活动。我们组的老师一早就选好课题，仔细备课，主动打算。全组老师主动参加、兴致很高，在听评课活动中，大家受益匪浅。下面是各位老师的评课总结。陈xx老师的积的改变规律：在听课中，我组陈xx老师的积的改变规律一课，上的特别精彩，给各位老师留下了深刻的印象。王 x：陈老师的积的改变规律这节课是一节朴实的随堂课，没有过多的依靠课件，没有设置引人入胜的情境，把重点完全放在实际教学中，干脆用例题导入，让

6、学生通过视察干脆发觉积的改变规律。王 x：陈老师的这节课干脆朴实，值得学习。在教学中主动引导，让学生自己去发觉规律，相识规律，说、练、强化规律，是一节很不错的常态课。于：陈老师的这节积的改变规律上得简洁大方，各个环节设计全面完整学生学得很扎实。潘：陈老师上课扎扎实实，注意课堂反馈，当学生对除和除以辨别不清时，他给学生留足时间去思索，刚好将错误订正。本节课从教学设计上来看，层层深化，从积的扩大到积的缩小以及归纳总结到拓展练习，让学生经验了学问的形成过程，设计较为合理，让学生徜徉在学问的海洋里。樊： 陈老师这节课教学过程清楚，科学构建“探讨问题-归纳规律-验证规律”的教学主线。教学目标明确，教学设

7、计环环相扣，学生的主体性和老师的主导性得到了很好的体现。樊xx老师的公顷和平方千米：樊老师紧紧抓住学问与生活的紧密联系，从学生熟知的我们的学校、金明广场、龙亭公园去了解1公顷有多大；以我们的家乡开封来初步感受1平方千米的大小。让学生从粗略的感知到细致的了解，加深对学问的相识和理解。王xx老师的垂直与平行 ：本节课王老师紧紧抓住“以分类为主线”绽开探究活动，从生活中找，从身边找，还让学生通过动手摆一摆、拼一拼、画一画这些动手操作活动，让学生加深对平行和垂直概念的理解，让学生真正参加学习过程中来，在学习过程中提升自己的实力。王xx老师的数编码：这节课，学生学习爱好深厚，主动主动，很好的体现了学生自

8、主学习，在自主探究与小组合作沟通的过程中，知道数与编码在生活中的实际应用，驾驭了数与编码的结构和含义。教学活动中充分体现了目标活、内容活、方法活、思维活“的四活”精神。潘xx老师的梯形的相识：这节课， 潘老师落实贯穿小学数学新课标的基本教学理念，细心设计学生的操作活动，充分利多媒体教学手段，很好地调动了学生多钟感官参加学习，让学生在生活中探究学问，体现了数学来源于生活，生活离不开数学。通过听课让我发觉别人的优点和自己的不足，使自己不断学习进步。于xx老师角的度量：于老师给学生创建宽松和谐的学习气氛，让学生在尝摸索索中逐步感受量角器的形成，在改进量角器的同时也完善了量角的方法，特殊注意学问的生成

9、过程。数学组校本教研活动总结2023年数学活动总结（4） | 返回书目本学期，数学一组教研活动紧紧围绕学校校本教研活动方案，结合教学实际工作，仔细落实方案内容，扎扎实实地完成了各项工作。现将主要工作总结如下：一、开学初围绕老师发展处工作安排确定本组校本教研活动方案，确定了探讨问题。二、 围绕校本教研探讨的问题制定详细措施有目的地开展了各项活动。1、制定活动安排。学期初共同协商制定教研活动安排，安排中体现活动内容、中心发言人以及活动记录人。目标明确，形式多样。2、集体备课。依据单元备课以及课时备课要求分单元进行集体备课。做到了超前备课，备课中重点加强了学生的自主学习、合作沟通、尝摸索究以及沟通反

10、馈的学习方式。单元备课重点加强了教学策略的探讨。3、依据学校老师教学探讨评价表，明确教研活动内容。（1）上传博客，（2）阅读教学书籍，统一借书，每月轮换一次。每学期至少读三本书。读完要刚好写读后心得。（3）上精品课（4）写课后反思。（4）制作活动简报。4、听课状况。本学期组织老师开展了两轮听课，第一轮重点检查老师数学刚要落实状况的教学状况，其次轮重点驾驭老师们综合性的教学状况。听后刚好沟通，反馈教学状况。5、制作活动简报。每位老师依据活动安排的支配，按时完成简报的制作。6、开展了读书沟通活动，活动内容上传各自博客。每月至少4篇，保证每学期在15篇以上。7、集体备课。可以借鉴以往老师的备课，在此

11、基础上依据本班学情加以调整、改进，使备课更加完善。8、完成了网上研修。三、几点思索1、现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校如何营造一个有利于群体发展的平台，让老师在活动中增进联系，在沟通中促进发展。校本教研要擅长挖掘学校内部优势资源，树立典范，以点带面，促进群体发展。构建骨干老师阅历展示、中年及青年老师切磋教学技艺的平台，以实现老师队伍的持续发展。2、新课程下的课堂必需成为师生、生生互动的动态场景，让学问在互动、沟通中不断生成。新课程下的课堂教学应回来生活、联系生活、体验生活，还学生以生活，还学生以欢乐；应主动引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有特性的学习，在实践中学习，促使学生的学习趋向于主动、合作、探究和创新。从而形成生动活泼的课堂新面貌。3、要加强集体备课的目标性，提倡“集体探讨，资源共享，个人加工，课后反思”的教学探讨模式。始终保持“探讨”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。4、在教材中，各个学科都增加了教学内容的容量，要求老师们要提高相识，主动想方法克服困难，完全根据课标、教材的要求落实。在教学实践中不断地探究适合自己所需的教学方法，从而提高课堂教学实效，提高教学质量。