2023新教育之梦读书心得体会学生范文.docx

《2023新教育之梦读书心得体会学生范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023新教育之梦读书心得体会学生范文.docx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023新教育之梦读书心得体会学生范文 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇1 "一个志向的老师，他应当是个天生担心分的、会做梦的老师，新教化之梦读后感2篇。"读着朱永新教授的新教化之梦，这句话始终回荡在我脑海中，"担心分""会做梦",这些字眼激发着我的思索，我不禁思索一个志向的老师究竟应是一个怎样的老师，究竟应当如何去做呢?一、志向老师、勇于追求文中，朱永新老师写道:"一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出

2、胜利的火花。老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。"我想，"撞击胜利"正是"担心分""爱做梦"的体现，内心有一种不甘心，有一份幻想，所以下定决心去追求去变更，成为更好的自己。而这一份"撞击胜利"的决心也是内心热忱青春的诠释，假如一个老师在教化生涯中总是不愿变更不愿进取，必将被不断更新发展的教化所抛弃，只有始终向前，教化生涯才会像一股活水，常流常新，长流长美。二、志向老师、才智执教"一个老师不在于他教了多

3、少年书，而在于他专心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成果是不一样的。"这段话不断叩击我的心扉，我也责问自己:原委是在专心教书，还是机械重复?教学面对的是鲜活的生命自由的灵魂，因而教化也必需鲜活自由。假如只是机械地重复，总是用固有的模式去对待敏捷的变体，那么对自己对别人都是一种损害。志向的老师应当用才智来化解不断出现的问题，用才智来寻求促使成长的方法，在这个实实在在去教的过程中，师生都得到了不断的发展，这样的教化才是令人称许的。朱永新老师的话，是一声声警铃，随时警醒我要

4、实实在在去摸索，用才智成就教学，不应让教学的艺术沦为机械地操作。三、志向老师、影响深远"当我们的学生离开校内的时候，带走的不应当只有学问，更重要的是对志向的追求。"老师对学生的影响可以是深远的重大的。我自己也常想:在应试的教化下，假如老师仅是教会学生一些学问点，帮助其备考，当然能让他/她收获到一个志向的分数，但走出校门，这些所学的影响还有多少呢?朱永新教授的话让我信任，一个志向的老师不光要教会学生学问，还应当教会学生做人处事，教会学生在成长中拥有对生活的追寻，教会学生带着热忱希望去前行……而这些，对学生来说，可能是一生的珍贵财宝。当我们的老师能够

5、有意识去影响，当我们的教化能够更有意识去关注到这些，那么我们的学生也肯定能够成为更优秀的个体有灵魂有思想的个体，于是教化培育出了大写的人。四、志向老师、坚决追寻"只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。"教化的路途芳香满满，但也困难重重，要成为一个志向的老师，要成就志向的教化，实在不是一件简洁的事情。尤其对于我们年轻的教化者来说，在探究中垂头丧气、失败反复也是再平常不过的了。朱永新教授不忘真诚地劝慰和规劝，更殷切地赐予期望，让我明白-困难总是有的!但无需感叹时运，无需望洋兴叹，要行动，要坚持，趋近志向的追寻便不会停止，哪怕不顺，哪怕艰难!志向老师&

6、hellip;…读着朱永新教授的才智话语，关于"志向老师"的思索从未停下，志向很丰满，现实须要我们做的还许多许多，愿我们每位教化工作者都能不放弃努力，都能坚持去追寻，让自己离志向再近一点，再近一点…… 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇2 暑假学校领导举荐我们阅读了朱永新的新教化之梦，朱永新老师是新教化改革的发起人，他富有人文精神和创新精神，他对中国的新教化改革做了深刻的探究，他拥有新教化的幻想以及对新教化不懈追求的精神，感动着千千万万人的心，读后感新教化之梦读后感2篇。不管是从老师的角度思索还是从非老师的角度思索，我都觉得

7、看过这本书之后我们都会有更深的感慨，其中包括对新事物的相识、对旧事物的各种不认同吧。也让从教多年的我今后教化观注入簇新的血液。新教化之梦讲解并描述了朱永新老师对新教化的看法、观点等，其中包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教化、学校、老师、校长、学生、父母等方面的志向状态。他阐述了究竟什么样的德育才是志向的，才是符合时代须要，符合社会发展的。而智育又应当从哪方面去思索，对于在我们国家被忽视的体育、美育、劳动技术教化育我们又应当怎么样用全新的眼光视之，以及如何学校应当具备怎么样的条件，老师、校长、家长、学生应当具备怎样的素养，这些种种都关系到我们今后新教化的改革胜利与否。下面我结合看过这本书和自

8、己的想法谈一下这些观点，首先是德育的问题。谈到德育，不管是在我国还是其他的国家，不管是从亚里士多德时代还是科技发展的今日，德育问题都是人们始终关注的问题，重视德育我们须要从多个方面去促使其形成，只有理论和实践相结合，把理论运用于实践，我们才能提高德育水平，老师能在教学的领域中有所成果。就像书中所说的那样应当要与书本为友，找寻生活的榜样等方法去引导学生。而在家长方面也要注意培育孩子的道德教化，比如说见到长辈、同学要问好，做一个有礼貌的乖孩子;或从侧面去引导孩子去提高道德水平。关于智育的问题，我觉得志向的智育可以和朱永新老师所说的那样，关于智育应当是要超越学问、充溢民主精神的、更要注意学生的特性发

9、展等。从老师的角度讲，老师应当要树立起一种新的教化观念，要摆脱应试教化的束缚，我从素养教化的角度动身，借鉴国外先进的阅历，把我们的学生培育成不是单单懂考试的机器。从最简洁动身，作为老师首先要从课堂抓起吧，如进行有效教化的模式，小组学习、探讨性学习以正确处理好个体与集体的关系、在特性得到发展的基础上培育团队意识。在家长方面，我觉得家长应当运用启发式的方法培育孩子的智育，而不是强迫孩子去参与各种孩子不敢爱好的培训班，应当要擅长发觉孩子的特长、爱好、爱好，从而让孩子欢乐的上学、拥有一个让人一辈子难以让人忘怀的童年，这将能更好的培育孩子的智育进入高水平，即使孩子的智育进入正常的发展轨道上。接着是体育、

10、美育、劳动技术教化的方面。众所周知，在中国这几方面都是不怎么受重视的，我们的体育在走下坡路，当今，我们看到的小学生不是"豆芽苗"就是"柱子",以及高校生的体质较弱，每年的高校生体侧都是令人们值得忧虑的问题。至于美育这方面的学问，我们国家的美育、劳动教化技术也没有得到应有的注意。在中国，没有形成一种"劳动最光荣"的观念。如今，老师、校长、家长、学生在新教化中占据着主体地位。一个充溢激情的校长才能是一个老师队伍恒久都有激情、有活力，专心的去对待自己的教化事业，这对学生的健康发展也具有重要的作用。而家长要主动协作学校校长、老师的工作，才能让

11、自己的孩子在一个良好的环境中有所收获。作为学生的一员更要充分的发挥主体能动性，敢于创新、敢于挑战、成为一个有特性的好学生，这样才能更好的致力于祖国将来的奉献中去。书中还提到的新教化试验六大行动:营造书香校内、师生共写随笔、倾听窗外声音、娴熟运用双语、创建数码校内、构筑志向课堂，使我们这些一线老师眼睛一亮。营造书香校内，大量阅读书籍。读书是一种华蜜，一种乐趣，更是一种享受，这也正好和我校所提倡的读书活动相吻合，大量的阅读的确会在不同层次、不同方面提升师生们的人文素养。读完此书，我一下子被书中那句"中小学搞教化科研，就是应当从记录自己教化现象，记录自己的感受，记录自己的思索起先的，把这一

12、串的‘珍宝’串起来，那就是一条特别漂亮的项链。"而吸引。是啊，我们平常不是始终在讲科研先导、科研兴课吗?假如我能从教化随笔，教化日记起先，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向-肯定要坚持从关注学生心灵起先，登记自己教化中的点点滴滴，不断反思自己的教化教学，和学生一起成长!.总的来说，新教化之梦重在变更观念，"思想是行为的先导"我们只有变更了各种观念，才能使我们的教化别出心裁，与时代接轨。新教化之梦也是我们的将来之梦，作为将来老师的我们，应当从现在起先多阅读、多实践，加强专业学问的学习，争取为我们将来的教化做出一点贡献。有了

13、梦就会有动力、有希望。新教化之梦-这是全部老师和学生共同的梦。我情愿做一把开启学生心灵的钥匙，和学生一起成长。 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇3 假期里，我有幸拜读了新教化之梦一书，感慨颇深，心境如潮，思绪万千，伴随着书中描述的教化理念，我仿佛翱翔在一个崭新的世界。如春风希翼无限，如夏日倍感怡然， 如冬日猛然醒悟，作者以轻松、流畅的笔调从人文科学、现实生活、教化实践等几方面进行了极为深刻的阐述，其中给我印象最深的是第127页志向的老师应当是一个有心人……记录教化现实、记录自己的感受、记录自己的思索起先。把这一串串的‘珍宝’串起来，

14、那就是一条特别漂亮的项链。于是，我尝试着记录小班幼儿在园生活的每一天。9月5日 星期二早上，我还没来到教室，就在楼下就听见了楼上震天动地的哭叫声，原来又是陈智高，哭着不愿来幼儿园上学。我来到教室后，发觉他两只手紧紧地吊在窗架上，一边哭一边在地上不停地跳;我走过去，摸了摸他的头，并且递给他一张餐巾纸，他理也不理，照旧唱他的歌。这时，同班的朱老师起先整队去外边，他望见后，抓紧停止了唱歌，跟在了其他小挚友的后面，乐颠颠地出去了，在操场上，他象换了一个人似的，不但与同伴一起玩，而且还随着早操音乐扭了起来。早操做完后，回到教室里，他又起先了他特有的独唱，但这一次，音调低了，且断断续续地。随着老师图片的出

15、示，讲解并描述精彩的故事后，笑容起先渐渐地出现在他的脸上。安排好陈智高后，原以为会一帆风顺一点，没想到半路上又杀出个程咬金崔诚铭，这回是他不停地哭着要回家，说是想奶奶了，不管老师如何劝慰，就是不管用，反反复复地吵着要回家，反反复复地说着这么几句话，熬到吃中饭的时候也没有停止哭闹，我们老师见机给他采纳了冷处理的方法，没想到，效果倒蛮好的。又到了放学的时候了，又到了家长向我们询问幼儿在园一天的时候了，同样又到了我们乏累不堪的时候了……作为幼儿园的老师，我们真的挺忙，上班除了教书育人、备课写随笔、布置环境，另外还得担当起保育的任务，穿衣、喂饭…&hellip

16、;回到家里，照看孩子，干家务活等等;生活中，工作上的一切琐琐碎碎的事让我们忙得快马加鞭，象上紧了发条的钟表，想停可怎么也停不下来。记得鲁迅先生说过一句时间如海绵里的水，只要愿挤总还是有的，这句话又让我觉得自己说忙这个字，实在是惭愧啊…… 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇4 读了我的教化志向一书，使我受益匪浅。细心品尝作者的教化理念，使我对将来的教化有了进一步的相识。教化的宏大使命是使人们从无知走向成熟。作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教化志向的绚丽和辉煌，使人们对将来的教化充溢信念，也认为今后的教化指明白前进的方向。作者从十个方面阐述了自己的志向教化，

17、分别是：志向的学校、志向的老师、志向的校长、志向的学生、志向的父母、志向的德育、志向的智育、志向的体育、志向的美育、志向的劳动技术教，用远大的教化理念深化探寻将来教化的志向和志向的教化，用精辟的语言勾画了21世纪教化志向的绚丽和辉煌，阐述教化的宏大使命和责任，使人们对将来的教化充溢信念。文章中作者从我心中的志向学校起先，用远大的教化理念深化探寻将来教化志向和志向的教化。教化是一种志向的事业，它是指向将来的。教化借助于志向才能使人类对教化的至高无上的追求变为现实，才能使教化由此岸世界跃升至彼岸世界。凡事预则立，不预则废。只有充分把握处于将来社会中心的教化走向，洞悉将来教化发展的特点，才能使教化得

18、以健康、有序、高效的发展，才能使中国的教化改革站得更高、看得更远。教化的志向是为了志向的教化。最让老师震撼的是书中志向的老师一章，点燃了广阔老师的志向和激情，人们纷纷写心得，抒发感想，表示从中找到了方向，看到了将来和希望。作为一名教化工作者，追求卓越的精神是我们永恒的主题。没有志向的教化不行能在教化活动中洋溢着激-情、诗意，也不行能有优质的教化。为了将来的教化，我们必需要有远大的志向和理想。但是，光靠满腔的热忱和远大的志向是远远不够的。作为一名教化工作者，我门更应当仔细思索，什么是教化?教化为了什么?我的教化志向一书从各个角度，运用了平实而有哲理的语言探讨了教化这个课题。我的教化志向一书有十五

19、个论题，分上、中、下三篇。上篇是从超越现实的志向层面，对教化的主要载体或担当者所作的应然性追究，包括志向的学校、志向的老师、志向的校长、志向的学生、志向的父母等五个论题，这实质上体现了作者的教化志向观。信任无论是老师、校长、学生还是父母看，都有受益。通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教化志向与教化现实相结合。其次，教化理念与教化实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教化目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的详细构想。第三，宏观探讨与微观探讨相结合。第四，教化热忱与教化深思相结合。此外，志向一书的文风也清爽自然

20、，不落俗套。作为以史见长的学者，作者不追求目前学术界较为流行的思辩、玄论之风，文笔自然朴实，既无玄而又玄的自我沉醉式的所谓阐释、推究，又无艰涩难懂、半生不熟的古文式语句，更无洋腔洋调，读来令人平白生趣，兴致勃勃。读者可以比较轻松地理清作者的思路、把握其基本思想和观点。而这一点，的确是学术理论界应大力提倡的。 我深信：教化的志向会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，志向的教化会开创新世纪中国文明的绚丽辉煌! 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇5 教书数年曾经黯然气馁过，失意灰心过，作一名幼儿老师有什么意义?要替一群孩子梳小辫、擦屁股，穿衣、擦鼻涕，还要教他们学问技能、品德习惯、熬炼体能，既要接

21、受家长苛刻的好坏评价，还有随时接受幼儿园领导严格周密的检查，而在外行人看来干得再优秀也只不过是个高级保姆。曾经有人问我：你们幼儿园里老师怎么都这么青春啊?那你们老了怎么办?也和孩子们一起蹦啊?跳啊?想想真滑稽。我随口反对说：年纪大了就当园长或者后勤领导呗!其实细斟酌，哪个幼儿园须要那么多园长，那么多领导啊?我们老了怎么办?还能不能跳啊蹦的?或许许多幼儿老师曾和我一样思附过这个问题：我们今日的绚丽究竟能保持多久?我们的活泼，我们这份可引以骄傲的特别的童心童稚能保持多久?今日，我最终在新教化之梦一书中找到了追寻已久的答案。朱永新教授告知我们：要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。老师，作为幼儿老师这一

22、职业可能恒久达不到职业排名榜的最前列，但是我信任，一个优秀的、志向的老师，肯定会在自己的内心把它排在最前列!是啊!细想一下，不当幼儿老师我们照样会老，正因为作幼儿老师我们的外表都比实际年龄要年轻亮丽许多，我们的心态一般都比同龄人要有活力许多，这是我们的职业，我们的孩子赐予我们的漂亮，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春持续再持续.拜读了新教化之梦一书之后，我不再怕自己老了怎么办?不再问自己还要教多少年书?还可以跳、唱多久?因为我知道了一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。朱教授说一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子;有些人，实实在在地教了五

23、年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。因此，我追求作一个实实在在的老师：一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师;一个自信、自强、勤于学习，不断充溢自我，不断挑战自我的老师;一个擅长合作，坚韧、刚毅、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的老师;一个充溢爱心，受学生敬重的老师;一个追求卓越，富有创新精神的老师，我信任那必将是一个恒久年轻老师。花儿不会因为畏惧凋谢而懊悔绽放，小溪不会因为畏惧干枯而放弃流淌，自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的一阵子，它们都知道抓住每个最精彩的一阵子去赢取一辈子的生存价值。作为幼儿老师，或许我们的绚丽也只

24、有一阵子，但只要仔细把握好这一阵子，使它发挥生命真正的价值，那便是最自然，最从容的生存蕴意。我愿自己生命中最漂亮的一阵子时间留给苹果树下的孩子们，和他们欢乐的学习、嬉戏。愿每一位幼教工作者都怀着新教化之梦谱写自己辉煌的一辈子! 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇6 在看这本书之前，我是抱着一种完成任务的看法去看的，因为要交一篇读后感。但是在我通读朱永新的这部著作之后，才发觉为什么学校建议我们来读这样一本书。对于像我这样刚刚走上讲台的新老师来说，这的确是一本可读性很强的书籍。教化的志向是为了一切的人，教化的志向是为了人的一切。作者朱永新以澎湃的激情把他的教化志向书写在新教化之梦之中，在他

25、的眼中，教化是一首命名为酷爱和将来的诗，教化是一个让人充溢期盼的幻想。一番翻阅以后，他超凡脱俗的热忱和恳切的文字深深地感染了我，他是一位受人敬重的教化家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教化志向，他为我们绽开了一幅雄伟的教化蓝图。朱永新先生的新教化之梦教化志向系列摒弃了书斋式探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激情、理性和建设看法，向我们描绘了志向的教化图景，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政官员的教化主见。这样的教化著作因其避开了过多博大精深的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教化实践本质，引起了一线老师的共

26、鸣，成为广受欢迎的教化学著作。所谓志向，就是对将来事物的想像或希望。朱永新先生靠着对教化的至爱和理解，利用自己游学讲学、出访考察的机会，以老师、教化探讨者、教化行政官员的多重身份和国际视野、专业眼光，向我们介绍、描绘了一幅幅志向教化图景：比如在志向的学校中向我们具体介绍了全世界十所最好的特色学校;在志向的劳动技术教化中向我们具体介绍了苏州、上海、南京等地绘声绘色的学生社会活动、体验教化基地;在志向的校长中干脆自己提出创建校内文化氛围的详细建议……它山之石，可以攻玉，志向之所以不是空想或幻想，就在于它是有依据的(扎根胜利的教化实践)，它是合理的(符合教化发展要求)。至

27、于在书中俯拾即是的教化故事、教化案例等教化素材更是让人大开眼界。对一切与教化沾边的人而言，新教化之梦是一本现代气息深厚的教化资讯集，一本如何做好老师、好校长、好学生、好家长的教化指南。有人认为朱永新先生对中国教化志向有余，批判不足，这种将志向和批判人为对立的思路殊不行取。我以为，作者之所以有志向，除了心中有梦，一个重要的缘由是现实有缺陷。不破不立，朱永新先生对教化问题的批判不行谓不尖锐。比如，在志向的德育中，他批判说学生最不满足在课堂上和办公室里用两种声音说话的老师，最不满足用那些连自己也不信任的东西来折服学生的老师，最不满足那种不可一世、以教化者自居的老师;在志向的老师中，他批判说我们的不少

28、老师，没有爱心，不是担当教书育人的角色，而是担当‘教化警察’的任务，不是确定成果，而是发觉缺点。在志向的美育中，他批判说我经常看到天真烂漫的孩童观赏昆虫之间的厮杀，观赏蚯蚓被踩成两截之后的挣扎，观赏受伤后的蝙蝠无助的颤抖……这样的孩子无论他在学校表现如何得才兼备，我认为其人格构成都是有缺陷的。他对名校校长们说：你得意可以，但不要忘形，因为不是你的教学水平特殊高，而是你的学生造就了你和你的学校、你的老师。(志向的老师)这些批判因为立足学生、老师、教化探讨者、代表社会公允的教化行政官员的角度，所以能直指教化病灶，至深至切，刀刀见血!朱永新先生是一

29、位醒悟的现实主义者，他深知，我们不能希望全部的老师都能够成为志向的老师，那是恒久不行能的，因为人是有差异的，人的价值观也是有差异的。朱永新先生又是一位满怀激情的志向主义者，他说：教化须要志向，只有燃起志向的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝合力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教化没有志向，既是教化的悲伤，也是社会的悲伤!朱永新对于志向的老师提出了八点要求。这些要求为我指明白努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深化的相识。志向的老师，应当是一个擅长合作，具有人格魅力的老师这句话给我的印象最为深刻。任何一个岗位都充溢着竞争，老师间的竞争往往又是多于合作的。目前，老师这个行业的职业

30、特点，工作制度，评价方式都须要竞争。但是作者在书中说，一个不擅长合作的老师走不了太远，因为这个社会是须要合作的社会，社会如此，老师职业也是这样。从书中，可以看到作者对老师间合作的渴望和信念。只有双赢才识真正意义上的竞争这句话说得多好啊!当今社会除了竞争，合作也是特别重要。在平常的教学中，我们就呼喊培育学生的合作意识，社会须要合作，老师也要学会合作。老师要成为受欢迎的老师，作者提出了三点建议：一换位，二敬重，三互惠。这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。新教化之梦告知我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它应当超越学问，走向才智，激发创建，健全人格，为学生

31、将来拥有终生华蜜的精神生活打下坚实的学问实力基础;德育不再是空中楼阁，它还应让学生自警、自诫、逢励在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯，让学生在自然的活动中养成德性，在嬉戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界;体育不只是追求四肢发达，它应体现奥林匹克精神，培育学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高;美育不只是供应休闲消遣，它应当引导和教化学生酷爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命。我们怎么办?读了朱永新先生的新教化之梦，又一个问题在轻叩我的心扉。假如你是老师那么你应当是胸怀志向、擅

32、长合作、充溢爱心、富有创新、勤于学习、具有社会责任感的人;假如你是校长那么你应当是一个能够清楚相识到自己的价值与使命，具有奉献精神和人文关怀的人;假如你是学生那么你应当是品德端正、善解人意、酷爱生活、富有志向、朝气蓬勃的人;假如你是父母-那么你应当是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培育孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等特性品质和良好习惯的人。假如说今后我还将有梦，那么我将恒久记住那本书新教化之梦，是它让我懂得我们的教化不能没有梦，是它告知像我这样的新老师应当做怎样的梦，也将是它激励我为梦的实现而奋然前行。作为一个刚刚走上讲台的新老师，在自己还很迷茫的时候我读了这本可读性很强的

33、书。感谢学校开展的这次读书活动，让我倾听朱永新的新教化思想，让我谛视自己所做一切的意义，让我找寻到一条自我突破自我发展的道路。我信任，在全社会的共同努力下，不久的将来，新教化志向肯定会实现。 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇7 新教化之梦一书让我感受很深.这本书中作者站在教化者的角度从德、智、体、美、劳、学校、老师、校长、学生、父母十方面谈了自己的看法，也道出了自己对于更高境界的教学方法、教学环境等方面的美妙追求。德育是整个教化的灵魂，它是一门探讨人的德性的形成规律的学科。那么，怎样进行德育教化呢?结合作者的看法与我本身的教学阅历，我想谈谈自己的确看法：一、以理解、敬重为基础，以爱心

34、为动身点。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。敬重就是充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等待人。或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行指责教化时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教化的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。老师对学生的志向敬重，就会使师生关系更为融洽、开心。其次老师要从爱心动身。爱心动身即是进行教化的前提，做为老师，要关切爱惜班级的每一个学生，

35、使学生感受到老师的指责教化，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教化作用。二、营造良好的学习环境。作为学生，他的大部份时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，也起了肯定的作用。作为一个老师，要留意对班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是主动向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了学生的德育素养。三、培育学生竞争意识和竞争心理。如何培育学生的竞争意识和竞争心理，这是一个不

36、容忽视的课题。为了增加同学们的竞争意识，可以在班级组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使同学们开展友情竞争，从小组开展竞争，到好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后，使比、学、赶、帮在班级蔚然成风，事实上每个同学都情愿向上的，都情愿成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素养不断提高。最终让我们携起手来，勤奋钻研教科研学问，努力探究、主动进取，为我们共同美妙的教化之梦而献计献策吧! 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇8 新教化之梦这本书让我深刻的感受到作为一名老师，应当激发心灵深处最美妙的向往。在这样一

37、个高呼素养教化然而应试教化仍旧牵绊着每一个学生和每一个老师的时代,虽然是一个刚刚投入教化事业的新人,应当是有激情有幻想的时候,却不敢把教化想的很美妙,教化是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。假如不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本新教化之梦的时候,让我最有感受的那章志向的美育。以下是我对美育这一章一点浅薄的感想。1、在注意美育的过程中激发学生的创建力和想象力席勒在美育书简中认为,在力气的王国,人与人以力相遇,因而人的活动受到限制;在伦理的王国中,人与人以法律相对峙,人仍要受到限制;只有在审美的王国中,人可以通过自由去赐予自由,因而给社会带来和谐,也使人成为和谐的整体。

38、这无疑揭示了审美与创建的内在机制,也就是说,通过审美解放了人的感性,激发了人的灵性,开拓了人想象的空间,从而开发了人的创建性。在新一轮的基础教化改革中,创建已经和感受与鉴赏,表现等一起作为教学领域的内容，假如在教化的过程中不能培育学生的创建实力，鉴赏实力，想象实力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教化是不健全的。2、志向的美育应当是一种自然美。志向的美育应当是与自然融为一体,与自然和谐,感受自然的灵气,学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但现在的学生已经远离了大自然,用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候,早已经不懂什么是小桥流水的

39、幽雅情趣,什么是大江东去的磅礴气概了。离开了美育的源头活水-大自然,美育从何谈起!3、通过美育让学生形成完备的人格。朱光潜先生有句名言:要求人心净化,先要求人生美化。毫无疑问,美育的终极目标是指向人性的,学生健康完备的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应当警觉的。我们现在的教化太直面现实，有太多社会陰暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和幻想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的向往与憧憬。有了完备的人格，才能引导学生走向美妙的人生。假如说,由于种种缘由中国的教化曾经忽视了,

40、冷落了乃至抛弃了美的话,而沐浴着新世纪的教化志向之光,我们应当重新起先追寻美,战线美,创建美,那么,现在是时候了。 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇9 新教化之梦这本书让我深刻的感受到作为一名老师，应当激发心灵深处最美妙的向往。在这样一个高呼素养教化然而应试教化仍旧牵绊着每一个学生和每一个老师的时代虽然是一个刚刚投入教化事业的新人应当是有激情有幻想的时候却不敢把教化想的很美妙教化是一个富有艺术性的工程却更是辛苦的。假如不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书在拜读这一本新教化之梦的时候让我最有感受的那章志向的美育。以下是我对美育这一章一点浅薄的感想。1、在注意美育的过程中激发学

41、生的创建力和想象力席勒在美育书简中认为在力气的王国人与人以力相遇因而人的活动受到限制;在伦理的王国中人与人以法律相对峙人仍要受到限制;只有在审美的王国中人可以通过自由去赐予自由因而给社会带来和谐也使人成为和谐的整体。这无疑揭示了审美与创建的内在机制也就是说通过审美解放了人的感性激发了人的灵性开拓了人想象的空间从而开发了人的创建性。在新一轮的基础教化改革中创建已经和感受与鉴赏表现等一起作为教学领域的内容，假如在教化的过程中不能培育学生的创建实力，鉴赏实力，想象实力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教化是不健全的。2、志向的美育应当是一种自然美。志向的美育应当是与自然融为一体与自然和谐感受

42、自然的灵气学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。但现在的学生已经远离了大自然用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这句话来形容也不为过。当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣什么是大江东去的磅礴气概了。离开了美育的源头活水-大自然美育从何谈起!3、通过美育让学生形成完备的人格。朱光潜先生有句名言:要求人心净化先要求人生美化。毫无疑问美育的终极目标是指向人性的学生健康完备的人格是一切美妙行为的前提条件，如今，我们已经不再担忧学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，老师更应当警觉的。我们现在的教化太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有

43、了纯真，没有了纯正，没有了童话和幻想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的向往与憧憬。有了完备的人格，才能引导学生走向美妙的人生。假如说由于种种缘由中国的教化曾经忽视了冷落了乃至抛弃了美的话而沐浴着新世纪的教化志向之光我们应当重新起先追寻美战线美创建美那么现在是时候了。 2023新教化之梦读书心得体会学生范文 篇10 品读朱永新教授的新教化之梦，字里行间感觉似有一股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下呈现在我眼前的是无限广袤、无限美妙的教化伊甸园。在这教化的伊甸园里我看到了五个光线闪烁的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。我看到了志向的学校、志向的老师、志向的校长、

44、志向的学生、志向的父母和一片和谐向上的爱的海洋。在新教化之梦一书的序言中，朱永新讲解并描述了一个令人震撼的真实故事：一位叫布罗迪的英国退休老师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发觉了一叠发黄了的旧练习册。它们是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是将来我是。31个孩子有31个幻想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的……那位老师突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的幻想。他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的一般人。一年过去

45、了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。他写在作文本上的幻想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创建历史。正值布罗迪揣测着各种可能，满怀缺憾地打算把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教化大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。信中说：那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的幻想。不过，我已不须要那个本子，因为从那时起，我的幻想始终就存在我的脑子里，没有一天放弃过。50年过去了，可以说，我已实现了当时的幻想。今日，我还想通过这封信告知我其他的30位同学，只要不让年轻时漂亮的幻想随岁月飘逝，胜利总有一天会出现在你的面前。戴维的行动使朱永新教授获

46、得启迪：谁在保持幻想，谁就能幻想成真;谁能不懈地追寻志向，谁就能不断地实现志向。我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的志向，找到了教化的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。因为我也是一名教化工作者，我有权利和责任共享朱教授爱的教化、志向教化的幻想，并用它提示和改写自己从今往后的实践和追求。因为我也有一颗充溢志向和激情的跳动的心。假如你要问我的幻想是什么?那就是我愿我的青春永驻苹果树下!今日，我最终在新教化之梦一书中找到了追寻已久的答案。朱永新教授告知我们：要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。老师，作为小学老师这一职业可能恒久达不到职业排名榜的最前列，但是我信任，一个优秀的、志向的老师，肯定会在自己的内心把

47、它排在最前列!是啊!细想一下，我们的心态一般都比同龄人要有活力许多，这是我们的职业，我们的孩子赐予我们的漂亮，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春持续再持续.拜读了新教化之梦一书之后，我不再怕自己老了怎么办?不再问自己还要教多少年书?因为我知道了一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。朱教授说一些人，他教了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。因此，我追求作一个实实在在的老师：一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师;一个自信、自强、勤于学习，不断充溢自我，不断挑战自我的老师;一个擅长合作，坚韧、刚毅、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的老师;一个充溢爱心，