中考优秀作文例文评析.docx

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1、中考优秀作文例文评析【借鉴参考1】经典试题开端是（事情的）开头。春天，是一年四季的开端；早晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望请你结合自己的亲身经验或感受，以“开端”为题，写一篇文章。要求：(1)不限文体（诗歌除外）。(2)不少于600字。(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。考场佳作开 端北京一考生在那胜利的背后，必有一个苦涩的开端。（简评：开宗明义提出自己的感受，审题精确，入题简洁明快。）我从小就幻想着成为一名芭蕾舞明星。穿上美丽的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，渐渐地旋转，旋转最终这美妙的机会眷顾了我，靠着我的潜质和热

2、忱，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此起先。（简评：“由此起先”，紧扣题意。）这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美！半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的幻想在绚丽地闪烁。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“幻想”的练功房。“下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零起先，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。（简评：细微环节描写，紧扣题意。）“往下压，坚持住！”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿用劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面对前腿，我与撕裂般的难受抗衡着。我忍住泪不哭，因为我

3、明白：万事皆有开端。不经验风雨，怎么能见彩虹? （简评：细微环节描写，紧扣题意；心理描写，点明题旨。）经过我不懈的努力，最终，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告知我：“你可以立脚尖了。”我最终换上了那粉粉的脚尖鞋。忽然，心里一阵激烈，但这激烈很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。我镇静地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我渐渐地拱出脚背，立起脚尖，好痛！我明白这只是一个起先。（简评：“这只是一个起先”，再扣题意。）一个小时过去了，我始终重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我照旧在练。最终，我忍不住了，“疼！”我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往

4、外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的苦痛肯定会换来胜利的甜蜜! （简评：抒发感情，再次点明题旨。）经过我不懈的努力，最终我被“伯乐”发觉，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种伸展的感觉是旁人难以感受到的。舞台上，漂亮的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我欢乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最终一个美丽的谢幕，博得了全场观众最热情的掌声。我，胜利了!胜利的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚

5、持、一种信念、恒久都不放弃的精神，那苦涩的起先也隐藏着一种甜蜜（简评：首尾照应，一唱三叹；篇末点题，画龙点睛。在文章收尾时照应开头，再次点题，不仅能起到深化主题的作用，还能给评卷老师以紧扣文题，一目了然之感。）总评“开端”对考生来说是一个既熟识又生疏的命题，因此，有内容可写，但要想写得好，并非易事。因为就“开端”写“开端”没有意义，关键是要在文中表达出考生自己对“开端”的独到的相识，这就是命题者设计此题的初衷。“请你结合自己的亲身经验或感受，以开端为题，写一篇文章。”则是对写作内容的要求及提示。这些题意，是考生在审题时应当明白的，也是在行文扣题时要予以落实的。本文小作者采纳记叙文的写法，通过叙

6、述自己的芭蕾舞训练的过程，得出了自己的独到相识“胜利的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持，一种信念，恒久都不放弃的精神，那苦涩的起先也隐藏着一种甜蜜”。审题精确，入题简洁明快，文章开头扣题，中间点题，末尾化题，一环紧扣一环，前后呼应，首尾圆合，层次清晰，结构严谨。如何做到“扣题而作，突出中心”，这篇中考优秀作文为大家供应了一个范例。【借鉴参考2】经典试题请以“从今，我（他/她）不再_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、胆怯困难、痴迷网络、受人关注、拥有笑容文中不得出现真实的校名、人名。（XX年福州市中

7、考试题）考场佳作从今，我不再迷惘福州一考生（简评：“题好一半文”。小作者以“迷惘”补全题目，审题精确、定位明确，补充完整后的题目概括了全文的内容，体现了全文的思路，题目对文章起到了“眉目传神”的妙用。）小时候，我很喜爱外婆家的紫藤花，喜爱在花架下像一只蝴蝶似的旋转。阳光照射下的紫藤萝，如瀑布一般从空中垂下，紫白的花瓣像千百只相拥连缀的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳华烂漫。（简评：开宗明义，牵出本文的抒情线索紫藤。简洁的动作描写，传神地表现出心中的“喜爱”之情。生动的景物描写，渲染出一种美丽的意境，为全文创设了浓郁的抒情氛围。）但我始终很胆怯花凋谢了，因为我认为人如紫藤，若经验风雨，必将满地落花，那样就

8、不美了。这种无趣的心理始终保持到初一时读到宗璞的紫藤萝瀑布。（简评：点出“迷惘”之情，紧扣题旨。以宗璞的紫藤萝瀑布为心理改变的契机，情感转折自然和谐。）在物是人非的无奈之时，宗璞遇见了盛开的紫藤萝，专心注视之后，心中的郁结最终打开，她悟出了“尽管花和人会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永无止尽的。”在那一瞬间，我的眼前忽然一亮，就像黑暗之后重现光明时的欣喜。的确，在人生的长河中，我们就像向东流的一江春水，有时会遇见危岩险阻，有时会冲上平滩，但无论如何，水总是向东而流，永不回头的。紫藤萝凋谢了，像疲乏的蝴蝶，让人心酸，但她的凋零是为了来年的夏季，没有落花，何来盛放？最终明白，小时候的迷惘原来是

9、胆怯漂亮的花在风雨中经不住冲洗的残酷，亦或是在俗世是被凡尘掩埋。但如今再见紫藤花开，才明白那时的我是多么的无趣、天真。（简评：用四段文字来写走出“迷惘”的心路历程，紧扣题旨，内容充溢，情感真实。）闲逛悠静长廊，沉醉紫藤花的海洋，皓月轻舞飞沙，平添几许神奇芳香，似风铃可人模样。（简评：再次渲染美丽的抒情氛围，表现出走出“迷惘”之后的轻松愉悦的心境。）摩挲她松软的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一阵凉风吹来，消释了全部的迷惘。紫藤花，恣肆风流，绚丽夺目。她是不会因暴风雨的冲刷而倒下！她是不会被世俗掩埋的。过去的我或许太悲观了。正如宗璞所说：“生命的长河是永无止尽的。”为何不以乐观的心态面对一切？看看那些花

10、吧！“我在开花”她们嚷嚷。像花一样，快乐地活着，不必担忧明日的落花满地，只要抬头望天，看“天外云卷云舒，看庭前花开花落。”（简评：两段情动于衷的抒情，一种主动健康的生活情趣溢于言表。）从今，我不再迷惘。因为，花是永恒的。不爱丁香，不赏海棠，独爱那偏倚飘然的紫藤花瓣。看哪，紫藤花开了，盛放在今年的夏季（简评：“从今，我不再迷惘”，回扣题目，结构严谨；篇末点题，画龙点睛。“紫藤花开了，盛放在今年的夏季”，篇末抒情，言尽意未尽，余韵悠扬。）总评从今，我（他/她）不再 是半命题作文，既有肯定的审题要求，又有自主选材和自由发挥的较大空间。“我（他/她）”就是要求写人，“从今”“不再”则要求有详细的事务过

11、程，尤其“不再”一词，强调了应把人物事务写得曲折起伏，富有改变。命题者对作文题目中的横线上可填词语的例举，能有效地帮助考生快速地调动起自己的视察积累和生活体验，选择适合自己的写作内容进行构思和行文，以写出主题显明、富有真情实感的好文章。这篇考场佳作，以紫藤花为抒情线索，描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路历程，比较细腻真实地呈现了一个初中学生丰富而敏感的情感世界，全文立意明确，中心集中，情调健康，描写细腻，语言流畅美丽，显示出小作者比较扎实的文字功底和初步的文学修养。这篇考场佳作，也为“立意明确，情趣健康”这一中考作文的基本要求，供应了一个值得广阔初中生借鉴参考的范例。【借鉴参考3】经典试题

12、阅读下面材料，依据要求作文。李大钊的“今”告知了我们这样一个道理：“过去将来皆是现在。”是啊，把握现在，拥有将来；把握机遇，走向胜利；把握原则，赢得敬重。把握亲情、友情，把握规律、方法，把握进程、分寸请以“把握”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。（XX年浙江省中考试题）考场佳作星 星 点 灯浙江一考生（简评：“题好一半文”，小作者依据表达的中心，化用流行歌曲的歌词，为自己的文章拟出了一个颇有诗情画意的标题，题目与正文协作默契，渲染出一种抒情的意境。）灯光如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中扩

13、散，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温顺而光明，隔壁房里妈妈唤我：“小小，睡了吧，晚了。”（简评：以叙事切入话题，入题简洁明快。夜深人困的细微环节描写为下文绽开情节作铺垫。）才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。（简评：为下文设下伏笔。）一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做打算。我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥？妈妈只是笑，不理睬我们这两只“大小乌鸦”，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮！最终按捺不住新奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要“找苦吃”，她笑着说：“抓住今日的时间，能做些什么，就做些什么

14、吧！现在还学得进，再过几年，妈妈就连懊悔的资格都没啦！”（简评：运用插叙，写“妈妈”珍惜时间、把握今日、努力奋斗的动人情景。用“妈妈”的肺腑之言，点明文章的主题。）妈妈的笑声很爽朗，表情很光明，那句“抓住今日的时间”也重重叩在我心头上。（简评：“重重叩在我心头上”写出了母亲对“我”的影响，照应前文“我打起精神，写我的作业”的情节，写人叙事的两条线索交会重合在一起了。）妈妈年轻时候的照片里，除了有张明净白皙的脸，更多的是身后许很多多的奖状，这些纸上的荣誉和她的笑脸相映，是多么绚丽，让人难忘啊！（简评：照片里“奖状”与“笑脸”相映成趣的细微环节，暗写“妈妈”往日的“把握时间努力拼搏”。用笔简洁，意

15、蕴深厚。）我凝神想着，最终起先有一点点懂得：不甘用失落来祭祀青春的妈妈，是在抓住时间的尾巴，抓住每一个今日，把握每一个机会。是呀，努力是没有时间界限的，就像奋斗恒久没有休止符。（简评：再次紧扣题旨，点明中心，既抒发了对母亲的崇敬之情，又交代了母亲的言传身教对自己的鞭策。“时间的尾巴”、“休止符”的比方，新奇、贴切、形象。）于是每一个夜，都有这点点灯光。它光明、暖和，比星星还刺眼。（简评：叙事简洁，言简意丰。）我也在这样的灯光中孜孜不倦地拼搏着，始终到现在从容地走进考场。是妈妈的灯点起了我的信念：妈妈都不曾放弃，我怎能轻言退缩！当我的笔尖走在作文纸上，我的耳边又是妈妈的话：“做现在想做的！”我不

16、曾丢失过去的分分秒秒，我亦能把握我的现在！（简评：以“耳边又是妈妈的话”收结全文的叙事。“笔尖走在作文纸上”，可谓妙语佳句。）星星点灯，它教会我，把握现在。（简评：“星星点灯”回扣文题，“把握现在”，紧扣话题。）青春的键盘上，我走着，走着，踩准每一个音符，抓住每一次精彩，把握每一次绚烂！（简评：直抒胸臆，篇末再次点题，深化中心，升华主题。“键盘”、“音符”的比方贴切生动，让一个洋溢着青春活力的少年的形象跃然纸上。）总评“把握”是一个极为宽泛的话题，本文小作者选择“珍惜时间，把握现在”为突破口，用充溢抒情色调的文字，生动详细地叙写了“妈妈”和自己是如何“把握”今日的故事。“妈妈”人到中年，仍“抓住今日的时间”接着努力，永不放弃，成了小作者景仰和学习的楷模；“妈妈”的言传身教，为小作者的奋力拼搏开掘了力气的源泉。小作者把“妈妈”与自己、家里与考场奇妙而又自然地联系在一起，两相映照，主题凸显。这样写来，“大题小做”又“以小见大”，内容充溢，中心突出，写的是一般人、平凡事，但生活的亮点、人物的闪光点，无不显明真实。“作文无模式，文章有体裁”。本文小作者选择了记叙文这一种初中学生最简单把握的文体，因而写起来既能让文章的形式中规合矩，又能使文章的内容切题充溢。这对于正在进行中考作文复习备考的广阔初三学生来说，应当会有借鉴参考的价值。