《索桥的故事》表格式教学设计.docx

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1、索桥的故事表格式教学设计课题 17*索桥的故事 课型 略读 授课时间 教学目标 学问实力 默读课文，了解主要内容。 过程与方法 理清条理，写出课文提纲。 情感看法价值观 体会课文结尾的含义。 教学重点 能体会课文3、5段中一些句子的含义。 教学难点 引导学生体会课文最终一句话的意思。 查阅资料 了解都江堰和安澜桥的状况。 教、学具打算 课件：文字 教学课时数 1课时 板 书 设 计 17*索桥的故事 介绍索桥 按参观巡游依次 站在桥上，想到千年前 走下索桥，引发思绪 点明中心，深化含义 课 后 小 结 感受了大作家散文的特点。 留言板 第一课时 学生活动时间30分钟 老师活动时间 10 分钟

2、教学要求 了解主要内容，理清条理，体会课文结尾的深刻含义。 教 学 过 程 设 计 含 时 间 分 配 一、导入，板书课题。 5’ 1引导学生分析课题 2介绍查阅的相关资料 二、读课文，学会生字词。 10’ 投影出示： 安澜（lán）桥 缝隙（xì） 大堤（d） 相关资料展示：安澜桥介绍 鱼嘴剖面图 三、正确朗读，了解内容。 20’ 1.指名，自定朗读段，要求把字读正确。 2.自由读，弄清课文主要写了什么？学生沟通。 3.再读课文，想想文章按什么依次来写的，写出每自然段内容。 4.全班沟通，理清表达依次。 （1） 介绍索桥的样子 （2） 在索桥上，想到两千年前的李冰父子所留下的工程。 （3） 介绍鱼嘴及它的作用。 （4）走下索桥，想起索桥的另一个名字。 （5）从故事中感受到燃烧的心，引发思绪。 （6）由索桥的故事想到比故事更美、更好的东西。 5.联系全文，想想课文最终一句话的意思。 6.分别朗读理解。 四、总结学习收获。4’ 五、作业： 进一步朗读全文。