2023教师线上教学心得总结.docx

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1、2023教师线上教学心得总结2023老师线上教学心得总结（通用16篇） 2023老师线上教学心得总结 篇1 疫情当前，本着停课不停学的宗旨，河津市教科局支配各学科教学能手和骨干老师，通过网络统一给学生们线上直播授课。下面就说几点个人的粗浅相识：第一，课前打算。我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参加直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种缘由，不能准时的进入课堂。其次，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。直播

2、课上，互动受限，因此在市教科局直播结束后，我们接着跟进学习，来加深同学们对本节内容的相识与理解。第三，课后落实。每节课后，老师们都会布置相应的作业，以此来对本节课学问的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来! 2023老师线上教学心得总结 篇2 过去的一年转瞬间过去了。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作

3、状况总结如下：一、师德方面加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面虚心求教，强化自我。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教

4、学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学历史教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学历史教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向万老老师学习，

5、力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。三、学校各项活动状况主动参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。一年来未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后肯定接着坚持。这一年，我站在学校教化教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、特性显明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中很多宝贵的时刻。为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽己所能、潜

6、心钻研，在历史教学上作出了自己应有的贡献。总之，在过去的一年，我取得了肯定的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。 2023老师线上教学心得总结 篇3 学校开展线上教学已经一个月了，我也渐渐习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是换位思索：假如我是学生，会喜爱什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受学问?带着双重角色，我起先了管理心理学线上教学。一、课前充分打算先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以老师身份总结线上视频的的重点和难点;再依据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业学问，并制作成PPT，以QQ群课堂直播方式进行

7、教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。二、实训报告标准化管理心理学是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，细心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，根据标准完成实训任务。三、分层教学对于基础较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思索案例分析、企业相关学问的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求仔细看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。四、关爱是最好的互动对未能刚好签到和上课的同学，发个信息询问一下详细状况。有个学生网课考勤迟到，无法

8、正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告知我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课终归有许多干扰因素，刚好询问状况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。 2023老师线上教学心得总结 篇4 一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于老师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，老师便注定要面临诸多挑战。对于老师而言，最不生疏的就是学习。特别时期，变更的就是教化的方式，不变的是教化

9、的本质，保持老师的初心，便不会畏惧网课的挑战。开展网络教学陆接连续有一个月左右了，下面我把我的网络教学工作总结如下：一、专心导学，为生解难2月初，网络教学正式起先了。我所带的两个班班主任都给学生们举荐了相应的学习软件，从“央视频”到“同桌100”再到“湖北教化云”，为了了解网课上课的内容，便利指导学生，我也一一下载了。通过几款软件的对比我发觉，“央视频”中七年级上册的内容比较多，并不适合。“同桌100”和“湖北教化云”都是适合学生观看学习的视频软件。刚起先部分学生家长网络操作不娴熟，遇到特殊多的问题，比如说平台登不上去，或者登录上去了，不知道如何操作，这时候家长的微信群里特殊的喧闹，大家提出了

10、一个一个的问题。班主任都是耐性地去指导。我也静默看着班主任的回答，学习着怎么操作这些软件，有家长私信问我时，我也会耐性为他们解答，让他们顺当完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性!二、初步试验，刚好反馈语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备古诗文，所以我起先支配学生每天语文的早读打卡任务。最起先实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小群。七下语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学，我考虑到文言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学

11、上这一课还没学，假如干脆让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难”我不能一起先就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是我从课本上的古诗起先让他们背诵。考虑到许多学生没有课本，于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清晰，学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定时整理，把状况刚好反馈给家长。第一天还是很忐忑的，胆怯家长不协作，学生不背诵，无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，第一天22名同学中，有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反馈的问题，我也刚好回答。比如有位家长说孩子羞涩，不情愿拍视频，不愿背诵古诗。我

12、起先开导家长，可以拍摄他默写的视频，露个侧脸就可以，现在羞涩，开学后便每节课都点他起来回答问题。最终家长妥协说会单独发给我，此后这名学生也都始终按时的完成早读任务，私发给我。刚好反馈真的很重要，我每天会在群里发今日有多少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会仔细听，有哪些读音不正确也会刚好反馈给学生和家长，并时常督促他们完成任务。对于家长们的问题也要刚好反馈，有的家长说孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听老师的，我就跟学生沟通。三、大范围推广，偶有创新小班早读任务的胜利，给我了很大的动力，我询问了班主任的看法，得到了他们的支持，起先在两个班施行，得到

13、了大多数家长的支持。早读任务是从2月14日起先的，我每天定时八左右支配早读任务，晚上五点半到七点半统计学生的早读考勤。最起先我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么支配?不背诵的学生要怎么督促?是否每天都有任务?要不要支配学生休息?学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我起先微信通知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的学生说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。我也听取学生的看法，一个星期休息一天或两天。听取多方的反馈，并改正。慢慢的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有一两次没有准时发布任务，家长和学生便会私信我“老师，今日没有早读任务吗?”家长适应了早读任务，有些学生有些疲

14、累，我起先激励在晚上的总结中激励学生，周末加一些语文作业，给作业评级，来增加学生学习语文的爱好和自信念。事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默写的效率。现在焦作的的学生，百分之八十左右都有背诵和默写的视频，或者默写改正的图片。四、悉心总结，提高效率每天我都会总结一天学生的学习成果，跟一些学生聊一聊交作业的状况，谈谈问题，也会跟其他老师沟通。虽然网络教学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段时间的班级里进行的线上教学有了新的相识，也促进了我在后段网络教学上不断改进，取得更好地成果。在网络学习的大环境中，我也像一个学生，每天要适应新的食物。但我争取限度地唤取学生的热忱，在这个大环

15、境下，我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为学习的共同体! 2023老师线上教学心得总结 篇5 本学期，我担当高三年级两个班的政治科任。几个月来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为科任，学期初，依据教学大纲的要求，我能仔细制定安排;在实际的教学过程中，作为一名没有教学阅历的新老师，我更加注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，以便在活动中找寻自己的不足并加以改进;而且，为了能够更快地进入状态，常常去听各老师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧，从中吸取教学阅历，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。由于政治课在理论上

16、比较难以接受，学生又没有足够的重视这一学科，所以，在课堂上，老师的主导作用特别重要，所以，上每一节课，我都争取以的精神状态站在讲台上，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生，这样，有些学生会“爱屋及乌”由于对老师的喜爱而产生对学科的偏爱，以此作为增加学生学习政治爱好的要素之一。当然，这不是教学工作得以顺当进行的根本方法。教化活动是一种二层次的活动，老师的主导作用最终还是要通过学生的主体作用来实现，但作为二十一世纪的中学生，他们有自己显明的年龄特征与特性特征，教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻关注学生的身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的

17、学习看法，主动面对人生，特殊是有些想学好政治，去又无奈基础太差的学生，我利用晚自修期间连续一段时间的从头至尾具体并有针对性地讲解，弥补其欠缺，并使其重新复原了学习的动力和信念。而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。根据思想政治课程标准进行施教，让学生能够更好的驾驭哲学基础学问。作为教高三政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、

18、漫画等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，在教学中，我还结合政治学科的特点，留意以德为本，注意学生人格的培育，在理论讲解并描述当中结合现实生活中的现象，培育学生辨别是非的实力，引导学生正确的科学的人生观和价值观，使学生能够正视自身的优缺点，正视社会现实。层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。通过一学期的教学工作，我也发觉了许多自身的不足之处。最重要的是对学生的整体状况把握不明确，高三年级的两个班每个班都有每个班自己的特点，并且两个班的学生素养有所不同，班级氛围各不相同，尽管我在教学过程中已经相识到了这一差别，但是实际操作中做的还是不到位，所以

19、，教学成果还不能尽如人意。所以，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获! 2023老师线上教学心得总结 篇6 经过两天的在线教学运行，发觉了许多线上授课的优点和缺点。优点是：线上课程资源丰富;学生参加度透亮化。缺点是：学生上课有时有卡顿现象，很难顾及到每位同学的实际状况。针对这些线上授课的优缺点，本着一心服务学生的初衷，充分利用线上资源的优势，竭尽解决线上授课的不足。本人结合了高校青少年的心理特点及线上授课的优缺点主要从以下几方面各个突破：一、老师方面1、肯定要做到熟知课本教材内容、通看学

20、习通上传视频、PPT等课件，同时结合学生的基础状况对学问框架做到调整和预构。针对普招学生、对口及文科学生的差异性，在有关课堂学问补充的群聊中会有难易的区分，因此在适当处会作出舍弃或具体说明。如，在17日第一节大物课中对对口、文科生舍弃了极坐标的要求，细讲了坐标系的建立及位置的求解。2、提前设计线上课堂上的各种教学活动。如，充分利用小测验、问卷、抢答等功能，这样既增加了教学内容的趣味性，又巩固了线上视频中学到的学问点。二、学生方面1、心理上由于网课主要靠学生的自觉性，因此在课堂前会不断强调课堂活动参加度的重要性及其与线上成果的联系。结合学习通上学生参加度的透亮化，在爱护学生隐私的前提下向学生展示

21、了部分功能的强大性，这在肯定程度上提高了学生学习的主动主动性。2、工具选择上充分利用学生可用的沟通资源。学习通等学习软件势必会在高峰期拥堵，这是不行避开的，但是我们还可以很好的利用诸如微信、QQ等软件。这样就将学生分在了两片区域，而老师端就可以一起利用手机、电脑、平板等多管齐下，多方面的沟通和沟通既显示了老师的亲和力，又解决了学生对学问点提出的疑难问题。3、学生兼顾上如何在有效的时间内兼顾每位学生的问题解决?打字太慢?提问太多?那就写下来，拍上去。针对个别问题老师端亦可拍照或者语音解决;对于共性问题，则可录成音视频统一解决。以上只是本人的一些拙见，线上教学课堂中定存在其他的不妥及待改进之处，期

22、盼各位同事赐予指正及建议。方法总比问题多，众人拾柴火焰高，集思广益，在这场无形的“战疫”面前，信任众人的力气，我们必定会战胜艰难险阻，共创漂亮的明天。 2023老师线上教学心得总结 篇7 不知不觉，线上教学已正式运行一周，从最初的茫然、忐忑到现在的得心应手，感悟颇深。当收到线上教学的通知时，心里不由得惊慌。该实行什么样的授课方式，该安装哪些教学软件，软件又该如何运用，心里不由得打起了鼓。但是，通过对学习通，腾讯课堂，腾讯会议，企业微信，钉钉、EV录屏等软件的学习，最终确定通过腾讯课堂直播的形式进行授课，通过学习通进行，课堂练习，测试，作业，探讨，签到等任务的布置，并以微信群协助教学。线上教学既

23、有优点又有不足，详细体现在如下的几个方面。首先，线上教学时，随时可以在探讨区和学生进行互动沟通，同学们发言也很主动，遇到的问题可以刚好解决。授课中，我会依据须要进行随堂练习，并在规定的时间内提交，这就要求学生紧跟老师的思路。其次，利用学习通软件布置的测试、作业等都可以设置完成时间，评价方式，可重复提交的次数等，学生也可以看到学习状况的统计数据，帮助他们刚好了解自己的学习状况，老师也可以看到课堂分析数据，随时驾驭学生的学习状况，进而改进自己的教学手段，提高教学水平。这些线上教学的优点在今后的教学中可以接着发挥作用。再次，线上教学同样可以运用“黑板”。当电脑的外接摄像头对着稿纸，腾讯课堂的“画中画

24、”功能就可以把演算、推导过程清楚的投放给同学们，这也得到了同学们的一样认可。最终，我想说的是，线上直播更加敏捷便利，学生可以通过回放进行再次学习。线上教学的不足之处就在于无法看到学生的学习状态。因此，一方面须要学生自己的主动学习，另一方面须要授课老师调动学生的主动性，让他们主动参加到教学中，变被动为主动，教学才能够真正起到作用!同时，我也希望学习的平台进一步改进功能，让老师们用起来更加便利!疫情期间，不遗余力上好每一节课是我的心愿，我也信任线上教学会越来越被学生认可，被家长认可，老师的教学热忱也会越来越高! 2023老师线上教学心得总结 篇8 我在教学中贯彻“以学生为中心”的育人理念，侧重调动

25、学生线上“学”的主动性，努力为学生供应多种学习体验，激发学生参加热忱度和学习主动性。首先，充分利用各种教学手段主动开展线上教学。教学形式主要包括利用WPS软件录课、采纳中国高校MOOC、线上研讨、线上布置并批改作业、线上供应授课课件及相关资料激励学生线下自主学习等。总体上来看，教学效果良好，受到学生的普遍欢迎。其次，多措并举保证线上教学秩序。主要做法有：(1)通过“超星学习通”平台点名保证到课率，充分利用“超星学习通”平台网络统计功能，刚好统计学生学习状况并通过班级微信群向学生传达，督促学生线上学习。对于平台统计反映的个别同学学习进展慢的状况，采纳打电话、私信等方式提示监督，保证不让一个学生掉

26、队。(2)结合英语教学法课程特点，每次课后都配以高参加度的课程作业，激励学生主动参加。开课至今，布置的作业方式有话题探讨、PPT制作、小视频制作等，并有针对性地对学生随时进行一对一指导和激励，从而有效地消退了学生单一作业的倦怠感。另外，为了更好推动后续的教学，在线上教学开展两周后刚好对学生进行问卷调查，了解学生的学习状态、学习效果和学习需求。 2023老师线上教学心得总结 篇9 20_，注定不凡。在新冠病毒的影响下，医护人员、民警、快递小哥……都纷纷走上抗疫一线，坚守职责。而我们，一线老师，在“停课不停学”的号召下，也起先了线上直播教学。想想上周第一次直播，那是既觉

27、簇新激烈，又感忐忑担心。2月20日，在信息技术管理员张春老师的组织下，我加入了我校的希沃白板探讨群，希望能助力我的直播课堂。由于上学期就运用过希沃白板5教学，所以我信念满满。在进行了几天的学习之后，希沃的一些小工具更是让我欣喜不已，原来课件还可以这样设计。纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。这么先进的备授课软件，看似简洁，但是要追求完备的，须要在小的细微环节上下功夫。就这样，查找图片，插入合适的音视频，设计蒙层，自定义图像动画路径……在电脑跟前连坐了4个多小时，才将原来设计好的课堂思路，转化成我比较满足的课件。我讲的课文所在的单元，要求学生在阅读时能提出不懂的问题，并尝

28、试解决。怎样落实这一语文要素呢?要是在平常，老师们肯定会布置一些作业，孩子们的不懂的问题标注在书上，上课时进行沟通。可现在，没法在课堂上互动，怎么样了解孩子所提出的问题呢?于是我想到用问卷星设计预习单，来收集孩子提出的问题。然而我从未制作过问卷星，特别时期时间紧迫，我只能自己摸索，最终也算是顺当完成。在上课前一天到晚，我在后台统计，收到230份问卷，综合100多个不同的问题，而且许多孩子提出的问题很有很有探究价值。晚上7点吃完饭，又不放心，想再调试一下。可是打开电脑，等了半个小时，希沃白板都没有打开。又过了一会儿，屏幕、鼠标都不动了。这下可怎么办，明天就要直播，我却把电脑弄坏了。着急之下，找来

29、爱人来帮忙，重新杀毒、优化系统、开机重启了好几遍，折腾了2个多小时，最终复原正常。再看看表，已经快10点了。为了以防万一，胆怯今日的状况在直播时发生，我确定提前录制好微课。于是，探讨微课，录制，调试……就这样，躺在床上已是凌晨。庆幸的是，直播正常，微课没用上。然而我却在这个过程中，学会了录制微课，学会了制作问卷星，走近教化基础的新天地。网课之路还要走，且备且珍惜，无米之炊，也要努力试一试!加油! 2023老师线上教学心得总结 篇10 我的线上教学是学习通和微信群相结合。每周的教学内容分解录成10分钟左右的小视频，提前上传到学习通上。起先上课时，首先通过学习通进行签到

30、，没有刚好签到的同学须要在群里说明缘由，以便大家相互监督。接下来，我先提出若干问题，让同学带着这些问题在学习通上观看小视频。10分钟后，通过学习通的选人功能随意挑同学回答问题(语音和文字均可)，之后全班同学可以自愿作答或者提出自己的问题，大家参加探讨，我再逐一点评、讲解，直到此学问点同学理解驾驭，然后进入下一个学问点。线上教学没有了教室内面对面的拘束，同学更加踊跃地发言，互动环节更多，参加主动性更大。课下，老师所上传的文字资料、语音资料、视频资料、PPT等教学内容学生可以反复收听收看。总之，线上教学内容丰富好玩。教学方法多样敏捷，课堂氛围更活跃热情! 2023老师线上教学心得总结 篇11 通过

31、上学期的工作与学习，本人深深体会到新时代的老师肯定要转变观念，要用全新的思想来指导我们的教学工作。观念是行动的灵魂，人的观念确定人的行为，教化观念对教学起着指导和统率的作用。在传统的教学思想、教化理念中走过来的老师，若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。所以，确立新的教化观念，是教学改革的首要任务。教化观念不变更，教学改革无从谈起。只有教化观念的转变才会真正焕发出教化的生命力和创建力。传统的语文教学注意学问的传授，长期以来，学生的学习方法机械，呆板，靠死记硬背完成作业。学生的特性受到压抑，整个教学过程都在老师的严格限制之下，学生当心翼翼，不敢越雷池一步，如同林黛玉进贾府，不敢多说一句，不敢

32、多行一步。在这种观念下培育的学生，其特性的张扬，人格的健全，素养的提高，将是一句空话。更谈不上人才的发展、社会的进步，民族的振兴。因此，新课程要求老师树立新的教学观念。语文教学不是老师教，学生学的过程，而是师生交往、主动互动、共同发展的过程，是老师-学生-教材对话的过程。新课标强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充，在这个过程中老师与学生共享彼此的思索、见解和学问，沟通彼此的情感与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。传统的严格意义上的老师教和学生学将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学习共

33、同体。新课标指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必需依据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。自主、合作、探究学习方式的基本特征是：自主性学习，也就是学生主动发挥自己的主体作用，主动学习，不让老师牵着鼻子走，能自己阅读的教材肯定自己去读，能自己动手做的试验就要亲自去做，能自己说的肯定想法自己说……合作性学习，即通过学生与学生、学生与老师间的探讨、互助等形式的交互合作学习，相互取长补短，共同发展进步;探究性学习，就是在老师组织、指导和引导下，学生从

34、自身发觉问题动身，从新奇心及爱好动身，通过试验、实践，用所学的学问去解决问题、验证原理或尝试相关学问的综合性学习活动。学生学习方式的转变具有极其重要的意义，因为学习方式的转变将会牵引出思维方式、生活方式甚至生存方式的转变。学生的自主性、独立性、能动性和创建性因此得到真正的张扬、发展和提升。学生不仅成为学习和教化的主子，而且还成为生活的主子，主宰自己命运的主子，成为真正意义上的人。所以，必需变更原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，促进学生在老师指导下主动地、富有特性地学习。要变更学生的学习方式首先要变更老师的教学方式。要变灌输为对话，给学生以自主学习的权

35、利。1、创设一个宽松、自由、和谐的学习氛围，消退心理障碍。老师要把微笑带进课堂，把希望留给学生，把敬重、理解和宽容留给学生，满意他们的心理需求，使学生能轻松开心地进入学习的最佳状态。2、细心设计教学方法，激发学习爱好。老师从备课到上课应当关注的是学生会有那些问题，喜爱那种教学方法，对那些问题更感爱好，不同需求的学生应怎样对待等等，树立以学定教的思想。3、教学过程是一个极具改变、发展的动态过程，老师必需提高课堂应变实力，时刻关注并刚好捕获课堂上师生互动中产生的有探究价值的新信息，新问题，重新调整教学结构，重组信息传递方式，使之产生的新的思维碰撞与思想交锋，从而给学生以充分的探究机会。让学生在探究

36、过程中获得一种主动的学习体验，给学生感受自然、社会过程的机会，在探究过程中产生对学问对才智的爱。老师教学方式的转变旨在引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，所以：1、在教学过程中老师要给学生足够的自主活动时间。如：在讲授每部分学问前有意识增加自读、自思、自圈、自写、自查等环节，让学生眼到、口到、手到、心到，自我感悟，自求所得，这样就为老师、小组探讨做好充分打算。2、激励学生选择适合自己的学习方式，激励学生表达自己的独特感受。在教学过程中，允许学生依据须要或独立学习，或小组合作，或自找学习伙伴，读、画、议、写、演学生自主采纳。3、在合作学习中，先让学生带着问题，给学生充分独立思索的时间。然后到

37、小组中合作沟通，彼此沟通，展示特性思维方法，在沟通互动中反思，丰富充溢自己的见解，达成共识。再到全班沟通，再次达到共识，最终使学生形成正确的相识，促进了学生自主学习探究的主动性。同时也使学生学会倾听，学会赞扬，学会观赏，学会补充，学会评价，学会思索，学会探究，学会提问，学会求同，学会学习，同时也学会做人。自主性学习方式的类型主要有超前式学习、迁移式学习、试验室式学习;合作性学习方式的类型主要有小组式学习、交往式学习、探讨式学习;探究性学习方式的类型主要有问题式学习、发觉式学习、体验式学习。其实，在实际学习过程中，这些学习方式并不是截然分别的，而是相互交叉和贯穿的。21世纪是合作的世纪，以前那种

38、孤立、封闭的教学方式明显已经不适应时代的发展和新课标的要求。因此，营造一种开放的、双向互动的、可持续发展的、动态的教学情境，建立注意学生的实践实力、激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的新型学习方式，已成为新时期中学语文教学的必定选择。作为老师更应当具有终身学习的观念。当今社会、科技飞速发展，只有不断学习，方能与时俱进，以全新的眼光视察和指导自己的教学工作，时代对老师提出了特别高的要求，老师要学习的东西越来越多元化，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点方能胜任新时期的教学。 2023老师线上教学心得总结 篇12 18/19年，充斥着将来已来的观念，谁都不曾想一场疫情

39、，让每个教化人都直面将来教化的形态：跨区域的在线学习。拥挤的教室变为独坐直播的空室，没有学生的课堂着实让每个老师都无所适从…如同小马过河一样，每个人都在这个在线授课的河流中当心摸索着。教化部的指导文件要求停课不停学做到一校一案、一班一案、一师一案，只有深化课堂才知其必要性。对于老师在线授课(不是在线学习，范围更小)我的理解：一、内容为王虽然上课的形式发生了巨变，但授课内容恒久是重中之重。如何组织好授课内容，是每堂课程教学设计的锚，只有在课堂内容完善的前提下，才可以考虑技术层面的问题。史蒂芬霍金的演讲缺少胜利讲座的全部元素，甚至演讲的声音都是靠计算机合成的，但引人的话题，发人深思的

40、问题获得了全球的关注。二、在线课堂的流程及平台思索课前：发送预习材料、阅读材料、学问前测试题驾驭学情。钉钉的作业系统可以推送预习材料但无法支持客观题作业批改及数据反馈，老师可以借用问卷星等小程序发放前测试题，后台分析学情。雨课堂可以供应高校的师生互动平台，首先不用下载APP，其次可以推送预习材料，包括语音材料、前测试题并供应后台数据，最重要的是永久免费。课中：在线学问讲授，不同于线下课程，老师不能刚好得到教学效果反馈，这要求老师在每个学问点后增加师生互动：师生连线，在线测试，小组探讨。对于师生连线我进行了试验，同时上授课端和听课端进行测试，结果是延迟8-10秒，也就是说老师的一句话学生听到是8

41、秒后，一个问题的对话理论上在24-30秒之间，这对于40分钟的课堂是不允许的，而且通话质量欠佳(志向的对话应当双方都带耳麦话筒，可以避开回声、啸叫)，实属鸡肋。在线测试部分，老师通过简洁的问题设置，学生在互动界面回复数字进行，缺点是老师无法检测答题人数及答案数据分析，同样的问卷星和雨课堂都可以解决，雨课堂更志向。志向的课堂应当有小组活动，一款在线会议软件ZOOM可以实现在线课程分组，老师把学生分为学习小组，小组内的学生通过视频语音探讨话题，老师还可以进入小组内巡课，是不是很酷，简直比线下小组探讨还棒!探讨结束后，小组可以把探讨的结果贴在背景板上。老师还可以把课堂互动问题和小组探讨相结合。课后：

42、依据学情布置针对性的特性化作业。作业分为学问作业和实践作业。实践作业通过打卡的形式提高学生参加深度，学问类作业利用大数据进行精准的教学效果分析。三、留意细微环节，让课堂更高效1.整理电脑系统，删除多余的软件，保障直播。屏蔽弹屏广告，避开直播翻车。2.课前屏幕显示课堂约定(不刷屏、实名制、参加探讨)，上下课播放铃声，让在线课程有仪式感。3.条件允许的话运用话筒、数位板，让课堂更生动。4.找一个宁静的房间。5.电脑授课，关闭互动面板，善用学生有意留意。手机打开钉钉查看互动信息。教化部印发教化信息化2.0行动安排通知，提出到20_年基本实现“三全两高一大”的发展目标。“两高”指师生的高信息素养。谈及

43、将来教化，回避不了的问题是：老师会不会失业?之前的答案是不学习的老师会失业，我想现在应当加上定语：没有信息素养且不学习的老师会失业。 2023老师线上教学心得总结 篇13 一、学生现状本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1、政治成果相对落后，基础跟不上。基础薄弱点许多，综合做题实力较差，学习上不擅长自己纠错总结。2、学问面比较狭窄，学问点欠缺仍许多。3、学习不注意科学方法，不能刚好落实复习、巩固提高。4、在答题习惯和学习方法上仍旧欠佳。答政治题时仍旧喜爱漫天撒网，针对性不强。5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。6、

44、深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。7、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼。二、教学措施1、备好每一节课。充分利用资料，深化探讨高考，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。2、完成的教学任务。重视学生的基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，并对过关状况作出登记。3、精选习题，精确定位。习题注意考察学生的思维实力，帮助学生进行学问迁移。在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增加高考实战功能。在系统的复习过程中，我们政治组打算了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给

45、学生。并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培育其独立思索实力。每个章节结束后，学生完成好导与练老师集中讲解。另外，老师布置重要的主观题，学生上交并由老师批阅。对于平常的试卷，老师选择有代表性的题型进行讲解，要求学生主动送交老师面批。5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却

46、来问的同学，我也不介意，让学生驾驭他眼前的难题其实是的教化方法;对于成果优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷;对于成果较差的学生，多做激励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的实力。通过收集网上信息，充溢课堂信息量。搜集一些以时事政治为背景的材料分析题，使学生紧跟时代的足音，从容迎接高考。7、重视对学生的学法指导。对于文科学生，记忆是很重要的，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，刚好和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生驾驭必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题;表述科学;擅长用专业术语;格式规范;言简意赅;擅长回来教材等。8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，我都会主动找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习