年度质量风险评估报告.docx

《年度质量风险评估报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年度质量风险评估报告.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、年度质量风险评估报告年度质量风险评估报告（通用5篇） 年度质量风险评估报告 篇1 德信诚培训网GMP质量风险评估报告1 概述： 2 目的： 3 范围： 4 依据：4.1 药品生产质量管理规范（20xx年修订）； 4.2 新版GMP实施指南； 4.3 质量风险管理规程； 4.4 质量风险管理操作规程； 4.5 ICH Q9。 5 质量风险评估记录更多免费资料下载请进：好好学习社区更多免费资料下载请进：好好学习社区 年度质量风险评估报告 篇2 年月应用质量风险管理的方法确定 。 质量风险管理模式图：一、风险识别：确定事务并启动质量风险管理。 须要做什么风险评估，为什么做？成立由验证、工程管理、生产

2、管理、质量管理等相关人员组成的质量风险评估小组。 选择工具：运用检查列表，收集和组织信息，评估相关的潜在危害源。 二、风险分析，选择风险评估工具：失败模式效果分析（FMEA）确定风险的因素：严峻性（S）、可能性（P）、可检测性（D） FMEA排列标准如下：失败模式效果分析（FMEA）评分失败模式效果分析矩阵确定实行的行动：对 进行风险评估，确定存在的危害源，进行危害分析和限制。三、风险评估：运用HACCP和FMEA工具进行进行风险评价。危害分析和关键限制点（HACCP） HACCP共有7步：列出过程每一步的潜在危害，进行危害分析和限制； 确定主要限制点；对主要限制点建立可接受限度； 对主要限制

3、点建立监测系统； 确定出现偏差时的正确行动； 建立系统以确定HACCP被有效执行； 确定所建立的系统被持续维持。四、风险限制：目的是降低风险至可接受水平，包括风险降低和风险接受。 五、风险沟通：参加者可以在风险管理过程中的任何阶段进行沟通。运用了正式流程后，质量风险管理过程的全部结果都应记录。 六、风险回顾：风险管理过程的结果应结合新的学问与阅历进行回顾。质量风险评估表 年度质量风险评估报告 篇3 为全面实行科学发展观，坚持以人为本，限度维护广阔人民群众根本利益，建立健全重点工程建设领域重大事项科学决策、依法决策机制，切实从源头上预防和削减影响工程建设稳定的隐患，维护和谐稳定的社会环境，结合我

4、局实际，制定如下实施方案。一、评估内涵本方案所称重大事项社会稳定风险评估，是指重点工程建设领域重大事项决策和实施是否可能引发群众大规模集体上访或群体性事务进行先期预料、先期研判、先期介入。在作出涉及群众利益的重要决策或组织实施其他重大事项之前，由决策单位或组织单位牵头，协调重大事项涉及的相关部门，广泛征求看法，通过调查探讨和科学论证，进行分析研判，提出风险评估报告。对有风险的重大事项，依据风险评估报告，进行风险化解，从源头上预防和削减信访和不稳定事务的发生，保障重大事项的顺当实施。二、评估原则重大事项社会稳定风险评估工作应坚持以下原则：以人为本、科学决策；预防为主、统筹兼顾；谁主管、谁负责；谁

5、决策、谁负责。三、评估范围依据应评尽评的要求，对与广阔市民切身利益亲密相关、牵涉面广、影响深远，易引发冲突纠纷或有可能影响社会稳定问题的重大事项，都应开展社会稳定风险评估。重大事项包括：（一）因重点工程施工，可能对沿线单位、人民群众生产、生活造成影响的建设事项。（二）关系到单位职工人员安置、社保关系、职工待遇及重大资产处置等重大改革改制。（三）关系到一线建设人员，特殊是农夫工工资拨付、自身权益维护的重大事项、重大决策。（四）重点工程建设过程中突发性事故的应急处理、平安隐患的整改。（五）局党组、机关认为应当进行社会稳定风险评估的其他事项。四、评估内容根据客观、精确、公正、实效的原则，对可能出现的

6、影响平安稳定问题进行评估。（一）是否符合国家法律法规和有关政策规定。（二）是否经过严谨周密的可行性论证，并遵循公允、公开、公正原则，履行了征询看法、公示、听证等程序。（三）是否给所涉及群众的生产、生活带来较大的影响，有引发群众大规模集体上访或群体性事务的风险。（四）是否能通过法律和政策途径，妥当解决群众提出的合理异议和诉求。（五）是否能依据法律和政策，化解消退群众可能提出的不合理诉求，最终取得大部分群众的理解和支持。（六）是否对出台的群众补偿、安置、保障等政策进行事前调研论证，避开引起其他地区同类或类似事项涉及群众的攀比。（七）有可能引发不稳定的其他方面因素。五、组织领导评估工作实行统一管理，

7、分级负责。成立局重大事项社会稳定风险评估工作小组，由局农夫工权益维护领导小组成员兼任，负责统筹协调局重大事项社会稳定风险评估工作。各处室（部门）依据职能分工，负责详细事项决策的评估工作，部门负责人为风险评估第一责任人，当事人为干脆负责人。六、评估程序（一）确定评估事项。凡是涉及本方案第四条规定内容的均要进行社会稳定风险评估。（二）组织开展评估，第一责任人牵头组织专项评估小组，负责详细评估工作，各部门主动协作，广泛调研论证，预料预判风险。可实行专家询问、抽样调查、实地勘察、公示公告、座谈会、听证会等形式，广泛征求看法，充分听取基层看法和相关利益群体代表的合理诉求，并对看法、建议进行归纳、整理，力

8、求精确判定可能存在的社会稳定风险，提出评估看法。（三）形成评估报告。评估小组在全面分析论证基础上形成评估报告，实事求是地对评估事项做出风险很大、有风险、风险较小或无风险评价，并提出是否实施的看法。（四）制定工作预案。有风险的重大事项，评估主体在提交评估报告的同时，一并提交风险化解和应急处置工作预案。对确有不稳定隐患又必需实施的重大事项，不稳定隐患由责任主体刚好提请领导小组、局党组或上级主管部门调度化解。（五）评估报告报送。各部门形成评估报告后，需实施双重备案，在报送局重大事项社会稳定风险评估工作小组备案的同时，报送局党组备案。七、有关要求（一）切实重视评估。各部门主要负责人要切实转变观念，把稳

9、定风险评估工作放到全局工作中来谋划实施，仔细抓好落实，抓出成效。要把社会稳定风险评估作为重大事项能否出台或实施的前置程序和必要条件，做到重大事项未评估不上会、不决策。（二）遵守评估程序。要严格根据程序进行评估，逐步健全完善风险评估的程序和标准，不断进行探究探讨和总结完善，逐步提升评估工作的科学性、合理性和可操作性。（三）提高评估水平。在实施评估时，要依据全面、周到、细致原则，广泛征求涉及群众的看法，综合考虑各方利益，不搞闭门评估、想象评估，要深化到群众中去，驾驭了解倾向性问题和典型诉求，擅长发觉真正潜在的隐患风险，不断提高评估水平。（四）注意风险化解。对可实施的重大事项，属本级本部门的，必需明

10、确风险化解的责任主体及工作要求，须要上级协调的，要刚好报上级有关部门。（五）加强评估考核。要把重大事项社会稳定风险评估作为维护稳定的基础性工作来抓，纳入各项目现场日常考核范围，纳入各部门年度工作目标考核内容和职工绩效考评，纳入领导班子和中层干部年终考评内容。（六）落实责任追究。对在重大事项决策过程中应评估而未评估或组织实施评估流于形式，防范化解工作不落实、不到位，引发不稳定问题或群体性事务，给社会稳定造成严峻影响的，将依照合肥市维护社会稳定工作若干规定进行责任追究。 年度质量风险评估报告 篇4 在公司入职两个月以来，通过对公司和对自己岗位的了解，我在公司的主要工作就是对公司商城的先期建设和后期

11、的运营维护。两个月来我通过了解公司对商城的建设的目标，我的理解是*公司电子商务业务的主营项目是以供应第三方支付接口为基础，立足于本地化和放眼服务于持有预付卡用户的全新体验的导购资讯网。网站主旨是解决持卡用户在购前和购后遇到的种种问题，能够为用户供应购买决策，更快找到物美价廉的商品。以下是我近两个月来的工作评估。工作职责：1、负责公司电子商务网站的规划、功能设计及实现、供应链策略、宣扬推广、活动策划及日常运营;2、优化和规范商城全套业务流程及标准;设计各项运营指标，包含网站监控、推广统计及销售指标等;3、分析把握目标客户的需求，合理设计网站功能、栏目设定及内容规划，针对性开展网站前后台的性能优化

12、;4、负责网站的市场营销，策划站内营销方案及外部推广安排，推动网站商务拓展及合作。5、负责协调团队整体工作运营，管理制度建设，团队的建设、培训和管理。工作成果：以下是我参与工作以来几个比较主要的工作成果：1)商城运营模式的分析初稿的制定;2)第一版首页样式的策划;3)商城运营中的流程及政策初稿的建立;4)建立了八个工作流程及商品上传和餐饮休闲类具体流程和规则;(其它具体流程在不断完善中);5)跟商城建设相关的工作时间推动表的制定;6)拍摄*地区比较大的商户30余家，拍摄照片数量1000余张;7)商城首页和各个页面的设计策划，策划各个页面数量达20余个;8)网络商城店铺服务价格的制定;9)商城上

13、传商品达400余件，商城须要的版块基本填充完毕;10)支付接口合作页面介绍的编写，并策划完成支付接口页面的设计，现已上线. 年度质量风险评估报告 篇5 一、 学校教学评估实施过程(一) 健全组织机构市教化局召开全市义务教化阶段教学工作评估培训启动会后，我校领导班子高度重视，快速成立了学校教学评估领导小组，制订了评估实施方案，确定了评估工作的指导思想，明确了评估工作的主要目标和坚持的基本原则，做好了评估工作的前期打算工作，学校评估领导小组机构如下：1、领导小组主 任：副主任：成 员：教学评估领导小组的主要职责是：组织全体老师仔细学习河北省义务教化阶段教学评估标准和武安市教化局有关义务教化阶段教学

14、评估的支配看法，深刻领悟教学评估的意义所在，提高老师专业发展水平，增加学校实施和建设新课程的实力，全面推动素养教化。教学评估领导小组负责全校评估工作的统筹支配，制定学校教学评估原则、标准、实施细则，确定详细评估时间。负责对学校教学评估报告进行审核、分析、认定，提出改进性看法、进行决策。教学评估办公室在学校评估领导小组的干脆领导下开展工作。负责对教学评估工作的详细实施。对教学评估数据进行整理、统计、分析，撰写教学评估报告，反思问题、提出改进措施。(二)学校评估工作整体支配部署(1)深化学习阶段为确保评估工作落到实处。我校组织全体老师仔细学习了省、市义务教化阶段教学评估有关文件。比照要求提高全体老

15、师思想相识，明确评估的指导思想、重点、原则和目标。(2)探讨规划阶段在深化学习，广泛征求看法的基础上，立足学校实际，制定东长远小学教学评估实施方案。详细布置评估工作，使老师驾驭量化评估的标准和详细的操作方法。(3)自我评估阶段老师评价：1、老师自评组织全体老师依据老师教学评估细则，逐项比照、实事求是地剖析自己。在学校评估小组的监督指导下完成自评工作。2、学生、家长评教学校通过访谈、问卷等形式组织学生、家长评教活动。3、老师互评以各年级组为单位，开展互评。4、学校对老师综合评估学校老师教学评估小组，依据老师教学评估细则，通过课堂视察、查阅个人资料，对老师进行综合评估。学校自评学校教学评估小组，负

16、责学校教学的自评工作。评估小组依据老师教学评估细则对本校工作进行评估。填写武安市义务教化阶段乡镇(学校)教学评估报告书中的基本状况和学校自评总结。(4)反思整改阶段学校将老师的评估结果刚好通报到老师本人，反馈老师评估结果，要求老师总结成果，找出不足，制定整改安排和措施，建立老师个人档案。学校评估办公室，结合评估结果写出自评报告。评估领导小组修订整改方案，并仔细监督落实。二、学校自评结果三、自评报告(一)教学管理方面(自评19.5分)1、管理实力(自评5分)我校有一支团结务实，开拓进取的领导班子。我任校长已两年，之前任教育主任十年，因此有着较丰富的管理阅历和肯定的教化理论水平。能够刚好了解国内外

17、教改趋势，精确把握教改新动态，能够始终站在教改的最前沿。我校领导成员有肯定的教科研实力。领导班子每周至少两次深化课堂听课。并亲自任主科，我任五、六年级的英语，籍主任任三四年级英语，以教学来领导教学。领导班子成员达本科学历，但仍坚持树立终身学习的思想。2、管理目标(自评3分)我校坚持德育为首，全面贯彻党的教化方针，在小学阶段开齐开全了课程，并主动开设了省地方课程小学生文明礼仪教化、心理健康和校本课程经典颂读。学校建立了包级分组管理体系，搭建年级竞争平台，实行了四个负责制，即年级年级组长负责制、班级班主任负责制、教研组教研组长负责制、课堂任课老师负责制，理顺各层次老师的责任。充分发挥了教研组长、年

18、级组长的作用。建立校本研修制度，开展了专题探讨、问题探讨、个案探讨、专项探讨。不断提高老师的专业水平，为学生的全面发展奠定基础。3、管理机制(自评3分)学校实行集体领导分工负责制，制订了各成员、各岗位职责，既分工又合作。为保障新课程的全面落实，在每学期初各部门制定出了具体的教学安排和落实措施，并实行月查制，每月一检查，一月一考核，保证了学校各项工作的顺当进行。日常管理上，实行了年级组长负责制，明确了目标，确保了教学安排的落实。备课上实行了集体备课、统案引领机制，每周五下午，备课组成员集中到教育处探讨通案，集思广益，提高了教案的好用价值。作业批改上实行了四清制，堂堂清、每天清、周周清、月月清，削

19、减了教学欠账。课堂教学上实行了过程监限制，常常深化课堂听课、评课，有利地提高了课堂教学效率。教研活动上实行常规制，定时间，定地点，定人员，定内容，提升了老师们的业务实力。4、教务管理(自评3.5分)学校设有图书兼职管理员2人，同时班班支配有学生图书管理员，代表本班借阅，并在各老师里配有图书角。学校设有阅览室，供师生阅览课运用。每天利用中午及下午放学后1小时，对全体学生开放。开阔了学生视野，拓展了学生学问面。其他各功能室齐全，仪器设备能满意上课须要，并配有兼职管理人员。学校管理制度齐全，严格根据教学安排、课表上课，并有老师职业素养、课堂教学、作业指导、成果考查、专业发展的要求和考核方法。对老师的

20、德、能、勤、绩等方面实行量化考核，每年进行两次。学校档案资料齐全，有教学探讨、安排制度、老师评估、学校评估等方面反映教学工作全貌的档案资料。存在问题：由于老师人员有限，各科室未能全部配齐专职人员(自扣0.5分)。5、学生管理(自评5分)目前，我校在校生313名，设8个教学班，平均班容量40名学生，实行了小班化教学，有利于关注每一个学生的全面成长。坚持学生一天在校6小时，每天下午开设一节活动课;课间操、体育课使学生充分进行身体熬炼，保证了每天不少于1小时的活动时间。学校成立了体育、文艺、美术、书法、信息技术等8个社团，丰富学生的校内生活，关注学生的健康成长和全面发展。我校定期开展德育实践活动，充

21、分利用队科室，参观德育基地等多种形式对学生进行爱国教化、国防教化。如：每学期聘请校外辅导员召开的法制讲座，增加了学生们的法制意识;开展文明礼仪教化活动，评比出六星少年;开展绿色校内创建活动，班班建立废品回收角，环保从我做起，增加了学生们的环保意识;开展六爱塑魂活动，爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然培育了学生良好的道德情操，塑造高尚的情操。此外，我们还定期召开艺术表演、诗歌朗诵、春季运动会、冬季长跑等丰富多彩的文体活动。在我镇举办的运动会上，取得了满足的成果。为减轻学生的课业负担，学校规定小学一、二年级学生不留课外书面作业，中年级学生书面作业不超过半小时，高年级学生不超过四十五分。学校

22、实行定期检查和不定期抽查的方式进行监督，基本保证了作业布置的科学化、规范化。(二)、课程管理方面(自评19.5分)1、实施方案(自评3分)依据教化部课程设置方案和我省课程安排及本校的实际状况，我校在学年初制定了课程总表及详细的课程实施方案，并报镇教办备案。2、课程实施(12分)依据省课程实施安排和要求，我校开设了小学生文明礼仪教化、心理健康教化等地方课程，通过开展国旗下讲话、学雷锋月、知荣辱、讲礼仪、 评比六星少年等活动，使学生养好了良好的文明礼仪行为。学校开发了经典颂读等校本课程。将课程开发作为老师年终目标量化考核的一项内容，建立了长效机制。为开发课程资源，老师们还搜集整理了优秀传统文化资料

23、，如：家乡的土特产、风土人情等。并通过开展六爱塑魂等活动，培育了学生良好的道德情操，努力塑造学生高尚的品行。近年来，依托农村学校特点，创建了以绿色环保为主题的校内文化，通过文化墙、楼道走廊、门窗、花坛、到处彰显绿色文化。使学生在深厚的育人氛围的熏陶下，充溢活力的健康成长。学校均衡设置课程，演示试验开出率、分组试验开出率都达100%。开足开全各科课程，全面推动素养教化。如针对当前重主科轻副科的现象，加强了小学艺术课、科学课、品社课、综合实践活动课等课程的课堂教学模式的探讨，已初见成效。学校按时为学生订足订齐上级要求的各种教材，有课程评价机制，每次月考后以年级组为单位进行质量分析、总结、反思，评价

24、年度实施方案和教学安排落实状况，刚好进行完善调整。自查中，地方课程与校本课程的评价还需完善，自扣0.5分。(三)、教学条件方面(自评6分)1、老师队伍建设(自评2分)我校现有专任老师17人(其中包括支教老师7名)。从10名较稳定的老师来看，学历结构：专科以上学历9人;专业技术结构：小学高级老师2人，其他均为初级职称;50岁以上老师2名。学校现有专任老师17名，大专以上学历9人，中专学历1人，学历达标率100%，小学高级老师2人，小学一级老师15人。老师岗位设置及专业结构合理。多年来我校专任老师严峻缺编，每年靠支教才能运转，支教老师占老师总人数的三分之一还多。老师队伍很不稳定，流淌频繁，教化教学

25、质量干脆受到影响。所以自扣1分。2、经费保障(自评1.5分)学校制订了教学经费的保障措施，能够保障老师的外出学习，研讨沟通等经费，能够满意每学科老师用书及教学参考资料的购买。依据学校的财力状况主动增加设备，购买与教化有关的材料。不足的是财力有限，投入不足。(自扣0.5分)3、教学设施(自评1.5分)学校设有图书馆、阅览室、仪器室、试验室、队科活动室、体育室、微机室、电子备课室、远程教化接收与播放室、教学光盘播放室、多媒体教室、音美活动室，各功能室齐全并充分利用。建立了劳动实践基地、德育基地，并定期开展实践活动。试验室器材、图书能满意学生与老师正常运用与阅读，计算机50台满意了学生上课人均一台电

26、脑的须要，存在的问题是音体美器材不足，所以自扣0.5分。4、教学资料(自评1分)学校刚好为老师购买学科课程标准、教科书及各科教学参考等资料，各科教学仪器基本上能满意实际教学的须要。(四)、校本研修方面(自评43.5分)1、研修规划(自评4分)学期出集中老师仔细分析教学工作中存在的困惑问题制定研修规划，接着开展班主任愉悦性工作等专题探讨，针对在教学中出的案例，实施个案探讨。每学年利用寒、暑两个假期，组织老师参与接着再教化学习，举办了学科学问讲座，开展了基本功竞赛等活动，激励老师不断提高专业水平和理论水平。2、组织建设(自评3分)学校成立了以校长为组长，由教育主任任副组长、教研组长和骨干老师参与的

27、校本研修领导小组，制定出校本教研的制度、安排，明确主管校长、教育主任、教研组长职责，成立了年级备课组。各教研组长、年级组长实行聘任制，聘期一年，学校通过每周的年级组长例会对教研组长、年级组进步行培训，在教育处的指导下开展工作。3、制度建设(自评5分)学校制订了教研组、备课组活动制度，定期开展说、讲、评活动，每学年实行一次专业学问考试，一次理论学问考试，一次信息技术考试，促进老师成长。学校建立了听课制度，规定领导干部每周听课至少2节，老师每周听课至少1节，教研活动每周一次，备课组每周二下午探讨备课，学校要求各科老师课后有教学反思，每月检查评比一次。全部外出参与业务活动的老师有书面汇报材料，并汇报

28、学习状况。近两年来我校在镇教办的指导下坚持教研、仔细开展校际沟通。再由老师依据自己的实际状况落实，最终由教研组负责检查落实状况。我们坚持通过名师引领，课例研讨、案例分析、主题探讨等探讨方式探究落实三维教学目标的方式和途径，提高课堂效率，彻底减轻学生的负担。如：针对小学生作业负担过重的现状，我们开展了小学生作业改革的探讨。开放性作业的设计，提高了学生的爱好，培育了学生的创新实力，同时减轻学生的负担。针对小学语文当前出现的高耗低效的现状，我们安排开展低年级语文如何创建高效课堂的探讨，并初步制定了实施方案。就教学教研实力来讲，目前我校老师队伍中没有一名市级名师或骨干老师。课堂教学缺乏引领，教研活动氛

29、围不浓。组建一支稳定优秀的老师团队是当务之急。存在的问题是对实施新教材中的个别问题解决不到位。(自扣1.5分)。5、随堂检测(自评5分)为确保老师课堂教学的高效，刚好驾驭学生学习效果，以便刚好调整教学方法，我校规定每节课都要进行课堂检测，学校不定时进行抽测，对于执行不到位的要与绩效挂钩。6、主题探讨(自评3分)围绕老师在课程实施中存在的问题我们主动进行主题探讨，将老师发觉的问题汇合成册，由老师申报探讨课题，实现人人有课题，对普遍性的难点，由教研组、备课组合作攻关，如我校的立项课题小学数学教学中如何提高学生应用题解题实力的探讨，针对小学语文高耗低效现状，我们安排进行提前识字、尽早阅读、循序作文的

30、探讨，一年级的学生识字500个，为尽早阅读打下了基础。大量的课外阅读可提高学生阅读实力、写作实力。在探讨中我们通过理论学习、公开课、案例探讨、说、讲、评等活动提高老师专业理论水平和教学效果。使一大批青年老师在研讨中成长。(五)、评价探讨(自评27分)1、教学考查(自评2.5分)学校制定了各学科课堂教学、试验教学、实践活动等评价标准，老师必需按学校要求参与公开课、汇报课等各项活动，每次活动量化记分，记录在案，常规考核每月一次，教学成果每学期进行一次考核，德、能、勤、绩整体分数作为老师考核评估的主要依据。但是由于领导班子成员少，有时考查工作不够细致深化，所以自扣0.5分。2、老师评价(自评3分)学

31、校注意老师的业务实力的提升。开展了学习老师教学常规及行为规范等活动;学校注意老师技能的培育，开展了一般话、硬笔书法、信息技术、评优课等教学基本功竞赛，造就了一支能够胜任新课改须要的老师队伍，老师教学评估优秀率达到17.65%，良好率达到82.35%，没有不合格的老师。对老师评价学校建立了以自评为主，学校领导、同事、学生及家长共同参加的评价体系，用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对老师进行评价，建立了每学期一次的教学评估制度，评估结果作为年度考核的主要依据。3、学生评价(自评3分)对学生的评价实行口头评价、即时评价、评语评价、阶段质量评价等多种形式，对学困生实行了二次考试

32、评价，帮助他们找出差距，激励他们树立自信念。学校建立了学生综合素养评价体系，依据实际状况仔细填写小学生综合素养评价手册关注每一个学生的每一方面的进步。4、命题探讨(自评3分)学校以课程标准为基础，实力为核心，由年级组长开展命题探讨。要求老师细心编制单元测试试题、期中测试题，不出偏、难、怪题，充分发挥考试结果对改进教学的反馈指导作用。5、质量评价(自评15分)学校把学生全面发展和成果提高作为教学质量评价的重要指标。学生的学业成果逐年提高，办学质量得到了上级和社会的认可，教学成果高于镇同类学校水平。四、存在的主要问题1、多来我校专任老师严峻缺编，每年靠支教才能运转，每学期支教老师占老师总人数的三分

33、之一还多。老师队伍很不稳定，流淌频繁，教化教学质量干脆受到影响。2、评价制度的完善和执行都有待提高，如建起了小学生素养评价体系但仍侧重于考试成果，其他方面不到位;对于老师的评价制度执行力度不大，亟待加强。3、地方课程的实施和校本课程的开发，还没能总结出胜利的阅历，特殊是这两种课程的评价，可操作性不强。4、老师培训机会少，在教学技能、教学实力方面阅历不足，理论水平低，教研实力不强，对实施新教材中的现实问题解决不到位，老师发觉问题、解决问题的实力尚需提高。5、档案管理中过程性资料不到位还需进一步完善。五、整改措施1、多渠道筹措资金，努力改善办学条件。2、立足校本研修，开展校本培训，更新教化理念，提升老师专业水平。3、加强理论学习，开展说、讲、评活动，完善教研制度，加快对青年老师的培育。4、加强档案资料管理，完善评估方案，积累评估阅历。5、加强命题探讨注意过程评价，充分发挥评价的指挥棒作用。我校首次代表武安镇迎接教学评估检查，这是领导对我校工作的认可，这将对于提高我校的管理水平和教学质量起到主动的推动作用，我们将以这次教学评估为契机，进一步统一思想，更新理念，加强管理，以超前的意识，向一流的质量奋进，争创乡镇名校。教学评估自评汇报材 强化学校质量管理 促进学校内涵发展