低年级班主任个人工作总结.docx

《低年级班主任个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《低年级班主任个人工作总结.docx（55页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、低年级班主任个人工作总结低年级班主任个人工作总结（精选17篇） 低年级班主任个人工作总结 篇1 在班主任日常管理工作中，进取负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，进取向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。1、加强激励机制。我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生

2、的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是50人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处异样要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先必需要留意尊重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定

3、;惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。2、用真心感化学生。当望见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自我好像时间倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长思索问题，可是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。胜利让孩子体会到了成长的快乐。其实，这种快乐影响的何止是孩子。在我的教学过程中这样的事例比比皆是，而这一切都让我相识到作为一名人民老师，作为一名班主任任重而道远。经过理论的学习以及实践的探

4、究，让我深知作为一名人民老师在日常的教学实践中要不断探讨，不断创新，将对学生的德育教化深化下去。假如把德育教化比作是暖和的阳光，那么我认为每一缕都是为了孩子，为了孩子的身心健康和全面发展，为了孩子有一个更加完备的明天，为了一切孩子，为了孩子的一切。老师是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。 低年级班主任个人工作总结 篇2 做了班主任，就须要思索打算怎样去做班主任。我觉得一个班主任应当专心、用情、用法、用力去做。你是这样打算的吗?一要专心，用完全的心去做完全的班主

5、任。教化，是要专心做的。“专心做教化”是一句质朴、简洁凝练而又具有丰富内涵的话。这句话看似直白，实则意味深长，耐人寻味，令人深思。古语云“天下无难事，只怕有心人”，做任何事都须要专心，做班主任更是如此。做班主任要专心去倾听学生的心声，专心去视察品尝教化现象，专心去感悟教化中的规律，专心去思索教化的才智，专心去创建学生发展的广袤空间，专心去实践教化。专心做班主任，首先要有爱心。爱心是教化的底色，也是教化的本质，教化就是一种心灵的艺术、一门爱的艺术，没有爱就没有教化，有爱心才会有胜利的教化。专心做班主任，要有高度的职责心。职责心是胜利的基础。马卡连柯说过：老师的威信首先建立在职责心上。作为班主任要

6、上对学校负责，下要对学生负责。既要对学生此刻负责，也要对学生将来负责。专心做班主任要细心、耐性。细心是班主任工作的关键，耐性是班主任工作的保证。班主任工作是繁琐的、平凡的、许久的、事无巨细的，须要班主任细心做事，耐性坚持。专心做班主任才能留心视察、细心品尝，才能用心实践、恒心坚持，才能达高致远、宠辱不惊，才方能童心不泯，拥有爱心，才能心怀感谢、胸襟坦荡才能展示自我、感悟生命。二要用情，用纯真的感情去做学生拥护的班主任。“用情”就是要付出真情，要真诚。一要对学生有感情，二要对工作有热忱。苏霍姆林斯基说：“我们平常所说的老师对学生的教化，在什么时候进行得最显明、最进取、最深刻呢?这就是在老师的情感

7、接触了学生情感的时候。”班主任工作在很大程度上就是班主任与学生情感沟通的过程，而融洽和谐的师生关系能使学生无忧无虑、自由自在地学习和生活，能使学生身心得到健康发展。而这一切靠班主任真诚的看法和真挚的情感才能实现的，这就是以情育情、情感育人的教化理念。对工作有热忱，就是我们经常讲的有敬业精神。班主任要酷爱事业，要有酷爱教化，献身教化的崇高幻想和道德追求，甘愿把自我的一生献给心爱的教化事业。要深爱班主任这一职业，要有正确的教化幻想和高度的社会职责感，能够全身心地投入到本职工作中去，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。三是用法，用正确的方法做才智的班主任。做事须要讲究方法，方法得当，事半

8、功倍，方法不当，事倍功半。班主任工作纷繁困难，班主任不但要用常规的教化方法处理好在班级管理过程中遇到的各种冲突和各种困难的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采纳艺术性的教化方法来到达更好的育人效果。这就要求班主任要有新理念新思路，要转换工作方式，要自我修炼教化才智。班主任工作方式必需要转换，要从“管”走向“导”，其关键词是引导、感召、感染、影响，倾听、关注、共享、分担。班主任要实行协商理念下的民主管理方式，使班级中“人人有事干，事事有人干，时时有事干”，要让学生感受班级生活的吸引力，让他们“人人有幻想，个个有爱好”。班主任要把班级管理的主动权交给学生，让学生以主子翁的姿态参加班级管理

9、，让他们在团体中当家做主，而班主任间或“偷懒”，经过宏观调控来支配班级的正常运转。这样的班主任就是才智的班主任。四要用力，用坚毅的毅力去做优秀的班主任。“用力”就是要有毅力，要坚持不懈。班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。班主任工作任务繁重，须要起早贪黑，甚至没有休息日;班主任工作事无巨细，学生的吃、喝、拉、撒、睡，样样都要管;班主任工作对象是未成年学生，学生是极有特性的，又是不断反复的，须要班主任反复抓、抓反复。班主任从事的是育人工作，是一种长效工作，不行能立竿见影，不要希望经过一次简短的谈话就能够实现心灵的沟通，相互的理解，必需要不断地反反复复地

10、沟通谈心才有可能实现真正的沟通。全部这些都要求班主任必需要有坚毅的毅力，坚持不懈地做下去，仅有如此，才能成为优秀的班主任。 低年级班主任个人工作总结 篇3 首先便是教学的工作方面吧，除了是高一班主任之一，我还负责数学教学，这一点我还是有些体会的，那就是高一学生的数学基础比较差。这一点是比较让我惊讶的，其实在上学期我就发觉这一点了，由于教学改革的渐进性，这一批学生的学问面出现了断层，有些本应懂得的学问他们并不会，所以我常听他们埋怨：初中老师说中学老师迟早会教我们的，中学老师却说初中老师不是应当交给我们了吗?这不是学生的问题，只能说是老师的问题与改革的局限性。我与其他科任老师也探讨过这个问题，所以

11、我在教学的时候还会快速地给他们复习一遍初中的学问，相当于重新打一个基础，这一环是非常重要的。其次便是班级管理工作，有些问题一直是我比较反感的，一个是学生早恋问题，班上有个男生早恋，原来成果是班级前几名，后面则是干脆降到了三十多名，我也应当负一部分职责，假如能够早点发觉这个问题就好了，在学生成果最初下降的那会儿我还以为是晚上没有休息好的原因，与家进步行沟通也没发觉问题的根源尽然是早恋。之后这位同学认错看法恳切，并写了检讨书，我抽下课的时间给他补习，最终成果还是有所好转，惋惜的是与最初的名次还是有差距。班上的卫生状况与出操状况是比较良好的，同学们在这一点比较自觉，我也很欣慰。最终谈谈我的个人观念吧

12、，我的年纪已经比较大了，既然最初的工作重心是放在高一教学与班级管理这一块，那么我就将这一块尽力做到最好，至于进阶的教学工作，我已经没有那个精力了，但我会在接下来的工作中不断学习的。另外近年来学校老师也算有了帮忙接力传承下去的运动选手，以前中学老师给人的印象就是年龄普遍偏大，没有什么朝气，此刻也有了一些年轻老师，情景改善了不少，其实我期望教学工作者能够越来越多的。以上便是我在高一下学期的班主任工作心得体会，算不得什么很好的提议，可是既然在班主任老师这个岗位上，那就应当对得起老师这个称呼，好好教化好下一代，他们都是国家的将来，我应当帮好每一个学生。 低年级班主任个人工作总结 篇4 做了两三年小学生

13、的班主任，在许多方面有了自我的一些体会，尤其是在如何安抚学生的心情上头。虽然有许多的学生经过幼儿园的学习，可是小学生的学习和幼儿园又有所不一样，在那里学习可能更加的正式，学生有更加正规的作息时间来学习，虽然都是比较简洁的学习，可是还是有许多学生在初期不太适应学校的生活，我都会做好安抚工作。因为小学生自制力不足，也很简单被学习之外的事情所分心，所以在学校的时候还须要时时留意着，在学习的时候要用心的学习，尤其是在上课的时候要仔细的听课，不要开小差。在上课之外，学生之间在玩耍时要叮嘱他们不要做过于危急的嬉戏，在和小挚友们一齐玩的时候不要激烈的追逐和大脑，以免发生不好的事情。还有就是学生之间的交往，按

14、理说这应当让同学之间自我去处理的，可是一些简洁的摩擦还好，他们很快就会遗忘，可是有一些无意识的孤立，还有对于有一些合不来的同学的讪笑，我会做出干涉，这样的情景虽然我处理的不算很好，可是也让同学之间的关系变得融洽起来了。可是在班级的规划上头我还是也有许多的不足，在许多时候我都是将学生看做一个让我摆布的整体，没有探讨到大部分人的想法，只是根据我的想法让学生们都在我规定的框框中行事，让他们在学习的过程中有许多不便利的地方，虽然在之后我有放松过自我的要求，可是因为时间实行很短，学生还有一点担忧，对于这些事情还没有适应，短暂话还没有看到效果，可是我信任必需比之前要好。在学生的管理上头我做的还是不够好，因

15、为也有学生给我写过信，我的指责给她带来了很大的损害，在平常的学习生活中，我是不是要多多提出对学生的表扬。回顾这两三年的工作，似乎真的就是这样，指责比表扬更多，是不是因为这样打击了学生的自信念，也让他们对于学习、对于学校产生反感呢?经过反思才会改善，有所变更才会成长，在今后的工作中我必需会变更自我对待学生的看法，一味地严厉并不能让他们感到我对于他们的期望，反而适当的表扬会让他们激起对于学习的好胜心，我会以这个方向努力的。 低年级班主任个人工作总结 篇5 本学期我担当五年三班的班主任工作,在学校整体思想指导下,经过全体师生一学期的共同努力,我班学生无论在学习上还是在日常行为规范上都取得了较大的进步

16、。现将本学期班主任工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学刚到学校任教时，我对学生的了解微乎其微，班级各项工作都不能很好地绽开实施。为了能更快地了解学生，我深化班级，常跟学生闲聊。同时通过各科任老师及家长了解学生在校乃至在家的各种表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生整体是比较单纯的，尽管淘气的学生还是大有存在，但是他们都是能听从老师的管理。男生的自觉实力较差，好讲爱动，上课缺乏耐性;女生大多乖巧，多才多艺的人还不少，但也存在个别淘气对学习失去信念的。我班男生占了大半部分，因此整个班集体给人的感觉就是淘气的人层出不穷，针对我班学生特点，我在教学过程中做了些调整，我常在课堂上加入嬉戏环节

17、，让平常上课从不发言的学生也参加到课堂学习活动中，为的是提高课堂气氛，让淘气的学生在玩的时候也能学习英语，让他们体会到英语学习的趣味性，培育他们主动参加课堂的良好习惯。二、仔细落实学校各项活动，在活动中增进班级凝合力为了让全班学生团结一样，也为了主动协作学校教化教学各项工作，尽可能地让学生参加学校组织的各项活动。本学期的运动会我们班以比其他班多40来分的成果在五年级段遥遥领先。接近期末的古诗文考级我们班也取得了优胜，15名学生顺当通过一级，还有学生通过二级。此外，经过一学期的努力和改进，我班在五项循环竞赛中的成果也是突飞猛进。三、规范管理，制度严明主动实行学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚

18、决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁等督促检查并考核登记，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。四、不足之处尽管我班取得了一些成果，但不行否认，须要改进的地方还有许多。比如部分学生的厌学心情严峻，听课状态不好，心不在蔫。而我呢，遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作

19、中不断改进，以提高自己的班级管理水平。 低年级班主任个人工作总结 篇6 学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充溢，终归经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成果，在工作中不断增加了管理班级的实力，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事订正缺点扶助我共同成长。一、抓住思想教化班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教化的主要实施者，既是联系各科老师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教化的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教化

20、，管理就无从谈起，没有到位的思想教化，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教化工作。1、要抓纪律性思想教化“无规则无以成方圆”。严格执行学生一日行为规范和学生手册，以此作为常规性思想教化的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，刚好开导，宛转教化，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。2、要抓好后进生的思想教化，主动引导，唤回信念由于受教化实践中客观存在的“应试教化”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、老师，往往忽视了学生实力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调

21、和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满足和不开心。因此，我们应依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和探讨自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该立刻做，该怎样做;思索自己的过去，谛视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身实力和特长的培育，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.二、抓住常规教化通过

22、大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教化，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是成功的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。1、组织学生学习并遵守学生守则。2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。3、组织学生学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。4、组织学生学习评优评奖规定。5、组织学生学习教务处下达的有关考试留意事项的通知。6、组织学生制定和实施班风、班规和措施。三、抓住集体主义教化1、指导学生正确处理个人和集体

23、的关系通过教化使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教化与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行干脆关系集体形象。2、培育学生的集体荣誉感。学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出详细的任务、目标、要求，并教化他们要尽最大努力，获得最佳成果。如11月下旬由班团委组织，全体同学参与的班级消遣运动会，利用课余时间所实行的篮球赛、跑步竞赛、乒乓球竞赛、“80分”竞赛等同学们均踊跃参与，同学们在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，并把一张张奖状张贴于

24、教室，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。3、教化的形式要多样要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和老师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣扬相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教化于丰富多彩的教化方式和活动之中。四、要不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关切他和信任他，确立同等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教化培育，集中体现一个“爱”。我们班现有人数为48人，男生21人，女生27人多为独生子女家庭，其中有2人

25、父母离异，领取政府最低生活保障金。父母亲所从事工作构成多为务农及其他产业。部分学生有很强的自卑感，最怕别人看不起。由于长时间遭遇冷落等不公正的待遇，不少学生程度不同的患有心理障碍。这些心病不除，学生的成长、生活、学习道路上就会障碍重重，刚建立起的自信念就会动摇。这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，老师要娴熟运专心理学学问，用爱心去开启他们的心灵之门。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣，才会接受启发诱导;对学生满怀热忱和爱心，尽量满意学生的情感须要，才能帮助学生克服心理疾患，促进身心健康发展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心

26、情，给班级工作的开展带来难度。所以，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱惜学生，关切学生，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神! 低年级班主任个人工作总结 篇7 在由大胆放手的高年级到低年级的事无巨细的繁琐中，将结束一学期的劳碌与充溢，却也忙得欣慰而华蜜着。因为我在做了以下工作的人过程中看到了学生的进步

27、和成长。一、良好行为习惯的培育在学习“守则”、“规范”、校规、班规中让学生知道该做什么不该做什么，在此基础上不强硬要求学生怎么做，而是主要以一种方式让学生自觉自愿的养成好习惯。于是，我在班里悬挂写有“表扬”和“指责”两栏的小黑板，对每天严峻违纪的学生刚好指责教化，对好人好事或表现精彩的学生刚好表扬树立榜样。每周的“看谁的才智星最多”的评比中，评比涉及学习、卫生、纪律等包括课内外方方面面，在此活动过程中，我看到了学生的自我管理和主动上进。二、关切爱惜每个学生，尤其是对特殊学生的爱刚踏进小学门槛的学生，更渴望得到老师的关切、支持和指导，得到老师的关爱。因此，我特殊留意关切学生、爱惜学生、帮助学生、

28、理解学生，从学生的微小表现中，捕获学生思想感情的起伏改变，科学地预料问题的趋势，把问题解决在萌芽状态之中。在处理学生犯错时要冷静、忍让、宽容。通过恰当的方式解决问题，让学生从内心产生对老师的佩服感，我的追求在于学生全面健康欢乐地成长。我不论是为查悦热饭菜，为吴飞阳擦洗摔脏的手脸和衣裤，为阮恩熙擦洗鼻血都给了他们暖和依靠，从而有了校内生活的平安感。父母远在福建打工寄住伯父家的居梦月，始终内向的不开口度数更不开口说话，在我近一学期的关爱和努力下，在接近期末十二月中旬的某一天，最终开口读了一个词语。我为之兴奋不已。三、培育良好的班集体在班级管理中，我力求运用丰富、生动、形象的教化语言，启迪学生的心灵

29、，要陶冶学生的情操。培育学生自主、自治、独立的实力和精神，使学生发挥班级主子翁的作用。班上也涌现出不少好人好事，金雅琪、叶昊、吴镟琳、查悦主动打扫同学撒落的饭菜，整理讲桌，为没带纸巾的同学擦鼻涕等。几十名学生的思想，心情，特性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁困难，千变万化。教化方法选择实施上，我努力做到精确、刚好、适度。依据详细状况敏捷运用，因材、因时、因人施教。依据二堡实际，组织学生主动参与学校组织的各项活动，培育学生参加意识，比如冬运会咱一年与二年级竞赛实力悬殊，无论是拔河还是体操的竞赛等各项目，结果都不留悬念，但以此活动作为给学生挫折教化的资源，培育他们集体荣誉感和正确对待名次的意识。

30、在班上开展“一帮一”活动，让先进组学生树立助人为乐精神，培育大家好才是真的好的意识，同时陪养待进生虚心学习不断进步的上进心。先进带后进，最终共同进步促进班集体的先进性。四、班干部的培育班干部依据实际适时改选，并给以培训，让更多学生有熬炼机会和自我管理意识。明确班干职责，采纳班干部轮番值日制度，但直到在期末我才看到了班干部所发挥的主动作用。指导他们照实填写班级日志，作为周五评比依据之一。五、主动与科任老师沟通、家校联手，共同为学生的全面健康欢乐成长凝合合力。班主任只靠个人的力气来完成对学生的全部教化任务是不行能的。因此我留意协调任课老师，尤其更多与是同时教两个班数学的穆老师沟通沟通，帮助指导学生

31、其他科学习。另外能聚家长等各种教化力气，充分调动各方面的主动因素，对学生进行协调一样的影响。一年级学生，学习用品的打算，洗头洗澡等都离不开家长的管理，因此与家长沟通就显得特别重要。除了学校统一规定的半期家长会，我班开学第一天就是师生家长同堂的沟通和9月中下旬的家长会，参加率，平常学生精神状态，身体健康等问题也刚好联系家长，确保学会僧平安健康欢乐成长。六、其他在本学期班级管理中，我努力达到以下境界：“严”而不“厉”。因为我相识到对学生严格要求都是正值必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉，严厉意味着老师看法的强硬、武断和偏执，严厉会使学生产生惧怕退缩心理。久而久之，依

32、靠性、神经质、敌意等不良心理都会从这种难以忍耐的重压下滋生。爱护、敬重学生的人格和自尊心。对学生的缺点与不足，避开了不分场合当众揭短，挖苦嘲讽，乃至导致自尊心和自信念的完全毁灭的悲剧。总之，我始终努力着用酷爱、奉献、高度的责任感，公正、坚忍不拔的意志和真诚的心;不断的自我反省、努力地丰富充盈自己，使自己不愧于太阳底下最光辉的事业。 低年级班主任个人工作总结 篇8 这次有幸加入班主任研修的队伍。这次研修的一个突出特点是通过网络来进行培训，参训老师每天至少要在网上观看网上专家讲座视频一小时左右，一共六个模块，每个模块参训者要完成一篇作业，沟通一篇文章，还得评论大家的文章至少5次，并至少提两个与班主

33、任工作有关的问题和大家沟通，回答大家问题也要达到5次，这才算完成一个模块的任务。在研修过程中，我留意合理支配时间，主动参加研修，争取顺当完成班主任培训工作。我们学校参与班集体研修的老师有10个，但学校里上网的机子只有一台。为了照看家里没电脑的老师能顺当完成学习任务，家里能上网的老师的学习时间都支配晚上在家里学习，我全部学习的时间都在晚上学习，因此，每天晚饭后，我第一任务就是打开电脑，倾听专家的讲座，然后结合自己多年的班主任工作完成每个模块的作业。在第三模块的学习中，老师总结多年做班主任的阅历，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的

34、主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要留意：要用学生的大脑去思索;用学生的爱好去填补自己爱好的空白;用学生的情感区体验情景;把学生的困难当成自己的困难;把自己的须要转化成学生的须要，让简洁好玩的活动道题味同嚼蜡的说教。另一个老师具体讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必需是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜爱的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。最终老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的六法。一是虚功实做的导行法，二是优良环境的感召法，三是捕获兴奋点的磁性法，四是抓住教化时机的功倍法，五是三位一体的互

35、促法，六是自我教化的内驱法。这些方法让我们了解到她是如何创建性地开展班主任工作的。学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任学问是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热忱和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师须要有专业的学问来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探究，驾驭班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、学问型，才智型的班主任。因为胜利不能复制，才智让人独具风采。不懊悔，做了一名老师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的须要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班

36、主任而努力。 低年级班主任个人工作总结 篇9 古人说：老师是蜡烛，是春蚕;今人说：老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。闻名的教化改革家魏书生曾这样说过：”班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。通过这一学年的班主任工作，我得到了以下几点工作阅历：一、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱。加里宁说过：“老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外

37、面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染学生，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来

38、。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我相识到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给学生做出个样来，学生有样可学受感染才能更快。现在，我班同学人人都关切班级，把班级当作自己的家一样爱惜。二、加强德育工作我依据少年儿童的年龄特点，学生的学问水平、接受实力以及结合重大节日，召开了祖国在我心中的主题班会，使同学们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠

39、久的文明古国，它有着秀丽的山河、迷人的景色。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种形式，增加了学生的民族自尊心、骄傲感，激发了学生酷爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情。又召开了老师，辛苦了!主题队会，使同学们了解了老师是一个光荣的职业，他须要有耐性、有责任感，还要有渊博的学问。通过诗朗诵、歌舞表演等形式，使学生敬师、爱师，同时也增近了师生间的真挚情感。每天晨会时间，刚好针对学生当前存在的问题予以解决，刚好订正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培育学生自己勇于承认错误的实力。学生随着年龄的增长，思想意识为断增加，辨别真善美的实力也随着提高，创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰富学问的过程。由四个小

40、队轮番编排设计，让学生每个人都能参加其中、发挥各自的特长。找资料、设计版面、编辑抄写，学生们既学到了很多书本上学不到的学问，又培育了他们的动手实力，思索解决问题的实力，同时也增加了班级集体的凝合力。通过语数课堂教学，对同学们进行思想教化，在学习文化学问的同时，学生的德育兼得，这既符合新课标的要求，又使同学们通过多种渠道在思想方面有肯定收益。三、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不简单。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是熬炼自己的实力。于是我采纳干部轮换制，让每个同学都当当干部，熬炼熬炼，也体会体会管别人与被别人管的不同味道。刚起先有个别学

41、生和家长不理解，于是我逐个与之沟通、谈心，使新干部和退下来的干部相互较好的协作，当过干部的同学能够约束自己，新上任的干部也能以带头人的标准要求自己，任职期满后小干部又主动提出自己的接班候选人让同学们探讨。一些成果不志向或平常表现不好的同学当上了干部，也增加了动力，成果提高了，小毛病也改掉了，这样不仅熬炼了同学，也增加了他们的自信念和责任心。要想使班级的各项工作顺当进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的学问之外，还须要老师成为学生的真正挚友，成为学生的贴心人。因此，平常我尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈志向，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自

42、己真正融入他们当中，成为他们的一员。诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教化事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的孩子们! 低年级班主任个人工作总结 篇10 一、引言依据心理学探讨证明：任何一种道德品质都包含着肯定的道德相识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。初中生的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教化和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成发展起来的。责任感是现代人的标记，"培育初中学生的责任感"抓住了德育

43、的"核心"，是较高层面的道德教化。因为：从社会发展和祖国建设上看，须要责任感教化;从学生件，也是道德行为的先导。要培育中学生的责任感，特别重要的就是中学生责任感的意识，强化其对责任感的相识。2、诱发情感解决责任感的内化问题。道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的。初中生有了正确的道德相识并不意味着会马上接受它，且自然而然地付诸行动，还存在着一个他们愿不情愿认同并付诸行动的问题。只有相识与主动的情感相结合，才会形成正确的行为看法，使道德相识得以内化。要培育学生具有高度的责任感，特别重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如相识和行为架设一座桥梁。

44、3、指导行为形成责任感的关键问题。道德行为习惯是渐渐养成的、不须要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标记之一，俗话说："习与性成"、"美德大多存在于良好的习惯之中"。很多教化家也强调，教化就是要养成学生良好的行为习惯，所以，培育初中生责任感的关键，还是要在提高相识、诱发情感的基础上指导行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。4、以上三者是循环往复的一个整体。正如陶行知先生提出的"行是知之始，知是行之成"的观点，在初中生品德发展的过程中，随着儿童年龄的增长，学问阅历的丰富、智

45、力的发展和道德相识水平不断提高，我们在培育初中学生责任感特殊是高段教化的过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。二、做法。遵循知情意行统一性原则，按相识情感行为的教化实践模式，我们在教化过程中把教化学生"凡事考虑后果"作为试验的突破口，侧重探讨"以教化实践活动为基础"的方法，力求把责任感教化真正落脚到"导行"之上。本学期是试验的第一阶段，侧重从"提高对责任感的相识和激发情感共鸣"抓起。1、血的事实，让孩子们猛醒。当今的初中学生生在新社会，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经验的是一帆风顺，华蜜的生活不易让他们产生

46、深层次的思索。试验之初，通过摸底，我们深感学生对责任感问题缺乏热忱，没有引起足够的重视。于是，我利用团队活动课时间细心设计了这样一次探讨。首先，我向同学们举荐了是谁把他引向不归路?这样一个故事。故事讲解并描述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾，最终被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，原委是谁把他引向不归路呢?激烈的探讨起先了，同学们不谋而合地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最终，在老师的引导之下，学生相识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今日惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而相

47、识到对日常学习的重视和平常对集体、对亲人的关切是小学生最至少的一种责任。通过探讨，学生积累了道德阅历，促进了道德相识的内化，提高了道德分析实力，达到了德育活动的相识功能。2、书海闲逛，进行责任感的熏陶。书是人类进步的阶梯，书是启迪学生"责任感"的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人称赞不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中闲逛，不失为提高学生对责任感的相识、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此，我们开展了文明班"读书月"活动。活动中，大家了解了富兰克林等多数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动;受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被多数关于责任感的名人名言所鼓舞读一本钢铁是怎样炼成的写一篇读后