关于幼儿园安全教育教学方案案例.docx

《关于幼儿园安全教育教学方案案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园安全教育教学方案案例.docx（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于幼儿园安全教育教学方案案例关于幼儿园平安教化教学方案案例（通用18篇） 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇1 活动目标1.知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。2.被困车内时知道刚好呼救。3.主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。活动打算1.男孩被车门挤到手的图片、男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片、汽车内各种按钮的图片、男孩被困车内的照片。2.节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程(一)创设情境，激发幼儿学习爱好1.提问：(1)你坐过车吗?坐过什么车?(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。(二)了解平安乘车常识1.观看

2、男孩被车门挤到手的图片、男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小挚友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上;假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。2.观看汽车内各种按钮的图片。提问：汽车里这些按钮你相识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。(三)学习被困车内的自救方法播放一段视频：燥热的夏

3、天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。与幼儿探讨被困车内的自救方法。小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。儿歌爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。(四)做嬉戏：宝宝坐汽车老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做得好。(老师做司机，小挚友排成一排做乘客。)我们开车了，小挚友一起唱儿歌宝宝坐汽车：爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车

4、门时，肯定要留意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇2 教学目的：1、通过对水上交通学问的了解，提高学生的交通平安意识。2、让学生学会水上救人的本事，成为一名有用的公民。教学过程：一、导入如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都须要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该留意些什么呢?今日我们将一起来学习水上平安。二、乘船平安1、讲解乘船的意外损害事故，引起学生的重视。2、了解乘船的平安学问。乘船要做到二要三不要：(1)二要一要乘坐证件齐全的船只。二要乘船时听从指挥。(2)三不要不要乘坐超载的船只;不要在船上游戏打闹;不要冒险

5、乘船。三、划船平安同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应当留意什么呢?1、出示插图，学生看图理解。2、小黑板出示划船平安细则：(1)不要在雨天、风大浪急时划船。(2)不要在船上站立和打闹。(3)不要集中坐在船上的一侧。四、怎样抢救船上落水人 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇3 教学目标：1、使孩子清晰假期中应留意的平安与卫生，提高孩子的自我保卫观念。2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，教化孩子欢乐、合乎情理的地过假期。3、培育孩子完好无损、连续贯穿地综合表述的实力与对东西的辨别实力。教学预备：假期平安学问调研表40份(附后);假期会所册子40本(采摘手工制作、数学动手操作、

6、IQ开发等课本装订而成);平安图片每个人1套;蜡笔每个人1盒;教学过程：一、使孩子清晰假期的涵义，充溢孩子的学问阅历，启发孩子过假期的兴致。1、幼儿老师：“孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗?引导孩子动脑子想问题。2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。3、幼儿老师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。二、组织孩子探讨怎么样平安、欢乐、合乎情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的实力与联想、辨别实力。1、幼儿老师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩?”2、孩子相互讲出于己想做的或者是宠爱干的事儿。培

7、育孩子的综合表述的实力、联想实力。3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?启发孩子讲出相关平安学问的内容。与此同时也熬炼孩子的辨别实力。4、展示各个爸爸妈妈们填写的假期平安学问调研表，选取几个爸爸妈妈们所写的假期平安学问，提问孩子：可这样做吗?不能做这一些事吗?运用爸爸妈妈们的言语来帮助提升孩子的兴致，让孩子更加用心、投入地参与教学。三、幼儿老师汇总假期里要留意的平安事宜。(1)倘如回家乡的孩子，不行以一个人或与小挚友到河里去游泳。(2)不行以玩火、玩电、玩尖锐的物品。(3)夏季的太阳公公毒辣，不行以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。(4)吃冷饮时，不行以一瞬间吃得过于多，不然，会

8、激起肚皮痛，影响身体健康。(5)吃水瓜(就是：西瓜)时，要把瓜洗净，请大人切好水瓜(就是：西瓜)，吃时不说话，避开瓜籽呛人，还需预防水瓜(就是：西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜(就是：西瓜)皮。(6)单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一个人在家。(7)外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。四、请孩子看平安图片动手操作。每一个孩子1套平安图片，请孩子在精确的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、扩展教学：发给每一个孩子1本假期会所册子，要求爸爸妈妈们在假期中合乎情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，充溢小

9、孩的日常生活内容。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇4 活动目标：1.相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2.通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3.在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。5.知道在发生危急时如何自救。活动打算：1.常见的平安标记图：红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。2.图片若干，小纸片每人2张。活动过程：一、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告知我们什么?然后分别出示其它

10、标记，引导幼儿相识详细方法同上。二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。1.提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。2.请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。三、请幼儿视察图片，说一说图上的平安标记，请幼儿在小纸片上自己设计平安标记。四、探讨：1.生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?2.想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢?五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，

11、我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇5 一、活动目标：1.相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。2.知道出行要按交通标记行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。3.学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动获得新学问。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.体验仿照的乐趣。二、活动打算：平安事例，幼儿搜集的交通标记记录单(附后)。三、活动过程：1、讲解并描述交通事故案例导入：老师讲解并描述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交

12、通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。2、相识常见的交通标记和信号1)分组沟通2)集体共享。师：请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。3)相识标记。3、了解简洁的交通指挥手势 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇6 活动要求：1、使幼儿了解平安运用电器得粗浅学问。2、培育幼儿的平安意识。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?2、探讨：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。)3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜

13、片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿探讨：用电时要留意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么?活动延长：漫步时，可以带幼儿从远处视察高压电的标记，教化幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。教学反思在本次活动中，让小挚友知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇7 教学目标：1、启发孩

14、子清晰阳台的首要用途。2、帮助孩子清晰在阳台上的平安学问，明白不爬阳台，不往阳台外丢物品等。3、使孩子初步创立自我保卫观念。教学预备：录像机，录像带，电话机。教学过程：1、孩子依照已经有阅历谈一谈阳台的首要用途。"孩子家中是否均有阳台?你们均在阳台上做些啥?"总结：阳台是个伸向屋外的环境，它可接触到更加多的空气与阳光。有些人家在阳台上晒衣衫，养花，养鱼，有些人在阳台上活动身体，熬炼。夏季，还可在阳台上乘凉。大伙儿都须要它。2、看录像，探讨在阳台上哪一些行为是正确的，哪一些是错误的。片段一：孩子在阳台上阅读、折纸。片段二：孩子在阳台上运动。片段三：一孩子将头与身体伸向阳台外喊

15、楼下的孩子。片段四：一孩子往阳台外抛物品。片段五：一孩子将身体伸向阳台外拿手绢。片段六：一孩子在阳台上玩，突然风将阳台门吹上啦，如何是好?幼儿老师启发孩子分段看录像片，每看完1段，提议提问：这一位孩子的举动哪儿对，哪儿错，为何?应当怎么样做?探讨总结：在阳台上取晒在衣架上的物品时，不行以将身子探出护栏，应当用衣钩将衣服钩到可拿到的地方再取回。不然，一不留神会发生危急。不行以往阳台外丢物品，会砸伤别人。例假如遇见阳台上的门被吹上，应向屋内的爸爸妈妈求救，请他们帮忙。3、孩子探讨：在阳台上另外还有哪一些危急的事不行以做?4、孩子动手操作，辨别图片上的孩子平安行为对与错，并讲出理由。 关于幼儿园平安

16、教化教学方案案例 篇8 活动目标：1.知道追逐奔跑简单使自己身体受伤。2.知道走路时要渐渐走，不追逐奔跑打闹。3.学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。活动重点：知道如何正确走路。活动难点：有在教室不乱跑的意识。活动打算：1.请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包袱上纱布。2.小猫头饰。3.相关图片。活动过程：一、情景导入，激发幼儿爱好。扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。老师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布?疼不疼啊?小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小挚友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小挚友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了

17、。二、引导幼儿结合实际生活探讨。1.老师：小挚友们，你们摔倒过吗?为什么会摔倒?摔倒后疼不啊?怎样走路才不会简单摔倒呢?2.老师出示挂图并引导幼儿讲解并描述画面中所发生的事情，并推断这样做对不对?3.老师小结：在教室里追跑打闹简单摔倒，下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。平常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。三、嬉戏“我会轻轻走”。1.老师出示小猫头饰，请小挚友说一说小猫怎样走路并学一学。2.请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。老师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高兴奋兴做嬉戏，爱护自己不摔跤。3.自然结束活动。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇9 活动目标：1、让幼

18、儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。活动打算：1、图片红绿灯、斑马线等。2、儿歌交通灯活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小挚友们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好?”2、谈话，引入主题。“小挚友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?”(幼儿探讨)3、出示图片，提高幼儿爱好。“我们中一班小挚友太乖了，老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小挚友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀?(红绿灯)小挚友

19、们见过吗?小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿探讨)4、引导幼儿相识红绿灯“中一班小挚友真棒，老师来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿探讨“我们中一班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿探讨)6、讲解怎样平安过公路“小挚友说街上车多不多?危不危急?所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”7、引导幼儿相识斑马线“小挚友们看，这又是什么呀?你们有没有见过”(同上，介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小挚友表现太棒了，老师来教你们一

20、首儿歌好不好?每个小挚友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小挚友的声音听，等一下我们就送小星星给它。9、延长“小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?”(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)10、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇10 活动目标：1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：一、老师讲解并描述故事小猴哭了二、老

21、师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。)三、探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的?尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。四、观看表演，比较不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿探讨：怎样做才不会让自己受损害?1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。2、小猴在玩树枝。3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。五、老师小结。老师：首先要用正确的方法运

22、用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇11 活动目标：1、提示幼儿在阳台上留意平安，增加平安意识。2、探究、发觉生活中的多样性及特征。3、提高幼儿思维的灵敏性。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、学会自我爱护。活动打算：1、录像机，录像带，电话机2、幼儿操作卡片活动过程：1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。"小挚友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，

23、熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都须要它。2、观看录像，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小挚友在阳台上看书、折纸。片段二：小挚友在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小挚友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小挚友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人

24、。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。3、幼儿探讨：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。活动反思：本次活动主要是让孩子初步建立自我爱护意识，了解阳台的主要功能及平安常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看图片，引导孩子发觉图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的看法，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说"小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示图片充分的调动了孩子自

25、我爱护的意识。在播放录像时小挚友都能辨别出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小挚友的平安教化起到了特别关键的作用!对小挚友的一生都有着特别重大的意义! 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇12 目标：1、帮助幼儿树立平安意识，初步驾驭交通平安学问。2、学习儿歌交通灯，初步懂得做“文明的好宝宝”的重要性。打算：一段有关平安方面的动画片儿歌交通灯平安教化图片。过程：一、播放动画片，激发幼儿学习交通平安学问的愿望。1、看影片，提问：片中讲了什么?2、探讨：假如是你，你会怎么做?二、观看交通学问图片，了解更多不遵守交通规则所带来的严峻后果。老师带领幼儿边看边探讨讲解，加深相识。三、学习儿歌交通灯，进

26、一步帮助幼儿树立平安意识，驾驭红、绿、灯的用处。交通灯交通灯，会说话黄灯说，请留意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记它们说的话根据黄红绿行动做文明的好宝宝。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇13 为了进一步强化幼儿园及周边治安综合治理，加大校内暴力恐怖事务隐患排查力度、提高师生平安意识及对突发事务的应急处理，确保幼儿园师生平安稳定，我园针对上级平安工作要求，结合我园实际，特制定本园平安工作实施方案，详细如下：一、总体目标以有效防范、坚决杜绝重特大事故为目标，坚持“平安第一、预防为主、综合治理”方针，对幼儿园平安隐患进行分类整治，通过整治，进一步完善幼儿园平安管理体系，健全平安工作制度，实现隐患

27、排查治理工作的常常化、制度化，削减平安隐患，增加师生平安意识和防范实力，改善幼儿园内部及周边环境平安状况，提高对幼儿的平安爱护程度。坚决遏制重特大平安事故发生，确保校内平安，确保幼儿园及师生平安。二、整治内容幼儿园的消防平安、校舍及基础配套设施隐患、课桌椅等教化教学仪器设备的运用管理、疫病防控、校内及周边环境治理及幼儿管理等方面内容。三、整治任务1、消防平安。重点排查整治幼儿园消防设施是否完善、消防通道保证畅通、化学易燃危急物品管理要到位;防火灾、防踩踏措施要落实;对师生火灾逃命自救教化演练要普及;常常对幼儿园用电线路进行检查和修理，禁止乱拉乱接和师生私自用火、用电等行为;化学危急品的贮存、运

28、用及销毁要根据相关规定执行;对平安排查整治工作要形成制度，定期检查，发觉问题刚好整改。2、幼儿上下学交通平安及防溺水教化。重点加强对幼儿的交通平安教化，在幼儿上下学重点时段、重点部位有人管理;加强幼儿防溺水教化。3、校内及周边环境综合治理。对校内及重点部位的人防、技防措施进行定期检查;幼儿园实行封闭管理，对外来人员进行登记索证，保证24小时值日、领导带班等管理制度的落实;有效开展平安文明校内创建及反邪教警示教化工作。4、校舍、附属设施及特种设备平安。对校舍进行排查鉴定修理，重点排查整治：围墙校门是否平安可用，特殊大型玩具，防止玩具失衡砸伤幼儿。凡有倾斜倒塌的危急围墙一律推倒;要实行校内校舍平安

29、准入制度。5、饮食及疫病防控平安。教化幼儿禁止食用“三无”及过期食品、包装破损、变质食品;对传染病防控做到层层落实了责任制，并将责任细化到每个班，思想打算、人员打算、物资打算等防控打算工作充分，严格实施晨检、巡检、消毒、因病追查、疫情报告、24小时领导带班等制度，制定切实可行的传染病应急处理预案等;进行饮食卫生等方面的平安教化，相关宣扬单发放到位，健康教化工作仔细开展。6、平安教化培训及幼儿管理。重点组织开展以生命教化为主题的各种平安教化活动，开设健康教化课程;强化交通平安教化学问培训;组织幼儿开展紧急疏散和自救逃命演练;主动参与上级组织的园长、老师及平安管理人员平安培训;幼儿园组织大型集体活

30、动、幼儿社会实践活动报批并实行严密的平安保障措施并制定可行性应急预案，确保平安;保障幼儿心理危机干预机制健全和落实;协作公安机关对枪支和管制刀具流入校内状况进行全面清查收缴工作开展状况等。发生事故肯定要在第一时间向局领导及相关部门口头报告，事故处理结束后要递交书面状况报告。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇14 活动目标：1.了解地震的有关常识，驾驭正确的自救方法。2.能镇静、冷静应对危急情景，专心想方法解决问题。3.激发幼儿视察四周环境的爱好。活动打算:1.课件、泡沫板。2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程：一、地震的危害1.孩子们，老师搜

31、集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇摆，地面发出了猛烈的声响，这就是地震。2.地震对我们来说是一个很大的灾难，究竟给我们带来了什么危害让我们来看一看。小挚友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(老师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。二、地震来了怎样办1.假如地震就发生在我们的身边，怎样办2.地面出现猛烈的振动，我们躲在哪里平安些请个别幼儿说。老师出示图片，请幼儿确定谁做的对，老师

32、用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方平安。3.假如在这个教室里发生地震，该怎样办请小挚友找个地方躲起来，看看谁找的地方最平安，持续的姿态最正确。老师一边指导一边给做对的小挚友贴上一个小标记。小结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应留意什么(有秩序，沿墙角跑，爱护头部。)能够用什么来护住我们的头小挚友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么方法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、找寻食物、想方法自救)小结：假如地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，假如被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，信任确定

33、会有人来救我们。三、地震的预防1.日本是一个多震的国家，他们的家里打算了一个地震急救箱，以备急用。里面有很多物品，你能够和小挚友商议就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎r赫.=参。一一黍一把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们须要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。2.地震很可怕，假如我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预料地震的发生。假如我们细致视察，

34、会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内常常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过细致视察才能发觉的，小挚友发觉后能够告知四周的人四、地震演习这天，小挚友明白了这么多关于地震的学问，让我们来进行一次地震演习，看看小挚友会不会爱护自己。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇15 一、指导思想坚持“平安第一、预防为主、全力抢险”的防汛方针，落实“平安发展”的理念和“平安第一”的原则，进一步强化措施，落实责任，消退隐患，夯实基础，着力增加师生平安责随意识，提高师生平安防范实力，遇到特大洪水，领导指挥刚好，抢险队伍跟的上，防汛物料打算齐全，把洪水灾难的影响和损失削减到最低

35、限度，为学校的教化事业健康、和谐发展供应有效的平安保障，特制定本演练方案。二、成立防汛演练指挥部总 指 挥：园长成 员：各班班主任及科任老师三、应急小组1、班级疏散小组：假如是在课堂时间内，谁上课谁负责。假如是在课余时间班主任负责。职责：(1)防汛演练时带领学生逃命，谁是责任人谁最终一个离开教室，快速有效的组织学生撤离到平安场地;(2)到达平安场地后快速清点学生人数及伤亡状况;(3)班主任刚好向统计小组报告学生撤离状况。2、其他疏散小组：值周人员。职责：警报响起，快速到各危急点疏散接应学生，确保学生快速、有序撤离，严禁出现拥挤、跌倒、踩伤事故的发生。3、宣扬小组：由各校确定。职责：详细负责应急

36、人员撒离现场后的宣扬教化、摄影、照相、报道等。4、救援小组：由各校确定。职责：详细负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救援等。5、统计小组：值周老师。职责：详细负责平安疏散后的人员(全校)统计工作。四、演练时间1、第一周、第十二周以校为单位组织演练。2、第三周、第八周、第十三周、第十八周以班为单位组织演练。五、演练内容情景模拟：全校师生在教室里上课，突然听到防汛抗洪报警信号，老师马上把学生从教室内疏散到平安地点。六、演练步骤防汛演练的阶段划分：1、进行学习动员。在校领导的组织指导下，仔细学习和模拟演练学校制订的应急预案，熟识在突发事务中各自的职责和任务，基本的自救和逃命方法，保障学生和公共财

37、产的平安。2、成立演练领导组织机构，明确责任，严格组织实施演练活动，确保演练活动顺当完成，达到预期效果。3、组织演练。讲解防汛学问及演练过程中的留意事项，并在总指挥的指导下进行演练。全体师生都要参与，把演练当成实战，仔细对待。学生演练：A、演练前，由各班班主任支配时间对学生进行一次防汛学问教化。B、演练时，听到信号，任课老师支配学生有序进行疏散，带领学生有次序疏散。总指挥发出撤离口令：“各班留意，现在把学生撤离到校门口外的平安地带，各班快速撤离，不要惊惶和大声喧哗”。现场的老师听到口令后立刻组织学生打算撤离并发出口令，“起立，打算撤离!打开前后门”学生听到口令后，前几排学生面对前站，后几排学生

38、面对后站，最前面的同学快速把课桌凳移开，打开疏散通道，便于撤离。要求：1、老师要冷静、坚决下达口令。学生不要惊惶，更不要大声喧哗。2、学生要听从老师的口令，动作要做到快静齐。C、依据详细状况，老师要坚决的发出口令：“起先撤离!”学生听到撤离口令后，前几排学生从前门出，后几排学生从后门出，出门后再合并成两路纵队快速到达平安地点。4、总结汇报。演练结束后，总指挥或负责人对演练进行总结，针对演练中出现的问题要刚好指出来并进行整改，总结状况整理后存档。六、演练要求1、加强领导，确保演练工作达到预期目的。在总指挥的统一部署下，全校师生要高度重视，提高相识，主动参与，确保演练效果。2、各班级调整好工作，确

39、保全员参与。各班级要组织好学生主动参与演练学习，增加自己躲避灾难危急的实力等消防技能。3、完善规章制度，强化责任制的落实。演练结束后，要对演练活动进行仔细的总结，针对演练中出现的问题要刚好进行整改。 关于幼儿园平安教化教学方案案例 篇16 活动目标：1、明白不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、故事沙沙和生疏人1、讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人非常感谢

40、沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情就应留意的呢？2、幼儿探讨：妈妈为什么说沙沙做得对？我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？3、出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：小挚友你真可爱，我请你吃果冻。之后又拿出玩具给他玩。幼儿探讨：能不能要生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对

41、某幼儿说：我是你 妈妈的好挚友，她这天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。幼儿探讨：能不能跟她走？应当怎么做？老师提示：你相识她吗？假如你不相识她，能不能轻信她的话。那你就应怎样对这位阿姨说。老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1、生疏人就是坏人吗？A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。2、能不能跟生疏人走？A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3、有个相识的阿姨想带你出去玩。A、能够和她去。B、务必先告知爸爸妈妈。4、有个不相识的叔叔给你东西吃。A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B、什么都不能吃。5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、先说感谢再上车。B、不能上车。6、生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？A