初二班主任心得体会3篇.docx

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1、初二班主任心得体会3篇初二学生一般十三、四岁,起先进入青春发育期。这是由少年向青年过渡的一个时朗,生理、心理都在发生重大的改变。初二学生一般十三、四岁,起先进入青春发育期。这是由少年向青年过渡的一个时朗,生理、心理都在发生重大的改变。本文是初二班主任的心得体会，仅供参考。初二班主任心得体会一：今日，我结合自己平常管班的体会，谈些不成熟的看法，与大家一起探讨、学习。一、努力营造一个良好的班级风貌班风是一个班集体的灵魂，班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?班主任工作千头万绪，学习、纪律、体育、卫生、德育五大块，肯定统筹兼顾，不能顾此失彼。详细做法是:抓制度促班风。要尽快建立一套严格有

2、序、适合本班的班规班纪，靠制度约束学生的行为，没有规则不成方圆，一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。在这个基础上，班主任也要有人文关怀。初中生，特殊是刚进校的，年龄都还小，思想行为都具有可塑性，要针对学生的特点，变换教化方式，对于有些特别学生，严格的同时，不妨多些微笑，让他们主动融入到班集体中来，用天使般的微笑，赢得他们的敬重，这也有助于我们树立威信。二、选拔培育一支强有力的班干部队伍班干部是班主任的帮手，一个班主任假如有一批得力的帮手，那事情就会好办许多，班主任的想法和做法也简单被学生接受。如何培育一支强有力的班干部队伍呢?班干部在选择的时候肯定要精。选择的班干部不肯定十全十美，但肯定要是

3、同学们信任的，并且有肯定的工作实力和社会活动实力，而且本人很希望担当班干部，切忌强扭，因为强扭的瓜不甜嘛，强加给一个人，有可能使班干部失去价值，陷入一种可当可不当的逆境。明确分工。班干部在正式任命以后，就应对他们进行明确的分工，放手让他们去做，让每个人明白自己的工作职责，防止出现相互推诿的状况。每当有集体活动时，我都实行一个主持，其余人协作的方法，由班干部自己组织，这样既提高了班干部的实力，又防止了班主任下吩咐的安排任务，学生参与自己组织的活动，主动性更高，更易取得好成果。刚好反馈、反思。定期召开班干部会，大家就自己所管的事发表看法，一旦发觉不足，就会提出改正看法，然后再落实到实际行动中去，这

4、样一来，许多问题就可以做到防微杜渐、有备无患，班级的管理效果也非常明显。三、关切帮助一批后进生后进生，也就是我们常说的差生，对于这一部分弱势群体，我们不能用有色的眼睛去看待，后进生，他们只是学习上的短暂落后，其实在他们的背后，也有不少珍贵的闪光点，班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和关爱中，增加自信，克服困难，走上胜利。要做到前苏联教化学家马卡连科说的用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。四，确立班级奋斗目标:让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学

5、会做人。真如教化家陶行知先生所说:千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的主动因素。公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事

6、小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。六、仔细细致做好思想工作，主动协作任课老师，努力提高学生学习成果。初二的学生对初中生活已经慢慢适应，但许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作:1。充分利用周一班会课课。初二的学生正处于生长发育期，但心理上还不够成熟。有了剧烈的自我独立的意识，好表现，但不能完全限制自己，对于家长和老师的说教极为反感!基于学生的这个特点，课上我除了简要地布置班级事宜以外，其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班

7、同学举荐并朗读自己观赏的一篇小短文，然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必需是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮，同学们都很仔细地搜寻此类文章，有教人惜时，给人信念的，还有教人培育毅力，恒心的-这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会，还让每位学生在同等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。2。常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自己错误的基础上改正错误，并不断地

8、提高自己。3。主动协作各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调解劝服工作;另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时

9、将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。初二班主任心得体会二：假如班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，干脆影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论，可谓多如繁星，数不胜数。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际状况，才能出真知。看了赵玲老师的班主任心得，我被深深的震撼了，从她的字里行间，让我了解到许多看不到的问题，也从中学到了许多：第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你应当付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平常。决不能吝啬对学生的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温顺的目光，关切的

10、话语，递上的一杯热水。天气变了，我会刚好提示学生添加衣物，学生进行体育课熬炼时，我会提示学生留意运动平安。对于那些走读学生回家时，我都不忘提示学生下楼慢点，路上留意平安，严而有爱，是我做人的原则，只有出自真诚。才能对学生充溢爱心。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无声。其次：常常换位思索。人与人之间要相互理解，信任，并且要学会换位思索，这是人与人之间交往的基础：相互宽容、理解，多去站在别人的角度上思索。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有特性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提示下，刚好限制自己的行为，并能

11、好好听课的状况下，完全是可以的。对于那些有顶撞行为的学生，也不是一味的勃然大怒，而是要与学生进行刚好的沟通。比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有刚好交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会指责的。因为只要从事教化，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法变更的现状，我们唯有能变更的就是自己的心态，多变更自己，少埋怨环境，以主动的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能变更环境。做到多变更自己，选择主动的心态去对待。比如： 学生体育活动的事情。我没有用吩咐的口气说学生必需参与体育熬炼，而是这样

12、说的。身体是最重要的，我们参与体育熬炼的目的，是为了我们拥有强健的体魄，能够胜任初四的学习与中考，假如身体状况不好的状况下，必定会影响学生的学习。另外，体育考试也是中考的必考科目之一，我们肯定要引起足够的重视。爱是什么?爱是阳光，给人暖和;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。第三，工作、教学仔细负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威历及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作?己所不欲勿施于人，对学生的要求要做到合理，不能要求过高。比如：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲自动手捡扫，有的同

13、学清扫卫生的要领不对，我都会亲力亲为，亲身示范。上课时每一节课都极力保持高效，彻底摒除以往老师满堂灌得老套教学方法，把时间彻底教给学生，让学生独立自主的解决问题，假如实在解决不了的，老师出面解决。这在很大程度上提高了学生自主学习的实力。 充分提高了课堂效率。第四：指责教化因人而异。学生脾气秉性各不相同，我大致用三三三制来描述。既三分之一学生在学，三分之一学生在看，三分之一学生在捣蛋。也就是通常说的好中差三类学生，要通过视察熟识他们的脾气秉性，管理才能有的放矢。好学生要正面引导，多激励。中等生要培育自信，帮他们找到目标，差生要求要降低，表扬不要吝啬语言，但指责也要严厉。初中学生处于中考的特别时期

14、，思想压力大是很正常的作为班主任，要刚好帮他们减压，决不能对考学无望的学生说你确定考不上中学，这样会大大刺伤他们的自尊心。而要一视同仁的激励他们。第五：和家长亲密协作。教化由三匹马拉着，环境，学校，家庭。对于环境我们很无奈。假如再放弃家庭的协作，就剩学校还在坚持时很悲伤了。家长会上我就说：家长老师的目标是一样的，因此共同管理孩子是双方的责任，不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了。在校老师负责，在家家长负责。老师对孩子的处理家长要理解要支持。老师伸出一双手，家长伸出一双手，这样人多力气大，共同托举起孩子的人生，将来不是更好吗?我的说法家长都认同，家长也很协作，一年来未发生一起老师家长的冲突

15、，所以我的管理才大胆，效果很好。佛家语一花一世界，一叶一菩提，班主任工作让我离志向的王国越来越近。三迟杏坛写春秋，一根粉笔画古今。有一天我会实现做一名胸中学生，目中学生的老师的梦。初二班主任心得体会三：都说初中班主任难当，初二班主任更难当。随着初中学习生活的稳定，初中生的心理发育成长，初二可谓多事之秋。此时的初二学生独立意识强，但独立实力并不强，想表现自己，让自己引人注目却又难辨是非;有较强的性意识，渴望与异性交往，希望得到异性的赏识青睐，却又难以把握正常的男女交往;对身边的一切充溢新奇，经常难以拒绝网吧之类的不良诱惑，初二，对一个学生来说，已到了紧要关头。作为初二的班主任，如何做个引航人，引

16、领学生平安渡过这"急流险滩" 这不仅要*我们的工作热忱，更要*我们的爱心和工作艺术，通过这么多年的探究和学习，我从魏书生老师和赏识教化专家周弘老师那里得到了启发:初二的班主任应当是个擅长赏识的班主任。擅长赏识的班主任应做好三方面的工作:用爱心去赏识学生;引导学生赏识自己，赏识别人;让家长赏识自己的孩子。一。用爱心去赏识学生，低标准，严要求。以前，我总认为班主任应当是个"医生"，特地找出学生的缺点，然后指责教化，督促他们刚好改正，尽可能使自己的学生优秀，甚至完备，好像只有这样才能算个称职的班主任。因此，我的眼睛总是盯着学生的缺点，认为缺点不说不得了，优点不

17、说少不了，学生改了一个缺点，我不是确定，激励，而是立马再找出一个不足，时刻让学生夹着尾巴做人，即使他是块烂铁，我也要把他炼成好钢。可这样做的结果换来的经常是自己心烦气躁。因为，学生的所作所为总不能令人满足，也许"恨铁不成钢"是这一时期班主任的共同感受。后来，我学习魏书生老师班主任的艺术和周弘老师的钢是怎样炼成铁的，我找到了失败的根本缘由在于:我总让学生"失败"，学生"恒久的失败"干脆导致了自己工作的失败，快马加鞭地给学生找缺点，让学生时刻觉得自己是个缺点许多的人，以致学生看不到一点希望和光明，不管怎样努力，都达不到老师的要求，&quo

18、t;失败"的感觉最终磨掉了学生的信念，"好钢"最终因为缺乏自信而成为了"烂铁"，明白自己失败的缘由后，我起先调整自己的工作方法，从学生的角度动身，从这一时期学生的心理特点动身，用全新的理念去指导自己的工作，对学生"优点不说不得了"，"百分之一的优点"我要扩大为"百分之九十九"，"百分之九十九的缺点"缩小为"百分之一"。对学生要"低标准，严要求"，让学生跳一跳就够得着，让他们获得胜利的喜悦，让他们在"我能行"

19、中成长，但标准低，要求肯定要严，做得不好，我也会惩处学生，但惩处有一个原则:不羞辱学生，不贬低学生，让学生明白他受惩处的缘由在于他能做好却没有努力去做，惩处的目的在于鞭策，更在于传递老师对他的赏识和关切，告知学生你能做好的，但你必需努力!基于赏识基础上的惩处往往能让受罚学生感谢老师，敬重老师，从而更努力地发展自己。二。引导学生赏识自己，赏识别人初二学生正处在发育高峰期，朦胧的性意识和对异性的新奇仰慕常促使初二学生偷偷看不良刊物和影碟，为防止不良现象的发生，我给他们上了多次相关主题班会，帮学生揭开这些神奇的面纱，课堂上，我称他们为佼佼者，称他们为"英雄"，学生一脸的惊异，然后

20、我从"你从哪儿来"讲起，讲到他们的爸爸有成千上万个孩子，而唯有你能"过五关，斩六将"，顺当地来到这个世上，仅凭你现在能坐在教室里就可以当之无愧地称为"英雄"，你是百万分之一，宇宙的巨大潜能隐藏在你身上，等着你去开发，挖掘，你把自己看得有多高，只要努力，你就能发展得有多高。每隔几周，我就让学生总结一下自己，看看近期又取得了哪些进步，再想一想，下一阶段你可能会获得哪些进步，具备哪些优点，把你的优点和即将具备的优点都写下来，常常看看，常常比照，常常自我激励，学会赏识自己，信任自己是最优秀的。引导学生赏识别人，正确处理好与"冤家对头

21、"的关系，正确处理好与自己所观赏的异性关系。我常激励学生要有正义感，要能真正地助人为乐，真正的同学情，哥们义气在于能帮对方比原来更优秀，因此常有同学来"告密"，某某同学最近有哪些不对，或某某同学应当跟他谈谈，刚起先，有部分同学不理解，报复甚至"反目成仇"，对这些同学，我常这样开导他们:你的这些缺点的确存在吗 一般状况下，生疏人会提示你吗 指出你的缺点，某某同学得到好处了吗 生疏人不会提示你，因为你的好坏与他不相干，同学指出你的缺点，他自己得不到什么，只是增加了竞争对手的实力，之所以这样他还要指出你的缺点，是因为他是你同学，同学情使他希望你能更优

22、秀对提出自己不足的人，应心存感谢，对别人提出的问题，我们"有则改之，无则加勉"。我们应赏识对方的正直，和善，并要求自己也能这样做。对于学生中的早恋倾向，我不再粗暴地干涉，正如洪水一样，不该堵而该疏导，在庆贺他长大，懂得观赏美的同时，让他(她)静下心来赏识对方，原委是对方哪些优点吸引了他的目光，再想想对方的优点他能否也具备，当你具备这些优点再回过来看对方，看自己，你会发觉自己更优秀，引导学生学会取长补短的同时，明确爱情婚姻的责任，爱情的花朵是最美的，但假如开得太早，开得不是季节，这朵花不仅开不大，开不美，而且很简单被摧毁。赏识自己，赏识别人，不断取长补短，为自己这朵花不断增加

23、养料，信任你这朵花到时会最美最艳。三。让家长赏识自己的孩子目前的家长，主要有这样两种:一种"望子成龙，望女成凤"型，他们和班主任一样，成天盯着孩子的缺点，以别人孩子的优点来比自己孩子的缺点，喋喋不休，期望自己的孩子具备全部别的孩子的优点，结果是把"钢炼成了铁"，成天生活在苦痛和担忧中。另一种家长则截然相反，信任"树大自然直，要成人自成人"，对孩子不管不问，有的甚至常年在外挣钱，让孩子跟着祖辈甚至一个人在家，这两种家长有一个共同的特点:不赏识自己的孩子，看不到孩子身上隐藏着巨大的价值，为了解决这个问题，我与任课老师一起抽空上门家访，对第

24、一种家长，我们谈孩子的优点，谈我们班主任工作的成败感受，谈赏识教化的理念方法，让家长变更观念，看到孩子的优点，看到希望，换种眼光看孩子，并常常与老师沟通沟通，树孩子自信，帮孩子走过"青春十字路"。对其次种家长，则更多地讲家庭教化的重要性，讲这一年龄段孩子可能存在的心理困惑及有可能出现的问题，同时引导家长看到孩子身上隐藏的巨大价值。田地荒一年，损失算得清，外出打一年工收获也看得见，但孩子荒废一年，往往将影响孩子的一生，这个损失将无法用金钱来衡量，帮孩子顺当走过这一时期的"急流险滩"，收获或许短暂看不到，但巨大的价值正隐藏在孩子身上，信任自己的孩子，赏识自己

25、的孩子，在孩子身上投资你的爱和精力，你将会收获华蜜，总体来看，这种家访沟通效果很好，家庭教化跟不上，班主任工作也就轻松了。总之，要做好初二的班主任，首先要了解这一时期学生的身心特点，用我们的爱去赏识学生，关爱学生，唤起学生的自信，教给学生让自己优秀的方法，争取家长的理解和支持，我们这群引航人，才能顺当完成我们的任务，引领学生顺当渡过初二这个"急流险滩"。情婚姻的责任，爱情的花朵是最美的，但假如开得太早，开得不是季节，这朵花不仅开不大，开不美，而且很简单被摧毁。赏识自己，赏识别人，不断取长补短，为自己这朵花不断增加养料，信任你这朵花到时会最美最艳。三。让家长赏识自己的孩子目前

26、的家长，主要有这样两种:一种"望子成龙，望女成凤"型，他们和班主任一样，成天盯着孩子的缺点，以别人孩子的优点来比自己孩子的缺点，喋喋不休，期望自己的孩子具备全部别的孩子的优点，结果是把"钢炼成了铁"，成天生活在苦痛和担忧中。另一种家长则截然相反，信任"树大自然直，要成人自成人"，对孩子不管不问，有的甚至常年在外挣钱，让孩子跟着祖辈甚至一个人在家，这两种家长有一个共同的特点:不赏识自己的孩子，看不到孩子身上隐藏着巨大的价值，为了解决这个问题，我与任课老师一起抽空上门家访，对第一种家长，我们谈孩子的优点，谈我们班主任工作的成败感受，谈赏识

27、教化的理念方法，让家长变更观念，看到孩子的优点，看到希望，换种眼光看孩子，并常常与老师沟通沟通，树孩子自信，帮孩子走过"青春十字路"。对其次种家长，则更多地讲家庭教化的重要性，讲这一年龄段孩子可能存在的心理困惑及有可能出现的问题，同时引导家长看到孩子身上隐藏的巨大价值。田地荒一年，损失算得清，外出打一年工收获也看得见，但孩子荒废一年，往往将影响孩子的一生，这个损失将无法用金钱来衡量，帮孩子顺当走过这一时期的"急流险滩"，收获或许短暂看不到，但巨大的价值正隐藏在孩子身上，信任自己的孩子，赏识自己的孩子，在孩子身上投资你的爱和精力，你将会收获华蜜，总体来看，这种家访沟通效果很好，家庭教化跟不上，班主任工作也就轻松了。总之，要做好初二的班主任，首先要了解这一时期学生的身心特点，用我们的爱去赏识学生，关爱学生，唤起学生的自信，教给学生让自己优秀的方法，争取家长的理解和支持，我们这群引航人，才能顺当完成我们的任务，引领学生顺当渡过初二这个"急流险滩"。