关于幼儿园新生家访心得体会5篇2023范文(优选)_1.docx

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2、花了一星期的时间了开展全园全面的家访工作。 在这次家访过程中，家长们都很热忱的接待我们;还说：“我们老师关切他们孩子，说我们老师很有责任心，真是辛苦你们呀!”对幼儿园很满足。听到家长们这么说，心里感到很劝慰，再苦也值得了。 此次家访我们主要针对孩子的教化进行商讨和沟通。与家长沟通和沟通时，我们依据所制定的家访表和家进步行了有目的的沟通，针对孩子的各自状况沟通了孩子在园的主要表现，相互沟通了教化孩子的方法，我们也了解到了孩子在家中的生活作息、主要的活动等状况。现将本次家访状况小结如下： 1、大部分孩子在放学回家或者假期都是沉醉在看电视中，或者和小挚友到外面去玩耍。孩子根本就没有午睡时间，精力比较

3、充足。 当然，也有的孩子能够自己找一些事情做，如会自己刷牙洗脸穿衣服，写作业、画画，有时会帮忙做一些力所能及的家务。这些状况，也意味着孩子一天一天在长大，他们有自己的思维和想法。我们在家访中，也发觉了大部分孩子的性格开朗了许多，会大方地款待老师。同时，也看到了家长对孩子教化的重视。 2、一些家长打算利用假期带孩子出去旅游，丰富丰富孩子的假期生活，增长孩子的学问和见闻。大部分孩子是由爷爷奶奶带，也想趁暑假到爸爸妈妈那里去待一阵子，体验下浓浓的亲情。 3、在家访中，我们向家长了解了孩子的生活习惯、性格爱好、身体状况等一些基本状况。个别孩子的性格较内向，我们会依据家长的建议多给孩子供应表现的机会。

4、也有部分家长都提出了要求，希望老师能多教孩子识字。甚至还有中班家长希望老师能教孩子书写。我们也向家长讲解并描述了我们的教化理念和教化方式，也让家长从中懂得如何更好地去教化自己的孩子。 家访是作为联系家庭与幼儿园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。这次家访，使家长和孩子感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，家长也欣然协作。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解孩子在园各方面的表现和幼儿园对孩子的要求，又使我了解孩子在家庭中各方面的状况及表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出孩子的不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手

5、，进一步加强对孩子的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家园的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正达到“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 幼儿园新生家访心得体会2 根据学校的统一支配，寒假期间，我在春节前后对部分学生进行了家访。鉴于受访学生都是有很大提高空间学生，我们这次家访的目的是： 1、就学生学习生活的状况与家长做真诚沟通。 2、对学生假期的学习生活进行指导，动员家长督促好自己的孩子，让家长们相识到：学生的发展和提高不仅仅是学校的事情，更是家庭的责任。 3、与部分家长家庭教化的重要性和针对孩子的家庭教化建议。 此次家访特别胜利，很受启发，收益颇多，现将有关状况总

6、结如下： (一)家访中取得的成果 一、进一步获得了很多第一手的学情资料。 通过到学生家里，干脆了解了学生的家庭状况、学习环境，通过与学生、与家长沟通，进一步了解每一个学生的特性、在家的表现和学习习惯，了解到家长的期望、要求以及教化方法等，并做好具体的记录，为今后的教化教学工作奠定坚实的基础。 二、家长老师彼此进一步了解，增加了互信。 通过向学生家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果等状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，使家长既增加了信念，又增加了责随意识;既提高了对学校老师的信任度，又使家长主动参加到学校的教化教学管理中来，更主动地和学校携手共同做好学生的教化工作。

7、三、对学生的相识更加全面立体。 了解了许多在学校看不出来的东西，相识了更具特性、更真实的学生。比如我班的王子傲等在校缄默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，走进他们的家庭后，知道了他们的一些生活经验，便觉得可以更好地把握他们的心理，对他们进行更切实有效地教化和指导。 四、感受到了家长对学校老师的热忱和支持。 现在的学生家长年龄都在三十五岁左右，受教化的程度较高，能相识到教化的重要性，普遍重视对子女的教化，对学校开展的家访活动特别理解和支持，对老师的到来特别欢迎，热忱相待，老师们很受鼓舞。 五、对学生的寒假学习进行了有力地督促。 放寒假前，通知了被家访的学生，对学生的寒假学习进行动员、指导。

8、前去家访的老师针对学生寒假学习的内容提前进行备课，通过家访，学生的疑问得到了刚好解决;学生一方面受到鞭策，另一方面，学习的干劲得到了鼓舞。 (二)家访中存在的问题 第一、学生家庭，尤其是农村家庭中，父母外出忙于打工，做生意也的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些学生交由爷爷奶奶管教，有些学生干脆无人看护教化，学生心理放纵，习惯不好，增加了学校教化工作的难度。 其次、家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，甚至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄惯任性的心理，他们在看法、行为等方面表现出缺乏自信念、怕吃苦、自制力不够，这给学校教化、假期学习带来诸多的不利。有的学生早晨九点才起床;有的学生回家两天

9、了，作业竟然一点还没做;有的根本不思学习，频频外出会友、瞎逛。 第三、学生父母双方教化观念和教化方式不一样，有的看不清社会形势，给学生错误的引导，与学校的教化努力相冲突，难于与学校教化协作。这干脆导致部分学生有借口可找，有台阶课可下，有空子可钻;对老师的要求阳奉阴违，学生个人言行不一。 (三)家访后的思索 第一、家访对老师来说是责任，是激励，也是教化。 这次家访，深化到部分学生家庭，与家长学生面对面的沟通，细致了解学生的同时，加强了学校、学生、家庭三者之间的联系。了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。通过家访，了解了家长对子女的关切与期望

10、，对自己工作的重要性有了更深层的相识，增加了我们的责任感;通过家访，感受到家长对学校的支持，对老师的敬重，激发了我们的工作干劲，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作;通过家访，也了解了一些学生及家庭的逆境，收集了来自家长的一些好的教化方法和建议，感觉到我们教化教学工作还存在着这样那样的不足，深受教化和鞭策。 其次、家访作为教化教学很重要的一环，应当作为一个大课题去探讨。家访的意义就在于充分沟通，主动沟通，从而促进教化教学，促进学生学习，促进学生的成长和发展。可现实中，通过我们的努力，在多大程度上秉有此内涵，是一个值得深思的问题。比如，家访时间是否相宜，家访沟通的内容是否必要，家访中的沟通方式是否恰当

11、，对家访中遇到问题是否有一个预料，从而从容自如、主动妥当地应对等等。我想，这些问题或许我们想过，但是往往是我们在家访前不予深究或顾不上深究的。随着家访工作的不断推动，我想对这些问题会越来越重视，对这些问题的探讨会越来越深化;探讨的成果会越来越具现实性和操作性，从而使家访工作最大程度地达到要达到的目的。 第三，建议家长与老师保持常常性的沟通，关注孩子的身心发展和学习提高。家访的目的是教化孩子更好地成长，更好的学习。父母是孩子的第一任老师，家庭对学生的身心发育，学问获得，情感培育等，都有至关重要的影响。因此，建议家长既要严格要求，又要不断激励;对子女的学习督促和情感教化、劳动教化要并重;协调好家庭

12、成员内部的教化理念和教化方式，形成教化合力;要多与班主任和任课老师沟通联系，刚好了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药，从而更好地提高教化质量。 第四、家访送教活动近几年来成为我市主动推动的一个教化活动，事实证明开展这项活动是很受欢迎的，也是很胜利的，随着这项活动的开展不断深化人心，这项活动必将长态化、制度化。坚持不懈、按部就班地抓好家访工作，形成家校教化的良性循环，对提高教化质量将起到事半功倍的作用。让家访送教架起老师与家长、学生之间的情感桥梁;让家访送教沟通学校教化与家庭教化，促使两者之间的和谐发展，确保学生稳定、健康、全面地发展。 记得有位老师曾写下这样一则从教格言：呕心沥血捧真情，春

13、风化雨献爱心。我想用在这里形容家访最好不过了。家访不是告学生的黑状，也不是对家长发牢骚;家访应如春风，通过家访，让家长，让孩子，让我们自己沐浴在春风之中。家访送教也不是简洁的例行公事，而是教化思想、教化行为的要求与实践。老师与家长、老师与学生的和谐关系是和谐社会的须要，老师与家长、老师与学生的良性互动是提高教化质量的关键。我们坚信，沟通从心灵起先，教化因家访而更加精彩。 幼儿园新生家访心得体会3 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与校内的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是校内与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。透过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思

14、想动态，让每一个学生不在校内却接着享受校内赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和举荐，不仅仅仅取得了家长对校内和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教化的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师能够和家长一齐从点滴的

15、进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在简洁融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和校内对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同探讨，在教化学生的资料和方法等方面达成一样看法。 在这次家访过程中，我深刻

16、体会到，作为老师我们要专心的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭校内的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和校内对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有透过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本缘由，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教化，真正到达“教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教化效果。 幼儿园新生家访心得体会4 为期四天的家访任务结束了，刚起

17、先接受幼儿园布置的这一任务时相当焦虑，终归是入职以来第一次做家访。经过了制定安排、支配路途、电话预约等过程，我们最终来到了孩子的家。 家长们热忱的迎接，孩子们有礼貌的接待，让我们放松了很多。在和家长的沟通中，我们了解到孩子的性格特征、爱好以及在家的表现等，通过和孩子的接触我们了解到了孩子的气质类型，发展水同等。同时我们也对家长提出了一些须要留意的事项，以缓解幼儿的入园焦虑心情。本次家访肯定程度消退了幼儿对上幼儿园的恐惊，拉近了幼儿和老师的水平，还得到了家长的认可和支持，这对我们以后的工作的顺当开展奠定了基础。 此次家访的经验让我再一次的相识到社会对老师工作的敬重和认可，也使我们再次感受到了老师

18、的神圣和责任，激发了我们的工作热忱更加坚决了我对这份工作的执着和追求，虽然幼儿园的事相当的琐碎和困难，但仍爱我所爱，无怨无悔! 幼儿园新生家访心得体会5 为实行教化局“走进家庭，走近幼儿集中家访月”文件精神，于是我园在9月份开展了新生家访活动。而家访对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。取得家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力”。俗话说“情感是教化的桥梁”。平常，我们虽然会每天与家

19、长送孩子来园时作沟通，也会与有特别状况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆忙忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能专心的倾听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能刚好了解孩子学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，加深了老师与家长的感情。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的敬重与信任，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提示家长不仅要关

20、切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德，留意平安等。针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上，我们用“小班新生”存在的一些问题与措施，从时间支配与学问积累上，做了耐性的解答;一部分家长提出孩子特殊不懂事，担忧孩子上幼儿园会存在的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子肯定的信念，多激励，今后孩子会成长更快，并提出一些可取性的建议：确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，小部分家长不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关沟通。其中陆宇恒小挚友，快一个月了还是始终要哭，我更是耐性与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的沟通，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情。 这次家访使我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的激励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，简单形成教化合力，产生良好的教化效果。 幼儿园新生家访心得体会5篇2023最新