大班上学期幼小衔接班级计划.docx
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1、大班上学期幼小衔接班级计划 大班上学期幼小连接班级安排 篇1 一年之际在于春,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地仔细开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不匀称,造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把
2、幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。幼小连接实施方案:1、学前思想打算:通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决憧憬上小学、又不知道怎样做的问题。2、身体方面的打算:(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让
3、幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注意平安方面教化,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。3、独立生活实力的打算:(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。4、学习方面的
4、打算:(1)培育孩子学习方面的动手操作实力:本学期,结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培育孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随意请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。(3)学问阅历的积累:A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活
5、动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的实力。班级日常工作:1)本学期,我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动,并刚好抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特
6、点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2)协作教研组开展音乐、体育学科的探讨。我们将从提高幼儿的音乐素养入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。3)在活动区组织设置中主动向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料,做到与主题相结合。4)在显现班级教化教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;三.八妇女节活动;平安月、阅读月、健康月、园庆、大班毕业典礼等。卫生保健工作:1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。2)对幼
7、儿进行平安教化,驾驭一些基本的平安常识,避开出现平安事故。3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。家长工作:1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作安排,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。2)坚持每月刚好更换家长园地,激励家长参加班级教学,开展家长助教活动。3)接着对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,取得家园教化的一样性。4)要求家长协作老师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。5、激励家长主动参与各种班级活动:三、八节爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。老师团队合作及专业成长:通过上学期的合作,我班已初步形
8、成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将接着这种好的团队精神,在工作学习中相互学习、刚好反思,在专业方面,进一步加强老师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。 大班上学期幼小连接班级安排 篇2 幼小连接,是幼儿园教化向小学教化模式转变的过渡性阶段,是小学教化的起先阶段,起着承上启下的作用。幼小连接主要目的在于:一是让幼儿特别自然、顺当地适应小学学习生活;二是通过学习,培育幼儿的自办法识、自理实力、和生活实力。本学期,我们幼儿园大班成立了幼小连接小组,并主动开展研讨会,制定幼小连接详细安排,在家园共育的基础上幼小联手,实现幼儿向小学生顺当过渡。如何做好幼小连接工作呢?我们的工作安排如下:1
9、、我园建立了合理的幼小连接制度我园主动激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作,在家园共育的基础上,采纳多种形式让家长了解幼小连接进展状况,加强幼儿园与家长、家长与家长之间的沟通沟通,为家长供应各种有价值的资料。2、时间上与小学作息时间相互靠拢按规定幼儿园大班集体活动时间是三非常钟左右,以嬉戏的方式开展,注意动静交替,注意幼儿活动参加;而小学上课时间规定是四非常钟,与幼儿园相比,静多动少,并且要求学生严格遵守课堂纪律。因此,对许多一年级小学生来讲,这无疑是一场严峻的考验,这时孩子对小学生活的美妙憧憬可能会破灭,心里起先悲观。为了缓解这种状况,幼儿园适当延长了集体活动时间,大班下学期集体活动时间支
10、配在四非常钟左右,课后并支配孩子10分钟的自由活动时间,逐步使幼儿在心理、时间概念上做好打算。3、培育幼儿的综合素养大班老师注意幼儿综合素养的培育,如加强幼儿生活实力和动手实力的培育、语言和阅读实力的培育、留意力的培育、心理素养和人格的培育以及团队合作实力的培育等。其次在大班后期还可以对幼儿进行特地的语言、数字训练和指导,还可以组织大班年级的坐姿、写姿、握笔姿态的竞赛,组织幼儿观看有关录像等。4、培育幼儿的任务意识和责任感为了培育幼儿的任务意识和责任感,孩子升入大班后,老师制订了“今日我值日”安排,给每位孩子支配了值日。现在,大班自然角每天由值日生负责浇水,有些孩子会马虎大意,遗忘照料自然角,
11、对此,老师采纳“小红花”的激励形式,激励幼儿自己完成自己的任务。对于整理玩具、图书角、学习用品等事情,我们也很重视,激励孩子仔细细致地完成,最终对仔细完成任务的幼儿进行表扬、激励。现在,大班幼儿的责任感明显增加,完成任务由老师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。总之,老师和家长要主动协作,增进沟通,共同努力做好幼小连接工作,共同帮助幼儿养成良好的习惯,驾驭丰富的学问和技能,使幼儿情愿上学,喜爱上学,同时又具有肯定的克服困难的实力,顺当成为一名优秀的小学生。 大班上学期幼小连接班级安排 篇3 一、工作目标1.从心理打算入手,培育孩子入学前良好的心理品质。(情感、爱好、留意力、意志、责任感、自信
12、念等)2.以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点,帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3.幼儿园向小学靠拢,为上小学做好社会适应、学习适应打算。4.家园同步,增加老师与家长的沟通沟通,共同为幼儿入小学做好打算。二、详细措施1.家长工作:(1)针对幼小连接工作及本班的实际,召开专题家长会,以取得家长的协作。(2)要求家长和老师共同协作,让孩子无论是在幼儿园或是在家里都要保持良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。(3)开拓特地的“幼小连接工作家教园地”,加强与家长的信息沟通。(4)为家长举荐相关文章如:大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前打算教化、“幼小连接”的问答、孩子要当小学生,打算充分跃龙门
13、、正确指导孩子阅读。(5)开展家长开放日活动,让其了解幼儿园的幼小连接教化,了解孩子在园的表现。(6)要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的打算,给幼儿购买的学习用品力求简洁好用,小巧平安。2.教化教学:身体方面:(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)注意平安方面教化,让幼儿懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各
14、种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。(5)培育幼儿自觉遵守纪律和各项常规、规则,能限制自己的心情、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,情愿为集体做事,能够解决简洁的问题和困难等。独立生活实力:(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快。(2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我限制等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。学习方面
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