关于高中教师外出学习心得范文(优选)_1.docx
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2、不倦,有教无类,这都是师德。我们开县优秀老师群体就是这个师德的详细体现。我国现代教化家夏沔尊说:教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教化。老师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教化生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们! 古代教化家早就提出有教无类,同在一片蓝天下,孩子们应当有同等的受教化权利。酷爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学
3、生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特别变故的学生,简单形成特殊性格,我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱激励、耐性帮助,用师爱的温情去溶化他心中的坚冰,让他在开心的情感体验中接受教化。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思索的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教化孩子才是一件大事。让我深深的体会到只有敬重学生,才能教化学生;没有敬重就不行能有真正意义上的教化。在学生心目中,亦师亦友,民主同等,是好老师的最重要特征。具
4、有爱心和具有学问,对学生来说,他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜老师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着奇妙的教化效果,会使学生自觉地敬重老师的劳动,情愿接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教化家们的谆谆告诫:你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。 新课程改革已全面铺开,其主要理念就是以学生为本,关注学生的主体地位,而敬重学生,同等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的敬重,这是一种心理上的需求,但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被同等对待是一大愿望,能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。我从
5、教化中体会到:敬重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体,从敬重学生动身,建立新型的现代师生关系,老师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威历中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和激励者,成为孩子们的同志和挚友。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。万紫千红随风去,冰心一片载玉壶,这就是我这样一位一般老师的高风亮节!雨果曾说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的
6、,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想,老师所从事的就是这种叶的事业平凡而宏大。 中学老师外出学习心得2 在学习了“三爱”教化读本,让我明白了很多事情,我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光线。我懂得了有一种比自己生命,比家人的平安更重要的东西,叫做老师的责任。在开展“三爱”师德师风阶段的学习后,使我深刻地相识到作为老师无尚光荣,看到了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界,在人民群众中产生了重大社会反响,赢得了高度的赞誉。 作为一名老师,首先要爱教化。有敬业爱岗的精神,正确认清和对待老师责任,提高意识、实力。歌德说:“你要观赏自己的价值,就得
7、给世界增加价值。”“尽力履行你的职责,那你就会立即知道你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质,所以我们的工作就是奉献,通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化,最终成为对社会有用的人才。对此,我们的责任在于教化和引导,重在树立让学生满足的思想观念,努力实现学生合理的要求。为了把教化寓于服务之中,使我们的教化得到学生的认可,成为社会满足的教化。 其次,要爱学生。学生作为学习的主体,可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃,对四周的人和事简单志向化,而我们又习惯把学生当成“不懂事者”,对他们的声音往往听不见或者不想听,对他们所做的事情往往是不屑一顾,做错了事情不去了解就一
8、味的指责。事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感受和要求,每个学生都有自身的闪光点,努力地去挖掘,其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培育”,要正确对待学生的看法,师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突,处理得好就会像父与子、母与子的关系,但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中,注意把学生当成挚友,变更师道尊严的旧习俗,彻底转换观念,建立民主、同等、和谐的师生关系,让师生共同发展,培育和造就一代新人。 最终,要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师,行为世范”为准则,履行教书育人的神圣职责,增加老师职业的光荣感、成就感、使命感和责任感
9、,正确处理自己与社会的关系,忠于职守,言传身教,为人师表,做学生的楷模,做社会的表率,注意自身全面发展,增加自身师德修养,提高自身专业学问和专业技能,实现自身价值。 作为一名老师在教化教学过程中不断丰富自身的学识,努力提高自身实力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容,那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中,应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了:师生之间是一种人格上的同等,老师是服务于学生的,并在服务的'同时教会他们怎样做人,做一个对社会有用的人。一句话,老师专业发展是实
10、现老师人生价值,让学生满足的客观须要。 愿“爱教化,爱学生,爱自己”成为我们的师表之基,师风之根,师德之魂。 中学老师外出学习心得3 中学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师,榜样的力气是无穷的,其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们将来民族道德素养的基础。 通过师德师风文件和宣扬资料的学习,自己进一步深深体会到作为一个教化工作者必需要做到以下几点: 一、酷爱教化事业。要把教化与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教化事业有深刻的相识,并将这相识落实到日常的行动中,才能产生对教化事
11、业的真爱,树立服务学生奉献社会的精神。 二、酷爱学生。学生是祖国的将来,只有把学生教化培育好,振兴中华才有希望。关切爱惜学生,敬重学生人格,同等、公正地对待学生,不羞辱、谩骂、卑视学生,不体罚和变相体罚学生。酷爱学生,可激发学生的学习热忱,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。 三、不断提高自身素养和教化教学科研水平。要成为一名优秀老师,关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和实力素养。刻苦钻研业务,不断更新学问,努力学习和驾驭现代教化技术,主动参加教化改革,仔细总结阅历,努力探究教化规律,改进教化教学方法,不断提高自己的
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