关于班主任培训后心得体会范文(优选).docx

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1、关于班主任培训后心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于班主任培训后心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 我们有一些启发后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培育我们思索的习惯。怎样写好心得体会呢?以下是我整理的班主任培训后心得体会5，仅供参考，欢迎大家阅读 班主任培训后心得体会1 5月29日上午，我参与了20_年台山市中小学骨干班主任培训，听了广东省佛山市南海区优秀班主任贾高见做了小活动，大德育的主题讲座，贾高见老师从叙事型、探讨型、体验型和综合型的主题班会给我们讲解了一名班主任开展主题班会的形式。他侧重从体验型，也就是活动型

2、主题班会带我们走进了多姿多彩的班主任工作中。贾老师用自己的教学实例诠释了“好习惯好人生，小习惯大修养”的道理。 通过这次学习，贾高见的优秀班级管理理念让我收获颇多，受益匪浅。教化是按部就班的过程。学校领导总希望我们的班级接手后就初见成效，但基层的班主任更明白：要使班集体良好的班风、学风，必定须要时间的磨合。我更认同贾老师管理班级的“外显有规”，也就是行为习惯的引导。我认为人是不会自觉的，要培成良好的班集体，必需向他们提出适当的要求。我很庆幸这两届都是由初一新生带起，新生的可塑性强，更简单接受提出的要求。在学前教化时提出第一个要求：少说空话，多做实事。你有能耐，就做给我看，我就说你棒。假如真的不

3、知道怎么做，就参考中学生日常行为规范。新生第一次踏入校内原来就感到忐忑担心，我怕过多的条例吓到他们，不想给他们太大的压力。但也必需有正确的行为导向。开学第一天晚自修，我很早就到了课室，望见讲台边有一个空的可乐瓶，我没有去捡。就这样到了上课，瓶子依旧在那里，国戈主任来到，是他把瓶子捡起来的。我没有吭声，过了一会儿，我问：你们刚才望见讲台边有什么吗?他们你看我，我看你，似乎觉得怀疑。我让靠近告知大家。我说：我望见了，但我特意不捡起来。我就想看看谁会把它捡起来。今日主任就是我们最好的榜样。今日我不怪你们，希望大家养成好习惯，望见垃圾捡起来。在课室学习是我们的权利，维护教室的清洁是每个人的义务。这是“

4、望见地上有垃圾，你会怎么做”得主题班会。以后，第一次集会、第一次劳动我都会与学生总结，找出优点，指出不足，提出要求。到了校运会后，学生的日常行为规范了，我就提出制定班规，看谁做得最好。我们就进行德育量化考核登记，建立个人小档案。每一周由总务班长总结。大家你追我赶，不甘示弱。班集体形成了良性的竞争氛围。 教化是困难的，教化的过程充溢着不确定性，它不是依葫芦就能画瓢的东西，也不是像地图那样能够标的清晰，小活动德育也是如此。我们在学习，效仿他人的同时，做到从实际动身，有效防，有模拟，更要有创新。要做到一切从学生动身，因为好的教化有益于学生发展。当我们的小活动德育成为德育教化的主旋律时，学生们就拥有了

5、欢乐和华蜜，他们也就形成了良好的道德品质。 这次学习不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。 班主任培训后心得体会2 高金英老师，一位全国知名的优秀中学班主任，她的教学业绩像她的教学阅历一样丰富，她的才智来自她多年来对学生细致的关注与思索。假如我再长篇累牍地叙写她的诸多成就与荣誉，大有冲次篇幅之嫌。她平凡、质朴、谦逊、幽默。9月18日，我能够亲身听到她的讲座，真是无比的幸运。 不过说起来，这并不是我第一次听到高老师的讲座了。去年暑假，

6、我得到领导的通知，开学要给我支配一个教学班，我兴奋中带着困惑。怎能不兴奋?最终可以带上自己的班级了，这是一片施展才华的天空，这是一方实现志向的膏土。我要感谢领导的信任。可又不能不困惑。我头一次带班，面对的又是一些真材实料的九零后，天知道会有什么事发生。应对什么，怎么应对我知道自己不是没有信念，而是没有阅历。既然没有阅历就好好学!于是我起先在网上找一些班主任的介绍工作阅历的视频资料。可这一搜便找见了高老师的报告视频。好生动的演讲，我扶着耳脉，或大笑，或哀伤。我被高老师的一个又一个故事，一个又一个案例所吸引，忘乎了时间的脚步，别离了日月的穿梭。但日子一久，好像只记得一些故事了，却不记得为什么而故事

7、了。时间刚好过了一年，我又一次真真实切地听到了高老师的演讲，只是一个难得的机缘，而联系这机缘的便是我与她都是中学老师，都是班主任。我有底气这样说，我与高老师有着共同的追求，所以我们有共同的话题。 这次的演讲，与视频中的内容差别不大，但我却觉得自己的收获大了很多。这也许与我这弱不禁风的一年班主任教龄是分不开的。虽说只有一年，但我有了经验，有了积累，有了对教化直观又干脆的体会。报告一起先，我的脑海中就不停地播映着我与学生之间的种种场景，有我们的欢乐，有我们的苦痛，有我们的相互击掌，有我们的抚肩同行。同喜同悲，同舟共济，我们共同在人生的种种历练中进步着。这些使我无比的欣慰，也是我作为班主任最大的职业

8、华蜜感。但是我也有过失职的地方：年轻气盛，动火又动粗;有时候没有耐性，又不细心，放弃了对学生的教化。一边听，一边反思，心中涌起一波又一波的叹息。反思的确可以使人进步，但假如只停留在“反思”阶段，却想不出解决问题的方法，何谈进步?! 想到这里，我总有一种负罪感。我若再把“我还年轻”之类的话挂在嘴边，那只能理解为是在为自己的不进步而找寻借口。我们是老师，不能让更多的学生成为我们成长的牺牲品。三年五年，或许成就了一位优秀的人民老师，可却误了多少人民子弟呢?这好像是一个死钻牛角尖的问题，但我想说，每一位立志从事教化事业的同仁，都应当尽快让自己进步，缩短自己的成长周期。因此，老师更要努力学习。这不仅仅指

9、自己的科目学问，还包括那些条件性学问，探讨学生，走进学生，关爱他们的成长，为他们铺垫一条欢乐的成长之路。 课间的时候，我购得了一本高老师的著作阳光的味道，并跑到讲台上，请她予我签名留念。高老师欣然答应，挥笔写下“做学生生命中的贵人”。高老师本可以只签名的，但她却为每一位求签名的老师都写了一句话。这是一种祝愿，也是一种期盼。她的祝愿，是希望每位班主任都能够在自己的岗位上实现人生的价值;她的期盼，是希望有更多的仁人志士能够将一腔热血泼洒在教化事业上。 说到“贵人”，好一个让人高兴的词汇。人们在生活和事业上都希望遇见贵人，那定是一件华蜜的事。可是，比遇见贵人更华蜜的事，就是成为别人的贵人。一个孩子，

10、从幼儿园起先，直到长大成人，这段人生的大半时间都是由老师来陪伴的。而这段人生对一个人来说又是特别的重要，几乎起着确定性的作用。老师是什么?老师可不是南山的青松，只知道观看事实的变迁，却麻木不仁;老师更不是庙龛里的图腾，只知道食尽人间烟火，却无所作为;老师是心中一个“德”字，口中一个“教”字，手中一个“行”字;要洗涤每位学生心中的尘土，要让每个孩子健康成长。所以，当在学生出现问题时，我们决不能坐视不管。只有吹落他们眼中的风沙，他们才能望到远方;只有挑破他们足下的燎泡，他们方可大步前行。 我们要让孩子们知道，志向不仅仅是儿时彩色蜡笔下的图画，更是我们前进的力气。 要让孩子们知道，将来的道路没有那么

11、平坦;你可以翻山越岭，勇往直前，是因为你足下已磨砺出厚厚的老茧。 要让孩子们知道，风可以吹来沙粒，也可以带来花香;大雨滂沱之后定会阳光普照，彩虹横天。 要让孩子们知道，上山往往比下山简单，俯视不肯定好于仰视;抬起头，你望见的不仅是蓝天白云，还有浩渺的宇宙;而低下头，最多望得见一汪深谷。 要让孩子们知道，当你弯腰去扶一个摔倒的人时，世界也为你深深地鞠了一躬。 我们要做的还有许多，切不要有“不求无功，但求无过”的想法。无所作为地对待一个孩子，就是在无情地消耗着他们宝贵的青春，剥夺了他们成长的机会。贵人是不好做的，这也更显出了他的“贵”。 讲座结束了，高老师在接待老师的陪伴下离开了会场，行色匆忙，或

12、许是为了赶上回京的飞机吧。明天一早，还有一群孩子在等着她呢。褐色的外衣，蓝色的裤子，大大的包袱依坠在她的肩上。最一般，最实在的装扮，如此的质朴，在熙熙攘攘的人群中，又有谁会认得她呢?“一任禀性，两袖清风。”这就是真实的高老师。 或许有一天，我随着这世道一同浮躁了，我在大千世界迷失了自我，以至于沉重的袖管无法掩盖我惭愧的面容，我希望我从书页中再次寻到这句话“做学生生命中的贵人”，他会变成是三更的明月，五更的晨光。或许有一天，我已然成了学生的贵人，那定是我将这句话酿成了一盏甘露，溶化在我的血液之中了。我愿是崖壁中的一丝枯草，守望着人间一次又一次的春暖花开。 班主任培训后心得体会3 经验的长短和收获

13、的多少，从来不是正比关系。这次的班主任培训也不例外。四天的培训时间，支配了六个讲座。平易近人又充溢了睿智的班主任，兄长般可亲的班长，内敛含蓄的陈建尧老师，比年轻人还充溢斗志的激情满怀的唐云增老师富有特色的老师们主持了富有特色的讲座，每个讲座就像一颗颗晶莹剔透的珍宝，熠熠生辉但又都统率在了班集体建设这个主题里;每个讲座在各自的体系中支撑起了班集体建设的殿堂，每一点每一滴都在宣告着老师们的教化才智。采撷几个片断，说说我的感想，也算是一份不太正规的学习心得。 为了幻想因为教室在五楼的原因，四天的学习时间里，上上下下着那个楼梯，一天至少四回。每次上下楼梯，映入眼帘的就是那句“教化是志向主义者的事业”。

14、不经意中反复咀嚼着这句话，更加觉得此话是那样平实却又饱含深意。 教化作为一项价值引导的工作，就是为了点化生命，涤荡思想，丰富人生，使受教化者的精神生活充溢起来，生命丰盈起来，人生的价值光彩起来。教化本身所具有的这一特质，确定了教化存在于立足现实与追求志向的过程中;教化本身所具有的这一特质，也就要求老师是一个不折不扣的志向主义者。志向主义者的老师，盈盈眸光深处，会皈依单纯;灯火阑珊背后，会选择平实。 我们是老师，我们从事着教化事业，我们可以埋怨教书育人的辛苦，可以为生活的不幸而悲叹，甚至可以为命运的不公而一时消沉，但我们绝不能在学生面前失去志向和追求，更不能在学生心中播下悲观的种子，让他们在生活

15、面前失去信念。我们应当恒久留守住心中那盏信念的灯，成为一个有追求的志向主义者。只要有飞的冲动，就不甘于在地上爬行;山不过来，我过去。有了这种自我成长和发展的意识，对现实教化问题才会有一种忧患意识，一种切肤之痛，也就有了一种自我成长的动力。 在这夏日炎炎的暑假，我们走进老师教化院，走进这个研修班，正是怀着这样的幻想。 倾听大师的训诲想不到给我们讲课的是一位年过古稀的老人，一天六个小时的讲课，激情却始终与时俱增。站在那三尺讲台，不曾休息，好像连喝口水的停顿都觉得是一种奢侈的奢侈。这位老人用自己的激情和酷爱演绎着他的班主任专业化和班集体建设。他的讲课姿态，他的讲课风格，深深地镌刻在了我的心坎。这样的

16、情景，怎能轻易遗忘?这样的情景，怎么会不为之感动? 大师就有大师的风采，唐老师的讲课让我有如坐春风之感。虽然也是在传授教化理念，但他没有像其他理论家那样将原本深邃的理论演绎得更加飘渺，让人百思不得其解，而是时常信手拈来教化实践，说得有理有据，绘声绘色，深化浅出。与其说是在倾听理念，倒不如说是在倾听训诲，因为他在讲解并描述时总是语重心长、谆谆训诲。 特殊是在讲课即将结束的时候，这位年过古稀的老人双手抱拳，恳切地说要把他所追求的这份未竟的事业拜托给在座的我们的时候，我想起了刘备的白帝城托孤，想起了陆游临死前家祭无忘告乃翁的吩咐一种悲壮油然而生。 每次学习，许多时候是听了激烈，看了感动，回家不动。这

17、次好像和平常不一样。在唐老师要离开温州时，班主任要求我以学习委员的名义给发个送别的短信。略一思索，我就发出了这样的短信。唐老师，您好!虽然只有一天的讲课，但是您的教化志向、您的激情和您极真的旷达的生活看法，使我们受到极大的鼓舞。您即将踏上新的行程，接着传播您的教化志向，我们年轻的没有任何理由懈怠。祝老师一路平安。短信上所言，句句出自肺腑，但也不能解除肯定的客套。其次天一大早，我就收到了他老人家回复的短信。敬重的俞老师，您好!在我们的队伍里又有了一名新的干将，我将恒久记住您的名字!让我们早作打算，把中国的教化事业推向世界!看着老师短信中的敬语，我惭愧不已，我惶恐担心。我告诫自己，你不能客套，你不

18、能对这样一位受大家仰慕的极其真诚的老人客套，你真的没有任何理由懈怠。虽然禀性愚钝，虽然不能像老人家所期望的那样肩负起那样的使命，但你肯定要努力。 坚持的力气打开方海东老师的博客，一句醒目的话就跃入我的眼帘。有一种欢乐，叫做简洁;有一种努力，叫做坚持;有一种坚持，叫做胜利!我是愚钝的，我是简洁的，我是茫然的，但我还是坚持的!方海东老师不正是靠着这样的坚持守候着他的阳光，建设着他的幻想班，谱写着他的班级建设操作系统吗。这个世界上的奇迹，就是信任奇迹和坚持到最终的人创建的。 牛顿若不是有坚持不懈，能轻而易举创制万有引力和牛顿三定律，为近代力学体系奠定基础?爱迪生若不是有坚持不懈的精神，能试用三千多种

19、材料独创电灯，驱散每个角落的阴霾，使人类进入一场迅猛而奔驰的科技革命?徐霞客若不是有坚持不懈的精神，能毅然踏遍祖国的每个角落，写下集文学与科学于一炉的珍宝徐霞客游记?李时珍若不是有坚持不懈的精神，能涉足荒山野地尝试草药，谱写本草纲目，成为中国医学史上的鼻祖?古今中外，名人故事，无不锻造着坚持这颗燃烧胜利火种的奢华传统! 唐云增老师特殊青睐的是李镇西老师的心灵写诗。那书我也有幸拜读过。书中没有惊人的事迹，有的只是润物细无声的平常事;没有华丽的词句，有的只是感人肺腑的真诚言语。原委是一颗怎样的心灵，才能谱写如此绚丽的教化诗篇? 年轻的我们好像总是在感叹时间的易逝，忙劳碌碌中似乎遗忘了读书，遗忘了写

20、作。或许许多人像我一样曾经有过写下教学日志的念头，但是我们都说没有时间。但是，我们的时间究竟去哪里了?李镇西老师写这本书时，担当成都市盐道街中学外语学校副校长兼中学语文教学，担当高一(3)班班主任职务，还常常出席各种教化教学研讨活动，工作之繁忙自不待言。在这样繁忙的工作中，他却能坚持每天写出几千字文章，传到网上从不拖沓。李镇西老师说：“我不觉得这须要什么毅力，因为这是我本身的须要，而这种须要已经变成习惯，就像每天再忙也要洗脸刷牙一样莫非每天洗脸刷牙还须要毅力吗?” 信任坚持的力气，或许年轻的我们离李镇西老师这样的胜利也不会太远。 班主任培训后心得体会4 经过本次培训，我感受颇多。 首先，我懂得

21、了团队的重要性。培训前，我认为团队很重要，但没有像现在这样有着深刻的体会。无论是穿越电网，还是信任背摔，还是飞越断桥中，我都被自己的团队深深地感染着，我的自信念一次又一次地被团队点燃。假如没有别人的帮助，像我这样体重的人是根本无法穿越电网的。同样，在信任背摔时，唐亮明老师在摔下的过程中，因为团队有些分心，导致他狠狠地摔在地上，当时大家都很愧疚，认为都是自己的责任，然后教练把垫子拿开，我们都在怀疑，都在担忧，但最终更加强了各自的责任心，把体重和个子都比唐亮明大的付荣老师牢牢地接住了，当时大家都被整个团队震惊了，其实团队的力气是无穷的。在自己飞越断桥时，刚牛爬上断桥，我往下一看，当时就腿软、心慌，

22、立刻打退堂鼓，但团队立刻给了我力气，大家都在下面为我加油，给我打气，同时给我技术指导。最终我最终在团队的激励加油下英勇地跨出了自己的一小步，也是我人生的一大步。我想，我的学生其实也像我一样，在学习中也有困难，也有挫折，也退缩过，胆怯过，这时班集体假如也能刚好帮他鼓气、加油的话，他就会英勇地向前冲，学习的自信念和对生命的感悟力都会加强的。 其次，我相识到了自己的潜力。 培训前，我从未想过自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，因为没有这个志气，也没想过自己有这个实力。但是我爬上去了，也跨过去了，事后连自己也不敢信任，但的确是胜利地跨过去了。我知道一个人在自信和英勇中，潜力会被激发出来。我想，我应当

23、在以后的班主任工作中，要充分激发学生的自信念，并适时激励学生英勇地面对各种困难并努力去克服它。 再次，我感受到了信任对方和心灵沟通的重要性。 在背摔中，假如不信任对方的话，就不敢往下跳，这是一条活生生的生命，就这样轻轻地交给了对友;在训练前，我是无论如何都不会跳下去的，因为这是我的生命，但最终我还是做到了，因为我信任我的队友、我的团队，是他们和我心灵沟通的作用。由此，我联想到我与学生的交往，首先我要在工作中留意方法，其次要充分地信任学生，信任他们，才能将整个班级带入一个爱的世界，才能真正地与他们心灵沟通，建立真正的友情。 最终，我相识到了责任的重要性，同时感受到了体验式学习的重要性。 在拓展训

24、练过程中，尤其是破冰活动中，起先大家都是生疏人，都不了解对方，甚至不知道对方的姓名，即使对方告知了你他的名字，也不能对号入座。但破冰活动结束后，我们每个人都能将49个人，甚至包括班主任、每个教练以及在场工作人员的姓名和特征都牢牢地记住了。在晨跑这项活动中，我再次体验到了学生的感受。以前我总会为有些学生不出早操而苦恼，认为学生素养太差，但通过晨跑后，我知道了惰性是每个人都会有的，不行避开的，与素养无关。由起先的跑步到后面的走路，由起先的39人全部出操到最终出操不足一半人，我更加充分地体验到了学生的心理活动。因此，制度和约束是肯定要坚持的，无规则无以成方圆，一个班级、一个学校的规章制度是特别重要的

25、，要持之以恒，不能有一丝一毫的松懈。 总之，这次培训让我有了很大的收获，在拓展训练中，我成长了不少，发觉了自己的不足之处与潜力，增加了自信念，感受到了打造虎狼之师的重要性，相识到了体验式学习的重要性。我信任，在以后的教学、教化工作中，我会更努力、更欢乐的。 班主任培训后心得体会5 我有幸参这次镇教管中心举办的班主任培训，难得的机会，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学习了班主任工作的基本规范、驾驭未成年人思想道德教化的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招,学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主

26、任。 一、把微笑送给学生 捷克教化家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一起。其实，“微笑”的力气才是无穷的。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我们拥有一种特别的教化手段微笑。比如有些学生虽然不爱完成作业，但他总有他的闪光

27、点，比如，他爱劳动，有礼貌，我想，针对这样的学生，我们就要发觉他们的优点，用微笑去表扬，对于他们的缺点，我们可以用微笑去提示，让学生从我们的微笑里读到激励，久而久之，他们肯定会找到自身的价值，渐渐进步。在学生取得胜利时，我们应当用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我们应当用微笑送去激励;在学生犯错时，我们应当用微笑送去宽容。我们应当用微笑去赢得学生的敬重和爱戴。我想：微笑，应当是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮助学生们强壮成长。 二、把真情送给学生 真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的

28、，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;学生病假回校，我会主动为他补课;并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。 三、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和

29、探究者。”依据这一观点，我在教学中采纳了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添油加醋来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个须要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发觉问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经醒悟，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，老师只有不懈努力探究，才能让每一个学生都伸展双翅在学问的天空自由地翱翔!但是新世纪教化的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的老师必需不断充溢自己，具有开拓和创新的精神。 感谢这次培训，为我们供应了一个学习的平台。我们彼此共享着阅历,一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。 “果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依旧无悔!我兴奋，我是一个班主任。 班主任培训后心得体会