教师读后感600字(共10篇).docx

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1、教师读后感600字(共10篇)xx年中学生老师节的读后感范文老师是太阳底下最光辉的职业。正因为老师是最光辉的职业，所以也有了这光辉的日子老师节。老师节理应让老师们休息休息，让老师们好好地放松放松，但为了我们，老师依旧为我们上课，批改作业。老师，您就像那辛勤的园丁。老师，就像那幼苗，每天为我们上课，丰富我们的学问，就像那辛苦的建筑师，为同学们之间建立起彼此沟通的桥梁，友情的大道，让人与人之间和谐;老师，您就像那闪耀着微弱光线的蜡烛，光虽然很微弱，但却燃烧了自己，点亮了别人;老师，您就像那冬天里的太阳，在我们寒冷的时候，给我们送来暖和的光本文来源：让我们华蜜成长。在今日，老师收到了同学们送的很多礼

2、物，如有贺卡、鲜花、礼盒以及自己亲自做的手工作品等。但是同学们在贺卡上写的大多是：老师，祝您节日欢乐!老师，您辛苦了!语言虽然简洁，但却表达了学生们对老师的真挚情意。其实，不论我们送不送礼老师礼物，我们都应当向老师表达庆贺，老师也会因此而兴奋的。老师，您们的谆谆训诲我们没齿难忘。陈雨薇老师节里，同学们大多数选择送礼物给老师，有的同学送贺卡，有的送花朵，还有的自己做礼物送给老师……其实，老师们看中的并不是贺卡，也不是鲜花或是其他的礼物，看中的只是一句贴心的问候。甜蜜真诚的一声问候：老师，节日欢乐!或是一份关切，一个微笑，也能让老师的心头一阵暖和。然而，在我看来，准时完

3、成作业，让老师们少操一份心，就是给老师的最好的礼物。以前，老师为我们付出了很多，讲课、做题、辅导……现在只要我们仔细听讲，细致做题，便可以让老师省一份力，少操一份心。在老师节里，向老师们说一句发自内心的话语吧!魅力老师的修炼读后感老师读后感600字（2） | 返回书目魅力老师的修炼一书从老师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等方面阐述了如何全面提升老师魅力，从而更好地为教化教学服务。魅力老师如何修炼呢？经过阅读，体会最深的有以下五点：1，老师要留意自身形象，当代老师应当更懂得美、追求美、体现美。外在美和内在美的和谐统一，是当代老师

4、自我形象塑造应当追求的志向目标。2，老师每天要反思一下自己，美国心理学家波斯纳提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。3，老师语言要有亲和力。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，所以面对学生我们的语言要有亲和力。因为一名有魅力的老师，他能敬重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵。他能学会洞察孩子的改变，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发觉孩子的亮点，特长和不足。他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子。4，老师要善与家长沟通。与家长联系，这是每一个老师常常要做的工作，本书就提出很好的建议：老师应当在休息的时候，打三两个电话，了解一下学生在家的表现，以及家

5、长对老师有些什么要求和建议等。平常加强与家长的联系，可以预防许多事故的发生，比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好。5，老师要有丰富的学识 ，有效的教法。教书育人是一门艺术，老师的魅力在于睿智。一名充溢魅力的老师，应当具有渊博的学问，所谓“学高为范”。作为老师要有肯定的专业水准，须要不断地学习，更新自己的学问结构，驾驭更多的文化资源，使自己的教化观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。一名拥有教学魅力的老师，在教学中对学生有剧烈而长久的人际新引力、精神感召力和才智的启迪力，它能够激励、鼓舞学生吸取学问的力气，不断向新学问殿堂奋勉进取。高二老师节的读书心得：做一个聪慧的老师读后感老师读后感600字

6、（3） | 返回书目王晓春老师从北京教化科学探讨院基础教化探讨所退休后，致力于老师观念更新、语文教学改革、家庭教化等的探讨，专著10余部，专题报告百余场。这不禁吸引了我。于是，在一下午很短的时间里，我读完了做一个聪慧的老师。这本书通过点评一个个教化案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，使有机会读到他的书的老师受益匪浅，变更自己的教化教学行为，甚至能在很大程度上变更旧有的思维方式。我边读边思索，有许多句子印象深刻。现实生活中，事情往往包含多种可能性，可是老师思索问题的时候，经常只是主观地幻想单一的可能性。多数老师很不习惯在冲突中思索，很不习惯在事物的相互联系中思索，很不习惯刨根问底的思索

7、，很不习惯假设多种可能性，很不习惯在思索中反对自己。他们的思维方式是表面的，孤立的，静止的，片面的，单向的，线性的，独断的，非探讨性的。这可能就是当前多数中小学老师的思维状态。要做一个聪慧的老师。这句话看似简洁。其实要做到不简单。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种状况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。激励孩子的方法有许多种，尤其是对行为偏差生上的激励老师更应当多想想方法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量全部的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好方法。王晓春老师的做一个聪慧的老师给在我们这些在教化一线苦苦摸索的老

8、师们送来了一剂沁人心脾的良药。高二老师节读后感范文：我的老师读后感老师读后感600字（4） | 返回书目我们知道海伦凯勒是一个残疾人，她双目失明，又聋又哑，然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院，最终成为作家、教化家。这一切的取得，除了她本人的不屈服于命运，坚韧拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。我的老师一文中作者告知我们，莎利文老师对她的启蒙教化，打开了她的心灵。莎利文老师让海伦触摸东西，然后反复地在她的手心拼法那个东西的名称，令海伦明白了每一样东西都有一个名。莎利文老师还想尽方法让海伦领悟像爱、思索等抽象词语的含义。从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱，专心

9、、耐性地教她，只是为了让她走上学习的道路，走上人生的光明大道。这令我体会到当一个老师的不易，更感到当一个残疾孩子的老师更是不简单。啊!莎利文老师是多么宏大，多么有爱心啊!不只莎利文老师是这样，我觉得每一个老师也都是这样，他们为了学生的成进步步而费尽心思，付出了极大的心血。他们深化地了解我们做学生的心理，并尽力帮助我们改善。记得在小学时，有一次我因与同学看法不合而吵架了。老师知道后，她并没有责骂我，指责我，而是耐性地、亲善地给我讲了很多为人处世的道理。她的良苦专心，她的亲切教育，使当时的我深深感动了，流下了悔悟的眼泪，更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。老师不仅变更了我的坏脾气，也使我和同学们

10、相处得更和谐了。不仅这样，我的老师为了我们的进步还巧出心思。例如她在作文课上经常带我们尝试一些很特殊的活动;在让我们玩的时候，又常告知我们一些做人的道理，或让我们进行某一方面的熬炼。我的老师她为了我们学习成果的提高，时常工作到深夜。这一切，都使我深深感受到了作为一个老师，她(他)为了学生付出了太多、太多!啊!老师是多么宏大，多么有爱心的一种人啊!这是我读了我的老师一文后最大的感受小学生老师节的读后感想：我的老师是“怪物”老师读后感600字（5） | 返回书目小学生老师节的读后感想：我的老师是怪物我的老师是怪物读后感 我的老师是怪物!当你们看完这个题目后肯定会感到怀疑。别急，听我渐渐道来。 这个

11、怪物老师就叫米奇。很好笑吧?就像米老鼠一样。嘿嘿，没错，我就是米奇，我就是米老鼠。米老师竟然这么说道。她的话音刚落，同学们望见她那漂亮的脸庞转瞬间就变成了卡通片里米老鼠的脸蛋!米老师是魔术师耶!同学们惊呼。 米老师的脸庞一下子又复原了原样，她摇摇头说：我不是魔术师。接着她的头竟然向后转了一百八十度，同学们一下子愣住了，脸都变得煞白，有的同学甚至发出了毛骨悚然的尖叫。我不是魔术师，我是一个怪物，我是怪物老师!米奇老师又把脸转了回来，复原了正常。她说话的声音冷极了，全班忽然万籁俱寂，我们都有一种置身冰窟之感，就连左大龙，这时也像木雕一样惊住了，脸上写满了惊恐。我们都没有想到这么美丽的女老师竟然会有

12、像恐怖片里怪物一样的举动!不过，跟怪物老师相处了一段时间后，我们已见怪不怪了。 之后米老师还带我们去了太阳上!不过，我们是穿着泡泡衣上去的。 和米老师在一起的欢乐时间结束了。因为校长反感米老师的教学方法，把米老师解雇了。 米老师是在下雨天走的。校长守着教室，不让我们送米老师。米老师提着箱子，在操场上朝我们微微笑了一下。这笑里有很多的不舍、无奈。我们眼眶潮湿了。假如以后米老师还来带我们的话，我宁愿每天考试! 好的教养方法总是能培育出好的花苗，我们要好好学习，这样才能报答老师们!二年级老师节读后感作文：写老师日记的建议读后感老师读后感600字（6） | 返回书目写教学后已经多年了，坚持写教学日志也

13、已经有两年多了，但是系统的、理性的思索教化日志的问题的时候不多，读过苏霍姆林斯基的这篇文章给了我很多的启示。苏霍姆林斯基曾经这样说过：我建议每一位老师都来写教化日记。教化日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思索和创建的源泉。那种连续记了xx年、20年甚至30年的老师日记，是一笔巨大的财宝。每一位勤于思索的老师，都有他自己的体系、自己的教化学修养。假如有超群技巧的、有创建性的老师，在结束他的一生时，把自己在长年劳动和探究中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少宝贵的财宝啊!我但愿把很多本老师日记搜集起来，保存在教化博物馆和科研机

14、构里，当做无价之宝。……在日记里，关于后进儿童的记载占有重要的地位。我认为，擅长觉察这些儿童在课堂内外的行为上的极其微小的改变，是非常重要的。把所视察到和记录下来的状况加以深化思索，对老师的工作有很大帮助。例如，考虑到有些孩子的智力过程的能动性有所降低，他们的智力眼界相对地受到局限，我就作出一些结论，譬如应当让这些孩子读哪些科普读物，等。记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深化思索。例如，我在自己的日记里空出几页，特地记载自己关于学问的巩固性的想法。把这些记载加以探讨、对比和分析，就能看出学问的巩固性取决于很多先决的前提和条件。日记能教给我们思索。叶澜教授曾经说过

15、，一名老师写一辈子教案，也不行能成为名师，但是假如坚持写三年教学反思就有可能成为应名师。所以，我们在阅读和教学的过程中，我们必需坚持写读书笔记和教研日志，随笔，这是身为一名老师的必修之课。初中老师节读后感：老师的恩惠读后感老师读后感600字（7） | 返回书目而美子(贞媛)只是老师不起眼的学生中的一个。她在年幼时因为家境贫寒被老师讪笑，因为肥胖被讪笑，因为运动会上摔跤而被老师体罚，因为她在老师节上送的只是一张写满了朴老师，我爱您的贺卡，而不是装满钱的信封或者珍贵礼物而被老师尖刻的讽刺。小时候有一次上课，外面牛粪的味道飘了进来，所以贞媛被误以为是拉在裤子上，而伴随而来的是贞媛的月经初潮。她的母亲

16、在赶来的途中出了车祸而受伤，最终惨死在家中。为此，贞媛对曾经讪笑自己的同学以及老师怀恨在心，同学们闻了不该闻的，说了不该说的，听了不该听的，而老师则盲目的听信，所以贞媛憎恨老师，她确定绽开报复。宴会上，她在食物里下毒，毒死了同学，残忍的杀死他们，制造了假象，迷惑警察……最终，贞媛告知了老师一切，带着恨跳海自杀，而老师因为愧疚于一心，也跟着跳海。她想告知我什么?我无从揣测。贞媛当时幼小的心灵所忍受的那些屈辱，仅仅是因为她穷。老师无意间表露的势利眼却给她带来了终生难忘的心理损害和苦痛。或许我们已经不记得那些一时的尴尬、尴尬、难受和辛酸，可是，有多少个孩子在幼年时遇到过这

17、种嫌贫爱富的老师呢?不要以为孩子们小，什么都不懂，其实他们可能不会很清晰这些不同的对待是因为什么，但是他们会长大，并且，那损害可能会跟随他们一起长大。作为一名老师，或许，这才是我们真正应当留意的地方，可是，又有多少老师真正地在日常工作中留意到这些呢?就像贞媛在跳海前问的：为什么你要这样呢?你是老师啊!中小学老师职业道德规范学习笔记老师读后感600字（8） | 返回书目在暑期当中，我仔细学习了修订的新中小学老师职业道德规范，新规范有6条，一改老规范8条的形式，内容更加紧凑，结构更加严谨。保留了传统要求中的精华，摒弃过时的糟粕，抓住了当今时代发展改变的脉搏对老师提出了新的要求。在内容要求上更详细更

18、具有时代性，把“爱岗敬业”改成“敬业奉献”。既然敬业，酷爱自己的工作，确定是酷爱自己的岗位，敬业比爱岗更深一层，可舍去前者；而补充了表现时代特点的“奉献”一词，在敬业的基础上还要表现老师良好的职业道德水准乐于奉献，树立人民老师的光辉形象。“严谨治学”改成了“终身学习”等。新规范中语言更具有人文性，在“酷爱学生”这一条中，“关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待学生。”把“对学生严格要求，耐性教育”改为了“对学生严慈相济，做学生的良师益友。”“严格要求”有一种老师高高在上，居高临下的感觉；“严慈相济”既有“严”的管教，又有“慈”的赐予，充分表达出老师既要有父之严，又要有母之爱，两方面都要

19、让孩子受益，更显人文关怀；“耐性教育”改成了“做学生的良师益友。”“友”给人以亲切、信任、同等、易接近的感觉。“良师益友”就要求老师成为学生能终身受益的好老师、好挚友，建立了师生同等关系，拉近了老师与学生的距离。新规范的修改，作为老师的我们还需从思想上提高相识，仔细学习的同时，要落实到自己的教学实践中，比照规范要求自勉，愿我们通过不断的学习，真正像规范中所要求的拓宽学问视野，更新自己的学问结构，提高自身的文化素养和修养，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的爱心去呵护学生的成长，培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。和老师的谈话读后感老师读后感600字（9） | 返回书目忙

20、里偷闲，今日坐下来观赏了赞科夫的和老师的谈话，我获得了一次与宏大的教化学家比照学习的机会。读了第一章，我看到了自己的落后，我起先深思自己的课堂，在我的课堂上，学生究竟学到了多少？之前我也有对自己课堂的反思，相比较而言，现在的反思更有针对性和现实意义。对于课堂上的生活，作者提出了学习应当联系生活。儿童是多么渴望多了解一些四周的事情，可是我们的课堂更多的只是把目光停留在课本之上。有的老师为这个提出了自己的理由：课堂上的时间有限，应当着眼于课本，孩子们被身边的重大事务深深吸引着，当他们满怀着新的印象来到学校上课时候，我们的课堂却经常对这些重大事务以只言片语带过，孩子的簇新感忽然跌到了低谷。作者也提到

21、了课堂上这种自由自在的谈话，对于班级集体的形成也有不行估量的意义。每一个孩子听着同学们的发言，犹如他们体验着同样的内心感受，共同的感受也就有助于集体的团结。我的课堂中也间或涉及到联系到生活方面的对话，但都是及其简洁，甚至是我一笔带过，学生附和几句便是。现在我相识到课堂时间是有限，但是假如能够不奢侈时间，再把这些时间用到课堂谈话，这堂课就特别有意义了，学生也真正学到了学问。与此同时，学生也能把自己在谈话中的感悟和思想过程运用到语文课堂上，真正实现了学生的主体性。和老师的谈话让我重新做了一回渴求学问的学生，它不仅教会了我很多教学上的技巧和学问，也教会了我从正确的角度去反省自己的教学，更好地培育我的

22、学生。最重要的一点是它让慢慢地我明白老师是人类灵魂的工程师这句话的真正内涵，直到有一天我能够发自内心地说出这句话。高二老师节读后感范文：我的老师读后感老师读后感600字（10） | 返回书目我们知道海伦凯勒是一个残疾人，她双目失明，又聋又哑，然而她后来却考上剑桥拉德克利夫学院，最终成为作家、教化家。这一切的取得，除了她本人的不屈服于命运，坚韧拼搏以外，还要归功于一个人，就是无私地帮助她，始终陪伴着她的莎利文老师。我的老师一文中作者告知我们，莎利文老师对她的启蒙教化，打开了她的心灵。莎利文老师让海伦触摸东西，然后反复地在她的手心拼法那个东西的名称，令海伦明白了每一样东西都有一个名。莎利文老师还想

23、尽方法让海伦领悟像爱、思索等抽象词语的含义。从中我们可以看出莎利文老师对海伦的爱，专心、耐性地教她，只是为了让她走上学习的道路，走上人生的光明大道。这令我体会到当一个老师的不易，更感到当一个残疾孩子的老师更是不简单。啊!莎利文老师是多么宏大，多么有爱心啊!不只莎利文老师是这样，我觉得每一个老师也都是这样，他们为了学生的成进步步而费尽心思，付出了极大的心血。他们深化地了解我们做学生的心理，并尽力帮助我们改善。记得在小学时，有一次我因与同学看法不合而吵架了。老师知道后，她并没有责骂我，指责我，而是耐性地、亲善地给我讲了很多为人处世的道理。她的良苦专心，她的亲切教育，使当时的我深深感动了，流下了悔悟的眼泪，更使我懂得了一个集体应团结友爱的道理。老师不仅变更了我的坏脾气，也使我和同学们相处得更和谐了。不仅这样，我的老师为了我们的进步还巧出心思。例如她在作文课上经常带我们尝试一些很特殊的活动;在让我们玩的时候，又常告知我们一些做人的道理，或让我们进行某一方面的熬炼。我的老师她为了我们学习成果的提高，时常工作到深夜。这一切，都使我深深感受到了作为一个老师，她(他)为了学生付出了太多、太多!啊!老师是多么宏大，多么有爱心的一种人啊!这是我读了我的老师一文后最大的感受