怎样和学生家长沟通.docx

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1、怎样和学生家长沟通 怎样和学生家长沟通 篇1 1善用老师的影响力，引导父母一起成长这几年，我常常听到家长为我为我介绍他们的孩子时，会特殊加上标签，比如说，我的孩子是属于慢热型、是视察型的，我的孩子很绷，或是我的孩子虽然功课不大好，但是他很欢乐、很和善等等。听过几次之后，我对于如此一样的标签用语戚到很新奇，所以问了几个家长，很想知道这些类型是由谁设定的?家长告知我，是学校或安亲班老师对孩子进行视察后的归类。对于这件事，我很不以为然，老师们这样分类孩子对家长是一种误导，家长因为信任老师的专业，假如以此放大做为检视孩子行为的标准，便会越看越同意，这等于自己领着孩子入座于这些标签中。一个常常被称为慢热

2、型的孩子，原来只是不大懂得与人相处时应有的礼貌，一旦有过几次听妈妈在别人面前说他这种行为是慢热，果真就越来越不与人招呼、越不习惯有问有答，甚至起先躲躲藏藏，以实际行动来显现他的人际慢热。我也看过另一个孩子，她的母亲总不让身边的人有机会跟她好好对话，只要有人跟孩子初见面，她肯定会一再强调，她的孩子不会轻易开口，因为她是个视察型的孩子。所以，原本极为简洁自然的应对，也只看到孩子眼睛咕噜咕噜地转，绝不回答任何问话。我发觉父母亲在几个类型中特殊喜爱视察型这个标签，或许他们觉得这个类型有比较深刻细致的倾向，所以更当心翼翼地爱护孩子固守在这个行为之中，而把全部应当赐予的正常教育都视为牵强与损害。2儿童常常

3、从所受的对待与评价中，定下行为的意向我反对这些标签的理由是，当孩子受到过度或不该有的关注时，往往以为这是博得关注最好的方法，因此会刻意强化表现，假如这些举止并不适当，家长与师长就应当在最自然的状况下帮助他们修正行为。比如说，当一个孩子来上课时噙着眼泪，既不说要留下、也不说不想上课，我总希望父母能与我合作，和善地要求孩子自己致出选择，但选项只有两个去或留。既是让他自主选择，当然就不能真办法假商议，无论去留都要乐意接受。但假如亲师不能合作，就得花上半个小时或一个小时的安抚、劝慰，到后来又变成谈判。结果是父母的问题没有得到解决，孩子也不懂得做确定的重要，这些不断重复的过程白白奢侈淖很多的时间与精力我

4、认为这就是儿童的弱，他们常常从自己所受的对待与评价中，定下行为的意向。一个孩子假如常常从哭当中得到拥抱与劝慰、或是特殊的待过，眼泪就不会只是难过时的表达，最终能收放自如地成为沟通的方法之一。成人若在乎孩子，就不该任凭这些行为顺势发展，肯定要帮助他们以符合社会共处的方式适应环境。3老师有最优势的位置，能以言行同时施教于亲子生活中有很多事可以简洁清晰地为孩子讲解，而一个受到敬重的老师具有最优势的位置，能够以自己的言行同时施教于父母与孩子。多数家长把孩子送到学校时，对老师都是敬重与仰赖的，因此老师在与家长谈论孩子的问题时，应当主动想到家长的心情，与由此可能产生的影响。当一位老师管不住在班级里淘气捣蛋

5、的孩子，他可能有两种选择一是与家长探讨纪律与常规的重要，然后各尽其力，共同帮助孩子加强自己与环境兼容的实力;另一种方法则是请父母带孩子去看医生、做检查。想想看这两种建议所引发的影响，前者是详细的改善行动，后者却把父母带进忧虑的深渊。我遇过两位年轻的妈妈，她们的孩子都在小一时就被老师要求带去看医生，此后教养的路上便走得忧心忡冲，在体制内与体制外的学校来来去去，孩子也无法真正安定下来。另一位则在检查确定孩子并没有留意力缺失之后，医生却主动要帮家长开列过动儿的证明，因为医生说，这样老师就不会找孩子的麻烦了。我所听闻的亲师问题比过去困难许多，因此常想起韩愈(师说)中的一句话：师者，传道、授业、解惑也。

6、在今日家长已深化参加孩子受教化过程的时代，老师所面对的不单只是学生各方面的进步，也应当慎重地把家长的成长纳入自己的工作思索中。一个老师只要够正直、书谈举止有分寸，对家长便可以有肯定的引导作用。老师应当在适当的时刻提示父母，教化是一个求进步的过程而不是优劣选拔的定夺，亲师双方应当努力鼓舞学生可喜的倾向与实力，并限制不良的发展。假如老师能让家长觉得，孩子那些令他们苦恼的事情只是一时的，的确该加以改善，但不要过度关注，并且建议他们用什么方式改善、说明为什么不能用力过度，家长就不会空苦恼或不知所措了。 怎样和学生家长沟通 篇2 一、了解学生家庭状况是沟通的前提父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师

7、。一个学生在什么样的家庭环境中成长，对他来讲非常重要，我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭状况，搞清晰学生父母年龄、职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，实行针对性的措施。对学生家庭了解多了，更能理解学生和家长，那么在与家长沟通之前我们就能有安排的设计和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，与家长沟通起来就融洽多了，对学生教化起着主动的作用。二、敬重家长是沟通的第一原则老师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，或将来是孩子的家长，我们在工作的时候肯定要换位思索，很多老师是爱学生的，恨铁不成钢，说话的时候不选择用词，有

8、的时候说出来的话很损害家长的自尊心。假如你想得到一个人的认同和好感，就夸他的孩子吧;假如你想最大可能地损害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。一句直白的话揭示了人际交往的原则。在学生犯错误会决问题的时候，顾及家长的面子，敬重家长的感受，有利于老师和家长形成合力，共同完成对学生的教化。另外，随着社会的进步，现在许多学生家长许多都有很高的学历，有很高的相识水平和管理孩子的水平，如能常常征求并敬重学生家长的看法，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚恳可信，有利于班主任和家长的联系沟通。三、以诚相待架起沟通的桥梁对学生家长要像对待同事、挚友一样同等友好，和家长谈话要客气，要留意礼节，不起高调，

9、不发火。要有包涵心，以平常心对待家长的冒失和错误。与学生家长沟通，讲究一个诚字。只有诚意诚意，才能打动家长的心，使他开心地与你合作，班主任应用诚意架起与家长沟通的桥梁。这样，即使是一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不简单应付的家长，在一个真诚的班主任面前，常会被软化得通情达理。教化是一门艺术，驾驭与家长沟通的技巧，才能让你的教化行为艺术化，才能达到沟通零距离的境界。到那时，你就不会为教化所累，所困。 怎样和学生家长沟通 篇3 敬重的各位老师、家长们：你们好!我是_的家长。首先感谢学校老师赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸。我的孩子_，刚上小学时，我们

10、就选择了_小学，事实证明白一切，我们的选择千真万确，一年多来，我的孩子成熟多了，她的行为朴实，勤奋刻苦，不事张扬，不求虚名，得到了四周人的确定。借此机会，我感谢各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。让她在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教化表示诚心的感谢!家庭是孩子的其次课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教化谈谈几点自己的体会。一、重视孩子的“健康”这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培育从规范自己的行

11、为习惯做起，从增加爱国情感做起，弘扬和平、勤劳英勇自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素养和健康素养不断得到提高。二、给孩子创建一个良好的家庭学习环境忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会便利与孩子沟通沟通。三、把孩子当作一个挚友，多理解，多表扬，多激励，少指责，不指责。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通，相互了解，换位思索，多给孩子一些关爱，那么这种努力肯定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不行

12、能每次都是第一。我常对孩子讲“我们不求无怨无悔，但求无愧于心。”我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必需重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析缘由，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今日的总结。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对_及全部孩子悉心呵护，使孩子的明天更美妙! 怎样和学生家长沟通 篇4 敬重的学校领导、敬重的各位老师、家长挚友们：大家上午好!我是九(1)班_同学的家长，特别感谢学校组织的这项活动。今日作为一名家长代表在这里讲

13、话，真是既有荣誉感又有压力感，怕是说不好，请大家体谅。光阴似箭，一晃孩子们三年初中时间就要结束了。三年来，我的孩子就是在这所宽松而又严谨、和谐而又惊慌的教化教学环境中学会了如何做人、做事，驾驭了一系列的科学学习方法和独立思索方法。虽然在各方面并不是特殊优秀，但是只要能成为学有所得、身心健康的合格的学生，也就是我最大的欣慰。还有近90天，就要进入中考了。三年的学习就要进行一次严格的检阅。学校行动起来了，老师行动起来了，我们家长更要行动起来。我们家长应当主动协作学校老师，搞好这一学期的周考活动。在周考活动中，只要学校组织有序，仔细负责，行之有效，那么我们作为家长在经济上主动支持、学习监管上主动协作

14、、在孩子平安上全力保障。在本学期中我们各位家长加强同学校、班主任、授课老师的联系，为孩子供应一个良好的生活学习环境，让孩子们以最优的状态在中考中发挥最大的能量，使三年的学问学习转化为丰收的成果。各位家长同志们，20_年，是我们每一位家长的关键之年，挑战之年，也是希望之年。这一年，我们的孩子们将要进入又一层次的学习阶段。他们要通过“中考”这一平台踏入一个多样的学习生活境地。最终祝福城冲中心学校，桃李天下，惠泽学子，祝愿我们的孩子们通过努力，学有成就，祝愿在座的各位老师、家长挚友们身体健康，心想事成，家庭华蜜。感谢! 怎样和学生家长沟通 篇5 敬重的各位老师、家长：您们好!首先感谢班主任 老师以及

15、在座各位老师对我儿子孙福豪的关爱和帮助，感谢学校为我们供应了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何教化、培育好孩子。我站在这里，不是我教化孩子有多胜利，而是各位的抬爱!我本人是个简单怯场，不够自信的人，但我想让我儿子看到我在努力克服我的缺点，我希望能成为让儿子傲慢的妈妈!以下四点是我在孩子的成长教化中总结出来的一点体会和拙见，和各位家长、老师共享。不妥之处望各位见谅、包涵。一、培育孩子良好的行为、学习习惯对于孩子来说，习惯确定命运!一个孩子有了好的行为、学习习惯，老师和家长教化起来就会轻松许多。家长首先要养成良好的习惯，为孩子起到表率作用。给孩子供应一个好的学习环境和学习氛围。尽量与孩子一起看

16、书、学习。久而久之，他们自然而然感觉到父母很注意学习，知道自己该如何去学，懂得学习是为了提高自己的实力，而不是为了谁而学的道理。从我儿子上学前班起先我们就有意识的培育他好的学习生活习惯，一起先是有点困难，时间久了他也就习惯了什么时间段该做生么事。生活中，他能自己解决的事，我们就尽量不插手。从小学二年级起先，我们就很少过问他的家庭作业，当然不过问并不是不知情，表面上让她自律，暗地里我们还是会时常地检查她的学习状况。总之，好的行为、学习习惯会让孩子终生受益。二、擅长发觉孩子的优点。多表扬，多激励、多赏识孩子。常言道：每个孩子都是一块金子，只是他们的闪光点不同而已。在生活中信任孩子、激励孩子、赏识孩

17、子。多给孩子尝试或熬炼的机会。让孩子学会表现，学会自理。俗话说的好数落孩子千过，莫若夸子一长。与其让孩子在没完没了的指责中纠缠做错的事，还不如适时的确定，淡化问题，给孩子每次犯错后一次改错和补救的机会!孙福豪是个懂事乖巧的孩子，在家时常帮忙做些力所能及的家务，不管做的好或不好，我都会赐予确定。有时还会赐予肯定的物质嘉奖。从中激发孩子的主动性和动手实力。三、敬重孩子、融入孩子的生活、多和孩子沟通我们每个周末，都会抽出点时间来和孩子相互沟通，让孩子畅所欲言，给我们供应一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有看法分歧时，会仔细考虑孩子的看法，家长适当的让步，既敬重了孩子，又让孩子觉得父母的民主。多和孩

18、子沟通才会知道孩子的内心世界，融入到孩子的生活里，有共同的语言，他才情愿和你沟通、情愿协作你的引导。我家孙福豪很喜爱漫画和美术，在不影响学习的状况下，我们会激励孩子多方面发展，加以适当的引导。敬重孩子的爱好爱好。在这里我也谈谈家长比较困扰的问题，孩子爱玩电脑怎么办?在这个问题上，我觉得疏比堵重要，我们所处的是一个高科技、高速度发展的时代。我们的孩子不能生活在真空中。适当的让孩子接触电脑，不但可以减弱孩子的新奇心，还会让孩子明白，电脑除了可以玩嬉戏还是我们最得力的助手。每个周末我都会让孩子玩一会儿电脑，我在边上陪着，这样我就可以引导他们什么可以看、什么不适合他们。所谓的网瘾，其实就是毫无节制地，

19、不加选择的上网所致。四、常和老师沟通这点是最重要的!孩子的大多数时间是在学校里度过的。老师和孩子接触的时间远比家长多。特殊是青春期的孩子，心情波动大、改变快，我们应随时与老师取得联系，知道孩子的学习、行为状况。每个孩子在成长中不行能每个环节都一帆风顺，随时都有潮起潮落。只是不知漏在哪一环，双方取得联系刚好的订正和弥补不足之处，协作老师帮助孩子度过难关，取得扎实基础。我们对孩子的教化也是在渐渐摸索中。我觉得，我们是和孩子一起成长了。培育、教化孩子是一个艰难的任务，是个漫长的过程，须要我们和孩子斗智斗勇，须要老师和我们家长持之以恒的督促和指导。细想一下，我们的孩子也不简单，生长在这样一个高速发展的

20、时代，竞争强、压力大、就业要求高。但回忆起孩子的成长过程，我们都会感到欣慰。孩子是每个父母心中恒久的希望!但愿每个孩子都能健康欢乐的成长，信任他们肯定是我们恒久的傲慢!感谢大家! 怎样和学生家长沟通 篇6 敬重的各位老师，家长挚友们：大家下午好!随着时间的推移，我家的孩子已经读五年级了，在成长的过程中虽然有些磕磕绊绊，但是总体来说还算顺当。作为家长，首先要真诚地感谢各位老师对他的关切和培育。对孩子的教化而言，家庭教化、学校教化、社会教化缺一不行，所以在对孩子的培育中要让他每天都迈上一个新台阶，每天都有所收获，有所进步。一、帮子女树立正确的人生观、价值观，形成良好的思想品质。我认为教化孩子不光是

21、学校的事，孩子的教化首先是父母的责任。我也是一名老师，我经常听到有家长这样说“老师，我们家的孩子我是管不了，不听我的，他就听老师的话，全靠你了!”我认为这是最不负责任的一句话，他首先是我们的孩子，然后才是老师的学生，怎能把自己的责任推得一尘不染。常言道“父母是孩子的第一任老师”，我们要做好孩子的第一任老师。凡事从小事入手，从大处着眼，用言行引导孩子，给孩子树立榜样，潜移默化的帮他们形成正确的思想相识。孩子从诞生到现在，大部分时间和我们家长在一起，因此我们的言行举止都会深深地影响孩子。教会孩子分清是非黑白，让他懂得不以善小而不为，不以恶小而为之。二、培育子女形成主动、开朗、乐观、向上的良好性格。

22、孩子从小有点胆小，并且羞涩，不敢大胆表达自己的思想，瞻前顾后。家长意识到这一点之后，有意识地带他参与一些有意义的活动，在活动中激励他，取得小小的进步之后就会夸奖他，让他逐步建立起自信，我觉得他已经比原来进步了一大步，不再是个唯唯诺诺的小学生了，这里老师的功劳是最大的，在班级里给他安排一些任务去完成，有效的熬炼了他的表达实力和与同学相处相互沟通的实力，再次感谢老师们的帮助!三、培育孩子主动学习的习惯，使其不断进步在家庭中给孩子营造一个良好的学习氛围，让他养成静心学习的习惯很重要。孩子写作业时，我一般是不开电视的，并且会拿本书阅读，形成一个氛围或者习惯，心无旁骛地与学问近距离接触，日久天长，孩子也

23、慢慢喜爱上阅读了。几乎全部的孩子都喜爱电子嬉戏，甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜爱，但是我会限制他嬉戏的时间，每周最多不过两个小时。现在，他每天放学后的第一件事就是自己去完成作业，毫不拖延，不懂的就给他辅导一下。作为家长，应刚好提示孩子预习，复习，帮孩子制定学习安排。孩子终归是孩子，总是贪玩，做事也很难有规划。刚好提示他每个阶段该干什么，省得接近考试手忙脚乱。随着年级的增加，他自己也会制定了一些小小的安排，再加上我们的督促与帮助，完成学习任务还是比较轻松的。只有家长时刻关注孩子的学习，才能引起孩子足够的重视，所以我们家长在孩子的学习中起着及其重要的作用。四、家长要做老师坚毅的后盾作为家长，

24、要当好老师的助手，孩子放学回到家之后让他有一个良好的学习状态，帮助孩子完成考背诵，考生字，考单词等任务。而我们家长还有一个更重要的责任就是要做老师坚毅的后盾。老师在教化孩子的过程中，可能会遭受孩子的不理解，这时，家长就应当晓之以情，动之以理，让孩子理解老师的苦心。切不行只听孩子的片面之词，在孩子面前对老师说长道短，这样会使孩子对老师产生“信任危机”不再敬重和崇拜老师，不利于孩子的成长。即便真的对老师的一些做法不认同，也要避开孩子和老师单独沟通。只有家长和老师紧密协作，才能让孩子始终保持一个良好的学习状态。总之，在孩子成长的过程中，老师和家长的角色都是很重要的，缺一不行。 怎样和学生家长沟通 篇

25、7 敬重的老师、各位家长：大家好!我是 同学的家长。首先感 谢贵校赐予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教化，我感到非常荣幸。学校惊慌有序的生活，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人(总是在实际生活中的小细微环节强调着孩子要有爱心、孝心。比如3.8节、感恩节老师都会教孩子回家对父母表孝心。北城国花小学这方面的确比别的学校更专心)。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对北城国花小学的老师们辛勤教化表示诚心的感谢!我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努

26、力是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成果的。对于孩子的教化问题我很惭愧，真的没有什么阅历可谈，有的阅历也是不太胜利的。那么在这里只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起沟通切磋，取长补短，共同提高吧。下面我就孩子的成长教化谈谈自己的粗浅相识。对于孩子，大人们总是想让他们成为自己心目中的模样。注意教化的家庭，希望孩子每门功课满分。培育爱好的父母，巴不得孩子头脑敏捷，点子多多。中规中矩的家里，盼着孩子知礼仪，识大体，不要唐突冒险。等等这些吧，总之，孩子是父母的一个希望模式，硬要丝毫不差地吻合志向中的模具。我当然也在这群父母中，希望孩子懂事，有爱心，会思索，能上进。孩子学

27、习自觉性不高，我觉的现在家长苦恼的是，孩子总是不能养成回家后自觉做作业的良好习惯，这一点几乎是小学孩子身上所表现出来的一种通病。就是说自觉性不高。下面我就孩子的自觉性说说我的看法：我觉的自觉性是一种意志品质。它指的是：不需别人督促，自己去努力做好自己应当做的事。我认为自觉性对孩子的成长和智力发展的作用很大。孩子的自觉性表现在生活和学习的各个方面：比如按时完成作业、自觉复习功课、自己打算学习用具、整理屋子、自己洗衣服甚至做饭等等。但是，很多孩子都不能做到这些，他们总也玩不够，既不喜爱学习，也不喜爱干活，让家长感到特别头疼。我就先说我们孩子学习方面的自觉性：因为我平常很忙，每天都是早出晚归，孩子的

28、学习平常基本没有什么时间管。所以才让他上寄宿制学校。孩子放假后就自己回家做作业，复习功课，我们很少有时间管理孩子。回家后，孩子基本上都是自己写作业。我只检查就行了。不管多忙多累，我都坚持检查作业。(有的家长说自己没文化，没法检查，我不赞成。好多没文化的农夫照样培育出高校生。你看不懂他写的对与错，但他写得好坏还是写没写总能看出来吧!)我们再说说生活方面：现在的大多数家庭都只有一个孩子，孩子的功课分数，是家长最关切、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为很多家长激励子女学习的常用手段，"学习至上，成果至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包

29、办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不愿过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘如孩子考了个好分数，家里便是"阳光绚丽的日子"倘如孩子考差了，家长也没有了笑容。其实孩子不是天生懒散的，勤劳类似于一个好习惯，勤劳习惯的培育要从小就起先，让孩子知道自己该做的事情，父母不能代劳。然而，现在很多家长包办了孩子的一切，父母和孩子基本达成这样的共识：孩子只负责学习，其他一切都由父母包办。假如孩子想帮大人干点什么，大人便会说：把你的学习抓好。学习好了比什么都强。久而久之，孩子就会成为自己事情的局外人，因为全部的事情都有人为他料理，他

30、根本不用动手，也无须动手。对孩子照看得越周到，孩子越没有责任心，越不知道怎样料理自己的事情。有的孩子早晨，家长几次催她起床，她还在撒娇：再睡一会儿再睡一会儿。在我们家，我很早就告知他：上学是你自己的事情。到周日回校时，我只告知他现在是什么时间，其余的事情都是他自己支配。说实话我其实也没有时间等他就走了，事实证明他处理的很好，因为5年里他不但没有迟到，而且该用的东西自己也打算得很好。(我听说有的家庭孩子回校时一家人都在忙，妈妈给整理，爷爷奶奶陪着等车，车来了又拉又扯才上学。或者在上车前孩子会提各种各样的条件，买东西，要零花钱等，不然就不上车。) 在现实生活中，有一些家长不让孩子做一些力所能及的事

31、，不赐予孩子熬炼的机会，久而久之，孩子也就丢失了一些实力。电视上报道过许多这样的事例：小孩子照看生活不能自理的家长。这说明只要家长放手，孩子就能给你意想不到的惊喜。要与孩子建立信任关系。孩子对母亲有一种本能的信任，是与生俱来的。母亲的怀抱是暖和的、平安的。作为母亲，肯定要让孩子的这种感觉更长久。有了这种感觉，孩子的内心才会稳定，才会觉得有依靠。我的方法和别的家长不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聪慧的部分，暴露一点无能、弱点，不能老和孩子谈上进、学习、上进、留意力集中、成果要提高等等。要让孩子知道你也有缺点的，你也很笨、很淘气也有不好的一面 。这样孩子就会认为你和他说了心里话

32、，就是挚友了，和孩子之间的信任关系也基本建成了。孩子其实很简洁!(我是怎么向孩子示弱的呢：似乎是4年级计算面积问题的时候起先的。想到孩子已经要渐渐进入高年级了，有些事情可以比以前要放开些，于是我就做了个试验。就是数学作业每天我只是检查一下他的书写问题，不管他对错问题。改作业以后孩子就质问我怎么检查的，错了这么多都没有查出来!我就装模糊说不知道，我仔细检查了啊!然后就告知他：说我以前这求面积学的很不好，数学老师很头疼我，常常找我谈话。全部这块我真帮不上忙了，你自己仔细细致的做题吧，不要希望我了，上课也要更专心听讲才行啊!就这样过了几星期，老师考试了。他考了100分!虽然以前也考过100分，但这次

33、很兴奋，据他说班里平常学习特好的学生都没考好。通过这件事我明白只要信任孩子，孩子就不会让你悲观!)现在的孩子都喜爱玩电脑、看电视，这样我和孩子也有一个约定，就是周五周六在作业完成的状况下是可以适当玩一下电脑的、看电视。家里没有人，孩子始终遵守我们的约定，很自觉，并没有说这个时间家里没有家长就偷偷玩电脑或看电视。有的家长反映，他们家孩子放假后就从电视跟前拉不回来，始终坐电视跟前，玩都不去玩。回家要多和孩子沟通。孩子也须要把他在学校的事情告知你。我的孩子不太爱说他在学校怎样，我就设计了许多问题问他：你喜爱那个老师?最近的饭菜合不合口味?你最喜爱和谁玩?最近有没有受到老师的表扬?假如发觉孩子有什么心

34、情，我会刚好疏导。(有一次孩子说不想上学了，我一问才知道是和同学发生了冲突，看样子还吃亏了，很委屈，我就细心的和孩子沟通事情的经过。原来，有个学生把他的脸盆给弄烂了，但那个同学不承认。老师调查以后指责了了那名同学，责令他弄坏别人的东西肯定赔偿，又把自己的盆子先给他用。孩子不好意思要老师的，始终迁就了几天回家。我了解了事情的原委后告知孩子那么多学生生活在一起难免会有磕磕绊绊，我们应当有一颗宽容的心来对待别人。假如你先宽恕了别人，你心里就会轻松。否则，你望见了他就别扭，就不舒适。再有，老师已经指责了他，我们就应当宽宏大量。在我的劝告下，孩子紧锁的眉头最终伸展开来。下周回来，孩子很兴奋的告知我他和那

35、名同学还是好挚友，又在一起玩了。家长的教化干脆影响孩子的人生观、价值观，我们要给孩子正确的与人交往的方法。不要只关切吃饱了没有，老师嚷嚷你了吗。而应把目光放长远一点，多关切孩子的学习和心理的健康。平常要多与老师沟通沟通。要常常向班主任和任课老师了解孩子在校状况，并反馈给老师孩子在家的表现，以达到相互了解，共同协作教化的目的。现在交通便利了，信息业发达了。我们应主动和老师沟通孩子的状况，多打电话给老师，主动参与家长会。上一次我参与家长会，600多人的学校只来了不到200人。校长和老师很无奈的告知我，没方法，家长不太注意和老师沟通，不太协作学校的工作。再此，我呼吁家长挚友们：肯定注意和学校的沟通与

36、协作，共同教化我们的孩子!现在看着孩子一每天的改变，不断的成长，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开学校的细心照看，离不开各位老师的谆谆训诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由信任，有我们的陪伴，有老师的科学指导,孩子们肯定会健康地成长，他将会是我们的傲慢!在此，我向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的学校领导和老师们表示诚心的感谢! 祝福全部的老师和家长挚友们身体健康、工作顺当、家庭美满!感谢大家。 怎样和学生家长沟通 篇8 各位老师、家长同志：大家好!我们有些家长是相互相识的，我是_的家长，老师让我在这次家长会上谈谈教化孩子的问题。说到教化孩

37、子我总结了几点。首先感谢老师对她的教化和栽培，老师们辛苦了。我们家长文化程度没有那么深，根本辅导不了孩子，回到家里只要督促她学习，努力完成作业，不要总想着蒙混过关，其实是在骗自己，遇到难题要想法解决，弄懂，解决不了就求助于电脑，再不行就给老师打电话问问。从小就教化她在学校里上课仔细听，不会的多问老师，学会多问，不要糊弄自己。一些课外书尽量满意孩子，孩子买课外书不要吝啬，多读健康有益的课外书，在书里头能学到一些有用的东西。在家玩是可以的，前提是做完作业，并交由家长检查完了。平常教化她只有念好书才是唯一的出路，只要你有信念念，家长就会全力支持。社会发展太快了，没有文化根本不能适应社会，现在家长虽然

38、文化程度有限，但素养都提高了，都能相识到这一点。对家庭来说孩子学习是第一位的，不要给她们太多的压力，要让她们轻松地学习，欢乐的学习，把学习当成一种乐趣。这个年龄的孩子叛逆心理重，家长说话不要太干脆，不要和她斗气，多和孩子沟通，有的父母见到孩子学习成果一时不够志向，就非常着急，时常埋怨，斥责，甚至对孩子进行惩处，这样做是非常错误的，学习习惯的养成是有一个过程的，急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，其实孩子也不简单的，必需要练铁成刚，要炼方可奏效，教化他们要有方法。作为一个家长，我们付出努力，孩子取得好成果，我们也很欣慰，我们尽量做好自己的职责，给她一个好的环境，一个家长能做的也就这些了。不仅

39、如此，孩子的胜利也离不开老师的教育，所以我们不仅要教化好孩子，还要协作老师的工作，孩子是父母的希望，一个好学生更是老师的傲慢。感谢大家 怎样和学生家长沟通 篇9 1老师要刚好因为老师所面对学生的时间可能比家长还要长，或许有些学生更情愿把心事透露给老师听，当老师发觉学生的问题的时候，要刚好和家进步行沟通，让家长发觉自己孩子的问题以及改正自己的行为。2老师要倾听不会有任何一位老师的教化是十全十美的，可能自己的无意之举会给学生带来影响，学生向家长提出对老师的看法的可能会比较多，所以老师也要听取家长们的建议，努力改正自己在教学方面的不足。3老师进行家访老师有可能就进行家访，家访前和家长预约好，因为进行

40、家访会让家长感觉老师的诚意，也让学生感觉老师的苦心，进行家访的时候，老师可以多点表扬学生的优点，同时询问一下家长学生在家的状况。4老师要敬重每位家长有些老师会有个很严峻的错误，那就是以学生成果的好坏以此用不同的看法来对待家长，其实学生的好坏只能说明学生短暂不用功，假如老师对待差生都是不屑的看法，家长感觉不到敬重，回去有可能把孩子骂一餐，造成学生的心理阴影加重。 怎样和学生家长沟通 篇10 大家好，我是朱苏婉的爸爸朱海辉，很荣幸站在这里与大家一起聊聊孩子在家的一些事情，也感谢梁老师给我的这次机会!(鞠躬)那么今日就和大家一起探讨几点：第一点，孩子的自觉性-其实孩子在家里和在学校是孑然不同的，在家

41、学习的自觉性差了一点，我和她妈妈就想出让朱苏婉自己定作息时间，比如几点起床、什么时间练琴、写作业等，这样既能让孩子自己在规定的时间完成学习、更能体现我们敬重她的想法。我们在家就像挚友一样相处，家里的事我和她妈妈也征求朱苏婉的看法，让她参加进来一起处理解决问题，这样再面对一些问题、困难时，朱苏婉就能自觉的思索问题，渐渐养成了从全局考虑、为别人着想，凡事先从他人角度衡量，找出自己的问题。其次点，学习与专注-朱苏婉很小的时候，我和她妈妈每天晚上都用手指指着故事书上的字讲故事，这样日积月累，在她上幼儿园之前就相识了几千个汉字，所以孩子的学习实力是超强的。直到现在每天晚上睡觉前，朱苏婉都要看一会书，这样

42、渐渐就养成了爱读书的好习惯，同时读书的好习惯又能培育她的专注度和定力。第三点，与孩子做好沟通-孩子在学校有时回家心情很低落，原来爱玩就是天性，完成作业有时也会有抵触心情，我有时也忍不住发火，但发完火后，我和她妈妈尽量主动找孩子聊闲聊，问问在学校的一些状况，孩子很乐意说：比如‘今日和哪个同学竞赛跳绳谁输了、和谁玩嬉戏了、报听写时写错字了’ 我们就会就某件事问问她的想法，聊着聊着孩子就快乐多了、轻松多了，学习也就更主动了。第四点，遇到不会的题-在遇到不会做的题时，朱苏婉原来会说妈妈、爸爸，这题我不会!，我们听到后会说请你读一下题目，我听一下，在朱苏婉其次次读题目时，往往还没

43、读完，她就会喊道：哦，我会做了!。孩子有时专注力差了一点，只要是用对方法，孩子自己就能主动找出答案，家长千万不要干脆告知孩子答案，要一步一步加以引导，让她自己发觉答案，这样长时间以后，孩子就有了自己去找寻答案的乐趣，看到难题自己先去思索，找出答案。第五点，改掉马虎的毛病-每个孩子都有马虎的时候，常常是难题做对了，简洁的题反而做错了，家长在检查作业时发觉了先不要训斥，可以找一道大致一样的题问问孩子，要是孩子一口回答对了，先要表扬，然后再问问孩子，为什么作业本上的这道题做错了呢?信任许多孩子会冲你做一个鬼脸。第六点，孩子的记忆力的培育-培育孩子的记忆力是特别重要的，家长可以尝试将一周前讲的故事或她

44、自己看的书，在和孩子闲聊时不经意的问问，故事主子公名字、情节、结局或是书的内容等等，这样孩子以后就会不经意地记住一些东西，对学习有肯定的帮助。第七点，激励孩子多参与活动-我始终激励朱苏婉参与各种校内外活动，慢慢培育了孩子的团队精神、集体荣誉感，在呈现自我的同时，让孩子更加自信和开朗。第八点，不管多忙，请抽出尽可能多的时间陪孩子玩耍或出去走走。 每个孩子都有优点和缺点，家长能做的就是扬长避短，不要刻意的去变更孩子，让孩子在你的引导下变的越来越好!感谢大家! 怎样和学生家长沟通 篇11 敬重的各位领导、老师、家长挚友们：大家好!首先，非常感谢学校领导和老师给我这样一次机会，能够和大家一齐沟通孩子成

45、长历程中的收获与困惑。非常期望能将自我的一点心得能与诸位互通有无、取长补短。我也是从事教化工作的，但说来惭愧，我感到对自我孩子的教化还做得很不够，平常把更多的时间放到了自我的工作上，对自我孩子的教化还存在着不少疏漏。所以，我的想法仅是一家之言，欢迎大家指责指正。今日我想汇报的是：家校合作，用爱构筑孩子成长的桥梁。前几天吃晚饭时，跟孩子聊起开家长会的事，我问她：“你期望妈妈家长会上讲些什么”，孩子想了想说：“既兴奋又惊慌”，一问才明白她在回忆刚入学时自我的心境，那时候我们家长的心境也如此。转瞬间，一年级立即就要过去了，近一年的时间里，孩子在各方面带给我们很大的惊喜。从孩子点点滴滴的提中学，我也体

46、会到了老师付出的辛勤劳动。在那里我也向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的学校和老师表示诚心的感谢。我先跟大家沟通的第一方面是：父母做好榜样，培育孩子的身心健康任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教化是孩子孕育发展的沃土，是孩子健康成长的摇篮。这种健康包括身体健康和心灵健康。维护身体健康我们家长要做的就是管好衣食住行，异样是保证饮食有养分、健康，少吃零食。这一点我们家长确定都做得很周到。我想多说几句关于心灵健康的。我教的学生比较大，各种性格的学生都有，社会风气给孩子带来很大的影响，孩子过了儿童阶段性格基本养成了，这种性格养成与我们家长的引导有很大关系。此刻我们的孩子没有是非明辨本领，在这方面家长的一言一行就是孩子的一面镜子。举几个孩子留意的小例子吧：去公共场所，吃东西的袋子、擦鼻涕的纸巾要扔到垃圾桶里，不要随地乱扔;外出吃饭时必需记得要先洗手;在人多的超市等地方不要乱跑乱闹;有时看到一些不礼貌的行为时孩子会用特别的眼神看我，这时要告知她谁对谁错，什么是高尚的什么是低俗的，告知她怎样爱护自我，等等。孩子做错事情很正常，有时候也要留意教化的方式。家庭和谐是家庭教化的基础。在引导孩子方面我和他爸爸留意教化主角互补，刚柔并济。在对孩子的教化中，夫妻双方应亲密协作，教化方式相容互补，依据夫妻双方性格的不一样进行主角分工，一个唱红脸，一个唱白