《企业内部培训师培训技巧》.doc

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1、企业内部培训师培训 技巧第一节课程概述 第二节如何理解企业内部的培训。 第三节有效地了解你的培训对象。 第四节如何进行培训前的准备 第五节培训中个人培训技巧的运用 第六节正确运用视觉器材 第七节培训中场合的控制技巧 第八节回顾与总结目录目录 录录时间安排每天上课时间： 9：00休 息：10：15 - 10：30 / 15：00 - 15：15午 餐：12：00 13：30每天下课时间：17：00其 它：课课 程程 概概 述述1你认为影响培训效果的因素有那些？2培训中靠什么吸引听众？3你为什么这么认为？4培训与教育的区别？5公司内部培训的特点与运用方面。6内部培训最大的障碍是什么？7培训中你感到

2、最大的困难是什么？课程概述有效演讲的要决：有效演讲的要决：A A D DI IA AAI D A课程概述我们将用什么方法来进行此次培训？我们将用什么方法来进行此次培训？培训将会达到的目标是什么？培训将会达到的目标是什么？课程概述方法讲解演讲练习技巧辅导知识+技巧应用与校正了解你的听众了解你的听众了解你的听众谁是你的听众谁是你的听众怎样？什么？多少？是谁？EMMA 了解你的听众培训沟通中的基本技巧培训沟通中的基本技巧 S LLA 通过提问了解情况。通过聆听确定需求。通过观察制定风格。了解你的听众培训前内容的准备和方法设计培训前内容的准备和方法设计演讲稿的准备1.资料收集2.内容组织3. 逻辑性

3、vs 趣味性4. 成年人学习习惯和特点。5. 如何激励员工参与培训。演讲稿的准备培训培训-先是针对人的观念，然后是实施这个观念的先是针对人的观念，然后是实施这个观念的技巧。但如果最终不能改变一个人行为，学习的过程技巧。但如果最终不能改变一个人行为，学习的过程仍将是不完整的。仍将是不完整的。1. 成人学习的法则：2. 注重实际问题的解决3. 必须能够联系学员的学习目标与需求4. 必须能够与学员以往的经验产生共鸣5. 允许不同意见、不同观点的发表6. 尊重学员的见解7. 尽量鼓励学员分享知识和经验8. 将学员当成人对待演讲稿的准备成人学习的障碍成人学习的障碍 A 学习的第一个条件是注意力、好奇心和

4、兴趣。典型的障碍有： 培训没有很有意义的目标 培训的目标很模糊和遥远 学员缺乏目的性B 对于培训中传达给学员的知识和信息，一般的障碍如下 相互矛盾，不连贯 不同的例证和方式产生不同的意思 错误的方式：过于理论化，与实际脱节 用词复杂，语言障碍 顺序有误，缺乏逻辑性C 在转化为自己的体验和下结论之前，学员必须先对所学的东西进行消化，在次过程中的障碍是： 没时间 没内容 练习和所学目标之间没有清楚的关系 方式错误D 如果发生以下情况，学员就无法将自己的体会和结论转化为有用的知识： 培训时所指出的结论与学员自己认为的结论不相同 学员所涉及的东西与所学的知识之间差距太大 学员无法将自己的感性知识上升到

5、理性水平员工在培训中如何学习员工在培训中如何学习 1、当员工发现需要去学习才能解决工作中的实际问题时，才会主动愿意学习所以，在设计培训课程时，必须从员工的需要和兴趣出发。2、员工是以工作和生活为中心的所以，所设定的案例和所举的例子应该以员工经历过或能够了解的工作和生活而定，使员工通过实际情况来学习，而不是抽象地为了某个科目或课题来学习。3、经验是员工学习的一个最直接的来源。同时，人们喜欢主动参与的学习方式所以，所选定的最好的培训方法是让员工参与。培训师在此之中的角色应该是了解、分析、并作出有益的引导。4、人们喜欢接受一个有亲和力、既知识渊博、又使人愉快的培训师所以，能否保持学员的兴趣和注意力，

6、很大程 度上取决于培训师的知识、驾驭场面的经验、以及能够 将知识与实际情况结合起来解决问题的能力。小组讨论是否成功在于：小组讨论是否成功在于： 1、所讨论的话题是工作中经常发生、但平时来尚未深入思考的。2、讨论的话题不能简单幼稚，而要具有一定的难度，能够引发学员做学入的思考。3。有能够使学员全部卷入的组织方法。4、培训师的点评、总结、指导能力。使用小组讨论方法需要注意的方面：使用小组讨论方法需要注意的方面： 将小组讨论的人数控制在 3-6 人 做出清楚的小组任务说明。并让小组选择组长，由组长承担小组讨论的组织和对全体做小组讨论的汇报 注意时间的控制，讨论时间过长会让学员感到浪费时间；过短问题得

7、不到充分的讨论 可将竞争设入小组讨论，以使小组成员讨论起来更加投入。比如设计 2-3 个讨论话题，2 个组对其中一个话题的讨论结果做公开汇报，并对其他小组所承担的话题的讨论做出评价 如果可能，可以让每个小组对同一个话题提出不同的观点。这需要培训师在开始时让不同的小组做不同角度的讨论。因为让几个小组对一个问题做出同样的反馈会很枯燥。角色扮演角色扮演 角色扮演是否成功在于：角色扮演是否成功在于：1、培训师的设计是否适合学员的真实情况、并能够在角色扮演中反映出真实情况。2、培训师是否能让学员参与其中。3、培训师的点评是否具有可操作的指导意义。使用角色扮演的方法时需要注意的方面：使用角色扮演的方法时需

8、要注意的方面： 使用真实的案例。 分别设定角色。 （比如销售培训中“销售员” 、 “客户”和“观察员” ） 让学员按照实际情况来操作。 必要时可以使用录像，将角色扮演的全过程录下来。如果能够录两次，则更好，使学员不但能够自己看到自己的表现，还能看到自己的进步。角色扮演完毕后让参与角色的扮演者都能谈各自的体会，并鼓励旁观的学员给予反馈意见。培训讲稿内容的准备培训讲稿内容的准备收集多过所需要的 把他们组织成为必须的应该的可能有用的 把他们组织成为逻辑性的顺序 把他们组织成为有趣和有注意力的 注意不要违反听众的文化习惯。演讲稿的准备激励在培训中激励在培训中的运用的运用学员在培训中都有追求趣味和被鼓励

9、的倾向。正确使用激励和制造趣味的方法，能提高学员的学习积极性，从而改善培训的效果。目前许多培训师经常采用的方法有以下几种：1、使用小奖品奖励表现突出的学员2、展开小组之间或个人之间的竞争3、安插趣味性游戏4、不断改变方法，使培训不那么枯燥5、培训师技巧的改善，使讲课更加幽默风趣困难的局面会来自哪些方面困难的局面会来自哪些方面1、培训与需求不能吻合，导致学员的抵触2、参加培训的人员来自不同的部门，各自有不同的需求，很难协调3、培训师的态度或技巧不适当，激起学员反感4、由于企业自身的问题导致学员没有积极性5、市场竞争过于激烈，导致学员将困难推给客观6、新员工没有经验，对培训不能做出应有的反馈7、老

10、员工局限于经验，不接受新的知识和技巧8、员工接受过类似培训，所以对同样的内容不感兴趣9、学员的个性妨碍课程的进展10、管理人员处于各种考虑导致行政安排上不合适。比如在培训之前已经安排长时间的会议或集训，使学员在培训之前已经进入疲劳状态，对培训没有新鲜感A BCD架桥和串联首先组织好自己的逻辑，然后将自己的逻辑用学员容易接受的语言连接起来演讲稿的准备培训演讲内容结构培训演讲内容结构开头语引起注意绪言告诉听众要讲的内容主题逻辑关联、趣味、可调整性结论总结所讲内容结束语行动原因演讲稿的准备第 节时 间内 容关 键 词方 式演讲笔记演讲笔记个人练习：准备你的培训演讲稿个人练习：准备你的培训演讲稿要点：

11、要点： 1、演讲时限演讲时限 5-10 分钟分钟2、找一个你的熟悉的题目找一个你的熟悉的题目3、利用所学方法利用所学方法演讲稿的准备培训培训 演讲展示前的准演讲展示前的准备清单备清单一、听众谁是听众？多少人？如何达到目标？学习动力有多大？什么样的思维方式？什么层次？二、时间限制日期安排每个时间段的内容（上午 2 个单元，下午 2 个单元）三、演讲地点与器材配备演讲场所的大小座位安排设备配置（白板、投影仪、幻灯、电视、录像.）演讲前检查四、演讲内容内容安排必须的 应该的 可能有的方法选择目的效果配合目的的达到方法的搭配和使用-以保持兴趣和注意力和内容安排的轻重缓急内容组织逻辑性连贯性灵活性内容结

12、构开场白 绪言 主题 结论 结束语培训场地安排：选择场地应注意的细节： 费用。 场地面积。 教室温度以及通风状态。 位置摆放。 光线是否合适。 视觉设备是否方便学员相互交流。 周围情况是否安静。 是否能够有效避免外界干扰。 座位是否合适。 是否安排课间茶点。时间安排：时间安排： 上下午分别休息 1-2 次。每次 10-15 分钟。 午饭时间 11。5 小时。 每天培训时间不超过 8 小时。 晚上尽量不要安排时间培训。行政细节：行政细节： 培训前关闭通讯工具。 午餐不适宜过饱。 如果有必要，培训前让学员作事前准备。 需要解决的难题或者培训安排必要的“话题”演讲展示和技巧运用演讲展示和技巧运用演讲

13、展示和技巧运用演讲实践：演讲实践：请将所准备的演讲展示给大家，请问自己以下问题以帮助做好演讲前的准备：1谁是你的听众？2演讲稿的内容和方法？3是否熟悉场地和器材？演讲展示和技巧运用培训者的形象定位：培训者的形象定位：A B CA B C 演讲展示和技巧运用自我定位：态度的重要性自我定位：态度的重要性信心+热诚+信誉演讲展示和技巧运用优秀的培训者的素质与能力优秀的培训者的素质与能力灵活。开放。诚实。幽默。思维敏捷。善于把握机会。临场把握与驾御能力。临场解决问题与组织能力。演讲展示和技巧运用培训师的不断变换的角色。培训师的不断变换的角色。精神领袖。 问题解决者。秘书。 调查员。观察员。 培训师。反

14、射镜。 调停者。支持者。 教练。主持人。 参谋。 演讲展示和技巧运用形体语言在演讲中的作用形体语言在演讲中的作用行为：紧张 松垮效果：加强 骚扰帮助 消解演讲展示和技巧运用培训演讲中要避免的培训演讲中要避免的 举止和动作自鸣得意型指挥动作，手舞足蹈自恋自爱型调整领带，整理头发自说自话型白日梦话，来回溜达没精打采型依靠式，懒洋洋式。手放在裤袋内摇动胆怯紧张型紧张的小动作，磨光台面式，见不得光式，裸体自高自大型IBM 式，以下巴示意，尖物指人无意识习惯型提高裤腰，玩弄笔杆，双手合十，抓耳挠腮演讲展示和技巧运用演讲时声音的控制演讲时声音的控制演讲时声音的控制演讲时声音的控制音质与音量 强弱恰当 清晰

15、 用真嗓音量的调节 注意抑扬顿挫高音：强调低音：消解音速的调节快慢速度调节恰当能产生非常好的效果快：制造兴趣、煽动情绪慢：强调重点、强化记忆中顿：有效达到效果措辞与重点化如何组织词句如何强调重点注意避免之处别懒得张嘴不要吞咽一句话中的最后的词避免言辞不清楚不明确避免拖腔-“呀”啊”技术术语 乡音 垃圾字句演讲展示和技巧运用衣着与仪表可以起到两个作用衣着与仪表可以起到两个作用 证明你言符其实或瓦解你演讲的成功证明你言符其实或瓦解你演讲的成功怎样的着装合适?西装 深蓝色深灰色黑 色衬衣 浅蓝色白 色淡绿色领带 条纹的有反差的单色的简单图案不是大红的鞋 颜色相配的饰物 好质地但不要过多演讲展示和技巧

16、运用开场白的目的只有一个：制造兴趣开场白的目的只有一个：制造兴趣请改进你已发表的演讲的开场白请改进你已发表的演讲的开场白有效开场白将听众的注意力集中到你的话题上来,转移他们其它的思绪。制造冲击力,使听众兴奋起来。建立你的正面形象，控制住场面。介绍演讲主题使听众感到舒适放松引起听众的好奇心，制造积极的气氛。演讲展示和技巧运用 道歉：.“对不起”说得太长、太多做暖身寻求赞美：“大家知道我是谁吗？” 自我中心的表现：“为了能配合你们的需求，上司认为我是最佳人选。 ”开头语要避免 为发言而自辩：“由于的关系，今天的课程由我主持”时间把握的不恰当（11：30 分说早上好） 负面的开头：“我将不会耽误大家

17、很多时间”、 “我将尽量简短” 传统式开头：“各位女士、各位来宾” ， “亲爱的朋友们” 、 “可爱的小朋友们”有效的结尾致力于听众热情的回应有效的结尾致力于听众热情的回应有效的结束语使听众能够记住，并将目光放到将来。激励他们赞同或按照演讲内容去改变。制造向上的气氛，激发听众的热情。演讲展示和技巧运用结束语要避免结束语要避免 寻求赞美 “我”希望 重复示意将要做的总结的要点 鼓励听众提问 负面的结束语 低调处理 软弱的结束 “还有许多来不及讲了” 草草收场、匆忙结束 要结束时又开始一个新的话题演讲展示和技巧运用如何处理登台的恐惧 短期协调呼吸寻找一个亲切面孔紧握物体于手中练习发音做小动作自然、放松积极思想长期偏好开头和尾语充分的准备工作自我预习-录像对主讲内容有十足的了解 演讲高的准备15 种常见的结束方式：种常见的结束方式：1、 “让我们来做一下总结” 、 “在结束前，让我们来做以下总结”2、 “这次培训的要点有三”3、告诉