诗歌伴我成长作文.docx

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1、诗歌，伴我成长作文诗篇，伴我生长作文在日常学习、作业抑或是日子中，咱们都不行避开地会接触到作文吧，凭借作文可以进步咱们的言语组织实力。作文的留意事项有很多，你确认会写吗？以下是我帮咱们整理的诗篇，伴我生长作文，欢迎阅览，期望咱们可以宠爱。诗篇，伴我生长作文1自从接连看了三季的我国诗词大会，我就被诗篇感染，与它结缘。诗词大会上，那些选手们对诗词的酷爱与寻求，令我深受感受，情感得以熏陶。诗篇绘美景从古至今，一首首诗篇，向我呈现了一幅幅如诗如画的美景。吟一首清代诗人高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤柳树醉春烟”，我好像在一片花海中徜徉，沉醉于旖旎的春色；读一首宋代诗人杨万里的“接天莲叶无量碧，映日荷花别样

2、红”，我好像在微波泛起的荷塘边感受夏天荷塘之风；念一首唐代诗人杜牧的“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我好像在山捡的枫林中享用采撷红叶的趣味；诵一首边塞诗人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我好像又在一片净色中踏雪赏景，纷繁雪花悄但是下一首首诗篇，一道道美景！诗篇蕴道理一首首诗篇中，总是蕴含着深化的道理。朱熹的“问渠那得清多么？为有源头活水来”，教化咱们要不断罗致新的常识，取得真知；苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，向咱们诠释了“当局者迷，旁观者清”的道理；陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，又告知了咱们不能只安家书本，实践也极其重要，做一个读书与实践相结合的人一首首诗

3、篇，一个个真理。诗篇寄情思诗篇中，总是寄予着诗人各种各样的情感。易安居士的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”那是一种多么的愁思，人比菊花还要消瘦，定是缘于她对老公的怀念；纳兰容若的“终身一代一双人，争叫两处销魂”两人志同道合，怎么办造化弄人，偏偏不能在一起，那是对爱情的盼望与叹气；李太白的“举头望明月，垂头思故土”，纵使月光那样优美，但月下故土的意向更令人神往；陆放翁的“王师北定华夏日，家祭无忘告乃翁”，不仅是他对子女的临终遗言，更是对祖国拳拳的酷爱之心一首首诗篇，一段段情思。诗篇，充溢神韵，情思悠长，伴我生长！诗篇，伴我生长作文2“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，垂头思故土。”这一首诗

4、咱们必定不生疏吧？对，它就是唐朝大诗人李白写的静夜思。诗，它是我从小到大的同伴，它在日子中无处不在。从咱们牙牙学语的时分，爸爸妈妈便开端教咱们识字、背诗，但咱们并不了解其间的意义；上学今后，老师便开端一字一句的教给咱们，让咱们知道它、了解它、熟记它。咱们的家人、老师、校内是咱们生长的见证人，诗篇也是，它在日子中无处不在，它总是在咱们的日子中的一个当地静静凝视着咱们，调查着咱们。在咱们慨叹时间消逝的时分，会想起“一刻千金，寸金难买寸光阴”，在咱们后悔自己最初没有好好学习的时分，咱们会想起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；在有难题解不开的时分，被老师点通之后，咱们会想起“山重水复疑无路，柳暗花明

5、又一村”。由于在日子中会遇见它，想起它；由于它在日子中无处不在，所以它才会跟着咱们的脚步伴同着咱们生长。我最宠爱的一首诗是明日歌：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”。是啊，明日是无限的，可咱们的生命是有限的；假如咱们做工作不“日事日清”，早晚会形成欠好的成果。例如我写作业这件工作，每到周末都是放下作业，猖狂的去玩，想着还有明日；到了其次天仍是想着还有一天假日呢，就这样一推再推，到了最终一天才开端熬夜写作业，作业完结的质量也欠好，成果到了其次天只能戴着两只“熊猫眼”去上学；这不是“我生待明日，万事成蹉跎”了吗？诗篇是咱们生长道路上的指路明灯，诗篇是咱们生长道路上的好同伴；诗篇伴同

6、咱们健康生长。诗篇，伴我生长作文3诗，像一束束鲜花，给我带来了温馨;诗，像午后的清风，让我感到轻松满意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗篇的海洋中周游，我看到了很多闪亮的东西，那就是人类的才智。我伸手捕获，拾取诗中的很多漂亮词句。“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”一望无际的天空，澄澈见底的的溪流，红红的掌，雪白无瑕的茸毛，把我带入一幅漂亮的图像，我好像望见了老家门前的小溪上有一只只鹅在水面上自由自在地游着。“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它微妙产生了猎奇。我带着对幼年的幻想，在幼嫩无奇的幼年中慢慢长大。上小学了。读孟郊的

7、游子吟，我好像看到夕阳西下时，垂暮的老母坐在窗前，一针一线补缀衣服，那眼里充溢爱抚，充溢等待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了贡献之美。读王勃的“海内存知己，天际若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要咱们去操行。上小学六年级了，我会背的古诗也越来越多了，唐诗，宋词，元曲张口就来。看到湖中的荷花，我吟道:“接天莲叶无量碧，映日荷花别样红。”看到漂亮的漂亮的西湖，我诵道：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。”看到飞流的瀑布，我念道：“飞流直下三千尺，

8、疑是银河落九天。”在诗篇的海洋中，我与诗篇手拉着手，与国际对话，让咱们徜徉在诗篇的百花园中，让日子充溢诗意，让诗篇陪伴咱们终身吧!诗篇，伴我生长作文4诗，像一束阳光，给我带来了暖和;诗，像午后的冷风，让我感到清爽满意;诗，更像一位良师益友，给了我很多教益。在诗海中周游，我看到了很多亮光的东西，那就是人类的才智，我伸手捕获，拾取诗中的谆谆细语。“鹅，鹅，鹅，曲项向青歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”蓝蓝的天，清清的水，红红的掌，白白的茸毛，把我带入一幅漂亮的图像。“春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少?”大自然的轻声低吟，更让我对它微妙产生了猎奇。伴着外婆的摇篮曲，带着对幼年的幻想，我在幼

9、嫩无奇的幼年中慢慢长大。上学了。读孟郊的游子吟，我好像看到夕阳西下时，垂暮的老母坐在窗前，一针一线补缀衣服，那眼里充溢爱抚，充溢等待。我从中读到了亲情，也在我幼小的心田播下感恩的种子。龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护化。”我知道了贡献之美。读王勃的“海内存知己，天际若比邻。”我懂得了友情的珍贵。读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”让我看到了人在生命之外还有一种更重要的东西要咱们去操行。在诗中，我与古今牵手，与国际对话。我爱诗篇，爱得深重，爱得心切。进了初中。我读杜甫的望岳，让我理解了人要有远大的志向和志向，要志存高远，胸襟全国。读陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告知我肄业的路坎坷弯曲，要勇于面临，勇于应战，只要这样方能见彩虹。读屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”我看到了人生的路弯曲而绵长，要有持之以恒，勇于探究的精力。我读诗，读的是“生当作人杰，死亦为鬼雄。”的英气;读的是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”的悲凉;读的是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的爱憎;读的是“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”的忧国情怀。倘徉于诗海，它的浪花，它的凉爽已侵入我的心房，融入我的生命。