最新数学备课组长工作总结.docx

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1、最新数学备课组长工作总结最新数学备课组长工作总结（精选16篇） 最新数学备课组长工作总结 篇1 惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：(1)变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求;(2)留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力;(3)有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下：一、 集体备课、资源共享为了节约老师的备

2、课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。4、不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生，赐

3、予不同的要求和帮助。仔细制卷，坚持每月一考。考后仔细改卷、评卷，刚好发觉问题，解决问题。如因特别缘由不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得，谈自已的学习体会，总结自已的学习得失，懂得数学新教材该如何学，怎样去学?实施以来，收到了较好的效果。5、九年级的老师们还在每一次备课时仔细探讨探讨20xx年、20xx年中考有关的资料，把握中考动向。例如：探讨20xx汕尾中考数学总复习和广东省20xx中考总复习提纲，比照20xx年中考找出其中的改变;细致分析广东省20xx年和20xx年的中考真题，对比题型的改变及分值分布的变更，做到资料共享。二、 仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教

4、化，从发展的要求看，就不仅要让学生学会数学，更重要的是让学生会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求老师引导学生参加教学活动，必需给学生自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。三、 课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用晚修及下班后的

5、时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。四、 课堂教学案例探讨教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨，通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。五、 团结协作数学组是一个团结的集体，通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组，打算示范课时，老师之间相互出办法想方法，毫无保留地把各自的好点子供应给大家。试讲时，各位老师主动让出自己的课时，并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以

6、后，各区的练习卷子多了，试卷印好之后，总是很快就有老师数好并分到各班，从未出现过差错。平常的备课、练习大家也都能主动担当任务，分工合作。在本学期，我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。一学期来，通过全体师生的共同努力，我校的数学组得到了很大的进步，优秀率在上升，合格率也在上升。信任有我们的努力，会在今年的去期末考及中考中取得辉煌成果的! 最新数学备课组长工作总结 篇2 时间荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学老师亲密协作下得以顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新

7、课标，内化教学观本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进行学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累

8、了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。3、接着深化生态导学式课堂改革。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，

9、个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 最新数学备课组长工作总结 篇3 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。我们四年级数学备课组紧紧围绕学校工作安排、教育处工作安排和学校数学组工作安排，仔细组织老师探讨新教学，学习新课标，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期的工作回顾如下。一、加强理论学习，提高思想相识。四年级数学为新教材，新课标的出台对我们每一位老

10、师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们四年级数学科,三名老师中只有龚显老师教过四年级，我和陈益平老师都是第一次接触四年级教材，所以每一课对于我们都是生疏的，如何把握好教材，体现新课标、新理念，都有肯定的难度。开学初的教研活动之后，我们组在仔细探讨了教材，参考第七册教材实施方案，将书本六个单位进行了具体的划分，并进行了组内的探讨。通过这样的方式，老师们对整册教材中每个单元的学问点，重、难点做到了心中有数。课余时间,大家还学习了一些其他教化教学理论，阅读有关教化书籍，切实变更教化观念，以此来指导我们的教化教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素养。二、仔细进行集体备课集体备课是发挥集体的才智

11、，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。每上一个新单元之前，我们组都会利用一个办公室的优势，对单元中每一课的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。本学期，我们组比其他年级较为领先的地方，无疑就是每次上课都运用电子白板，电子白板对于我们来说，还算是一把双刃剑，一方面，可以通过其强大的互动性，增加师生之间的互动性，提高学生的学习爱好和主动性，以此来提高课堂效率。但是，由于在电子白板的操作和课件制作上，我们还并不娴熟，因此在上课或制作课件上可能会出现技术性的问题。但是我们组始终坚持沟通，将制作课件时遇到的问题拿出来，通过沟通探讨出如何

12、解决问题，在一个学期的坚持下，我们用电子白板进行课堂教学的手段已经熟能生巧，制作课件的时间也大幅缩短。虽然我们是集体备课，但是只统一思想，不统一教案，因此在课后还会把自己课的亮点和不足拿出来一起共享，视察各个班的学习状况，总结出哪一种方式更好。集体备课增加了老师之间的凝合力，提高了老师整体的业务水平，可以让不同起点、不同类型的老师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展，为备课组这个重要阵地在课改试验中供应了智力支持和专业支撑。同时，它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性，提高老师教学的科学性。三、主动开展教研活动，不断反思提高。我们组的每位老师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作

13、业，仔细刚好批改作业，主动参加学校组织的各种教研活动。在我外出听课的一个星期，龚显老师负责我两个班的数学教学，虽然他任务繁重，但是尽心尽责，仔细上好两个班的每一节课。我在听课回来之后，对大部分的课进行了评课，并从教案中全出了亮点。之后，我还在组内临摹了一节优秀课例，与数学教研组一起沟通研讨。我们都能主动地参加授课、听课、评课，这学期我们组包括我在内的三位老师每星期都打算一节课给庄老师听课，我们每一位授课的老师都经过细心打算，多方查找资料，参考大家的建议,多次修改教案，细心制作课件。而听课的老师则能仔细做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习状况，主动参加评价。 授完课的老师还

14、主动撰写教学反思，从中有所得，有所提高。五.存在的不足1.组内和组外的听课数量还有待增加2.我们三位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课听什么?、看什么?、想什么?这三个问题还没有很好的驾驭。评课也还是停留在点上，未能从全面进行综合分析评课。3.我们三位年轻老师阅历尚浅，在教材的把握上还不是很到位么。4.分层练习设计做的还不够好。六 、努力的方向1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周固定时间的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得刚好提出，大家一起探讨沟通，尽早解决。2.接着向着轻负担、高质量的教学目标迈进，随着教材难度的增加，我们将接着深化探讨,做足课前打算，努力做到精讲精

15、练，追求课堂教学高效率。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教化刊物，多写教学反思，主动研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。 最新数学备课组长工作总结 篇4 老师是太阳底下最光辉的职业，今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教化事业贡献自己的毕生精力。一个学

16、校要提高教学质量，提升办学水平，就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担当初二数学备课组组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我特别醒悟地相识到：老师的劳动既是个体的创建性努力，须要发挥个人的才智，娴熟地驾驭教材，调动学生;又是集体力气的合作，须要同心同德，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探究课堂教学的新途径。在担当备课组组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感动身，尽力充溢提高自己，尽心组织和带动全组老师开展备课组活动。一 指导思想：本学期数学备课组教研工作以课堂改革试验为主线，以提高课堂有效性为重点，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、

17、学生共同发展。二、本学期主要工作：仔细学习课程标准，提高老师自身素养。1. 按教育处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习课程标准。组织学科老师围绕教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。加强备课组的常规管理。1、形成教学常规检查的周检制度。备课组长对本年级老师进行教学常规检查，检查内容为备课、听课和作业批改，作好刚好指导。2、期初、期中和期末各进行一次教学常规的检查。3 、科组要坚持每周一次的同头备课活动。开展课题探讨不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习方法的

18、教化。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变要我学为我要学。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会独立思索、学会探究学习中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，初一年级要做好扎实基础，步步为营，重点是培育学生的自学实力、表达实力、合作意识、规范意识。 开展培优辅差其次课堂活动对于较好的年级三分之一的学生，组织提高辅导，定员、定时、定内容。对于学困生，各班依据每次小单元评价状况，刚好对学困生进行补缺漏。总之我们备课组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加

19、和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高备课组整体教学水平。三、主要收获1.八年级实施新教材，为了使本组老师尽快适应新课程的须要。我们会仔细组织全组成员深化研讨教材，有空的话相互听课，做到有组织、有记录、有沟通，刚好进行教学反思，促进教学质量的提高。2.深化开展学习有关新课程理念下的中学数学课堂教学理论书籍，加深老师对新课程理念的理解、驾驭和应用，让广阔老师把握好课改的方向，把新课程的理念转化为自觉的教学行为，适应新课程的发展。接着学习常常借阅各类业务刊物，刚好了解教学信息，加强教科研探讨。一分耕耘，一分收获。担当备课组长要考虑别人不曾想到的问题，要做别人不曾做的事，但是我也有许多收获，

20、使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法，也使我也在教学探讨创新的道路上渐渐地成熟起来，形成了自己在教学中的特性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担，和全部老师一同在课程改革中探究追求,让学校的数学教学绽放出更加艳丽的花朵。 最新数学备课组长工作总结 篇5 一、加强理论学习，提高思想相识。本学期我们备课组接着加强了对教材的探讨、探讨，不仅做好集体备课，还刚好进行教学反思，大家在课后进行主动的沟通和探讨。切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合。以此来指导我们的教化教学实践活动。从而不断提高我们的理论水平和业务素养。二、教学工作突出，互动让教学充

21、溢朝气。在这一学期中，我们组老师仔细学习教化教学理论，提出了向40分钟要质量，把探讨的重点放在高效课堂上。在开学初，都依据学校要求制定出切实可行的安排，在每周的数学教研活动中做到人员到齐，内容落实。除了主动参与学校教研以外，我们最关注也是对我们帮助最大的就是平常抓好集体备课，以备课时和备书两类，备课的教案中，要体现高效课堂教学理念，如：先学后教，当堂训练。有老师与学生的互动，体现学生有效的学习方式。备课中每次遇到困惑时提出来探讨，各位老师都依据自己的教学阅历和水平提出许多主动的做法，因此我们五年级老师做到集思广益，主动创新让每一次备课都落到实处，达到促进教学，提高教学质量的效果。在教研活动中，

22、每一位老师都主动发言，既有自己学习中的思索，也有教学中遇到的问题。在活动中贺琳娜、杨朝丽老师毫无保留的将阅历介绍给大家，学习和研讨的氛围特别深厚。特殊是针对本班实际对教案进行修改，上课时才显得得心应手。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起，使老师的教学、教研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。这一学期，我们进行了10次备课组活动，4次考试状况分析，多次教学专题探讨，如：小数乘法教学时应留意些什么、小数除法应怎样教学及在教学中留意些什么、简易方程教学、多边形面积教学等。3次课堂教学研讨：何琳娜的平行四边形的面积教学、杨朝丽的三角形面积教学、王秋蝉的梯形面积计算公

23、式的推导、植树问题教学。记得在一次谈话中，大家就列式计算究竟列综合算式还是分步算式产生了探讨，有的说列综合，有的说列分步，分步精确率高，有的说列式计算必需列综合算式，分步是错误的。还有家庭作业怎样布置、布置多少，怎样才能做到有效等绽开激烈的探讨，有的说：布置家庭作业肯定要紧贴本周教学内容，否则课堂学习就得不到巩固;有的说，多布置计算题，因学生的计算实力普遍差。还有的说，反正家长都希望孩子学得轻松，玩得欢乐，作业布置多了，质量太差，费劲不讨好。说实话，类似的争辩在我们备课组中是常常的事。老师之间的互动让我们的教学充溢了朝气。三、常规管理方面。1、本学期我们为保证高效课堂的落实，我们三人严格执行教

24、学安排，从质量落实在每一节课中的高度把每一堂课备好、上好。2、备作业设计，也是我们备课的主要内容，有阅历的老师给大家 提出许多有用的建议，让作业设计更加有效，更能巩固学生的新学问。3、我们每位老师按时参与业务学习，深化开展课堂教学探讨，提高教学水平。主动加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。4、每位老师充分打算随堂课，并虚心与听课老师沟通，以达到共同提高教学质量的目的。5、重点对学生自主学习习惯的培育,除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，并通过QQ群常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。四、协作学校主动开展各种活动.1、本学

25、期每个年级都进行了相应的数学竞赛，我们五年级数学组依据学生实际状况，细心设计竞赛题目，并在赛后仔细批改试题，针对突出问题刚好探讨，想出对策对其进行补救，对个别学生进行单独辅导，使每个学生在竞赛后都有所收获。2、注意对学生自主学习习惯的培育,除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我们还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过QQ群常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。教学工作苦乐相伴。我们备课组将本着勤学、

26、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。 最新数学备课组长工作总结 篇6 一学期来本备课组在充分发挥集体才智的基础上做了以下的工作：1、在新课改的形势下，利用业务学习的时间组织老师学习了新课程标准，并集体探讨如何利用现有的教材在平常的教学中体现新课程标准的新理念。2、依据学校的布置，首先做好教学环节中的最重要的一环集体备课。坚持每周四集体备课一次，每次集体备课的中心发言人，预先打算好自己负责的一个单元的教学重点难点，教学方法等。在集体备课时由全组老师探讨，每个老师畅所欲言，在此基础上对已有的预备的内容加以扩充使之更完善，并形成定稿。每位老师可依据各班的实际状况进行适当的筛选。

27、运用基本统一的教案进行上课，可以使每位能很好地把握好教材，教学上不走弯路。3、在集体备课的基础之上，由集体备课时的中心发言人依据大家探讨的教案，定出高质量的每课的小练习。各老师在新授课的其次天对学生进行检测，刚好反馈学生对所学学问驾驭的状况，以此更好地调控好教学。4、发挥集体的优势和团结协作的精神，依据教育处的支配，做好九年级的学科爱好小组的辅导工作和学科薄弱学生的辅导工作，这项工作受到了学生和学生家长的欢迎，且效果良好。5、加强教研组的教学反思，论文，集体备课内容，习题，课件等收交工作，实行资源共享。6、依据学校的支配，仔细做好月考工作。全组老师依据考试的范围，仔细选择试题，力求考试的重点、

28、难点突出，对试卷反复校对，力求无错误。此外，依据新课改的精神，主动谋略中考。当然，我组的工作还存在这样或那样的缺点和不足，如在听同行的课以后，有时没有仔细的探讨，以后还要仔细的改进。使本组的工作再上一个新台阶。 最新数学备课组长工作总结 篇7 我们高三年级数学备课组由8名成员组成。其中还有4位还担当班主任，工作辛苦自不待言;工作压力自是不小。这一年里，我们8个人个个勤勤恳恳，静默工作，不计个人得失，通过大家的同心同德和辛苦付出，顺当完成了该学年的数学教学任务，现将我们备课组工作总结如下。一、奇妙支配学习进度，重点抓好基础练习。我们利用高二暑假补课期间和9月份的前一两周的时间基本完成高三数学的新

29、课教学工作，然后进入第一轮复习。第一轮复习用去了高三的整个第一学期，高三寒假到四月初完成了第一轮复习，其次轮我们分了5个单元进行专题讲座和练习，分别为三角函数，概率统计，解析几何，数列不等式，导数及其应用。这段时间大部分主要是学生自己做基础练习，老师做适当的讲评和个别答疑，这种复习方式对学生尤其是重点班的学生效果特殊好。最终进行模拟试题的讲解。二、仔细甄选复习资料，细心设计课堂内容。在高三资料的选择和运用上，我们实行的策略是老师博览，亲自试做相关的习题， 再从中筛选例题和习题，或进行改编，或给出更好的解题方法，以适合本校学生认知水平。为了使自己的每一节课都能做到有备而来，我们每堂课都在课前做好

30、充分的打算，细心设置要提出的问题，让学习程度不同的学生都能参加到教学活动过程中来。而在每节课后我们各位老师都要对该堂课作出反思，课后刚好沟通，沟通各个班上课后的效果，学生听课后的反应等，再对下节课的内容作微调。因此在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。三、博采众长，紧盯学生逐个过关。在短短一周寒假内，我们几个数学老师分工完成了整理近四年宁夏数学试题的工作。我们把20xx年、20xx年全国各省市高考题以及这四年宁夏省的模拟试卷按章节进行分类整理，每个人负责3到4章，第一步把全部这一章的习题提炼出来，其次步从中将适合我校学生的高考热点、重点试题筛选出来，作为其次轮复习的时候运用。同时

31、在这些练习试卷运用的时候 ，尤其是在三角函数、概率统计、立体几何等学生必需要拿分的章节练习上，我们基本上是一个学生一个学生盯着过关的。而不象以往那样发一张讲一张，而是谁做完谁换下一张，学生交一张老师就批改一张，而且基本做到每个人面批，有错的学生拿回去改完再给下一张。由于班里同学的进度不齐，无形中给老师增加了不少工作量，原来在班里统一讲一遍的内容现在可能说好几次，但从另一个角度考虑，有的学生统一讲的时候跟不上的，现在一个一个讲解直至他弄明白为止。这样一来，明显调动了学生学习主动性。原来学生根本不重视作业，有些完不成就糊弄作业的同学，现在望见有人拿下一张先写，都很焦急，因此只要有时间就写数学片子，

32、不会的相互探讨解决，整个班的学习气氛明显改善许多。每一次的月考试卷我们都是参考许多模拟试卷以后才出稿，难度上跟高考基本相当，试题的结构跟高考完全一样。每一次练习我们都精选习题，题量适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生，不出难题、偏题、怪题，保持学生心情稳定，建立学习信念。每一次的考卷大家都是流水阅卷，每次都统计好各班的小分、平均分，并且对每班学生每道题的得分率进行细致的统计，通过对各个班每道题的得分状况比较，老师也可以从中找出本班同学的漏洞，发觉本班的差距。正因为对每道题的错误缘由进行了精确地分析，也为细心设计每道题的评讲思路打下了良好基础。四、重视答题策略培训，培育良好答题习

33、惯。高考试题中选择填空比例占到了50%，为此我们在冲刺阶段特殊强化了对选择题、填空题解答方法的指导和训练，以提高学生的解题技巧，教会学生一些技巧解法，如解除法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等。除了选择填空，学生成果的好坏最终还取决于前4道解答题，平常做太多太难的解答题对于多数学生来说没有太大的实际意义。所以在实际教学中我们侧重前4道解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题。在日常教学中要求学生做到规范做答，努力作到会而对，对而全，再引导学生考试当中怎么去争分，怎么样书写不丢分，怎么去得步骤分等等，强调良好习惯的重要性，重点在速度、计算、表达三个方面加以训

34、练。考试的时间紧，复习时特殊强调要有速度意识，加强速度训练，不断提示学生，对于有些题，用时多即使对了也是潜在丢分，要避开小题大做。数学高考历来重视运算实力，运算要娴熟、精确，运算要简捷、快速。在以中低档难度试题为主体的高考中，获得正确的思路相对简单，如何精确而规范地表达就变得重要了，因此，要求学生务必将解题过程写得层次分明、结构完整。惊慌而繁重的高三复习备考尽管已经画上了句号,但一想起来,大家好象觉得还在昨天.因为我们曾经在奋战的大潮中一起披风展浪,一起持舵前行,尽管我们不能成为最领先的弄潮儿,但因为我们尽心了,我们更尽力了,我们可以骄傲的说;我们无悔.我们也深深的知道,此时只是一处停靠的驿站

35、,不久我们还会再一次携手起航,在一次以饱满的热忱和真诚的合作驶向下一个港湾.高三数学备课组一学年来，在学校领导、高三年级组的领导下，高三数学根据学年初制定的复习备考安排加以实施，并适时地加以充溢和完善。全组成员，同心同德，勤奋工作，并主动进行教学改革，悉心研讨和实践旨在如何最大限度的调动学生复习主动性，充分发挥学生的主体作用的教学模式和措施。经过试验，效果良好，以往的学生被动的接受的状况得到了改观，出现了学生主动参加、主动思索和主动学习的新局面，学生的创新意识和应用实力得到加强和提高，复习效率和质量也大大提高。使今年我校高考数学成果再上新台阶，成果的取得，源于各方面的因素，现总结如下：一、系统

36、、扎实、科学、创新的复习备考1、研讨考纲，分析考点，设置梯度。高三备课组组织老师研讨高考考试说明，明确各章节学问的考点分布及其要求层次，在复习过程中依据我校大部分学生的基础和智力都比其它几所中学差的现状，狠抓对基础学问的复习，再结合学问本身的重点、难点，设置好复习题的梯度和难度。做到有的放矢，尽可能削减无效劳动。2、团结协作，发挥特长。备课组坚持集体备课，细心设计复习教学方案，统一教学目标、要求及复习的大致进度，理清各章节内容的学问网络及其交汇点(因高考常在学问网络交汇点上命题)，精确把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体探讨，老师们各抒己见，找出最佳解决方法，充分发挥了备课组的集体才智。3

37、、回来课本，狠抓基础，开拓创新。备课组以课本学问点为动身点，狠抓对三基的落实，并选好一本主干复习资料和套题，(第一阶段用中华第一考和状元之路测试卷，其次阶段和套题用的是全品、夯实基础、短平快)，以自编资料为主，但又不过分依靠复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，我们进行了大胆舍弃，同时，老师把富有新意、能启迪思维、体现重要数学思想方法、反映时代气息的习题刚好补充进去，另外，老师自己也改编了一些题，重视单元小综合，适当自编或改编学问网络交汇点上的题目，这些自编题、自造题的应用，对于培育学生的发散思维，使学生们加深对各部分学问的内在联系的相识，因而从中感悟出数学的真谛，最终收到了相当好的效果。

38、4、拓宽课堂教学渠道，全面提高学生实力。课堂教学是提高教学质量的关键环节，因此，在如何提高课堂复习效率和复习质量方面，几个老师都作了主动的探究和试验，进行了大胆教学改革。胡景云老师试验的自主复习指导法，经过一学年的试验证明，效果显著;王从志、杨晓琴、等老师的加大课堂练习容量，以学生练为主，老师的点评为辅的试验，也取得不同程度的效果。在教学中我们留意发挥老师的主导作用和创新意识，在传授学问的同时，指导学法，发展智力，培育实力，并适时地渗透重要的数学思想方法。教学中着力体现学生的主体作用，努力提高学生的主动参加意识，激发他们主动思维，挖掘其潜能和非智力因素，使他们养成独立思索、勇于探究、擅长反思、

39、勤于积累、不断创新的好习惯。大家都相识到，只有把学生的学习主动性充分调动起来了，养成了良好的学习习惯和思维品质，高考复习的质量才有保证。因为内因是确定因素，外因必需通过内因才能起作用。5、滚动测练、螺旋式上升。高三备课组老师在备课组组长的带领下，分工轮番做好数学每天限时训练、每周一练、单元过关测验、综合训练题、模拟考试试题的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动练习、限时训练和模拟考试使学生逐步增加速度意识、质量意识，提高了学生的运算实力、逻辑思维实力、空间想象实力和综合运用学问的实力，为高考作了较充分的打算。6、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间常常相互听课。通过听课，相互学习

40、，取他人之长，补己之短。提高了教学水平和复习效果。7、勤字为首，真情感化。晚自习下班辅导工作抓得紧，做到常下班、常辅导，不仅辅导本学科学问，还有针对性地找学生谈心，勾通了思想，联络了感情，也消退他们的心理障碍。王从志、杨晓琴等老师坚持每晚下班辅导至少一节，其他老师也纷纷仿效，不少老师始终辅导到学校要求最终熄灯的十一点为止。高考前还在时时寄语高三学生，指导答题技巧，以及如何调整好心理状态，做到轻装上阵。8、仔细反馈，不断改进。做好本备课组教学状况的收集、反馈工作，各个老师自觉依据各班教学状况进行了学生评教活动，对帮助科任老师改进不足之处，提高教学水平起到了肯定的促进作用。9、培育尖子、诊治拐子。

41、做好单科尖子学生的培育和激励工作，各科任老师依据几次模拟考试成果确定出各班尖子生名单，刚好找他们谈心，并加以指导和激励。依据班级的跟踪对象，大部分尖子的成果较稳定。同时也主动协作级组、班级抓好临界生、拐子生的辅导工作。二、备课组深厚的高考探讨气氛 随着高考改革力度的加大，高考更加突出对各种数学实力与素养、潜能的考查，因此，要提高高考成果，必需走教科研之路。1、集体研讨，团结攻坚。高三备课组老师和其他有丰富高考指导阅历的老师结成对子。充分发挥非高三任课老师的其他成员的作用，先后请他们参与了若干次高三数学备课组活动，重点对近几年来的高考试题进行了深化的探讨和探讨。并为我们献计献策，使我们的高考备考

42、少走了弯路，复习更具有针对性。2、中心开花，备课组每周组织一次集研活动，设置中心问题，每个老师畅所欲言，然后各个击破。由于高考是高三全年的攻坚战，因此备课组的活动始终围绕高考备考这个中心进行。我们分阶段研讨中心问题如下：1)如何处理好复习课中老师讲解与学生练习的时间比例及冲突。2)复习课中如何激发学生的爱好和挖掘学生的潜能?3)今年高考重点、热点预料和研讨。4)如何精选高考复习题，它应遵循什么原则?5)如何命制高考模拟题，它的选题原则是什么?6)如何上好其次轮专题复习课。7)如何克服高三学生常犯的眼高手低的坏毛病?8)强化训练阶段，如何渗透和强化各种数学思想和方法?9)高考应用题数学模型的建立

43、的探讨;3、促使学生突变，创设突变机遇。我们认为：学生在其次、三阶段是数学成果提高的良好阶段，老师在这两阶段的课堂教学是帮助学生归纳提高的导航。因此，我们仔细做好其次、三阶段复习的研讨工作, 王从志、杨晓琴老师分别担当了的其次、三阶段高考复习研讨观摩课，打算充分，具有观摩性和示范性，为学生学问归类提高设置了明确的航标。4、采集信息，科学巧干。备课组留意采集各地高考备考及高考命题方面信息，通过去伪存真，刚好加工，科学地复习提高，为高考赢得时间，也做到有的放矢。这方面吴家强、陈云、杨斌等老师做了大量的工作。总之，因为有上级领导、学校行政、教务处、数学组、高三年级组的正确领导，有全备课组老师的勤奋工

44、作，还有其他老师的大力支持和学生的奋力拼搏，才使我校今年数学高考成果再上新台阶，再创新辉煌。尽管今年我们取得了较好的成果，积累了一些胜利阅历，但仍有很多不足和缺憾：1、各班学生成果参差不齐，这给我们在教学上带来肯定的困难，例如，究竟应当以哪一层学生为主攻对象更合适、更科学?因为现在录用率这么高，怕甩掉了不该甩的学生，同时若只照看优生，差生也有看法，真是左右犯难。2、各班之间的发展还不够平衡，各班的成果差距较大;3、各科之间的协调还不够，治拐力度不够。如有些学生数学成果上了重点线，但其它科却没有上，或者是其它科上了重点线，而数学又没有上。4、对尖子生的培育措施和力度还不够。5、对差生的学习主动性

45、还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的实力，故这部分学生的高考成果不够志向。6、老师有时讲得过多，包得过多的教法还需进一步改进。三.能得的分肯定要得到。除了上面所讲注意基础，答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的肯定要做到、得到。我们对解答题中估计难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题要充分重视，不能因为试题难度小而忽视，对大多数学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更留意对它们的复习与练习，在5月份特地支配时间重点练习，当然，各班状况不同要求也不同。对难度较大的数列、导数、解析几何我们要求学生不能放弃，高考试卷对这样的试题一般是分层

46、设问，由易到难，所以我们要求学生不要放弃第一问。从高考事实上看基本得到了满足的效果。而对大多数的学生我们教化他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中力气做自己能做的题，争取得到更大的收益，事实上看学生也是这样做的。总结起来我们这一年高考备考的工作应当说是胜利的，首先高考试题的预料是正确的，复习的方向是正确的，学生的成果是令人满足的。高考后看，仍有些不足，如差生较差也较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成果仍旧缺少方法。另外高分层仍旧嫌少，高分人数应当再多些。工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于一般班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。 最新数学备课组长工作总结 篇8 从过程来看，我们坚持集体备课(一周一次或两次)，自九年级起先，我们组内的备课形式不再是一个人主备，而是两个人同时主备，在这个过程中，老师的侧重点不同，起到很好的互补作用，我们将接着将这种做法持续下去，拧紧备课组这股绳。并且坚持课件或教案共享，每人每周至少做一套中考试题，严格根据新授课或复习课的安排表教学，稳扎稳打。九年级五次和xx校区联考中，三次及格率超过，另外两次是均分相差在3分内。课堂是第一教学重地，一堂课很短，每一道例题和练习的选择都要求精选、精练，不能光追求容量而忽视了内容质量。一、重视回来课本，充溢备课备课时，要遵从