高中以人才话题作文800字【三篇】.docx

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1、高中以人才话题作文800字【三篇】【篇一】逆境造就人才英国作家笛福的作品鲁滨孙漂流记中的主子公鲁滨逊漂泊到了一个荒无人烟、有野兽、有野人、到处都是乱石野草的孤岛上，但他面对逆境、磨难，照旧保持着冷静看法，克服了种种困难。他是一个顶天立地的大英雄！鲁滨逊的一生布满着磨难，几乎到处有逆境，时时有坎坷，但他却敢于直面人生，最终获得胜利。由此可见，逆境与磨难对怯懦者是毁灭的深渊，对于生活的强者却是他们胜利的阶梯，是他们一生中的财宝。孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行弗乱其所为.”任何一个有所成就的人，都不是一帆风顺的。培根说过：“奇迹多是从逆境中出现的。”贝多

2、芬有耳疾，他却在听力尽失的状况下，创作了具有划时代意义的第三交响曲（即英雄交响曲）以及那抑扬顿挫的第六交响曲和气概磅礴的第九交响曲；爱迪生耳聋而成为闻名遐迩的“独创大王”；张海迪高位截瘫，生活不能自理，可以说是不幸的，可她又是一般人无法与其相比的，她以百倍的自信、坚韧的毅力，怀着对美妙生活的憧憬，英勇的“站”了起来！在生活的寒冬酷夏、凄风寂雨里，有的人退缩了，屈服了，而有的人依旧昂着头，无畏的迎接着命运的挑战。读过宋代大文豪苏轼词的人，无不为其豪放热忱的咏唱所感动，但并不是每个读者都了解他的不幸遭受。他一生颠沛流离，多次被贬、下狱；晚年被流放到荒芜的海南岛，过着苦行僧的生活。或许，正是生活的磨

3、难将他的诗句锤炼得炉火纯青，如若终日置身于纸醉金迷、醉生梦死的生活中，又怎能吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这样激扬豪迈、响彻山河的千古名句？如若终日置身于达观显贵、府第官场之中，又怎能超然于“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”呢？感谢风霜造就出这样一位才华盖世、后人仰慕的宏大诗人！的确，逆境与磨难是人们所不愿接受的，但又是人生所无法躲避的。它是残酷的令有些人一蹶不振，消沉堕落；它是公允的使有些人建功立业，流芳百世。可见，磨难与逆境并不行怕，可怕的是人精神的贫困，意志的崩溃。法国大作家大仲马曾在名作黑郁金香中写道：“最值得傲慢的树苗是从平常的树枝上嫁接出来的，巨大芳香的玫瑰是从素淡的四瓣蔷

4、薇上起先的。”是的，不管在怎样恶劣的环境里，只要有一棵坚韧而坚韧的种子，它就必将发芽、开花！【篇二】逆境出人才俗话说，疾风知劲草，烈火见真金。唯有经得起逆境的考验，在逆境中奋勉向上的人，才是生活的强者，人上之人。巢穴里的鹰雏，无法傲视大地；不经脱茧的蝴蝶，只能仰视苍穹。早在两千多年前，我国宏大的思想家孟子就曾说过，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话很好地说明白逆境对人才的磨砺作用。其实人生好比水中泛舟，但凡顺顺当利，顺风顺水的，都飞速地朝着下流而去；唯有那些搏击风浪，不惧艰险，逆流而上的人，才实力争人生的上游。盛

5、唐时期的李白，是天降奇才，然而其一生郁郁不得志。虽然豪笔一挥，书就千般壮美，张口一吐，就是半个盛唐。到心高气傲的他，有怎能同流合污，摧眉折腰而事权贵呢？故得连遭贬迁。然而身处逆境的李白并没有垂头丧气，而是仰天大笑出门去。他没有惧怕困难，却把困难踩在脚下，放情于山水之间，书就了千般壮美篇章。试想李白若是留在宫廷贪福享乐，人世间无非多了一个肥头大耳之辈。所幸李白被砭在外，才有了千年传奇的浪漫诗仙。相比之下，西楚霸王项羽一生则顺顺当利。从起兵到将军，从将军到霸王，他几乎百战百胜，无一败绩。“力拔山兮气盖世。”表面上看视平安静静，实则早已风起云涌。不经逆境的坚毅，在逆境面前快速退化成脆弱，土崩瓦解。垓

6、下一战，八面受敌，美人自刎，霸王也意气将尽了。滚滚的乌江水里传来项羽千年不息的声音，天亡我也，非战之罪。天？天！或许的确是天，没有让项羽遭受更多的逆境。而今，历史长河照旧奔流不息，岁月早已牢记了各种风流倜傥之人。君不见，文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语，孙子膑脚，兵法修列唯有经过风雨的天空，才能出现彩虹；唯有破茧化蝶，才能翩翩起舞；也唯有经验过逆境的人，才能成为人上之人。！【篇三】人才素材中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题许多，其中有三个话题录写如下：1、包涵与人才2、什么样的人才最被认可3、把人才当成千里马，还是当成高能电子你对以上三个问题怎么看请以“人才”为话题，写一篇文章，文体自选，不少于800字。精彩构思（一）骂与捧从扼杀人才的两种手段谈起，写一篇争论文，说明对待人才应有的看法。扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，始终到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应确定其特长，发觉其不足，赐予其施展特长的环境，这才是真正的疼惜人才。