暑假社会实践报告范文中学生3篇.docx

《暑假社会实践报告范文中学生3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑假社会实践报告范文中学生3篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、暑假社会实践报告范文中学生3篇高校生社会实践是培育高校生社会实践实力的主要途径,是在校高校生从学校过渡到社会的一个重要桥梁。本文是第一范文网小编为大家整理的暑假社会实践报告范文中学生，仅供参考。 暑假社会实践报告范文中学生篇一： 今年的暑假很快要到头了，至于暑假社会实践，我的工作单位是在一家报社的发行中心。工作了有将近一个星期吧，至于工作，其实没什么别的事，无非是搬搬报纸，接个电话，也就是我爸平常干的事，我只是跟着他一起罢了，以前放假我也是这样做的，可以说，我始终在进行真正意义上的社会实践。个人感觉，这也是国家支配高校生社会实践的真正意图，为的是让同学们通过在假期多多经验，多多学习，好为将来踏

2、入社会做好打算，避开到时候难以适应。所以，我始终都认为跟着父母是最能够体验生活了，不过前提是你要有个对自己不溺爱，不偏见的爸妈!好在我的爸妈对我还算可以，什么都不隐瞒，什么都不避讳，所以我从很小起就起先接触所谓大人们的世界了，有时候出谋划策也是常有的事。社会实践，我始终在路上!这个暑假，我一如既往，每天要么陪着妈妈看店，接触每位顾客;要么跟着爸爸，面对每个同事。可以说，企业事业两头儿跑，也是阅人多数。不过无论怎么跑，我懂得和人相处要以诚相待!不论是你的老板，你的客户，还是你的同事。坦诚相待，都是必需的。当然，这里说的"诚"，也不是要求你和别人共处时不说一句假话，不做一件虚事

3、儿，那也不行能。要的是"害人之心不行有"。不是说杀人抢劫那才算害人，你面对别人心里有不正值的想法也是不对的，做人不要太功利，不要看谁都像一盘菜，那样不好。人在社会，在不害人的前提下，自己也要多长个心眼儿。正所谓"防人之心不行无"。现在社会纷繁困难，谁知道别人心里都想的什么，所以遇事遇人多点戒备也没什么不好，最至少能少给自家添些麻烦不是吗!不要等到自己把事儿揽进门了去懊悔，那不就晚了么，世上哪有卖懊悔药的呀!出事了不还得让你家人担么!所以说，做孩子的，能少让自己爹娘操点儿心就是对家做的最大贡献了!至于社会，你家里没事儿，就是对社会最好的回报。有首歌而不是说

4、了么，"家是最小国，国是千万家。有了小的国，才有大的家"。所以说，社会实践只是一种途径，对学校来说无非是一枚印章，一纸报告，关键是我们自己要明白，通过社会实践要多多熬炼自己的实际工作实力，不断学习，要抱着一颗不光为自己考虑的心，将来可以好好工作!也只有这样，父母才能对我们放心，社会才能对我们放心，国家才能放心依靠我们去建设发展，一切也才会有新的希望! 暑假社会实践报告范文中学生篇二： 为期十几天的暑期社会实践已经结束了，在这十几天的时间里，我接触到了很多以前从未接触过的人和事。虽然实践的时间不长，但我却感觉自己收获颇丰。一起先确定参加到我们这个队伍中来，其实目的很单纯，就是

5、想在这难得的机会中，丰富一下自己的社会经验，为自己以后的发展奠定肯定的基础。而这十几天的社会实践，我所收获的远比自己想象的要多的多，这让我更加深刻的意识到了主动参加社会实践与团体协作的重要性。也让我下定决心，以后要多参加这样的实践活动。说起参加社会实践的感受，我感觉完全可以用酸甜苦来概括。首先就来说一下酸和苦吧。社会实践有几天正好在高温的日子，顶着高温，我们还在各个小区公园宣扬，想一想的确是很辛酸的。记得在莲池公园向一位阿姨发放调查问卷的时候，阿姨看着我们满头大汗，衣服都被汗水浸湿了，特别不理解。她问我们这么热的天为什么不回家还在干这个事，莫非就不想家吗?当时听到这句话，我心里别提多难过了。宿

6、舍有好几个舍友都已经完成社会实践打算回家了，而我们可能还有好几天的活动，在外面做调研的确又苦又累。为了得到有代表性和地区性的调查问卷，我们会坐好几站的公交车，去很远的地方，光花在坐车上的时间就有几个小时。这样辛苦劳累值得吗?说实话，一起先，我也怀疑过这个问题。总感觉自己做的事情没有任何成效，只是在奢侈时间。但是到后来分析调查问卷的时候，我才发觉，这样得出的调查问卷的确很有代表性。而我们为了得到这些调查问卷所付出的时间和精力也是特别必要的，没有这些付出，我们的调研就会变得片面，而由此得出的结论也会变得没有意义。付出就会有收获，这是在我们的调研活动中我体会到的很深的一点。接下来就要说一下甜了。作为

7、一名红十字会的志愿者，这在我的人生中还是第一次。因为这个一般却又特别的身份，我得以接触到很多形形色色的人，也让我学会了很多待人接物的方法。如何与生疏人顺当地绽开沟通而不让人对你有所排斥，这的确是一门学问。首先是微笑。微笑是人与人之间沟通的桥梁，可以瞬间拉近彼此之间的距离。这好像有点官方。但是事实的确如此。只有微笑才能让人感受到你的善意和友好，从而开心地接受你的提问。而能够得到这些阅历，就是我社会实践的一个意义所在。再有我们作为红十字会的志愿者，得到了许多人的赞扬，有位大爷就这样对我说，小姑娘，你们这是在做好事啊，我们全力支持。当时听到这样的话，我突然感觉到这几天的累和苦都是值得的，也让我更加坚

8、决了把社会实践做好的想法。总之，这次社会实践带给我的感受的确许多，这是一次珍贵的人生经验，而我会总结这次的阅历和收获，为以后的活动打下良好的基础。 暑假社会实践报告范文中学生篇三： 一、问题的提出随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为许多中学生都是独生子女，被家长视为小皇帝，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节约开销是我们所关注的焦点。因此

9、，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。二、调查报告探讨目标：1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。2、通过活动，正确相识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思索我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。探讨内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱运用时的消费理念。 探讨方法：主要实行问卷调查的方式进行，问卷设计留意科学性，遵守题目制定的准则越简洁越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采纳集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们照实回答。探讨对象：对某中学初二(1)班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。

10、三、调查结果表1. 某中学初二(1)班同学消费状况的调查统计42人调查内容 调查结果1、你每月的零花钱是：A50元以下 B 50100元 C 100150元 D150元以上A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%2、你每月零花钱的来源 (可多项选择) A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%3、你的零用钱主要用途是(可多项选择) A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打嬉戏 E体育运动 F买衣服 G挚友聚会 H其他 A：21，50.0% B

11、：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应当 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%6、你的消费理念或消费风格来自A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我须要什么C同学

12、或同龄的挚友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我信任自己的眼光A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 A是中华民族的传统美德,应当大力提倡 B无所谓C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对 A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%8、假如当月零花钱不够，如何解决?A. 向父母要 B. 借 C. 不正值方式 D. 自己赚A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%9、假如每月零花钱多了100元，你会如何处置?A. 用于学习 B. 用于消遣

13、C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%四、调查结果分析1.每月的零花钱学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分学生的零花钱许多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。2、每月零花钱的来源学生的零花钱主要来源是父母，占81.0%。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参与勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。3、零用钱主要用途是选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的4

14、1.6%，还有少部分同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平常的零花钱都是自己处理。平常学业忙，没时间逛街，于是许多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，简单饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。4、购买一种商品首先考虑的因素考虑价格的占52.4%，考虑商品的用途的占26.2%，考虑是否符合时尚潮流的是23.8%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜爱、买得起，不管实不好用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注意物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆

15、，奢侈金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐视察力的时候，对时尚感爱好，追求时尚正渐渐影响学生的消费理念。5、对中学生吃零食、穿名牌的看法认为可以考虑的占66.7%，认为不应当的占19.0%。随着生活水平的提高，人民不再满意于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应当，他们认为没必要把钱奢侈在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。6、消费理念或消费风格来源学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平常跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他

16、们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是信任自己的眼光。7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是学生认为中华民族的传统美德,应当大力提倡的占81.0%，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。8、假如当月零花钱不够，如何解决? 当零花钱不够时，许多学生选择向父母要，占52.4%，也又少部分选择自己赚，占26.2%。初中生还是消费者，没有赚钱实力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。9、假如每月零花钱多了100元，会如何处置?许多学生选择储存起来占41.6%。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，许多学生就选择存储一起来。五、分析后的思索一个人的许多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的看法，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，让他感到钱来得很简单，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的探讨性学习，我们深刻地理解了学生理财教化的必要性和重要性，自己也得到了这方面的很多学问。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中渐渐变更，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应当用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以激励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。