校长期末德育工作会议讲话稿.docx

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1、校长期末德育工作会议讲话稿校长期末德育工作会议讲话稿（通用5篇） 校长期末德育工作会议讲话稿 篇1 本期来，有学校党政的坚毅领导和各科室的通力合作，更得到各班主任老师的充分理解和协作，德育工作开展顺当，取得了一些成果，也有不足之处。为了给以后的工作供应借鉴，特作以下小结：1. 主要工作：1 )平安工作。A通过多次集会、发放宣扬单到班级，到家长等形式进行学生进行上下楼道，打开水，课间活动的平安教化B天气渐热，常常以通知的形式提示班主任严防学生下塘下河洗澡，周末放学提示大家强调学生放学路上的平安问题。C强调在班主任工作笔记中，对所做的平安相关的工作，要有具体记录。对笔记中记得不具体的老师进行提示。

2、D不定时对早餐、午饭，晚餐后教室里学生活动的状况进行巡查。E 每个班的同学撰写平安小论文2)德育活动A.发起爱心在行动中成长和向干旱灾区的捐献活动活动，期望以此营造良好的学会感恩，回报他人，关切他人的德育氛围。B. 在周一学生集会上，通过一些杀人案件形成缘由的分析，对学生进行挫折教化、法制教化和心理健康教化C.对怎样办好黑板报，德育处收集资料，印发到各班，让学生从中能够学到他人的先进的设计理念和方法。黑板报的水平较以往有肯定程度的提高。D. 主办五一入团宣誓及其次届艺术节。E.与工会联合举办爱岗敬业演讲竞赛，展老师风采，树九中形象。F.组织学生参与我是90后和我讲我的故事(学生篇)演讲。G开展

3、中华魂读书活动。(开学返回后写征文)3 学生行为规范1)针对有农夫反映我校极个别同学损坏庄稼的现象，刚好在学生集会上进行教化。2)对学生仪表进行常规检查，发觉问题，刚好通知班主任进行订正。制止穿拖鞋等现象。3)联合平稳办，清理学生中携带管制刀具的行为。4)规范学生吃零食的行为。5)对好人好事和违纪行为进行具体记录并刚好公布，对违纪行为又没有以实际行动改正的学生，取消评优资格，以期让学生有这样的相识：要成为九中优秀的一份子，不仅学习要好，而且还得思想好，行为好。2.成果与不足：1)成果：A.本期没有出现平安事务，打架现象也明显削减。B.学生行为规范得到较好落实，违纪现象渐渐削减，好人好事层出不穷

4、。C.学生法制意识渐渐增加，爱心，善心，上进心得到彰显。2)不足：A.学生行为规范有待进一步加强个别班级的学生上课迟到，午休，晚自习，集会活动纪律性不强。B.少数学生语言不够文明。C极个别同学，忽视平安，胆大冒险，简单出现平安事故。上网成瘾，出了校内就不守规范，影响学校社会声誉。总之，本期来，德育处本着对服务第一，管理其次的宗旨，力争为班主任开展德育工作供应力所能及的帮助和支持，同时，本着客观公正反映班主任的实际付出和工作效果的原则，考核尽量做到公允，公开，公正。德育工作所取得的进步，首先要感谢全体班主任和在座各位的辛苦努力与充安排合，更要感谢张校长的大力支持和祝校长的充分信任、悉心指引和领先

5、垂范。德育处还有许多疏漏和不足，我们情愿全力以赴，不断改进。希望来期接着得到各位的大力支持、信任和协作。祝各位假期开心! 校长期末德育工作会议讲话稿 篇2 敬重的各位领导们、老师们：大家好，每当工作中遇到烦心的事，我总会翻开一个笔记本，本子的中间静静地躺着一张纸条，上面的字迹清秀而端正，内容是这样的：杨老师，今后无论在哪里，我将恒久把你珍藏在心里!这张小小的纸条，时常让我反思，雨中送一个学生回家，一件再也平常不过的事，竟让一个孩子的内心产生了如此剧烈的情感，让我久久深思。也是这张纸条，也让我知道了一个班主任，肩负着怎样的一种责任。我们学校地处偏远、新市民子女占了学生的一半，学生比较难管。初三(

6、5)班，是我去年接手的班级。一起先，我就遇到了这样几个问题：学生爱插嘴，喜爱调侃老师;对老师们有戒心，见到老师围着走;作业拖拉不交，等等。了解学生状况后，我立刻召开班干部会议，之后和全班同学约法三章：插嘴必需有道理;作业不交得有正值的理由;每人每周必需和老师进行一次沟通。我也保证做到不拖课;不占用他们的课外活动时间;不向父母告状。并约定了相关的惩罚方法。起先时相安无事。不料第三周的一节数学课出现了状况：由于我上课一时兴起，又正遇停电，未听到下课铃，看时间时，才发觉已经拖了整整3分钟!我不好意思地表态接受惩罚，事情是以我罚抄1000遍我不再拖课收场的，虽然工程浩大，但我也乐得接受，心里却琢磨着自

7、己的小算盘：小样，看我不抓住你们的小辫子!在一些孩子几次以为能侥幸逃脱却被逮个正着后，竟然也照着约定做了，看来他们还是特别敬重当时的约定的。接着，我细心选择些适合他们做的作业，就这样过了几个月，渐渐地不交作业的现象没有了。插嘴问题在每日的个别谈话时间，在 敬重是相互的事例和道理的感召下，几个孩子慢慢地由激进变得温顺，由被指出缺点时的无所谓变得渐生羞赧，并自然而然地变得礼貌了。记得去年10月的一个早上，天刚亮，就接到班里田某妈妈的电话，她迫不及待的讲了很多关于儿子恋爱的蛛丝马迹：比如手机里肉麻的短信对话，常有个女生打电话叫儿子起床，儿子早上5点就出了门等等。看来，这个孩子内心蠢蠢欲动，谈起了不该

8、叫做恋爱的恋爱。暴风骤雨式的严打，对特性张扬的这一代来说，明显失去了它的威力，而且经常会起到物极必反的作用。我想起武侠小说中的化骨绵掌：内蓄刚劲，外现绵柔。对待初中生的早恋问题，何不学习这种以静制动的掌法，找准问题的结症，因势利导，化为无形呢?我先开展了以爱情为主题的座谈会，大家畅谈对爱情的理解和想法，并谈了自己的志向和奋斗的目标，他们认为爱情很美妙，但青春只有一次，认为过早地摘取爱情青涩的果实而牺牲前途，代价太大，以责任为背景的爱情，才是完备的爱情。我想，无论他们在表明立场时内心具有怎样的责任感，是不是能做到自己的承诺，但至少，心灵是有所触动了。我找来田某，笑着问他：知道我喊你来干什么吗?他

9、笑笑：知道，我知道你和我爸爸妈妈都以为我在谈恋爱。其实我根本没有。我笑了笑，不置可否。他急了：老师，你信任我，我确定不会谈恋爱的。我知道一个人祈求别人信任的重量。那绝不是随意说说的。没有啊，谁说你谈恋爱了?你就别骗我了，我知道，都是手机惹的祸。这小子!还用上了这词!老师，我把手机放你那里总可以了吧。我看着静静躺在我抽屉里的手机，有点恍然。这样的一个男孩，此时的他，和之前的他，是迥然不同的两个人吧。不管如何，至少，我情愿等待。班里的张同学家庭特别特别。他的爸爸妈妈都是聋哑人，他自小由爷爷抚养长大，平常性格孤僻、对学习也缺乏热忱。开学后的其次周，我便对他的家庭起先了连续2个多月的访问，有时在他家、

10、有时在我家、有时在电话里，内容从他爷爷的小时候聊到他们现在生活的细微环节，更多的时候，他的爷爷是主角，我便陪着他一同听着，他虽然不讲什么话，我们的关系却似乎亲近起来，他眼中的敌意也慢慢减弱，变得温顺了。在课堂上，我有意无意的让他回答一些问题，他说话的方式很特别，似乎在自言自语，又似乎字总含在嘴里吐不出来。有一次，我问起：你说话的声音不是很很好听吗，为什么不多开口呢?他说：啊?我说：我开玩笑呢!他羞赧地摸摸头。我又说：其实，你解题的思维特别清楚，简洁明白，说明你很聪慧，为什么不在学习上多下功夫呢?他又摸了摸头，说：我，我懒，我养成习惯了。我听了大笑，他自己也笑。笑，说明他听进去了，是件好事。他的

11、状态慢慢好了起来，有几次某些功课考了全班最高分。了解到他的小叔也是本校毕业，后来成了高考状元考入清华的，于是建议他的小叔常做他思想工作，多关切这个与人缺乏沟通的孩子。他学习的爱好日益增加，慢慢在同学中有了威信，话也变多了。我想，教化，或许是不须要更多语言的，或许在走向孩子的某一瞬间，不经意地，就走进了他的心灵。在遇到问题的时候，假如一味的呵斥和严厉要求学生，肯定得不到他们的信任，最终或许会导致他们的厌恶。假如能放下身份，主动地和他们交挚友，走进他们的生活，和他们一起欢乐，一起共享成败带来的喜忧，有时不失时机地向他们示弱，让他们收获得到信任的满意感。那么，当我们走进他们内心的那一刻，便得到了他们

12、的信任和敬重。在教化的道路上，我还有许多路要走，我信任，无论这条路多么坎坷、多么漫长，只要用一颗炙热的心，去抚慰每个孩子稚嫩的心灵，那么，我们的脚步肯定会走得越来越从容，越来越稳健。 校长期末德育工作会议讲话稿 篇3 敬重的各位家长：您们下午好!首先我代表辛庄联小的全体老师对各位在百忙之中抽出时间来我校参与家长会表示热情欢迎，对大家关切教化，支持教化的行动表示诚心感谢，同时，很兴奋大部分的家长都能准时到会，这也表明白各位家长对孩子们在我校的学习是特别重视的，召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长、老师与家长、家长与学生之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，那么我希望通过这次的家长会，

13、让家长了解孩子在学校的学习生活，和学校的各项管理及要求，主动参加到学生的教化管理中来，共同关注孩子的成长，帮助他们走好人生的这一重要里程。也恳请大家对学校管理建设、教化、教学、教研等各个方面提出珍贵看法。借此机会，我先介绍一下我们学校目前的基本状况。近几年来，在上级政府部门的正确领导下，在教办正确指导下，特殊是各位家长的热心帮助支持下，学校领导班子带领全校教职工全面贯彻党的教化方针，发扬团结、实干、争创一流的拼搏精神，求真务实，拼搏进取，为学校的发展创建了良好的育人环境。现向各位家长介绍辛庄联小近来的发展状况。辛庄联小是楼德镇唯一的山东省规范化学校。现有15个教学班，在校学生514人，教职工3

14、5人，其中，高校学历10人，高级老师4人，一级老师7人，骨干老师及优质课老师共计4人。我们学校的办学宗旨是：对学生负责，让家长放心，为社会认可;让辛庄老百姓的子女接受良好的公允的教化，办辛庄人民满足的学校。我想各位家长在自己的事业有成之际，也很希望看到孩子强壮成长，你才感到快慰。面对孩子进入四年级，一切一切都有较大改变，作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况，进行有善启导才能使孩子健康成长。今日在这儿我主要讲以下两方面内容：一、孩子进入中年级的改变。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;四、五年级为高段。那么您的孩子升入上一年级，我们要使孩子顺当的完成这个过渡过程，除了孩

15、子自己的主观因素之外，其中也须要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必需了解孩子从低年级进入中年级究竟有哪些改变：1、学习方面：学问学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础学问以外，作业本上更多的是一些比较活的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子

16、的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在内容增加了，英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长始终有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说假如你真有这种想法那就错了，在新型的教化体制下，任何课程都同样重要，都是可以同日而语的。学习方面的变更还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法变更了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是我要学，而不是要我学。因此，有一些学生因为不想学，为

17、了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业。那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，今日没有作业这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师间或没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。因为以上变更，所以会出现一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成果搞上去就相对会累一点。2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知

18、家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了，他怕丢面子了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的准备想干什么，也就是有些家长在说的：我们孩子很强，不听我们家长的话了。但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长常常给孩子一

19、些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，我们大人的口风必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。二、重视家庭教化。家长的善导是家庭教化的黄金，要驾驭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子渐渐步入正道。教化孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教化，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。在剩下的这段时间里，我希望家长挚友多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作。1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的指责，但是孩子

20、很尽力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的心情，面对成果差的孩子，家长不应当一味的责怪，更不应当放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话：我妈妈说，反正我平常也读不好，还补什么课啊。不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成果不志向的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成果搞上去，多关切他的学习状况。其实有些时候你给孩子50元钱，还不如送他一本价值20元的书，我觉得他更喜爱后者。2、教化学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成果的保证，学生们只有好好的遵

21、守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得特别必要。要教化学生明白，一个懂得规则，并且自觉的遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种损害，对于我们班级也是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。3、针对学生的状况，刚好和老师联系，刚好沟通。

22、我们各个班级的学生比较多，我们有些老师和各位家长的联系可能不是很频繁。我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长挚友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自由，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就须要我们进一步沟通为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的志向，我们必需一起努力，实现这个志向。老师情愿从一点一滴做起。尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩

23、子沟通，学会同等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多激励，给他们以自信，培育他们主动乐观的人生看法，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订安排帮助他们改正缺点。常常带孩子们接触社会、探讨社会的各种现象，去创建美妙的生活。假期交好挚友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小独创、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。多读健康有益的课外书。健康的阅读是成长的重要一环。正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题所在。我国古代思想家教化家孟子说过：得天下英才而教化之，乃人生一大乐事，

24、从这种意义上讲，有机会在辛庄联小任教，从事教化、教研和管理工作的老师是非常幸运的，有机会在辛庄联小读书，在这样一个好的环境中学习、生活也是非常幸运的。经过几年来的努力，辛庄联小已经建立起了一套有特色的教化体系，在我镇同类学校中已走在了前面。我坚信，有了您们的协作，有一批爱岗敬业、乐于奉献、充溢活力、有爱心、有耐性、有事业心的老师队伍，您的孩子肯定会健康地成长。让全体老师与您们一起同心同德，为学生美妙将来共同努力。还有许多状况跟家长深化探讨，鉴于各班差别，不能一一综述，后面还要分班召开家长会，由各班主任跟您们进行沟通沟通。最终，我代表辛庄联小全体老师诚心的祝您们全家合家快乐!身体健康!祥瑞如意!

25、 感谢大家! 校长期末德育工作会议讲话稿 篇4 同志们：今日我们在这里召开全市中小学德育工作会议，主要任务是，总结近年来我市中小学德育工作阅历，分析当前我市中小学德育工作中存在的问题，明确当前和今后一个时期德育工作思路和工作重点，努力开创全市中小学德育工作新局面。刚才，北海市第一中学等5所学校作了阅历发言，他们的做法和阅历，集中反映了全市中小学德育工作各个层面的实际成果，值得大家学习和借鉴。下面，我讲三点看法。一、近年来全市中小学德育工作简要回顾近年来，我市中小学德育工作坚持以科学发展观为统领，深化探讨和探究新时期学校德育工作的规律和特点，切实加强和改进中小学生思想道德建设，取得了显著成果，形

26、成了生动活泼、扎实有效的德育工作局面。主要体现在以下几个方面：(一)育人为本的办学理念进一步确立。为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，是中小学德育工作的根本点和动身点。各级教化管理部门和学校坚持育人为本，德育为先，以学会学习和思索，学会生存和发展，学会关切和怜悯，学会合作和做人为基本目标，注意学生道德基础、创新精神和实践实力的培育;以基础教化课程改革为契机，全面实施素养教化;以评价制度和考试制度改革为突破口，在政策导向上做了初步探究，制定了符合素养教化要求的学校和学生评价体系。全市初步形成了中小学纵向连接，分层推动，学校、家庭、社会共同参加，课堂教学、社会实践、校内文化等互为一体的

27、育人新格局。(二)德育工作制度和机制进一步创新。一是德育工作管理机制逐步健全。各级教化行政部门和学校成立了德育工作领导小组，建立了一把手负总责，分管领导和职能部门分工协作，党、政、工、团、队齐抓共管的德育工作领导和管理体制。二是德育工作网络不断完善。建立了以主管德育的副校长、德育(政教)主任、团委书记、年级组长、班主任、政治老师为骨干的校内德育工作网络;以家长学校、校内开放日、家长会为主要渠道的家校联系德育工作网络以及以社区为依托，以法制副校长、五老队伍和社区工作人员为主体的社会德育工作网络。三是德育工作长效机制基本建立。我们将德育工作纳入学校评估、校长目标考核的重要内容，建立中小学德育工作年

28、报制度。我局制定印发了中小学文明礼仪教化示范校评比通知、北海市中小学优秀班主任评比方法，正在制定北海市中小学德育先进工作者评比方法等文件，开展文明和谐校内、文明礼仪教化示范校创建活动，坚持开展优秀班主任、师德模范、十佳德育工作者、十佳学校、十佳少年、优秀学生、三好学生、优秀学生干部和先进班集体的评比活动。各中小学校强化了德育常规管理，完善了各项管理制度，制定了各类人员的德育工作岗位责任制，形成了德育管理的整体效应，健全了德育工作运行机制。(三)德育队伍建设进一步加强。一是抓师德，强素养。始终把师德师风教化作为老师队伍建设的重点来抓，坚持开展师德师风教化活动，全市涌现出一大批师德师风的楷模。近三

29、年来，全市共举荐评比了全国优秀班主任3名、自治区优秀班主任11名、自治区中小学优秀德育老师4名、北海市中小学优秀班主任544名、北海市十大师德模范20名、北海市十佳德育工作者10名。二是抓培训，提水平。目前，全市专兼职德育老师达到6000多人，每年组织班主任业务培训及其他德育干部培训达5000多人次，各级教化行政部门及学校多次邀请国内知名德育专家，举办报告会、阅历沟通会和专题讲座，不断提高德育工作队伍专业化水平。三是抓管理，促保障。重视德育干部和班主任管理，细心选择政治素养过硬、业务精良的同志担当德育工作专职干部，一批师德水平高、奉献意识强、敬业精神佳的优秀老师加入到德育干部队伍中，切实提高了

30、德育工作的管理水平。建立健全了班主任竞争上岗、定期培训、持证上岗和嘉奖激励等制度。大多数学校聘请了法制副校长或校外德育辅导员，发挥了社会教化力气参加学生思想道德建设工作的作用。四是抓争创，提效能。各学校把开展创先争优活动拓展到德育工作队伍，通过开展七大行动、设立党团员先锋岗、进行德育公开承诺履诺、举办十大师德模范和百场优秀老师先进事迹宣讲报告会，激发广阔德育工作者提高争创效能。五是抓帮扶，促发展。推行组织结对，领导挂点，党员帮扶结对共建模式，开展十校帮百校，百人扶千人活动，选派城镇学校400名骨干老师到农村学校或薄弱学校顶岗上课，开展百名优秀党员老师、特级老师、优秀骨干老师到乡镇学校开展送教活

31、动，组织50位主讲老师和50位点评专家到县区25所学校开展送教进校活动，促进城乡教化均衡发展。(四)德育课程和课堂教学主渠道作用进一步增加。一是进一步落实小学品德与社会(生活)、初中思想品德、中学思想政治课程标准，将党的xx大精神、科学发展观理论、社会主义核心价值体系、中国特色社会主义理论体系和中共党史及中国革命史教化贯穿于中小学德育课程教化教学全过程。二是重视学科渗透，组织老师深化发掘各学科教学中的德育因素，如把弘扬和培育民族精神教化、民主法制教化、环境教化、诚信教化等内容落实到德育课程和相关的学科教学中，潜移默化地在学科教学中渗透德育，培育学生养成良好的道德品质和文明行为。三是各校充分发挥

32、地方课程、校本课程、专题教化和综合实践活动的德育功能，开展北海历史文化进课堂活动，利用青少年校外活动中心、图书馆、广播电视电影等文化设施的作用，组织广阔青少年学生参与健康有益的课外活动，实现了学问、实力与思想品德的和谐发展。(五)德育实践活动内涵进一步丰富。一是以庆祝中华人民共和国成立62周年为主题，广泛开展做一个有道德的人主题教化、网上签名寄语和主题征文竞赛等活动。在祖国发展我成长做一个有道德的人主题征文竞赛中，选送优秀征文作品参与自治区评比，获一等奖9篇，二等奖21篇，三等奖18篇，优秀奖13篇。5篇一等奖征文作品入编自治区文明委编撰的祖国，我为你傲慢一书。北海中学、合浦县廉州小学等5所学

33、校被评为广西中小学爱国主义教化活动先进学校。海城区十小庞愈苹等3位老师在广西中小学庆祝建党90周年优秀教化案例评比获奖。二是大力开展民族精神教化活动。开展北海历史文化进课堂活动，结合校本课程以及社会实践活动，使学生从身边切身感知的人物、事物起先，知我家乡、知我北海，强化学生对家乡的酷爱。做好每年9月份的中小学弘扬和培育民族精神月活动。仔细筹划，细心组织，掀起以弘扬和培育民族精神为主题的教化活动高潮。三是广泛开展中小学生评先评优活动。三年来，我局组织评比举荐了全区优秀学生8名、三好学生165名、优秀学生干部88名、学校先进班集体42个;市级三好学生3510名、优秀学生干部3360名、学校先进班集

34、体510个;市级德育十佳少年10名。树立了典型，弘扬了正气。四是主动开展未成年人思想道德建设宣扬日宣扬教化活动;精彩协作完成自治区对我市未成年人思想道德建设工作的测评验收;组织参与了自治区未成年人思想道德建设工作创新案例评比活动，荣获二等奖6名，三等奖11名。五是广泛开展环境教化，提高学生环保意识。主动组织开展国家环保模范城市的创建活动，先后下发了北海市教化局关于创建国家环保模范城市工作安排、20xx年度北海市中小学环境教化工作实施方案、关于开展弘扬生态文明，共建绿色校内活动的工作方案等文件，并仔细组织实施。组织全市各级各类学校参与各级绿色学校·幼儿园评比，目前全市共有国家级绿色

35、学校·幼儿园4所，自治区级25所，市级43所。今年4月份在全区绿色环保系列命名授匾仪式暨绿色环保系列创建经沟通会上，北海市一幼作了创建阅历沟通，得到与会专家的一样好评。六是构建良好的校内文化，优化育人环境。加强校内环境建设、培育校内精神和加强绿化、美化和净化工作，充分挖掘本校的自然资源和人文资源，以特性和创建力的发展为重点，建设独具特色的、高品位的校内文化。把校内文化建设活动做为加强学生思想道德建设的切入点，重点培育学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息等优秀品德。留意把校内文化的力气，深深地熔铸在学校的生命力、创建力和感召力之中，形成学校到处是文化，事事皆教化的良

36、好氛围。主动开展中小学校内文化建设先进创建活动，市一中等5所学校被评比为自治区中小学校内文化建设先进学校，48所学校被评为市级校内文化建设先进学校。(六)学校、家庭、社会三位一体化的德育资源进一步整合。一是各学校主动加强与当地辖区派出所、街道、村委会(社区)联系，不断健全和落实班主任、任课老师家访制度。二是充分利用家长学校资源，保持家长与老师的刚好沟通，不断推动家教工作。三是有针对性地开展了单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭子女教化，加强部门合作，努力为留守儿童营造良好成长环境，促进他们形成良好的思想道德品德。四是妥当解决外来务工人员随迁子女就学问题。(七)心理健康教化进一步加强。进一步落

37、实教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法，加强心理健康教化工作的管理。有的学校把心理健康教化列入教化目标，纳入工作安排，设置专职或兼职人员，开设心理健康教化课，开展心理健康教化讲座，并将心理健康教化渗透在班主任工作、团队工作及学科教学等教化教学工作中;有的学校设立心理询问室，开展德育课题探讨，以科研来促进德育水平提高;有的学校建立和完善学生心理档案，引导学生做好心理调整，保持平和健康的心理状态，不断提高学生自我教化、自我管理、自我服务的实力;有的学校主动参加家庭教化指导，改进家长与子女的沟通方式，营造良好的家教氛围。二、当前我市中小学德育工作中存在的主要问题在确定成果的同时，我们也要看到，

38、我市中小学德育工作还存在一些薄弱环节和急需解决的问题。主要有：一些地方和学校领导缺乏科学的教化质量观，重智育、轻德育的思想依旧存在。德育工作的针对性、实效性还有待进一步增加。师德师风建设有待进一步加强。一些老师师德素养不高，有偿家教现象在一些老师身上仍旧存在，严峻损害了人民老师的形象，损害了学校乃至我市教化的形象。一些老师的德育方法过于简洁，看法生硬，甚至有体罚或变相体罚学生现象，在社会上造成不良影响。这些问题都须要我们仔细探讨，在今后的工作中切实加以解决。三、当前和今后一段时期我市德育工作思路和工作重点(一)科学谋划，突出重点，切实增加德育工作的针对性。一要大力开展志向信念教化。从思想品德养

39、成入手，用革命先烈的高尚气节、社会主义现代化建设成就激励中小学生认知中国共产党和有中国特色社会主义，帮助学生把个人的成进步步同中国特色社会主义宏大事业、同祖国的旺盛富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好打算。二要全面开展爱国主义教化。要把弘扬民族精神和发扬北海人文精神结合起来，依据中小学生成长特点，从培育爱国情感做起，教化学生树立远大志向，树立学生的民族自尊心、自信念、骄傲感，增加他们对国家民族前途的信念。要结合重要节日、民间传统节日和重大历史事务、历史人物纪念日等实际，对学生进行爱国和民族精神主题教化。要充分利用每年9月的中小学弘扬和培育民族精神月，细心组织，细心策划弘

40、扬和培育民族精神的教化活动。三要长久深化地开展道德品质教化。着力培育学生良好的道德品质和文明行为，大力普及基本道德规范，引导学生树立心中有祖国、有集体、有他人的意识，要把社会责任、崇尚正义、诚信遵守法律、勤奋自强、团结合作、服务奉献的道德要求紧密联系起来，把培育劳动意识、创新意识、环境意识、自律意识和进取精神、团队精神、自强精神紧密结合起来，长久深化地开展道德品质教化。四要扎实推动文明礼仪教化。把握好文明礼仪教化与青少年学生思想道德教化的关系，把中小学文明礼仪教化作为中小学德育工作的载体和有效抓手，在深度和广度上不断推动。要从明礼这一基础抓起，加强学生自身修养，培育学生文明的举止、良好的习惯、

41、优雅的风度、高尚的人格。要逐级开展文明礼仪教化老师培训，主动开展中小学文明礼仪教化校本课程、地方课程建设，深化开展创建中小学文明礼仪教化示范校活动。五要深化开展法制教化、心理健康教化和诚信教化。要丰富法制教化的内容和形式，创新法制教化途径，切实增加学生学法、遵守法律意识。广泛开展珍惜生命、远离毒品教化和崇尚科学文明、反对迷信教化。要肃穆校纪，端正校风，扶正祛邪，有效预防和削减中小学生违法犯罪。要加强心理健康教化的课题探讨，加大对心理健康教化工作的投入，重视心理健康教化师资队伍和设施建设，定期对学生心理健康状况进行检测和分析，开展行之有效的心理辅导和心理询问活动，刚好排解学生在成长过程中出现的心

42、理困扰，切实减轻学生负担，促进学生身心健康和人格健全。要不断加强诚信教化，培育中小学生增加诚信意识，从小立志做讲诚信、讲道德的人。要在学生中大力提倡诚信作业、诚信考试，坚决杜绝学生考试作弊、替代作业等不诚信现象。要以培育诚信师生为目标，开展创建诚信校内活动，创建良好的诚信氛围。(二)拓宽渠道，改进方法，不断提高德育工作的实效性。1.大力加强队伍建设，提高德育工作水平。一要加强师德师风和老师职业道德建设。开展好师德论坛、师德巡回报告等活动，大力宣扬师德模范先进事迹，充分发挥师德模范的示范、指导和带动作用，树立师德新形象。引导老师树立育人为本，师德为范的教化观，加强品德修养，为学生树立起良好的榜样

43、。二要抓好班主任队伍建设。要进一步完善对班主任的聘任、考核、评估、培训等机制，优化班主任队伍。仔细抓好班主任全员培训，努力提高班主任队伍整体素养。三要加强家庭教化、家长学校队伍建设，提高家教水平。充分利用家庭道德教化的资源，指导家长协作学校做好未成年人的教化工作。四要接着抓好团队基层组织建设，配齐、配强团队干部，充分发挥好团队在学校德育工作中的重要地位和作用。五要重视发挥关工委组织的作用。动员和激励社会教化力气参加学生思想道德建设工作，加强校外德育工作者、社会兼职德育工作者队伍的建设。六要高度重视德育骨干队伍的培训。主动启动实施20xx年老师培训安排园丁成长工程德育项目培训，有安排、有步骤地做

44、好德育骨干队伍的选拔、培育、培训，努力在全市培育一批有肯定影响力的德育工作专家、德育工作带头人。2.深化德育课程改革，推动德育特色进程。一要立足基点，突出课堂教学。各中小学要严格执行教化部颁布的课程标准，细心组织德育课堂教学工作，确保教学人员、教学时间、教学内容的落实，切实提高教化教学实效。二要全面推动，注意学科渗透。教化行政部门要制定相关学科有机渗透德育内容的指导看法并督促各学校抓实抓好。各中小学要制订切实可行的实施方案，充分挖掘各种德育资源，并注意在学科教学中的有机渗透，把思想道德教化纳入学校教化全过程，贯彻在学校教化教学的各个环节、各个方面，使学生处于深厚的育人环境之中。三要结合实际，开

45、展教化科研。各级教化行政部门要进一步加大对中小学德育工作的指导，要进一步将在中小学德育探讨方面业务精通人员充溢到教研部门。各中小学要加强调查探讨，接着实施德育课题牵动战略，加强德育课题探讨，构建科学完善的德育评价体系。四要力求创新，形成德育特色。各中小学在开展德育工作中应注意本校实际状况，开发、提炼具有本校特色的德育工作方式与工作内容，加强德育工作的针对性、实效性与主动性探讨，不断总结阅历，提炼方法，加大宣扬推广力度，努力开创县有特色，校校有成果，丰富多彩，百花齐放的中小学德育工作新局面。3.大力净化校内环境，开展丰富多彩的校内文化教化活动。要高度重视校内文化的建设，形成良好的校风学风和校容校

46、貌。一要充分发挥国旗下讲话、校内广播、校内网、橱窗、板报和文化长廊等阵地的宣扬作用，利用具有深刻内涵的标记性铭言、人物、故事、文物、景观布局、建筑装饰等，形成健康的人文景观，使学生受到健康文化氛围的熏陶。二要主动开展各种富好玩味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外爱好小组活动，提高学生整体素养和创新意识，丰富课外生活。细心设计入队、入团、入党及开学、毕业典礼，挖掘活动本身的教化意义，使学生在丰富多彩的活动中提高思想道德水平。三要实施校内净化工程，开展远离不良文化专项教化活动，对在学生中流行的不健康口袋书、灰色童谣、粗口歌、低级音像制品等不良文化产品进行集中收缴、销毁，引导学生清理小书包，拒绝口

47、袋书，自觉抵制不良文化的影响。四要加强学校及周边环境的综合治理，清理校内周边的网吧、消遣场所，建立完善学校周边的治安报警点和交通设施标记，加强师生平安管理，努力创建人文校内、书香校内、平安校内、和谐校内，全面提升学校的文化品位。4.着力加强学生的社会实践活动。坚持德育的开放性，把社会实践活动课纳入教学安排，根据实践育人的要求，主动拓展、整合、利用社会教化资源，广泛开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，保证活动时间和质量，主动推动校外活动场所和基地建设，整合健康教化、国防教化、消防教化、环保教化、廉洁教化、交通平安和法律法规教化等相关内容，制定切实可行的学生实践活动方案，广泛开展各种社会实践活动，推动素养教化全面实施。5.高度关注特别学生群体的思想道德教化。近年来，外来务工人员子女、单亲家庭子女、贫困家庭子女、残疾儿童、留守儿童等特别群体的入学和思想教化问题日益突出，引起社会广泛的关注。学校要特殊加强对这些学生的思想道德教化，使他们得到更多的关切爱惜，真正体现教化关怀与公允。要讲究工作方法和艺术，亲密关注他们的生活和思想心情改变，对他们的成进步步赐予刚好激励，对他们简