幼儿园大班美术活动方案实施方案.docx

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1、幼儿园大班美术活动方案实施方案幼儿园大班美术活动方案实施方案（精选20篇） 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇1 【活动目标】1、能大胆选择材料，用自己喜爱的方式创意装饰盒盖。2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验胜利的愉悦。【活动打算】盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料(自然材料、生活材料及废旧材料等)、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。【活动过程】一、激发爱好1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，老师和幼儿一起跳舞，激发嬉戏爱好。2、出示玫瑰花，“今日我在跳舞时特殊快乐，你们看，我也有漂亮的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗?”3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”(教案出自：屈

2、老师.教案网)“我也想变得很漂亮，小挚友，你们可以帮帮我吗?”“你会怎样帮我装扮呢?”二、视察材料，设想创意1、幼儿依据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。2、看看老师的范例，说说自己的感觉。三、提出创作要求1、个人或分组，拿盒盖，选材料。2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。四、创意装饰，老师指导。重点：1、装饰材料的和谐，色调的搭配。2、装饰画面的完整。五、组合展示1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验胜利的欢乐。2、相互观赏各块的特色，感受美术的多样性。反思：1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。2、创意方式：选择一种美术方式(立体手工)进行装饰，单个作品也要有美术的技能

3、渗透，组合作品时效果会更好。3、评价：孩子的装饰都偏重色调的艳丽，但是缺少整体的协调。调整：1、统一选择素饼的盒子，用松果等自然材料上色后黏贴装饰。2、组合大型玫瑰花和小的2朵，提高审美情趣。 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇2 活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、通过观赏、视察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创建添画作品。3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的整齐。活动打算：1、幼儿用书人手一册。2、勾线笔、各种颜料、抹布。3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。活动过程：1、引导幼儿观赏幼儿用书，视察手印画。观赏手印画，说

4、说图上有什么?有哪些好玩的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、 老师出示手指罗纹，(告知幼儿为了让小挚友看清晰，这是一个放大的手指印。)老师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。(1)先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。(2) 去洗手间洗手，并将手擦干净。(3) 用勾线笔在手指印上进行添画，创建出一个新的形象。(4) 老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的整齐。4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、探讨。 幼儿园大

5、班美术活动方案实施方案 篇3 活动目标：1.知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务2.把分开的心形图画粘贴起来，3.用感恩的心情去体验乐趣活动打算：1.收集有关清洁工的录相。2.剪刀、画笔、油画棒、纸。3.歌曲感恩的心。活动过程：1、导入："小挚友，现在我们先来看一段录相""录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么啊?"幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给他们

6、什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?幼：花、贺卡2.示范、讲解做贺卡的方法师：有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!师：恩，小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的?3.制作，老师巡回指导(播放音乐感恩的心4.展示作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇4 活动目标：1.驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态

7、，画出不同的特征。2.培育幼儿爱护树木,酷爱大自然的情感。活动打算：彩色水笔，蜡笔，树的一家。活动过程：1.出示范图：提问：这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有很多很多的树)这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。(反思：利用情景，对话等环

8、境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在观赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律)。2.示范与思索(1)请树宝_和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。(2)A树干-就象我们的身体。B树枝-就象我们的手。C树冠-就象我们身上的衣服。D树叶-就象我们衣服上的花纹。(反思：美术活动中想象创建须要肯定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体)3.创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。4.幼儿作画，老师指导要点(1)辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。(2)思索

9、改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5.引导评价(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。)(2)怎样让每棵树都漂亮?(每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。)(反思：美术创作是特性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发觉他人的有点和评价他人的创建性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高)。 幼儿园大

10、班美术活动方案实施方案 篇5 【活动目标】1、仔细视察自己的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。2、借助镜子，学会用简洁的线条，表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。【活动打算】1、人手一支勾线笔，一面镜子。2、幼儿对自己的牙齿有肯定的了解。3、幼儿会玩刷牙嬉戏。【活动过程】一、音乐活动生活仿照动作，引出主题。1、老师带领幼儿随着音乐表演：睡觉起床刷牙洗脸漫步等。2、师：刚才我望见小挚友睡觉起来都很仔细地在刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗?二、照镜子视察自己的牙齿，进一步了解自己牙齿的特征。师：照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的?师：请小挚友张大嘴

11、巴，看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的?三、观看老师示范，感知绘画“我的牙”的基本方法。1、老师请个别幼儿上来，让大家看一看，说一说，他的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子的?2、选择牙齿有特点(例缺一个门牙，牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来，并依据幼儿的脸部特征，在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿)，让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。四、幼儿照镜子画自画像我的牙。1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿，提示幼儿头像肯定要大，张开的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齿。2、幼儿画自画像，

12、老师巡回指导，并进行个别指导和帮助。五、展示幼儿的作品，请幼儿自己上来介绍自己的自画像我的牙，重点讲解并描述自己牙齿的特点。六、嬉戏活动：刷牙。幼儿扮演牙齿，老师带领幼儿随着音乐玩刷牙嬉戏，感知嬉戏活动的欢乐。 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇6 活动目标：1、观赏波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动重点难点：重点：观赏波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。难点

13、：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。活动打算：作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺;观赏材料：波洛克作品PPT、照相机。活动过程：一、走进画家波洛克。1、观赏波洛克作品，畅谈观赏后的感受。(1)细致看一看这幅画，你似乎看到了什么?为什么会有这样的感觉?(2)猜猜：这些画是怎么画出来的?(3)小结：这是一位美国画家波洛克的作品，他的画画方法特别特殊，叫“滴撒法”。2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。(1)视察波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的?(2)小结：滴撒法就是画画的工具不遇到纸，让颜料渐渐滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。(3)探究用多种工具滴撒的方法。(

14、4)沟通、探讨：你是怎么画的?二、我是小小波洛克。1、作画要求：(1)运用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。(2)在滴撒的过程中有意识地运用色调的搭配。2、幼儿作画。引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。3、观赏作品。将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿观赏，并说说：这幅画给你什么样的感觉?三、活动延长：探讨：今日在用滴撒法画画的时候出现了哪些问题?为什么?我们该怎么样解决这些问题呢?观赏波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等绽开沟通，感受其作品的风格，产生对滴撒法作画的爱好。 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇7 主要涉及领域：艺术、社会设计意图：本次活动选用的

15、音乐是我国作曲家冼星海先生于抗日斗争时期创作的黄河大合唱之第七乐章保卫黄河。此乐曲曲风明快、豪放，音乐形象格外显明，如曲中的“风在吼，马在叫”，以及齐唱、轮唱的方式，此起彼伏，一浪高过一浪，一幅行军打仗的画面跃然眼前。于是，我创设了小小兵行军渡黄河打敌人的嬉戏情景。整个乐曲为ABA结构，A段音乐明快有力，B段音乐惊慌急促，依据音乐的明显改变，创设了操练本事渡黄河、爬铁丝网英勇战斗的故事情境。旨在通过幼儿与音乐的有效互动，真正地让孩子在玩中学，学中玩;同时尝试让幼儿初步熟识并喜爱我国具有民族特色的音乐。活动目标：1.熟识音乐的旋律，感知乐曲气概雄伟、曲调有力的特点;2.尝试按音乐的节奏创编动作，

16、并用动作完整表现练习本事、渡过黄河、匍匐前进、英勇战斗等情节;3.萌发爱国情感。活动打算：视频片段、音乐保卫黄河、道具。活动过程：1.视频导入，了解音乐背景。师：你们看过打仗的电影吗今日老师也带来了一小段，你们看!师：你看到了什么幼：风很大，黄河水流很急;战士们扛着武器，有的步行，有的骑着马;他们在打敌人小结：是啊，在许多年以前，我们家人、我们祖国遭遇日本兵的侵略，千千万的中国战士包括一般老百姓都拿起了武器跟敌人绽开了斗争，最终战胜了敌人，他们厉不厉害(评析：视频导人，形象地向幼儿呈现了黄河风高浪急，战士们扛着武器行军穿梭，不畏困难与敌人英勇战斗的场面。此处视频抹去了原声，配以此节活动选用的音

17、乐保卫黄河，引导幼儿在初步了解抗日历史的同时感受音乐雄伟壮阔的特点。)2.听赏乐曲，引导嬉戏。(1)观赏A段，操练嬉戏。师：今日我们就听着好听的音乐来做小小兵，我们来玩打敌人的嬉戏。打敌人之前必需练好各种本事。师：你打算练什么本事幼：可以练打拳/打枪，练刺刀/扔手榴弹师：让我们跟着有力气的音乐来练，试试练本事的时候喊出口号会更神气呢。师：让我们听着音乐把这些本事连起来练一练!(评析：老师提出问题，你打算练什么本事幼儿充分调动已有阅历，想出各种可操练的本事，老师引导：“请这位小兵带领大家一起练本事。”幼儿的个体阅历转化为幼儿的集体阅历，他们跟随音乐节奏创编出打拳、打枪、练刺刀、扔手榴弹等动作。最

18、终将这些本事连起来整体地表现，从思维的发散到动作的整合，收放自如，同时也呈现出跟随音乐操练动作的整齐美。)(2)观赏B段，渡水夜袭嬉戏。师：打算动身啦!我们先要渡过波涛汹涌的黄河，才来到敌营。师：听!我们一路上会遇到哪些危急呢(播放B段音乐)师：你似乎听到了什么声音幼：马叫声，风声/很危急的声音第一，行军渡水嬉戏。(音乐B前段)师：是呀，风在吼，马在叫。小兵会怎么样谁来试一试!幼：小兵被风吹得后退了好几步/小兵被风吹得打转转马在叫，很危急，要勒住缰绳!师：前面就是波涛汹涌的黄河啦，你打算怎样渡黄河幼：划船，游泳/架桥/骑马师：用你想到的好方法带小兵们渡河试一试!让我们听着音乐连起来试一试!其次

19、，越过封锁线。(音乐B后段)师：最终渡过了黄河，前面就是敌营，敌人很狡猾，有探照灯、有布得很矮的铁丝网，怎么办幼：爬过去/要趴得很矮很矮，不能遇到铁丝网师：请大家跟着音乐来练一练!小结：这样匍匐前进既碰不到铁丝网，又不简单被探照灯发觉。(评析：此环节老师引导幼儿在充分感受与观赏音乐的基础上，去理解音乐，继而用自己的动作去表现音乐，老师尽可能地“站在了孩子的背后”，赐予他们思索的余地、实践的空间。当然老师始终为主导，支持幼儿的发展，引领幼儿关注需解决的问题，比如为了让幼儿更好地去表现音乐前半段行军渡河的场面，配以儿歌：风在吼，呼;马在叫，吁!我来划船/我来游泳，121212!)(3)观赏C段，战

20、斗嬉戏。师：冲进敌营我们就要干嘛啦幼：跟敌人战斗!师：让我们用之前练习的本事来战胜敌人!留意，后面有敌人!左边!小结：我们的小小兵真聪慧，哪个方向有敌人就往哪儿打。(评析：假如前面是“收”，这个环节就是“放”，引导幼儿依据音乐的节奏用自己喜爱的动作来表现战斗，有了操练嬉戏的基础，幼儿能依据老师的语言提示边动作边变换方向。)(4)完整听赏，连贯嬉戏。完整听音乐ABA，回顾各段情节。师：我们连起来听一遍音乐，回忆一下刚刚我们是怎样打仗的师：听出来音乐有几段幼：三段。小结：第一段是练习本事，其次段渡黄河、爬铁丝网，第三段跟敌人绽开战斗。连贯嬉戏一遍，表现练习本事，渡过黄河、匍匐前进和英勇战斗。师：这

21、里是我军阵地，前面是黄河，敌营在那边，我们操练一下!小结：小小兵们真能干，听得懂音乐的指挥，又赶跑了敌人!加上前奏，完整表现。师：这一次我们真的要去打仗啦!真的打仗要带上什么幼：武器!师：每个小兵选一样你最喜爱的武器。听，什么(号角)师：战斗的号角吹响了，让我们打响成功之战!师：小小兵们，我们要成功啦!快来，让我们一起举起炸药包炸倒敌人的碉堡!看，我们的红旗在敌营上空迎风飘扬，我们成功哕!(评析：此环节先让幼儿整体感知音乐的ABA结构，并回忆与音乐匹配的故事情节;然后幼儿选择了自己喜爱的道具，加上战斗号角的奏响，幼儿心情上有了愉悦、激烈的体验;最终老师和幼儿一同举起炸药包炸毁敌人碉堡，同时在激

22、扬的音乐声中配班老师举起五星红旗迎风舞动，将幼儿带进了活动的高潮。)3.老师完整介绍音乐，引导幼儿萌发爱国情感。师：今日我们听着这首好听的曲子玩了打敌人的嬉戏，这首曲子叫保卫黄河，是我国一位很出名的音乐家冼星海创作的，过去我们的革命战士听着这首曲子在战场上战胜了敌人，保卫了祖国。我们以后也要学更多的本事，才能把我们的国家建设得更强大，你们有信念吗好，扛起我们的武器，为今后的努力做好打算!(评析-此环节老师向幼儿介绍了乐曲的名字保卫黄河，以及它的作者和作曲的历史背景，因为这种具有中国特色的好的音乐素材是有必要让孩子初步了解的，这也为他们今后接触更多的好的音乐作品打下基础。)活动反思：音乐嬉戏活动

23、不仅给幼儿供应了充溢趣味性的情节，并且给幼儿以音乐美的享受。纲要和指南中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐嬉戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。在本次活动中我力图做到为幼儿创设感爱好的音乐情境，引导幼儿在充分感受音乐的基础上自由、自主地进行音乐体验。在音乐的选择上，体现民族，挖掘内涵。在以往的音乐活动中，我们感受到更多的是国外的音乐，当我看到保卫黄河这么好的音乐素材时，想到恰逢今年又是中国人民抗日斗争成功70周年，于是我选择了此曲作为活动的音乐，同时我在思索：这么恢弘壮丽又具民族特色的音乐如何传递给孩子观赏呢我了解了此曲的创作背景以及细微环节解读后，

24、创设了小小兵渡黄河与敌人战斗的情节，这样的故事情节与音乐很贴切。从而深化浅出地挖掘了音乐的内涵意义。老师的引导上，供应机会，注意个体。纲要中明确指出：“敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。”无论在操练嬉戏还是渡水嬉戏环节，老师都提出问题启发幼儿思索，引导实力强的幼儿在表现创建的同时向须要仿照的幼儿供应榜样，向须要借鉴的幼儿供应思路，老师也用语言和身体动作激励、示意不够大胆表现的幼儿，采纳散点位的方式进行练习，充分为幼儿供应空间，让每个幼儿都有呈现的机会。老师的激励起到了一成十、十成百的辐射性效果，发挥了引领幼儿、“托举”幼儿、

25、激励幼儿发展的作用。在情感的体验上，协助道具，更添乐趣。音乐嬉戏中恰当地运用道具可以使幼儿在与材料的互动中得到发展，并增加活动的趣味性。大班的孩子很喜爱玩打仗的嬉戏，特殊是男孩子，在最终完整表现环节，我供应了玩具枪、玩具刀剑、手榴弹、炸药包等道具，幼儿带着自己心爱的武器上战场使他们对活动的爱好更深厚了。当孩子们表现与敌人英勇战斗场面时，看到几名卡通日本兵站在用纸箱垒高的敌营烽火台上，他们心情更是高涨，用从前学的本事一举将敌人拿下，此时应着激扬的音乐我们的五星红旗在敌营上空迎风飘扬，这样令人激昂的场面干脆将活动推向了高潮。无论是孩子还是老师都被此时的情景深深地感染了，爱国之情油然而生，心绪不能平

26、复，令人回味。 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇8 活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五彩缤纷的。于是，在这些想法的督促下，我设计了漂亮的太阳这一教化绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是须要创建的，创建基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是一模一样。从活动中帮助幼儿感受

27、艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。活动目标：1.主动想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。2.学会用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的实力。活动打算：1.阅历打算：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。2.物质打算：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：1.讲故事，导入课题。师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。附故事：小白兔每次望见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小

28、白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白了!我明白了!”。(评析：此环节主要通

29、过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和主动性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听实力。)2.探讨：让幼儿谈谈对太阳的相识和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)师：嗯!你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢?幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有

30、太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊?【评析：此环节主要是为幼儿创建一个自由探讨的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的相识，情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达实力，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3.老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿视察探讨画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画

31、太阳，增加幼儿对色调表现力的相识。师：这两个小挚友画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。老师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的相识为接下来的绘画活动作了铺垫。】4.幼儿作画，老师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画水平实力是在不断的练习过程中渐渐发展起来的，老师应为幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿大胆、英勇的表现自己的情感，和对美术的理

32、解和想象。活动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，帮助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，刚好给与帮助，提升幼儿的艺术创建实力。】5.引导评价、相互观赏。(1)展示作品相互观赏。师：可请画好的小挚友把画展示给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析：此环节为幼儿创设了相互展示作品、沟通的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为老师，应当敬重幼儿在发展水平、实力、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感，从而不断激发幼儿对美术活动的爱好和热忱。】活动反思：纲要中明

33、确指出：“教化方法运用要恰当、敏捷、多样，充分体现儿童教化过程的主体原则。”活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色调美，通过太阳的七种颜色的美和色调带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好。在美术活动中感受色调美为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，

34、放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的爱好。 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇9 活动目标：1.在视察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。2.巩固团、搓、压、捏等技能。活动打算：1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。2.老师制作的范画一副。活动过程：(一)起先部分：以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的爱好。(二)基本部分：1.出示图片，引起爱好。今日我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等。视察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特

35、征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。2.今日老师也带来了鱼的图片，我们一起来观赏一下，出示PPT你们发觉鱼宝宝是用什么做成的吗?3.“今日，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!”老师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的爱好。这是老师做的小鱼，小挚友想不想也做一只小鱼呢?4.老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最终用你喜爱的颜色做出泡泡，用绿

36、颜色做水草。(三)幼儿制作：1.今日老师给你们打算了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最美丽，和别人的不一样。2.老师巡回指导。(四)展示、评价作品，结束活动。将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇10 活动目标：1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：线、纸杯人手一份，

37、剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节活动过程：(一)、起先部分出示图片，老师："小挚友，你们看这是什么?那你们有没有玩过呀?是不是还可以传送声音?"请幼儿相互沟通、探讨。电话铃响"咦，小挚友们有没有听到什么声音呀?(这时小兔子打来电话)我请一个小挚友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小挚友来说一说听到了什么。门铃响起，签收小兔探讨所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。老师："那现在我们来帮小兔探讨所制作吧。"(二)、基本部分1.老师出示传话筒，介绍制作材料。2.讲解奇妙传话筒的制作方法：先取

38、两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。3.交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。老师巡回指导，提示幼儿运用剪刀戳洞留意平安，激励幼儿大胆地创建，并调适绳子的长度。4.给传话筒制作一件美丽的衣服(三)、结束部分展示幼儿作品，请小兔探讨所的所进步行检验评价。(四)、活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，激励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。 幼儿园大班美术活动方案实施方案 篇11 设计意图：秋天是个丰收的季节，也是个

39、五彩缤纷的世界。有金灿灿的稻田、丰收的果园、五彩的树林等等。而在秋天中绽放的菊花更是独具风格。通过了解、相识菊花的外形特征，进行剪剪、卷卷、画画等各种操作技能，大胆探究设计制作出形态各异的菊花，不仅丰富了幼儿的生活阅历，激发了他们的操作欲望，也提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天的美。活动目标：1.相识秋天的菊花，了解菊花新颖的外形特征，感受菊花的美。2.激励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。3.提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。活动打算：1.PPT图片：秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。2.棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。3.

40、涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。4.纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。5.音乐我们去郊游、秋日私语活动过程：一、导入活动，播放秋天的PPT图片，带领幼儿感受秋天的美。1.老师：秋天是丰收的季节，秋天是五彩缤纷的世界，秋天给大家带来了美的享受。今日秋姑娘给我们带来了很多秋天的美景。请小挚友先观赏画面，然后告知老师：你觉得哪一副画面最美?美在哪里?2.播放PPT图片和音乐，引导幼儿观赏秋天的景色。3.提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最漂亮?美在哪里?4.老师：秋姑娘也觉得秋天的菊花的确很美，所以她特地举办了一个菊花展。二、引导幼儿观赏菊花PPT图片，视察了解菊花的特征。1

41、、老师：哇!这些菊花这么美丽，让我们来比一比：它们有什么不一样?(颜色、形态)。2、引导幼儿视察说说。含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形;盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发;还有的菊花是线状的，像烟花。三、引导幼儿观赏纸杯菊花，探究用纸杯变成菊花的过程。1、老师：秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看!(出示纸杯菊花)它们是用什么做的?想想是怎样做出来的?(先剪成匀称的长条)它的花瓣和前面观赏的菊花花瓣有什么不一样?(直直的和弯弯的)那你有什么好方法也把它变的弯弯的、卷卷的?2、请幼儿探讨花瓣变卷卷的方法。3、老师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。

42、等会儿你可以自己设计花瓣的形态，把花瓣变得更特殊、更好看。四、观赏并学习棉签画菊花。1、老师(出示棉签画菊花)：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的?其实它们是用棉签画出来的。你看!菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放;可以是弯弯的线条;也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。老师边说边指引对应的菊花。2、老师：那它的叶子是什么样的?绿色的锯齿形的。老师边说边徒手画叶子。五、幼儿操作，老师巡回视察指导(播放轻音乐秋日私语)。1、交代要求：今日，老师也为小挚友打算了纸杯和棉签两种材料，请小挚友到你喜爱的材料桌上去操作。小挚友在剪纸杯时要留意平安，用棉签画画时要留意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小挚友一组。让我们一起做菊花吧!2、幼儿操作，老师视察指导(播放轻音乐秋日私语)六、作品展示，活动评价。1、布置菊花展并观赏。2、老师：你们觉得我们的菊花展美丽吗?在全部菊花中，你最喜爱那一朵?为什么?3、请幼儿说一说。4、老师：你们发觉没有：这朵菊花和前面观赏的菊花有什么不一样?原来，老师把两只不同形态的纸杯叠