人音版一年级上册教学计划.docx

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1、人音版一年级上册教学计划人音版一年级上册教学安排（精选16篇） 人音版一年级上册教学安排 篇1 一、教材分析本教材义务教化音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，也应当留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。一年级上册共编成10个主题单元，好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、静静的夜、爱劳动、小精灵、小小音乐家、嬉戏、过新年及期末测验嬉戏宫快乐的游乐园。基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选

2、择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。二、教学目标（一）倾听实力1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的

3、印象。新-课-标-第-一-网5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演实力1、能够整齐地按要求背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾、国旗国旗真漂亮、同唱一首歌；演唱其多列、跳绳动物说话、我有一只小羊羔、小宝宝睡着了、闪耀的小星、洗手绢、大家来劳动、小青蛙找家小蜻蜓、布娃娃弹琴、法国号、火车来啦、躲猫猫、新年好、隆咚锵；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表

4、达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。4、学会红绸舞、秧歌舞步。新课标第一网（三）创编与活动实力1、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确。2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。3、相识碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、能按节奏编创歌谣，能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。9、相识民族打击乐器锣、鼓、

5、镲，能驾驭其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。（四）学问技能1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、初步相识课本中的几种音乐学习标记，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。3、相识木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。4、通过图谱的学习与实践，驾驭二分音符的时值。三、学生状况分析1、总状况：一（1）班和一（2）班供112人。学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不

6、成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。四、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听

7、唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲

8、目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。ww w.x k b1.co m7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。五、教学进度（略） 人音版一年级上册教学安排 篇2 一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较

9、差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。1、总状况：本学期我担当的是一 至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引

10、导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。依据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的

11、特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。本教材从教化理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教化要面对全体学生，留意学生的特性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。一年级上册共编成8个主题单元，好挚友、欢乐的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过

12、新年。基本内容包括：观赏、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主，在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。三、教学重点难点重点：1.学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。2.学会倾听音乐，感受音乐形象等。3.学习乐理学问，能初步理解乐曲。难点：1.以音乐的美感来感染学生。2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。3.重视学生的参加和实践。4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感

13、。5.重视学生鉴赏音乐的美。6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。四、教学目标1、 能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱46首2、 能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、 体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐五、教学内容和要求1、能够感受自然

14、界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器仿照喜爱的音响。2、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、能够参加综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作，进行律动、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。六、教学措施1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的听辨实力、记忆实力。3、充分调动学生学习音乐的主动性，使

15、学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。6、低年级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导学生仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节拍感的培育。7、将编创与活动

16、融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采纳多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。七、教学进度（略） 人音版一年级上册教学安排 篇3 一、学情分析一年级一班有29位小挚友。因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：打算课，位置，15的相识和加减法，相识图形(一)，610的相识和加减法，1120各数的相

17、识，数学乐园，相识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、相识立体图形，以及初步相识钟面，使学生获得数数基本学问和基本技能的同时，发展数学实力，培育创新意识和实践实力，建立学习和应用数学的爱好和信念。三、全册教学目标1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读写0-20各数。2、初步相识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号"=、>、<"，会运用

18、这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。7、养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习相识数的计算的起先。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。五、改进教法提高教学质量的设想数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展

19、的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的阅历和已有学问动身，创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境，使学生通过视察、操作、归纳、类比、揣测、沟通、反思等活动，获得基本的数学学问和技能，进一步发展思维实力，激发学生的学习爱好，增加学生学好数学的信念。老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，设计适合学生发展的教学过程要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益。六、课时支配(一)打算课：数一数(1课时)(二)打算课：比一比(2课时)(三)15的相识和加减法(

20、10课时)1.15的相识(3课时)2.加减法的初步相识(5课时)3.0的相识和有关0的加减法(2课时)(四)相识图形(3课时)(五)610的相识和加减法(20课时)1.6、7的相识和加减法(5课时2.8、9的相识和加减法(5课时)3.10的相识和有关10的加减法(4课时)4.连加、连减、加减混合(4课时)整理和复习(2课时)实践活动：数学乐园(1课时)(六)1120各数的相识(4课时)1.数1120各数、读数和写数(2课时)2.10加几的加法和相应的减法 (2课时)数学乐园(1课时)(七)相识钟表(2课时)(八)20以内的进位加法(11课时)十、总复习(4课时) 人音版一年级上册教学安排 篇4

21、 学期教学目标、任务：一、发声训练部分：培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好U、O韵母。二、视唱、学问、练耳部分：1、 读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。)3、 练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音

22、的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。

23、艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。学生状况分析：本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即普遍培育，重点发展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞

24、蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的

25、课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 人音版一年级上册教学安排 篇5 一、学生基本状况分析：1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。二、教学目标：1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿

26、望。3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义精神。三、教材特点：1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了发展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析：1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、

27、鉴赏、表现、创建音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、发挥自己的特长，主动探究、努力钻研。五、教学进度支配：略六、各方面要求：(一)、发声基本要求：1、培育练声的爱好。2、歌颂姿态要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。(二)、读谱学问：1、知道音有凹凸。2、知道音有长短。相识四分音符、八分音符、二分音符的形态，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、相识小节、小节线、终止线、换气记号。(三)、视唱：能用听唱法模唱歌曲。2、能打

28、出x、x、x、x等节奏。(四)、练耳：1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。(五)、观赏：1、初步培育学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。2、发展音乐听觉实力、记忆实力和想象力。3、使他们具有初步的音乐感受实力。(六)、唱游：1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 人音版一年级上册教学安排 篇6 一.学生基本状况分析：本学期一年级学生共53人，孩子刚走进校门，对四周

29、环境充溢了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二.教学目标及重难点：(一)教学目标：此套教材newprimaryenglis

30、hforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：1.能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。2.能听、说、认读44个单词，并能简洁地运用。3.能听、做13个嬉戏。4.能听、做、表演7个tpr活动。5.能学会6个小制作。6.能唱10首歌曲7.能听、说、唱6首歌谣。8.能完成22个评价活动。

31、9.能听懂4个幽默小故事。10.能了解2项简洁的中西方文化学问。(二)教学的重难点：重点：44个单词的听说及认读。难点：听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。三.教学改革设想：为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充溢活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、驾驭一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：(一)直观教学，干脆感知：在教学过程中依据教材的须要为学生打算各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们视察，接着要求学生仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不须要花时间去

32、说明含义，而更重要的是能让学生干脆感知，在图文并茂的情景中学习，既加深相识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。(二)运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑协助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习爱好，调动他们的主动性，激活课堂，具有很显著的教学效果。(三)注意评价，促学生发展：1.培育学生初步的评价意识：主动进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用goodjob!prettygood!tryharder!等语言，尽量采纳激励性的语言

33、对学生进行评价，从简洁到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，帮助学生增加成就感和自信念。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的机会，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。四.主要的教学措施：1.依据儿童"好动、好玩、新奇、好胜"的心理特点，尽量创建新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境，设计形式多样的嬉戏，来唤起学生对学习英语的爱好和求知欲，在老师和学生共同参加，享受嬉戏的乐趣的同时获得新

34、学问，学习实力也在嬉戏中得到培育和发展。2.运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动，最大限度地调动了学生的主动性、主动性以及思维的灵敏性。学生在惊慌快乐的气氛中既获得学问，又不易产生心理疲惫，有效地避开了学生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培育学生的学习实力，提高教学质量的目的。五.学困生辅导转化措施：1.理解、宽容差生，增加他们学习英语的信念。首先要相识到成为学困生的缘由是多方面的，除年龄、性格、看法、自身的接受实力有限等因素外，一些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也

35、渴望进步。因此平常要留意了解每位学困生的状况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上找寻"闪光点"。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多激励来增加他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满意了他们的表现欲，增加了他学英语的信念和爱好。2.活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的爱好。在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞许的目

36、光、真实的笑容和热忱的表扬，那么他们就有了参加课堂教学的信念，这样学困生开口说英语的习惯便会渐渐地养成。3.争取中下生家长的协作：英语是一门语言，要进行"听、说、读、写"四个方面的大量训练，没有家长的主动协作，学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关切孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的协作，与老师齐抓共管，这对学困生英语成果的提高有很大的帮助。 人音版一年级上册教学安排 篇7 一、指导思想国学启蒙是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课

37、程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注意国学思想精髓与当代教化思想的结合，并融入学生创新实力拓展和探讨性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白酷爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。二、教材分析本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园，共有十八课。当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在经典驿站里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的训诲;你还会学到读书的方法和道理，会观赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;在艺术乐园里，你会领会到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术

38、。三、 教学目标1、 能够熟读、背诵这些经典名句。2、 能够理解这些名篇名段的意思。3、 学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能倾听到古代圣贤语重心长的训诲，并能在实际中学以致用。四、 教学重难点国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教化学生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单

39、理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。五、 教学措施1、 教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。2、 注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏对句、接龙、找宝藏、小老师等。3、 注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。六、教学进度一年级每两周一课 二年级每周一课时新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定五年级国学教学安排如下： 1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够也许理解这些名篇名段的意思。3、学习了这些经典文章之后，能感受

40、到中华民族文化的博大精深，能倾听到古代圣贤语重心长的训诲，并能在实际中学以致用。4、教学形式多样化。采纳老师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语、竞赛等多种形式教学。5、本学期将实行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。6、每周一节国学课一节课会背所学内容。 人音版一年级上册教学安排 篇8 这学期我接着担当一(4)班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了许多，也了解了很多自己的不足之处。这学期，我将接着努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际状况动身，吸取上学期的阅历，从细微环节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生学问水平和道德素养。一

41、、班级状况分析：本班学生36人，其中男生25人，女生11人。经过上学期的学习，孩子们已经熟识了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再生疏，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参加学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还须要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教化下，他们会有所转变。二、班集体的目标：每天进步一点点。三、主要工作和详细措施：(一)工作要点1.班干部队伍建设2.加强班风建设(二)详细措施1.抓好学生的常规教化向学生进行文明礼貌教化，

42、教他们学会运用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。进行遵守纪律的教化，教化他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课用心听讲，大胆发言，不搞小动作、不窃窃私语，仔细听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在走廊上嬉戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响马上进教室在座位上坐好课前打算，等待老师来上课。进行平安教化，利用班会教化学生遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟生疏人打交道，单独在家时的平安教化、不私自外出等的教化。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急状况时爱护自己。进行讲卫生的教化

43、，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们熬炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。2.支配班级活动依据学校德育工作支配，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校内文化活动、社会实践活动等。3.营造向上氛围依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风。(2)布置教室环境。如设立图书角、卫生角、雏鹰争章等文化背景。(3)让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力。4.指导培育小干部班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信;其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法;第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健