关于从百草园到三味书屋的读后感400字2023年7篇范文(优选)_1.docx

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2、从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。 "油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有花壳，倘如用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾" 我读鲁迅先生的这篇充溢对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不留意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟。但由于性急，总是捕不到许多。他又常听保姆长妈妈讲故事，因而特别胆怯百草园中的那条赤练蛇。 在三味书屋，虽然有寿先生严厉的训诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气

3、。当他读书读得入神时，却没发觉他的学生正在干着各种各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上做嬉戏，而鲁迅正全神贯注地在画画 一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。 从百草园到三味书屋的读后感400字范文(2) “从百草园”到“三味书屋”这个简洁的名称，连地点都说得清清晰楚。那么，看着还有意思吗?我带着这些疑问走进文章。 我有一个当老师的妈妈，很小的时候便从她的备课书上见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气;中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远;晚年的鲁迅先生，完全的带着期望，远望中国的前程。 从百草园到三味书屋这篇文章中，隐隐看到，鲁迅先生幼年时代的影子：无忧无虑的“百草园”生活，轻

4、松而自由，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。不是苛刻生硬的指责，而是简洁美丽的笔调，逼真，形象，活灵活现。 在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年文中的主子公形象，如此清楚，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也到处夹杂着童真的语言。 这篇选自朝花夕拾的文章，打开扉页，一股乡村泥土的芳香气息便扑面而来，文中并没有过多的繁琐字眼，通俗易懂，朗朗上口，鲁迅先生向大家展示出自己的“乐园”。段落中，字里行间都透漏出对儿时童真的不舍。 最终，希

5、望大家抽空拜读一下鲁迅先生的这篇大作，真的很精彩! 从百草园到三味书屋的读后感400字范文(3) 这个假期，我看了鲁迅先生的朝花夕拾这本书，其中从百草园到三味书屋这个故事，给我留下了深刻的印象，让我感受到了鲁迅先生和我们不一样的童年生活。 百草园真是儿童生活的乐园。鲁迅先生向我们描绘了百草园里色调斑斓的植物和好玩的小动物。他不是单一地向我列举它们，而是根据从远到近、从高到低的依次，向我们娓娓道来，从视觉、听觉、味觉几个方面来写这些动植物的特点，让我们有如身临其境。这些文字我反复读了多次，假如我也有这样漂亮的园子，在里面尽情玩耍，该有多好啊! 给我最深刻的是长妈妈给作者讲美女蛇的故事。“美女蛇是

6、人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应夜间便要吃这人的肉的”。看到这里，我毛骨悚然，仿佛美女蛇真的要来吃人肉。难怪小时候的鲁迅得到的教训是：有生疏人叫你的名字，你千万不行答应他。可见他当时也是多么地胆怯。 虽然在三味书屋要读书，有严厉的老先生，但也有欢乐，可以爬上花坛折腊梅花，在地上或者桂花树上寻蝉蜕，比我们上学好多了，我们下课不能自由奔跑，不能猛烈地运动，更别说能这样自由地玩耍了。 读了鲁迅先生的从百草园到三味书屋这篇文章，让我知道了他和我们的童年完全不一样。我多么希望也有这样的童年生活啊! 从百草园到三味书屋的读后感400字范文(4) 从百草园到三味书屋描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣

7、，以及在三味书屋读书时的乏味生活。 鲁迅先生的这篇充溢对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童真童趣。 文中充分描绘出百草园这个荒园充溢着无限的乐趣，那么有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子“云雀”，突然从草间直窜向云宵里去了”，这里无疑是一座儿童的乐园，无一不充溢生气，无一不充溢欢乐，难怪鲁迅先生喜爱这儿了。 当鲁迅先生到了要上学的时候，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师家的书房。 进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。

8、鲁迅先生和同窗们常常到屋后去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，接着读书，远远不及在百草园里自由，愉快。 鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广袤的生活趣味与束缚儿童天性的封建私熟教化的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 从百草园到三味书屋的读后感400字范文(5) 今日，学了从百草园到三味书屋后，我懂得了许多。 首先，说说在这课我学到的词语吧，确凿，菜畦，轻捷，臃肿，鉴赏，人迹罕至，无从，人声鼎沸等。好句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了，这句话的写法很好，运用

9、从低到高写静物从高到低写动物。这种写法以后在写作中很有好处。 其次，是本文表达的主旨，虽然在写三味书屋时，用百草园的自由欢乐衬托三味书屋的.味同嚼蜡，但主要是想写作者儿童时代对自然的酷爱，对学问的追求，以及天真，无趣，快乐的心理。 最终，是动词用的好，如：“扫开一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了，”这段话运用一系列动词，精确而细致地写出了捕鸟的全过程，同时也写出了儿童的兴奋，惊喜之余，我也可以写一段如：他推开门，径直走进来，拿起桌子的书，转身走向他自己的座位，坐了下来，翻开书，仔细地

10、读了起来。 从百草园到三味书屋这篇文章写很好，大家可以去读一读哦。 从百草园到三味书屋的读后感400字范文(6) 最近闲来无事，读了从百草园到三味书屋，心中颇有感受。 从百草园到三味书屋讲的是鲁迅儿时在百草园的趣事，从而反映了鲁迅童年的欢乐，无忧无虑。 在看完这篇文章后，我不禁陷入了深思： 鲁迅那时候，特别活泼、天真，而现在的孩子，一个个迷失在题目中，就像一个人驾着一只小船，在茫茫大海中迷失了方向。他只能说：Ade，我的快乐，Ade，我的童年 这不禁使我想起了几天前的一件事。 那时，我正去S学校参观。走进教室，我惊异地发觉，黑板上的作业多得超乎我的想像，我不禁想起了一句话： 蜗牛，背上有壳，心

11、中无壳。 人，背上无壳，心中有壳。 是啊，如今的孩子，身上背负着学习的壳，被压得喘不过气来，已没有了往日的欢乐的童年。 人们啊，让孩子们“忙趁东风放纸鸢”吧，卸去孩子们背上的壳，还孩子一个欢乐的童年! 从百草园到三味书屋的读后感400字范文(7) 我读了鲁迅先生的从百草园到三味书屋这篇文章后，非常艳羡鲁迅先生在百草园度过的美妙时间。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹” 光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等要说拜拜了。 进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是常常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，接着读书，这远远不及在百草园的自由、愉快。 这篇文章不仅用百草园的自由欢乐同三味书屋的无味作对比，表现了儿童酷爱大自然、憧憬自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的酷爱，对学问的追求，以及天真、无趣、快乐的心情。 haha从百草园到三味书屋的读后感400字7篇