关于初中主题班会设计方案范文(优选)_1.docx

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1、关于初中主题班会设计方案范文(优选)关于初中主题班会设计方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之。假如青春的时间在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。下面是我为大家带来的初中主题班会设计方案，希望大家能够喜爱! 初中主题班会设计方案1 主题班会：有一种爱让我们伤心 活动目标： 多侧面相识母亲, 学会理性地思索母爱及其内涵，培育孝敬母亲的情感，从而加强学生对家庭和社会的责随意识教化。 活动过程： ：世间有一个人将我们支撑，有一种爱让我们伤心。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。 主持人的话：母亲是宏大的

2、，沐浴着母爱的人是华蜜的。请观赏散文阳光地带。 阳 光 地 带 ：歌颂母爱的诗文多得不计其数，本文作者却通过日常生活中一个极不起眼的细微环节母亲把自己的被子移到阳光下，从而使他感受到了母亲阳光般的爱的暖和，并由此联想到平常的很多事情，“家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最美丽的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗。”同学们，这一切是偶然的吗?当然不是。这是母爱无私的最简洁的体现。请同学们也细致回想一下你的母亲为你做过的点点滴滴吧。 主持人的话：母爱是世间最宏大的力气。请听故事母爱的力气 ：为了让女儿以后每年都有一个欢乐的六一儿童节，母亲可以忍着不死，和死神周

3、旋，这是怎样的一种力气啊!母亲的爱是上苍赐予我们的最丰厚的礼物，最甜蜜的甘泉，同学们，让我们从今珍惜它吧! 主持人的话： 在母爱的支撑下，母亲富有超常的坚韧和超常的牺牲精神。这种超常的精神和意志，是人类得以繁衍、进步、纯净的原动力。请听同学给我们讲解并描述的另一个感人故事。 滴血母爱 ：高尔基说：“世界上的一切光荣和傲慢，都来自于母亲。” 小苏剑取得优异成果的动力是母爱，王洪琼坚韧地与贫困抗争的动力是爱子心切，母爱是宏大的，在这种母爱的支撑下，母亲通常富有超常的坚韧和超常的牺牲精神。这种超常的精神和意志，感天地，泣鬼神。好吧，下面我来给家长和同学们讲一个小故事吧。 一个小伙子爱上了一位漂亮的姑

4、娘，他满怀信念地向姑娘求婚：“嫁给我吧，我情愿为你做任何事情，赴汤蹈火在所不惜。”姑娘眉头一扬：“是吗?我怎么信任你呢?”小伙子说：“只要你肯嫁给我，你要什么，你要我怎么做，你说吧。”姑娘说：“我要你用你母亲的心来向我证明你对我的爱。”小伙子坚决果断地跑回家，挖出母亲的心脏，双手捧着向姑娘飞奔而去。由于过于心急，小伙子不当心摔倒了，他抓紧爬起来，去捡掉在地上的母亲的心，这时候，母亲的心开口说话了：“孩子，你摔疼了吗?” ：同学们，这就是母爱，一种让我们伤心的爱。为了孩子，母亲可以献出一切，哪怕是献出她的生命。在这样的大爱面前，我们怎能麻木不仁?怎能不惭愧万分?世界上最漂亮的语言也无以形容母爱的

5、漂亮，面对这种深似海、重如山的母爱，我只能感叹可怜天下父母心哪!或许有的同学会说，我的母亲很平凡，她或许做不出这样震天动地的事来。同学们，假如你这样想的话，你是大错而特错了，因为我也是母亲，我真诚地告知你们，假如我的孩子遇到的危急，我会豪不迟疑地冲上去，我想今日全部在坐的父母都会这样做的。天下父母，无论贵贱，无论贫富，无论职位凹凸，无论实力大小，他们给子女的爱是一样的深厚而博大，真挚而无私。 对别人的滴水之恩，我们会涌泉相报，但对父母赐予我们的无尽的爱，我们会麻木不仁，会认为理所应当，甚至有些同学会把它当成一种负担、一种压力，进而怨它、烦它、甚至恨它。今日在听这些故事的时候，好多同学都哭了，其

6、实每个同学都爱自己的父母，都知道父母之爱重如山，深似海，那么我们为什么就不能理解父母呢?为什么就不能和父母和谐相处呢?为什么有些心里话宁肯向生疏人讲也不告知父母呢?为什么总觉得父母管的太多?为什么总埋怨父母实力不强不能够满意你的要求?为什么总嫌父母水平不高给你创建的条件不好? 初中主题班会设计方案2 中学学雷锋主题班会策划 活动目的： 1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是一心一意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。 2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。 3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。 活动

7、打算： 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、学唱歌曲学习雷锋好榜样。 活动过程： 一、你们知道3月15日是什么日子吗?学雷锋活动日 二、让学生了解雷锋是一个自强不息、一心一意为人民服务的好战士 1、请听：雷锋故事联播 故事(一)人民的勤务员 雷锋自己非常节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己仔细学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭遇重大水灾。雷锋静静给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在动身去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。 故事(二)助人为乐 一天，雷锋因

8、公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客许多，赶忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，整理小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋笑笑说到。 主持人：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢?大家说一说。 2、请听格言朗诵 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去 一滴水只有放进大海才恒久不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力气。 一块好好的木板

9、，钉子为什么能打进去因为钉子有两个特长：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。 我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。 青春啊，恒久是美妙的，可是真正的青春只属于恒久力争上游的人，恒久忘我劳动的人，恒久虚心的人。 对待同志要像春天般的暖和，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 合：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。 主持人：这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪烁在祖国的大地上， 闪烁在校内的每一个角落，闪回在二(3)班的集体中。 三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍旧存在。 1、

10、讲身边的“活雷锋”故事 2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。 3、诗歌朗诵雷锋和我们在一起 乘着暖和的春风， 我们四处寻找， 啊，最终找到了， 雷锋叔叔原来就和我们在一起。 他和诚恳的孩子在一起， 他和勤劳的孩子在一起， 他和爱学习的孩子在一起， 他恒久和我们在一起。 主持人：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔恒久是我们学习的榜样!(全班唱学习雷锋好榜样) 四、老师总结 同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明白前进的方向。通过这次队会，我信任会有更多的“小雷锋”出现在我们的四周。 初中主题班会设计方案3 主题：习惯与人生 程序： 一、嬉戏导入

11、 二、主体环节 (一)曝光台小品剧倒霉的一天 (二)明自我嘉宾座谈成长册 公德之美 学习之趣 慎独之思 劳动之乐 礼貌之花 交际之才 (三)诊病症 1.急诊科相声习惯与人生 2.学习习惯科专家报告中学生应具备的主要学习习惯 三、结语 (以上为提纲) 详细内容： 主持人： 大家好!什么是习惯呢?请现场的挚友们跟我们来做一个小小的嬉戏(两掌相对，十指交叉。留意视察大拇指的位置)，这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应当努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得胜利的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然

12、。 “好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素养起着确定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯确定明天的我们。但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台” 一、曝光台 小品剧：倒霉的一天 主持人：这位同学的确够倒霉的。 我不这样认为，他身上实在有太多的不良习惯：懒散、厌学、不讲文明等等。假如他不刚好改正，很可能由倒霉的一天演化成倒霉的一生。这话很深刻。那么，我们应当具备哪些良好行为习惯呢?我们特殊邀请了几位嘉宾，有请他们上场逐一介绍 二、明自我 主持人：成长是一个苦痛的过程，变更不良习惯更须要付出辛苦。我听说石家庄新开了一家特色医院，叫作“不良行

13、为习惯医院”。我们是否亲自去访查一番呢?好! 三、诊病症 主持人：我们先去哪? 急诊科呗!(演员上) 1.急诊(相声) 主持人：哎!这儿有一个学习习惯科，听，里面有声音! 四、话人生 主持人：你认为小习惯与大人生是何关系呢? 我们请现场的挚友们畅所欲言。(两位同学) 老师：主持人有一句话：好的习惯如同人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺当驶向彼岸。有了它，无论怎样的风雨，都不会变更我们的正确航向。小习惯铸就大人生。 结语： 昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯确定明天的我们。让我们从现在做起，从今日做起，培育良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创建辉煌的将来! 初中主题班会设计方

14、案4 主题：我须要真诚的你挚友 一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的挚友。 二、教学重点：明白挚友的含义与分类、择友的原则，增加交友的实力。 三、教学难点：分清真挚友与假挚友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。 四、教学方法：多媒体与探讨发言相结合，穿插小品与歌舞。 五、上课时间：十六周星期一第9节 六、上课地点：高一(4)班 七、上课班级：高一(4)班 八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较生疏，许多人摆脱不了对 初中学校、老师、同学的依恋;相当一部分同学对中学生活不大适应，感到找不到好挚友，内心很孤独，整个班集体没有凝合力

15、，象一盘散沙;有个别同学分不清真挚友与假挚友、益友与损友的区分，讲哥们义气，参加了一些打架、斗殴事务;另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随意。 九、参考资料：中学德育、学校心理辅导活动指南、异性交往与友情 十、课前打算：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的状况并做好统计。 2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。 3、分小组自编、自导、自演有关挚友题材的小品，并进行筛选。 4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友情的歌舞。 5、全班练习大合唱(友情地久天长)。 十一、课后延长： 1、收集赞美友情，珍惜挚友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。 2、再次进行交朋结友问卷调查及

16、统计，了解主题班会的收效。 十二、活动过程： 1、全班合唱(友情地久天长) 2、引入主题：人生什么最暖和?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友情。这种感情，能溶化冰雪，赛过烈火，给人们以无穷的才智和力气。人的一生，没有得到真正的友情，是贫瘠的一生，荒芜的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友情更美妙，更令人开心的东西了;没有友情，世界仿佛失去了太阳。 3、实话实说 (1)请同学谈谈自己的一位好挚友，他(她)有什么地方吸引你? (2)班内谁和谁是好挚友?为什么? 4、请思索并用简洁的话语写下挚友的定义 5、供应心理学家分析的六类挚友作参考： (1)、泛泛之交 (2)

17、、学习、工作上有联系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己 6、实话实说：在你的挚友当中，属哪一类的挚友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么? 7、请观赏小品表演，思索什么是真正的友情。 小品(1)早晨 (2)考试(前半场) 并思索：这种行为是挚友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友情?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场) 8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的挚友才有益呢? 9、分析孔子关于挚友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“学问”这

18、两个标准衡量挚友的，认清益友与损友的区分。 10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么? 11、供应老师归纳的择友原则作参考： 择友原则：A顾全大局，能受委屈 B见多识广，终身受益 C志趣相投，相互体恤 D互助互补，共同进步 12、敏感话题：异性之间有真正的挚友吗?应如何把握界限与分寸? 13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热忱而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。 14、交友实力自我测试及鉴定： 请在你认为“是”的一项的序号上打“”： (1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人? (2)、你有两个以上交了多年的老挚友

19、吗? (3)、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交? (4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个挚友帮你解难? (5)、你是否每周一次到挚友家去坐坐? (6)、遇到节假日，你是否常会惦念挚友们? (7)、挚友邀你去玩时，在一般状况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝? (8)、挚友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关切? (9)、你是否常常用打电话或写信的方式，同远方挚友保持较为紧密的联系? (10)、每过一段时间，你是否会增加新挚友 (11)、你交往的目的不是为自己获得某种“便利”，而是纯粹为了赢得友情吗? (12)、你正忙时，恰遇挚友来访，这时你仍会热忱接

20、待吗? (13)、除了赠送礼品，你还有更多增进友情的方法吗? (14)、当你遇到不幸或感到孤独时，你会走出家门向挚友诉诉苦吗? 计分：一个“”为1分，累计总分。 鉴定：总分如达到12分以上，说明你有很强的交友实力。911分，说明你有较好的交友实力。68分，意味着你尚能维持 挚友的友情。5分以下，意味着你的交友实力很差。 15、名言警句：要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。 (法)罗曼罗兰 16、实话实说：你认为挚友间应当如何做，才会让友情地久天长? 17、歌舞表演：祝愿 18、结束语：我们即将迎来的21世纪，是充溢竞争的世纪，同时更是一个须要广泛联系和亲密合作的世纪。让我们学会交往的技巧

21、，把握交友的尺度和驾驭露交友的原则，真正使挚友成为生活、学习的其次个老师。愿我们拥有更多的知心挚友!愿人们的友情地久天长! 初中主题班会设计方案5 一、时 间：年月日 二、地 点： 三、班会主题：新的起点 四、班会背景： 开学两个月以来，学生初步感受到了中学生活的惊慌和快节奏，大部分学生对中学生活表现出不适应，但每一个学生都不情愿在这样一个新的起先就掉队，同学们都很努力，班级已经形成主动向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯特别不好，所以特殊须要老师的指导。 五、班会目的： 1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确中学第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时

22、使学生能初步相识自身的问题，从而不断改进，为中学生活奠定良好的基础。 2.通过让全部的学生主动参加，让学生深刻理解中学生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 3.通过主题班会使学生理解中学生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握; 六、班会打算： 1.组织学生学习教化管理手册、中学生道德操行手册，据此由全班制定班规，探讨通过。 2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成果较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3.请全班学生参加，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。 4.通

23、过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学探讨通过新的规章制度;由团支部打算向全班同学寄语。 七、班会过程： 1.主持人致词，班会起先 2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员) 3.学习方法、阅历、教训沟通 4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉 5.值日班主任发言 6.班主任发言 7.宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结 首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到中学“转弯”“爬坡”的心理适应供应多方面的帮助。开学两个月以来，我所带一般班的学生已经初步感受到了中学生活的惊慌和快节奏，绝大部分学生对中学生活表现出不适应：由于对中学缺

24、乏足够的思想打算，有的学生总是惊慌不起来，松松垮垮，想学又学不进去;有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体。 由于缺乏合理的时间支配以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成果却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘;由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了解学生，使自己的教化工作更有的放矢，我进行了家长和学生的问卷调查。不情愿在这样一个新的起先就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成主动向上的心理气氛，但他们中的大多数对中学与初中的区分不甚了解。面对第一次月考的失败

25、，很多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我确定召开“新的起点”主题班会。使学生明确中学的第一步应当怎样走。 通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，中学的第一步不是直走，而是转弯;不是走坦途，而是爬高坡。中学的学习学问点密度大，学问难度深，课程进度快;中学的社会活动多，要求学生担当更多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低，并非智商有问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校学生迈好中学的第一步应当着重在三点上： 1.要让学生把学会做人放在首要的位置上，做人从规则始，要狠抓规范的养成教化，抓反复、反复抓，丝毫不能放松; 2.指导学生领悟中学学习的特点并驾驭中学学

26、习的学习方法，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质; 3.引导学生尽快融入新的集体，培育自己多方面的实力，参加集体活动，发展自身特长，展示才能，确立自己在班集体中的恰当位置。最终，还要通过让全部的学生主动参加班会活动，让学生深刻理解中学生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 其次，为了召开好班会必需围绕主题做充分的打算，并且很多打算都不是刻意的，不是为了做一节班会去打算，而是为达到教化目标实施教化行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个教化过程中的一个阶段性总结。老师在其中的引导和组织工作特别重要。我做

27、了以下打算： 1.要让学生守规范，必需先让学生知道规范是什么。为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以探讨的形式学习了中教化管理手册、东城区中学生道德操行手册，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学探讨修改通过。并在实践中严格执行，赏罚分明。 2.事先对家长和学生进行了问卷调查。 3.第一次月考之后，设计详尽的成果通知单。要求每一个学生与家长一起对试卷进行分析，分析学生中学一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我又组织班中本次考试单科成果较好和均衡发展的学生总结自己两月来的学习方法。要求学生结合自己的实践阅历，并向各科任老师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写

28、成文。 4.抓住学校教化活动的契机，引导学生融入集体：利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号;请全班学生参加，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉(文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以)。 5.为班会聘请主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。 6.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学探讨通过新的规章制度(包括生活委员、学习委员、体育委员、科代表);并由团支部打算向全班同学寄语。 最终，通过这次展示班会，我的收获颇多。 第一，班会上宣誓时，每个学生手握右拳，庄重宣誓，我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，连平常好开

29、玩笑的学生、“没型”的学生都是那样肃穆仔细，这使我也深受触动。我进一步相识到分数不是评价学生的唯一标准，学生都是要强的，都有主动向上的愿望。并且学生都是不断发展改变的。只要老师充分敬重学生的个体差异，用发展的眼光看待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会发觉，每一个学生都是那样精彩，那样可爱。 当学生从敬重中相识到自己的存在，他们会最大地发挥主体参加性，精彩地完成老师交给的任务。我在打算班会的过程中，采纳的全部是激励的方法。我感谢并赞扬全部学生做过的一切工作，赞扬学生有责任感，感谢学生为我们集体倾心付出，激励学生第一次创作，激励学生尽情地展示自己。 对的确懒散不关切集体的学生也激励

30、：“信任你也很酷爱这个班集体，抽出一点时间，你能完成的很好”;对没有信念的学生更要激励。因为我了解到许多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会，一位北京市的优秀干部没制定过任何规章制度。我激励他们树立自信，自己去做，信任他们肯定会发觉一个以前不曾了解的自己。当然，我也刚好赐予学生最大的帮助，比如对于生活常规的制定，我帮助生活委员一起修改了四遍。 结果学生们表现出前所未有的主动性，班会工作完成得顺当圆满。而不像我以前的班会，有的学生会把班会打算工作当成额外的任务而不情愿完成。老师的责怪更会使班会活动变得不开心，从而使班会的效果大打折扣。 其次，通过这次班会使班级的凝合力更加强了。通过班会后

31、的调查我了解到大部分学生因胜利的体验而更加喜爱自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的相识，并通过老师的激励相识到组成班集体的每一个同学都是关切这个集体的，从而更加形成宠爱集体的心理定势，我的每一次确定与激励又进一步加深了这种心理定势的体验。班级形成和谐融洽的氛围。 第三，要充分调动家长的资源，肯定要与家长统一相识，形成教化的合力，这会达到更好的教化效果。这次班会我支配学生家长与学生一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长，不仅参与我们的班会，而且还仔细打算了发言。这些对学生触动很大。学生相识到家长与老师都是他们成长过程中可以信任的人，从而对自己的中学生活充溢信念。信任使学生情愿与我们沟通，使我们能够刚好驾驭学生的思想动态，刚好教化。