关于教师培训的篇人工作总结5篇范文(优选).docx

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1、关于教师培训的篇人工作总结5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师培训的篇人工作总结5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能使我们刚好找出错误并改正,让我们来为自己写一份总结吧。下面是我给大家带来的老师培训的个人工作总结5篇，希望大家喜爱! 老师培训的个人工作总结1 老师肩负着教书育人的责任和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进则退，随着现代教化的发展，时代对老师的要求越来越高，为了提高老师的师德素养和教学业务实力，也为了进一步提高学校教化工作质量，

2、县教化局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广袤的平台，促进我们快速地发展和进步。在这学年的时间里，我仔细进行着研修，从自己的教化教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下: 一、思想表现 在校本研修期间，本人是以主动进取的精神去完成这次任务的，我信任任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把学问转化为力气的平台，只有在校本研修中仔细实践从培训院学到的理论学问，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还须要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在

3、所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺当进行，我一起先就制定了研修安排，在研修的过程中严格根据安排来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都主动参加其中，尽最大的实力去完成，从不因为私事而耽搁研修的进展。 二、团队共进 校本研修是集集体和个人的才智的修行之旅，要做到带动一方的教化，一个人的力气是微乎其微的，只有集思广益，同心同德才能达到肯定的目的。我们的队伍不是很浩大，但大家是同心同德的，每次的集体活动都不行缺一，集体备课，集体评课中进行了才智的碰撞，给我光明的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集才智，是我的幸运

4、。 三、个人发展 (一) 听课评课 作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最常见的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共40篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如县里的“送教下乡”教学活动、“同优共进”校际沟通学习，另外还在组里的集体活动中听课，每以为一位老主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中须要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发觉别人有的而自己没有的优点，也可以发觉自己有的而别人没有的优点，便于课后相互沟通，促使双方都得到进步。 (二)公开课 公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正

5、经验课堂教学的磨练，才能发觉很多预设的完备是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得阅历教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的看法或建议时，你会感觉有许多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。我的公开课是经验着这样的过程的。但我没有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上一节公开课，整个研修阶段共上公开课6节。 (三)教学反思 “学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，而且，平常的教学中就每一节课都会做不同层次、不同深度的反思，反思自己的教学思想

6、、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。 (四)在线研修 在线研修是最便利最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空沟通阅历，获得学问，沟通环境轻松自由，我很喜爱这样的研修方式。在这一学年里我参与了三次网上在线研修学习：陕西省中小学老师远程培训;华南师范中小学老师网络培训和国培安排20_陕西省农村老师“自主选学”培训。在这些次的校本培训与研修过程中，(1)课程总学习时间不少于200小时;(2)完成两个学习回顾题;(3)阅读全部简报;(4)完成本研修总结;观看全部视频答疑;(2)发帖、回帖，参加答

7、疑区、问题共研讨区和论坛中的探讨与沟通。)提交“课堂视察记录与分析”和研修作业。 这些次的培训让记忆、感受最深的许多，但还是专业课学习中，两个案例及案例的分析与探讨;八场专家视频答疑，留给我最多的思索与回味，从中，我学到、感悟到的不只是专业实力培训、提高，更是老师素养、人格魅力的感染与熏陶。作为新时代的老师，我们须要学习、须要提高;我们必需让自己成为能立足于时代，放眼于将来的专业型老师，让自己成为有跟进课程及教化改革的实力和立身全球的视野和素养新型老师。培训有终结，学习无止境，在以后的教化教学过程中我将依旧坚持网络学习，思索教化如教化新理念与现行教化评价体系的冲突，学生实力培育与考试成果的相驳

8、，一线老师如何有效实施?在政府干预、以考试成果论成败的已经商业化的教化事业里，老师怎样有效地探讨教学和学生教化，怎样做好校本研修，又如何确立研修的主题? (五)参与学校小课题探讨 随着新课程的实施不断推向深化，我们广阔的教化工作者也越来越清晰地相识到，教化教学质量的提高须要高效课堂、新课程实施须要高效课堂、老师由教书匠向探讨型老师转变须要高效课堂、促使学生学习方式的根本变更也须要高效课堂的实现。所谓高效就是要让我们抛开形式化和功利化，让每一位学生都能在课堂上得到尽可能大幅度的提升，包括学问、实力、方法和情感的提升。我校于20_年提出并试验高效课堂模式教学法。去年，结合学校在教化教学改革方面所进

9、行的一系列探究和当前全国各地课堂教学改革的主流趋势，我们理化学科组也确立了“张洪中学物理高效课堂教学模式的实践探讨”小课题探讨，并探讨制定出了“六步导学法”物理高效课堂模式。 1.课题立项以后，成立了以杜醒民组长为课题主要负责人、庞雅梅、吴娅娅、刘小刚为主要成员、组成的课题探讨小组，召开了课题组成员会议，组织了教化科研理论培训，制定我们课题探讨的实施方案和安排支配，组织各种详细活动，比如组织课题组老师听课，检查老师的教案及案例，搜集各种有关的科研信息，收集资料，档案管理等工作。对主要研咳嗽弊隽司咛宓娜挝穹止范艘匝?翁馕罚钥翁媒萄母镂髡蟮兀餮菩卸淌辈斡胧笛楹脱芯康幕舅悸罚翁庋芯抗饔行蛘箍T谡獯蔚

10、难行藓涂翁庋芯恐校一斡敫飨罨疃约憾懒戳丝翁庋芯康慕锥涡孕岷偷鞑椤笛报告，担当了两次校内公开课，并结合探讨和实践，不断反思、推敲形成了论文导学案在初中物理高效课堂中的运用。 2.经过一年来的反复探讨和探讨和实践，对“六步导学法”物理高效课堂模式进行了补充和完善，形成了我校物理高效课堂“六步导学法”;形成了导学案编写的基本思路;形成了物理高效课堂基本思路框架。 四、收获与体会 1.打造高效的物理课堂。高效的物理课堂也绝不是只图眼前喧闹的跟风之举，而是实实在在的教学活动。那么原委如何才能打造出高效的物理课堂：第一、课前备课要充分，教学过程的设计力求“条理、清楚、科学”是高效物理课堂教学的基本条件;其

11、次、课堂气氛要活跃，能让学生的思维处于活跃和兴奋状态，主动地探究学问并试图将刚刚获得的学问转化为实力;第三、学法指导要科学，在传授物理学问的同时，还应过多的注意学习方法的指导，帮助学生驾驭科学的认知方法，科学的学习方法会为创建高效课堂供应了重要保障。 2.优质导学案是高效课堂的前提“导”就是指导、引导;“学”是以学生为动身点和归宿的自主学习;“案”是一种方案、一种设计，但不是学问、题目的简洁积累。导学案是由老师编写的引导学生自主学习的流程设计，由学习目标、重难点、学法指导、问题设置、应用反馈、学习反思等几部分组成。它是学生自主学习的拐杖，导学案设计质量的凹凸，干脆影响着学生的自学质量，影响到课

12、堂教学改革的成败。导学案从组成部分看包括自学指导和课堂活动两块。自学指导是学生自习活动的导航，那么导学案必需做到高度的条理性和针对性、不同类型的学习内容就应运用不同的导学方式、以让学生事半功倍。 3.老师要树立终身学习的意识。“老师即探讨者”而不是教书匠，在新课改的今日，我们必需注意学问的更新，自觉地拓展学问视野，驾驭最新的科研动态和发展方向，仔细地思索遇到的问题，学会反思教学过程的得与失，取他人之长，补自己之短，并有针对性的进行教学改革，创建出新的教学方法，提高物理课堂效率，使我们的教化能满意每个学生终身发展的须要，总结和积累教学阅历，力争在行动与探讨中不断提升自己的业务水平，做一个新时期“

13、反思型”、“探讨型”、“复合型”的物理老师。 经过一年的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教化的困难。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，老师的思想没有提升，是整个农村教化落后的根本，真希望在不久的将来农村教化会有天翻地覆的改变，我会一如继往地把自己的汗水洒在教化这片热土上。 老师培训的个人工作总结2 本学期，我有幸参与了“景宁县中小学老师网络培训”，通过几个月的培训学习，我仔细听取了专家学者的教化新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与学员们进行了充分的沟通，收获很大，同时也相识到了自己教学中的不足。 这次培训来的很刚好，培训内容也很深刻，培训的效果将极大地提升了

14、我的教化教学水平。崭新的教化理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。 一、一丝不苟，仔细参与网络培训。 培训一起先，我就认仔细真地倾听并阅读了霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德这五位优秀老师在师德报告会上作精彩报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深，催人奋进。 在今后的教化教学工作中，我将用行动来响应霍懋征老师提倡的“没有爱就没有教化”、“没有教

15、不好的孩子”的理念。像邹有云老师所说的:“要教好学生，光有热忱是不够的，更须要潜心钻研教学。”像黄静华老师那样倍加珍惜祖国和人民赐予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，让这爱与美的事业犹如火炬，熊熊燃烧，代代相传。牢记林崇德老师说的:“有什么样的老师就有什么样的学生，严格要求学生首先要严格要求自己。” 二、不断进取，深刻反思教学工作。 在培训过程中，不光学到了很多关于学生心理的学问，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中肯定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员沟通，我不断斟酌着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，

16、接着向优秀的老师学习，来更好地适应现在的教学工作。 作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能。 通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的朝气与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热忱高涨;师生关系融洽。

17、充分体现素养教化的根本目标。 三、立足课堂，在实践中提升实力。 课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。 通过这次网络培训，使我深刻意识到:自己的教化教学业务学问和实力还特别欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，接着运用网络资源，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践新课改，不断地提高自身的价值，为教化事业做出自己

18、应尽的义务。 老师培训的个人工作总结3 作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。 在教化工作上 初为人师，经受了熬炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有规则，不成方圆俗话说“没有规则，不成方圆”。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说

19、更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。 初出茅庐的我，不知道规则的重要性。在担当科任老师期间，我对他们要求并不严格，认为独立更加重要，几个月下来，孩子在实力、成果等方面可能发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，渐渐有抄袭作业，缺交作业等现象出现，这时我没有实行严厉的措施制止，而是向他们

20、说道理，但效果不佳，后来，我向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。 通过这件事，我深刻地意识到规则对于一个班的重要性，只要学生犯了错，就必需指出，并依据规则实施肯定的惩处，这样能让学生懂得该如何去做，让他知道做了错事时有怎样的后果。 在教学上 一、写反思日记 要加快新老师的成长步伐，就必需以教化教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践实力，不断提高自己的教化教学水平。 教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思索、探究和解决教化教

21、学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，他将恒久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不行能成为教化专家。 二、观摩分析 老师相互观摩彼此的课并描述他们所视察到的情景，随后与其他老师相互交换。个人的学问终归有限，只有不断地学习别人的先进阅历，才能得到不断的充溢和提高。 新老师都缺乏教学阅历，而教学阅历又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的阅历，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新老师多听一些富有教学阅历和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。 三、刻苦

22、钻研 搞好教学工作，老师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新老师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本事是根本。 1、深钻课程标准及教材 课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的详细体现，是老师教学的依据，只有深化钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地驾驭学问深度，同时要吃透课标对学问的限定范围，以便心中有数地把握好学问的广度。 2、悉心备课 备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标记是：教学的重心由老师转向学生，由书本转向阅历，由课堂转向活动。老师教的目的是调动学生学习的主动性和思维活动。在教学目标确定方面，要

23、充分体现对不同年级的学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新老师计算机学问丰富的自身优势，大胆探究基于网络环境下的自主学习。备课要注意学生的个别差异探讨，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。 老师培训的个人工作总结4 时代呼喊高质量的教化，在教化竞争、学问竞争日益激烈的今日，老师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。唯有不断的学习，在最短的时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为基本功硬，实力较强的骨干老师，才是当代老师对自身素养提高的基本要求。去年，报名参与了市小学信息技术骨干老师培训班。半年时间转瞬即逝，在过去的半年里，我

24、有幸与各位老师一起参与了这次市级小学信息技术骨干老师培训。尽管培训使过去半年的工作更惊慌劳碌，但也更加充溢有意义。还记得当时开学典礼上各位领导慷慨陈词，句句铿锵有力，催人奋进;参与培训的每一位老师斗志昂扬，豪情满怀。我仿佛回到了纯真率直的学生时代，一腔热忱，追求进步，充溢活力。 培训伊始，参与培训的领导先就纪律做出了要求：每天按时上下课，不准早退、迟到!每天要点名，假如真的有事情，也肯定要履行请假手续。培训中，班长果真每天都点名记录。纪律严谨，这是今年培训给我的第一个感觉。 这次培训暑期集中学习阶段内容主要是小学信息技术教学、学校软硬件建设和ASP动态网页等。 对于小学信息技术老师来说，驾驭娴

25、熟的计算机操作学问当然是重要的，但我们的角色始终是一个老师，所以，我们除了要有娴熟的计算机操作学问以外，还必需驾驭好的教学方法。这次培训中杭巧老师的教化科学探讨的一般方法、市电教馆的刘卫平馆长的信息技术与课程整合中的若干思索、陈平老师的熟识纲要了解教材 加强探讨 提升质量、韩孟江老师的小学信息技术教学设计、丁玉祥老师的教研论文教学案例撰写的方法与技巧、潘艳老师的小学信息技术课堂教学导入的方法和技巧、杨峰老师的信息技术课堂教学评价、虞继文老师的说课的艺术等讲座，系统地阐述了小学信息技术课教学的方方面面，让我们这些担当小学信息技术课程教学的老师对小学信息技术课程有了一个清楚的相识，对我们今后从事这

26、门学科的教学有很大的帮助。 作为小学信息技术老师来讲，往往还担当着学校机房的管理和网络管理员的职责。而我在这方面的学问比较欠缺，这次培训当中张元宁老师的软硬件规划建设与运用讲座和蒋立春老师的ASP动态网页的教学使我对这些方面有了肯定的了解，并在工作实践中有所运用。 可以说，这次培训的老师授课特别系统，解说概念很清楚，特别专业。培训专业，这是今年培训给我的其次个感觉。 这次培训也给了与其他各位同行沟通的机会，在课余和晚上在宿舍休息的时间里也和舍友们沟通沟通每天的学习状况。研讨氛围深厚，这是今年培训给我的第三个感觉。 在这次培训的分散研修阶段，培训学校在市内的力学小学、瑞金路小学、五老村小学等知名

27、学校给我们支配了多次的教学实践活动，使我们在培训中获得的理论 学问有了实际操作。在这个过程中，我仔细地做好听课笔记，仔细地听优质课，有很多收获和感受。 总的来说，这为期半年的培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有学员进行的各种实践课，也有学员的互动探讨。回首半年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半年，也是促进我教学上不断成长的半年。 学以致用，才是根本。这次培训结束后，我肯定要把培训中获得的学问运用于我的工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，同时有意

28、涉足网站的建设，从而努力创建现代教化环境，促进学生全面素养的提高，同时多向同行们学习。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力，做一名名副其实的骨干老师。 老师培训的个人工作总结5 本学年，学校从老师规划、班主任工作、新课程理念以及教化科研实力培育等诸多方面对全校老师进行了培训，尤其是专家引领培训使我感受颇深。 11月5日，学校请来了大师吴正宪老师，有幸和吴老师同台上课。初次见面，吴老师说：“只闻其声，不见其人”，继而一个拥抱，让我激烈不已，使我感觉到大师离我并不远，她一点架子也没有，是那么的可亲可敬!一下子就缩短了我跟吴老师心的距离。在与大师零距离地接触中，她对我课的评价，给了我莫大的激

29、励，她的热忱点燃了我心中那份上进的火苗;她那精湛的教学艺术，独特的人格魅力影响了我、刺激了我;她那真诚的目光激励了我，不知为何，我兴奋着!突然，我告知自己，我要试着去翱翔，即便是一只“小鸭”，哪怕将来飞不高，飞不远，但是也要试着去翱翔，总不能低头只顾身边的小虫，将来变成一只肥肥的“大鸭”而步态蹒跚!吴老师对我说的每一句话都烙印在我的心中，“努力啊小林，你很有潜力!记住做人，做老师，做学问!我喜爱你!”吴老师对我的激励成了我上进的动力，鞭策着我!细细品尝着吴老师说的“做人，做老师，做学问!”我回味无穷 通过一年的学习和培训，取得了一些成果：负责的课题市级一项结题，一项被立为市级重点课题;在全省第十二届老师自制多媒体教化软件评比活动中数学星空(博客)获小学组学科主题社区三等奖;在名师有约吴正宪老师才智课堂与教化思想展示活动中上了一节公开课稍困难的方程;为全镇四下数学老师作教材专题辅导讲座;论文在“导?探?用?思”中建构有效的计算课堂获省级三等奖。 点滴成果只能属于过去，在今日，社会的发展，要求不断地更新学问，老师的专业化发展也是没有止境的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”对于我们老师来说，必需具备终身学习的实力，坚持终身学习，只有这样才能赶上信息社会的步伐。 haha老师培训的个人工作总结