关于师德师风学习心得800字左右范文(优选)_1.docx
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1、关于师德师风学习心得800字左右范文(优选)关于师德师风学习心得800字左右范文(优选)的具体心得体会范文参考文章,觉得有用就保藏了,这里给摘抄给大家学习。 师德是全部老师人格的详细体现,你必需要把关切学生、酷爱学生、了解学生放在首位。从实际动身,勤业爱生,那样你才可能收获学生真挚的感情。下面给家共享一些关于师德师风学习心得,便利大家学习。 师德师风学习心得1 近来,打开电视机,在很多频道各种节目上都能常常看到有关提到幼儿园老师师德师风的问题。作为一名老师,假如不具备良好的师德师风。我们影响的是将来社会的精英,国家的栋梁。 为此,我园开展了师德师风演讲。提倡老师敬业爱岗的奉献精神,组织老师重温
2、学习家是职业道德规范,使老师有较高的思想觉悟,增加工作的事业心、责任心感和服务意识。一名优秀的幼儿园老师应做到“二、三、五”。即:“二在岗”人在岗,心在岗。工作尽心尽职。“三满足”办求做到家长满足、自己满足、同事满足。“五颗心”对工作要“热心”,对幼儿要有“爱心”,对幼儿生活要“关切”。 教化幼儿要“耐性”,保育工作要“细心”。使自己从思想到行动上践行“德高为师,身正为范”的理念,让“园兴为己任”的观念牢牢地扎根在我们教职工的思想深处。形成团结、勤奋、爱岗敬业的良好园风,树立我园老师良好的师德风范。 园以班为单位,在我就职的大大二班,是一个活泼欢乐的集体。课堂上与孩子互动、学习。课间与孩子沟通
3、,玩耍。班上有个小挚友叫徐俊杰,他是一个比较内向的小男孩,很少与其他小伙伴沟通,早上来园也不好意思跟老师问好。总是独来独往。看到这以后,我和班上的林老师在课堂上多激励他回答问题,常常请他扮演。课间也与他沟通,经过几个月的努力,现在的在课堂上竟然都会大声回答问题。课间也与小伙伴们玩的快乐。由此可见,老师的关切、细心、爱心、耐性、热心对一个孩子的成长起了多大的作用。 在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位一般老师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,因为
4、叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,老师所从事的就是这种事业平凡而宏大。 “言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教化教学工作中,我们老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育,须要教化,更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教化的蓝天。 经过这次师德师风学习,我受益良多;信任付出爱就会有爱的收获,即便是坚冰也会溶化,在爱的环境中学生才能健康强壮成长。 师德师风学习心得2 老师道德品质不仅是老师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否,关系到到素养教化能否得以正确
5、顺当地实施。通过学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代,自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中,老师既要把丰富的科学文化学问传授文化学问传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界,纯净美妙的心灵。在工作中,老师要安贫乐教,甘于奉献。必需耐得住孤独,受得住挫折,将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去,正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。 老师对学生要有一颗慈母般的爱心。有爱心有学问的老师才是“好老师”。高尔基曾说过:“爱孩子,
6、那是母鸡都会做的事,如何教化孩子才是一件大事。”在教化中,只有敬重学生,才能教化学生。在学生心目中,具有爱心和具有学问,才是“好老师”。师生间真挚的情感,会使学生自觉地敬重老师的劳动,情愿接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。学生是学习的主子,是发展的主体。老师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。老师对学生慈母般的爱心应来自对教化事业的无限忠诚,对教化事业的剧烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神有巨大的感召作用和教化力气,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗心情,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,老师如像母亲一样,无微不至地关切学生,帮助
7、学生,对差生不嫌弃,不卑视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的主动性,使其在学习上有无穷的力气源泉。许多老师的胜利阅历都证明白母爱力气的奇妙作用。 老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的,更多学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变,特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代趋势,不断更新教化观念,改
8、革教学内容和方法,显得更为重要,否则,不去更新,不去充溢,你那点学问就是一桶死水,终会走向腐化。 老师的爱体现在付出。一名老师爱的奉献离不开扎实的基本功并体现在日常与孩子们的沟通之中的。前苏联教化家霍姆林斯基说:“不了解孩子,不了解他们的智力发展、思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教化。”由此可见,爱是须要大量付出的,没有付出爱就没有载体,就会成为出名无实的空谈。老师最大的华蜜和人生价值的体现就是培育出比自已更能干的学生,只有培育出合格的学生才能无愧于全社会对老师职业的敬重,这当然也是老师爱的付出的最好回报。 老师的对学生的爱是敬重学生。在新课程改革全面铺开的今日,老师的主要理念是“
9、以学生为本”,关注学生的主体地位,敬重学生,同等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。敬重学生就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体,建立新型的现代师生关系,老师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威历中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会观赏,懂得赞美,擅长沟通,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和激励者。 酷爱学生,诲人不倦是老师的本职。爱孩子的感情是书本上学不到的,与学生共同学习、玩耍,成为学生的挚友,学生有什么心里话都情愿和老师说,对学生充溢爱心和对学生保持人格上的同
10、等。关切学生的冷暖体察学生的心理,通过各种渠道,加深师生的感情沟通,通过师生心灵上的沟通、撞击和感情交融,达到教化学生的目的。教化首先是一种爱护,爱护学生的人格,爱护学生的幼小的心灵。课堂上,先与学生进行沟通,问问他们想听什么,怎么讲才能调动爱好,然后引导学生自读、自悟,能发觉学生的闪光点,赐予刚好的表扬,真诚地赏识他们,利用教化细微环节影响学生。师德,不是简洁的说教,在日常的教化教学工作中,我们更应当用实际行动诠释着师德师风的真正内涵 师德师风学习心得3 又一次师德师风学习,更让我深深的知道:“百年大计,教化为本;教化大计,老师为本;老师大计,师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德,就是老
11、师具备的最基本的道德素养;师风,是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。我们老师群体就是这个师德的详细体现。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为,酷爱学生,敬重学生是老师最基本的道德素养。一个老师只有酷爱学生,才会依法执教,无微不至地关切学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,全力以赴地去教化学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教化家夏沔尊说:“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有
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