2023年教育实习总结报告.docx

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1、2023年教育实习总结报告 2023年教化实习总结报告 篇1 我是同行的同窗中很幸运的一个，我的教学晓得老师不只特性的优良，而且对我很照看。她早早的让我预备讲课，接到标题的那天我好兴奋。但是兴奋当时很快我得到了今生难忘的教训。为了能够有好的表现我看课本、查材料、向老师请教，但是成果来了说课。在上课之前我的指导老师竟然还要听我说课，在学校里我听老师讲过如何说课，但是从来没有真真正正的理论过。我混乱的渡过了这一关，然后更可怕的打击又来了。满心以为光明来了，我能够在课堂上显现一下实习老师的潜力。但是，我大错特错了。课堂上，我惊慌的不得了，由于这样我的课堂只有一个说话的人，那就是我本人。我发觉本人太幻

2、想了，这个时分才晓得幻想与现实的差距。胜利是建立在理论的根底上的而不是设想。这次的教训使我欢乐了一成天，但是我突然想到我不该当再这样上去，实习工夫是有限的我没有工夫哀痛。需求疾速的抖擞起来，而我也做到了，我从伤痛中爬出来，迎接上方的打击与挑战。我以为经过思索与总结本人不会再出错，但是我再次错了。其次次的说课和讲课我又丢人了，课堂氛围不但不好，而且出现了错误。我开端怜悯本人，为什么同样的错误出现了两次并且又有新的错误出现，我刚刚建立起来的自傲又被打击得精光。有那么一刻我不晓得该怎样做，但是那时我除了百折不挠的精神外该当不具有什么了吧!我又重新打起精神，实习没有结束我的进修与熬炼的任务也没有完成。

3、在总结经验后我又站起来了，接上去的说课与讲课开端有了进步。在经验差错败后任谁也没有理由不当心行事，在以后的课程预备中，我愈加仔细，我翻课本网上查材料，主动与老师交换，课前处理好每一个环节。经当时面的总结经验我在授课与讲课上都有了不小的进步，在老师说我有进步时我兴奋的不得了，虽然我不能像我的指导老师那样优良，但是我的课堂不再是我一个人的课堂了，而是我和先生单独参加到其中，这正是我要到达的目标。并且我克制了本人声响小的成果，我用竭力气的讲解着每一个成果，当下课时我晓得本人真的进步了，心中的兴奋是无法用言语描述的，那一天我兴奋的不得了。同时我晓得我不该当沉醉在这种沾沾自喜中，该当接着努力，经过调整接

4、着我的实习任务，并且在实习中真正的学到了很多东西。班主任实习，我努力在努力当我第一次应对真正的中学生时，我觉得不是先生怕我或是我得到他们的欢送，我的心里只有恐惊，我竟然不敢在课堂里大声地讲话，想要克制这种心思真的需求志气。看到先生的眼睛，我竟然像个见老师的先生。这时我相识到：我要学的太多，要做的太多!实习开端的第一天，我的班主任实习老师就让我进班级熟识状况，并且让我在下午时看班级的自习课，自习课上我仍旧不敢大声说话。当课程结束时，我回到办公室将状况和学校的老师说了，在老师们的激励下我克制了我得着恐惊，并在以后的任务中表现很好，得到了老师的指导老师的夸奖。实习时期我还组织了班会活动，细心支配、组

5、织活动同时也正增进了师生之间的理解。在班主任实习中我也收获了许多。 2023年教化实习总结报告 篇2 我是来自学前教化X班的X，这次为期一个半月的毕业实习，我被安排到了X市X幼儿园，在这个幼儿园里，我担当的是小班的主教。在X市X幼儿园实习的短短暂间里，在幼儿园各位领导和老师的帮忙下，我比较胜利的将自我所学理论学问和技能运用到了实践中，顺当的完成了教化实习任务，并且我觉得自我学到了许多东西，并深刻了解了作为一名幼儿老师该应对的生活是怎样的、该具备的心态是怎样样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自我及自我又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯安排来说是非常重要的，我的收获许

6、多。下方我将把自我在这一个多月的实习生活中，自我是怎样做的及自我的收获和感受，照实的进行总结。一、见习阶段：我仔细、细致、勤学好问，能随时时做好视察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺当的起先了自我的实习生活。入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担当了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮忙保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自我学到了许多阅历。大二班的一日生活的时间支配是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程许多，一天至少有四

7、节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将嬉戏贯穿到活动中。大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小挚友才宁静下来。在与新来的一个助教老师沟通和自我的视察中，我相识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且相识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要仔细对待的。保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危急的玩具等;然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此能够告知家长，幼儿在幼儿园很好，家长能够放心的将孩子送到我们手上。在见习的这一天里，我对X幼儿园的工作

8、时间支配及幼儿的一如生活支配有了初步的了解，明白了主教老师及保育老师的职责，对于保育的资料、要求和方法有了必需的了解。 2023年教化实习总结报告 篇3 教化实习能检验我们所学的学问,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟识老师工作,加强我们的综合实力,对于我们师范生是特别重要。在实习起先之前,指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算,特殊要留意角色转换,每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。_年9月21日,我怀着希望与期盼的心情来到了瑞昌一中(九江学院附属中学),起先了我的教化实习生活。实习生活是惊慌而劳碌的,每天都要早出晚归。我初次品尝到了作为一名人民老师的欢乐。在

9、整个备课上课课后反馈的过程中,我做到了多听课,不管是同学的课还是指导老师的课,多看教材,主动向指导老师请教沟通,从同学和指导老师的建议中不断提高自己。实习主要任务:这次实习的基本内容包括:课堂教学和班主任工作。1,课堂教学:完成教案数为三份,试讲次数为四次,上课节数为两节2,班主任工作:组织一次团结主题班会练胆。这一个月是我过得最充溢,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间,这段日子里,我最终体会到了要做好一名老师,并不像想象中的那么简单,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。我把这近一个月的许很多多感受与心得登记来，希

10、望与同行一起共享。我想主要从学问方面,老师素养,全面教化实力来谈谈我的感受：在学问方面在学问方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不再昼夜苦读;也深深地体会到教学相长的深刻内涵。老师要有精深的学科专业学问,广博的科学文化学问,丰富的教化和心理科学学问。学问结构要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学相互渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的学问是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。精深的学科专业学问精深的专业学问是老师担当教学工作的基础,这就要求老师要扎实的驾驭本学科的基础理论,基础学问以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟识本学科的学习方法和探讨方法,同时还要具备肯定的与

11、本学科相关的学问。我在这次实习中发觉自己专业学问还很欠缺,而实践方面更是如此,以前在学校试验室是自己做试验，而现在是给学生作示范试验，所以就不能失败，还得结合实习学校的实际状况。因此我确定在以后的日子里不仅要增加自己的动手实力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论学问的学习,并且深化已有的学问。也只有完整系统地驾驭学问,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深化浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到学问,又驾驭学习方法和发展实力。广博的科学文化学问我面对的学生是正在成长中青少年,他们爱好广泛,求知欲望剧烈。他们提出各种各样的问题,须要老师去解答和引导

12、。只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时,往往会遇到很多师范学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。老师要想满意学生的求知欲,并由此赐予人生观上以有益启迪,就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此,老师必需广泛的涉猎各学科学问,培育和发展自己多方面的爱好,以"终身学习"的思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样,老师才能带领学生在学问的海洋中遨游,在更广袤的空间中得到发展。丰富的教化和心理科学学问要想成为一名合格人民老师,还必需具有教化学,心理学方面的学问修养,懂得教化教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教化思想观念,驾驭行

13、之有效的教化教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。在老师素养方面我领悟最多的是在职业道德,老师素养方面。"教书育人"确定了老师不仅要对学生进行学问的传授,实力的培育,还要对学生进行思想品德的教化。老师素养道德方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表酷爱学生,团结协作。作为老师要教书育人并重,依据学生的特点,把思想品德教化融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特殊明显。(一)酷爱教化事业正如爱因斯坦所说,爱好是最好的老师,只有酷爱教化事业,才有可能搞好教化工作。培育人是一项宏大而困难的艰难事业,它要求老师要有剧烈的事业心,责任感,一般职业热忱是

14、远远不够的。把老师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和老师的职业性质格格不入的。教化事业须要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了,老师真的很累,早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室。老师并非一个志向的职业,相等待遇状况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求老师酷爱教化事业,才能对教化事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚决自己的选择,在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心,甘于孤独,才能在平凡而宏大的教书育人中找寻到人生的价值。(二) 酷爱学生酷爱学生是老师酷爱教化事业的干脆

15、体现,是师德的核心内容。教化是学问的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和沟通。老师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受老师的指导,教化才会有实效。因此,要敬重和理解学生,在人格上同等相待,做学生的知心挚友,全面关切学生的健康成长，同等地对待每个学生,。消退学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信念。(三) 以身作则,为人师表我在实习中,每天动身前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,。因为我明白,在教化过程中,老师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从老师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,老师必需严于律己,以身作

16、则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。三 、全面的教化实力实力是个体顺当完成某种活动,并干脆影响其活动效果的基本要素。老师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本实力素养,如相识实力,学习实力,交往实力,自控实力和创建实力等之外,还必需具备从事老师职业所特有的从教实力。我觉得,老师全面的从教实力主要体现在以下几方面:(一) 课堂教学实力学校以教学为主,教学是老师的基本职责,是老师最主要工作。老师要胜任教学工作,必需具有分析处理教材,驾驭各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织实力;具有了解学生特性特点,有效指导学生学习,培育学生学习爱

17、好,爱好,激发学生的求知欲,想象力,创建力。课前打算肯定要充分。我往往在早一个星期就起先查资料,写教案,然后试讲,再修改,直到上课前还在考虑各种细微环节问题。具有依据对象和情境的改变,快速捕获教化实际的应变实力。要创设轻松开心的教化环境和和谐融洽的心理氛围,要做到在欢乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花样,而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。(二) 语言表达、沟通实力由于语言是老师传播学问和与同学沟通的主要手段,所以对老师的语言表达实力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达实力精确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和劝服力;书面语言表达观点正确,内容充溢,行文流畅,书写工整是对老

18、师语言表达实力的至少要求。除了与学生很好沟通之外,对其他老师,领导也要做到敬重,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的实力。(三)信息技术与学科教学整合的实力现代信息技术在教化教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对老师运用现代教化技术的实力提出了更新的要求,必需驾驭多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式,学会各种课件的制作,把信息技术和学科教学很好地整合起来,以满意教学的须要。(四) 组织管理实力老师工作常常面临的对象是班级集体,学校集体,而在集体中进行共同的活动,就须要老师有肯定的组织管理实力。我觉得老师的组织管理实力主要表现在:擅长制定教化教学安排,组织课堂教学和课外的文体活动

19、;擅长把不同特性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子特性都很强,许多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的实力;擅长把任课老师,团队组织以及学生家长,社会力气调动起来,协调一样的教化学生。(五)教化科研实力具有科研的意识和实力,是全部专业人员的共同特征,因此,拥有教化科研实力也是高质量的教化和提高老师职业专业化水平的要求。老师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的,其探讨实力详细表现为:不拘泥于教材,有发觉教化过程中存在的问题的敏锐性,解决问题的科学性和创建性,筛选运用教化科研成果,概括和升华自己教化实践阅历,视察记录,积累阅历,以及合理运用教化科学探讨方法等。这是我在实习中发觉自己所比较欠

20、缺的,对于一些值得探讨的教化问题也没有深化地探讨,现在还有一些时间,我必需要努力在最终的高校生活中加强自己的科研实力。(六)见机行事实力在仔细备课的同时,我们也要有肯定的应变实力。在做班主任工作的时候往往会遇到一些突发事情,在教学工作中也是如此。综合上述,在本次教化实习的过程中,我的收获特别大。我虚心,谨慎,肃穆,仔细地贯彻"敬重教化的理念"。教化实习使我增加了教学实践实力。捷克闻名教化家夸美纽斯曾经说过:"老师是太阳底下最光辉的职业",我在这一个月中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民老师的乐趣和光荣,这更激励着我坚决了作一名光荣的人民老师的信念。

21、我决心以非常的热忱,百倍的信念投身祖国的教化事业中,争取为国家培育出更多的栋梁之才。最终我想感谢我的指导老师和指导班主任漆国芳老师，我从他的身上学到了许多东西教学的基本功、处理教材的实力、上课后的反思、管理学生和班级的艺术，特殊是从他身上散发出的一种勤奋好学勇于探究的人格魅力。我的视野和思维都开阔了很多，其实化学教学不仅仅是化学，它是一门艺术，与全部的学科都是相通的，许多理念和方法都是可以借鉴的，这就是我这一个月来最大的收获! 2023年教化实习总结报告 篇4 本次调查对象为_学校，主要围绕领导层、任课老师层、学生层三个层次绽开，采纳口头问卷及访谈的形式，发觉师范生教化实习存在问题主要有实习前

22、的心理适应性弱;教学中存在基本功打算不足、教化机灵缺乏、课堂教学设计实力和语言表达实力不够和课堂纪律管理困难;师范院校的课程设置和管理存在缺乏等。并针对性分析了缘由和提出了相应的对策。学问经济时代,国际竞争日趋激烈，教化能否为国家的须要培育合适的人才是国家富强的前提，优秀的师资力气是保证，而老师队伍的合理化培育又是确保优秀师资成长的源泉。在众多培育途径中，师范院校毕业生的教化实习是提高新老师成长最有效的途径之一。因而教化实习是师范教化中的重之重。近年来国家加大了对教化师范专业的支持力度，也愈加重视教化实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教化实习已成为高师院校的一个重要的探讨课

23、题，如何做好教化实习，如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习探讨的课题。教化实习是高师院校专业教学安排的重要组成部分，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教化实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面，加深了师范生对老师职业的相识和理解，有利于帮助学生走向老师岗位，教化实习的质量好坏更是将来教化能否发展的很快很好的前提条件。教化实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校和实习学校，而在教化实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教化实习的看法和建议，显得非常必要。1.高校师生教化实习中存在的问题1.1 教

24、化实习理念落后长期以来，师范生教化实习被当作对学生所学专业学问和技能的最终应用和检验，是一个教学环节或毕业前的一次性实习。事实上，教化实习是一个教学过程，它是师范生在校期间都要不问断进行的教学过程，包括老师基本功训练、教化见习、教材和教法探讨、模拟教学、教学实践等内容。所以在传统教化实习理念的指导下，实习生的老师角色心理打算、对教材的把握以及教化观念、教学组织实力、创新精神等老师基本素养的培育就略显不足。它不能指导实习学生全面发展，也不能适应当前形势的须要。1.2 实习政策力度薄弱对实习地位的保证，最终要靠制度来落实。但依据我国现行的制度框架，在老师资格认定中，没有对教化实习提出要求。而且教化

25、实习内容、时间、基地、经费、保障条件、效果鉴定等一系列问题也未规范化和制度化，这就导致教化实习没有可量化的标准。我国高师院校对教化实习的管理也较为宽松，缺乏相应严格的、多元化的管理、考核与评价机制。一般而言，高师院校独揽教化实习大权，从教化实习的安排、组织、实施到督导、考核与评价等，都由高校自行确定。教化行政部门、实习学校、用人单位则无法参加到教化实习相关管理上来。这种单一的管理不仅造成实习内部管理松散，实习质量欠佳，还使得高校无法融洽与地方行政部门、实习学校、用人单位等的关系，给实习带来诸多困难。1.3 教化实习经费严峻不足由于教化实习须要建设基地并给实习基地指导费，要安置实习生的食宿，要给

26、学校派下去的老师肯定费用，这些费用也随着国家物价上涨和实习生人数的增加而不断上升。据有关调查探讨表明，我国高师院校教化实习经费最高的是人均300 元，最少的只有60 一80元。这点经费完全不能保证吃、行、住、用、指导老师工作补助等一系列支出。由于经费严峻不足，有些高师院校被迫做出“改革”，在学校旁边的中学高度集中实习。经费不足也会造成其他方面的问题，如：无法进行实习基地建设，无力赐予实习中学更多帮助，无法付与指导经费，也很难调动实习指导老师和实习生的主动性，从而导致实习效果低下。1.4 实习次数少时间短而且集中 根据教学安排规定，师范生的教化实习时间为6周，一般支配在第七学期。实行集中实习和分

27、散实习两种形式。由于高校四年只支配实习一次，时间仅为6 周，除去打算和总结，真正熬炼的时间只有4周左右。这使得很多实习生认为实习是走过场，并以“体验”的心态参与，实习收获不大，感受不深。1.5 实习内容和形式单一高师教化实习一般包括如下内容：教化实习前的见习、校内模拟实习、课堂教学实习，以及班主任工作实习、学校行政管理实习和课外、校外教化实习等。其中，课堂教学实习是高师教化实习的主要内容是课堂教学实习，形式也多为传统的课堂模式，这使得实习生在教化熨习中所学的东谣很少。1.6 实习技能不过关从教材处理来看，实习老师缺乏对教材的理解和探讨，教学设计不能缝合学生实际，课堂凌面喧闹，实际教学混乱;从书

28、面表达来看，教案书写出现语句不通，逻辑混乱等状况;从口头表达来看，一般话不标准、方言较重、音量小，教学语言不规范;从板书书写来看，书写不流畅，字体不规范，版面设计不合格、重点不突出、主次不分;从教态上来看，表情单一，教学呆板，教态不自然;从教学应变实力来看，多数按部就班，不擅长引导和启发学生思索问题，缺乏变通实力。2.应对策略教化实习是高师各专业学生经过肯定阶段的高校课堂学习之后，为担当中学老师职责而打算的最终阶段。通过教化实习，实习生将在中学老师的品德修养、学科专业学问和技能等方面受到全面检验和熬炼。在教化实习中，实习生能把在高校课堂上所学的教化理论、教学方法和学科专业学问综合运用到中学各学

29、科的教化、教学实践中去，使学问胜利转化为实力，形成中学老师的特性品质，为今后胜任中学教化工作奠定基础。但是，从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们思索。通过此次调查，我们发觉实习校方对实习生素养要求较高，并针对实习生在教化实习中暴露出来的问题的提出了珍贵的看法与建议，其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。2.1 对老师师范技能的要求校领导指出：师范院校担当着为基础教化培育合格师资的重要使命，而今师范教化正被迫接受竞争的考验和威逼，各中学对老师的需求已由数量需求转向质量需求，他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教化理念和过硬的师范技能、具有娴熟信息技术的高素养综合型的老师。而从高

30、师教化的现状看，身为师范院校的学生，师范意识不强，师范生往往注意的是学问的学习，而忽视培育师范技能。值得欣慰的是，校方确定了此次实习学生良好的自身素养，不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中出现这些问题，结合校领导、任课老师、学生等多方面看法得出的如下结论。2.1.1 一般话和板书作为师范专业的学生，国家规定一般话等级要达到二乙。在实习过程中，少数实习生一般话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太潦草，说明“三字一话”的训练还要仔细抓紧抓好。因此在平常就应当有效地进行讲课语言训练，这是探究师范技能训练科学化的一个重要方面。依据以上我们实习生出现的问题，指导老师对我们提出了一些可行的建议

31、，以提高师范生的口语表达实力：(1) 创建条件开设国家教委要求开设的“老师口语”课程。(2) 上课时，老师注意对语言的精练、精确、规范方面的培育，符合化学学科特点。(3)校内、系内要创建运用规范汉字的环境和氛围，老师要以身作则，各科齐抓共管，如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要赐予订正。(4) 从大一起先，加强三笔字的训练，其中重点是钢笔字、粉笔字。 (5)定期举办多种多样的有关书法的课外活动，如观摩、展览、竞赛等等，激励学生把字写好。2.1.2 教学工作技能教学工作技能是指：老师备课、上课、批改作业和评定成果等教学环节所必备的技能，教学工作技能是高师学生的老师职业技能的重要

32、组成部分，是师范生提高从师任教素养的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。特殊表现在，针对学生的实际状况确定教学目标、重难点及编写教案;严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师过目的规定，并虚心向导师求教，听取导师的看法;主动的开展课后集体评课及教学研讨活动，邀请指导老师给我们做相关的教学指导，增长每位队友的教学实际阅历，并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分确定。2.1.3 课堂教学技能目前我国中学教化中，课堂教学仍是中学教学的主要形式，学生学问的获得、素养的提高、实力的发展在很大程度上，仍依靠于课堂教学的效

33、果，因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义，这干脆关系到课堂教学质量的提高。对于刚走上老师岗位的实习生来说，如何让提高课堂的教学质量，激发学生的学习爱好，让学生把所学的学问内化为自己的学问，是我们最关切的事情。所以针对如何提高课堂教学质量，我们特地向任课老师询问了看法，主要表现为以下几个方面。1.导入技能及其运用时留意事项。导入要激发学生学习爱好、引起学生留意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧学问间联系。导入要紧扣主题内容：导入所利用的学问与新学问间关联要紧密;导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生虽然也很重视导入来搞活气氛，但许多时候过于惊慌导入部分而忽视了课堂的整体性，

34、所以在教学的起始阶段我们也可以干脆导入。2.语言技能及运用时留意事项。在教学过程中针对学生的思维，围绕教学主题，适时以问题的形式引导学生;奇妙地运用充溢感情色调的语言，不但作用于学生的感官，而且作用于学生的心灵，故而使学生产生剧烈的感染力。另外，要把握设问的时机。导师指出，实习生在语言运用上还欠火候，随着阅历的积累是可以改观的，所以要多听课，吸取老老师的阅历，知道什么时候该调动学生。3.组织技能及其运用留意事项。教学过程中，老师要采纳管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式，组织学生的思维，提高学生的留意力，使其关注所学学问。但在组织技能运用时应留意：首先要了解学生，敬重学生，这是达到

35、组织目的的前提和基础;其次要结合教学实际，敏捷运用多种教学组织形式;再次，组织教学时要做到人人有事做，共同参加。4.对各种随机的问题，老师要能快速反应，恰当处理，始终维持良好的教学秩序。2.2 专业技能与一专多能师范院校的毕业生绝大多数将来都要成为人民老师，因此他们是否酷爱教化工作将干脆影响到我国的基础教化质量，影响我国对四个现代化接班人的培育，影响全民素养的提高。通过教化实习能够使我们干脆走上讲台，干脆面对我们的学生，干脆进人真实的角色，这对增加我们将来从事教化教学工作的光荣感、责任感和使命感的作用是任何书本或口头说教都难以代替的。“要给学生一杯水，老师必需有一桶水。”这个比方告知我们老师要

36、胜任工作要有比教科书多得多的学问。同时，中学各科教学内容的丰富性、基础性也要求高师学生要有丰富的学问储备。由于中学生大都是一些十几岁的青少年，他们的批判实力虽差但接受实力很强，这就使得实习生课堂上讲授的学问必需是科学的，而不能是含含混混或似是而非的，因此高师学生对本学科的专业学问必需做到坚固驾驭和精通。以下摘录一些学生对老师学问素养的要求：1.学问渊博的，沟通实力强的。2.化学老师应多做演示试验，使课堂更好玩味。化学课应当教给我们与生活有关化学学问。从以上的话语中不难看出学生对老师的要求越来越高，不仅仅是在专业学问上，还包括专业外的学问。他们的教化教学实力及思想道德和心理素养将干脆影响我国教化

37、事业的发展。实习生通过几年的在校学习已经驾驭了系统的教化基础理论、专业学问，并获得了从事基础教化工作的基本技能。但是，这些还都是纸上谈兵。只有通过教化实习让他们走上讲台，真正变成老师才能评判他们是否真正地具有了独立从事教化教学工作的实力。也只有走上讲台才能使他们获得初步的教学阅历，熬炼与提高教化教学实力，为以后的工作打下坚实的基础。同时，教化实习使实习生与实习学校的师生朝夕相处，共同生活、工作，有利于培育实习生良好的道德素养和心理素养。实习生在教化实习中要擅长通过教学活动向学生进行思想品德、组织纪律的教化，激发学生学习科学学问的爱好，引导学生形成正确的学习习惯和方法，组织学生进行各种课外活动和

38、班级活动。全部这些教化和教学活动的开展，都要求实习生具有肯定的组织、教化和管理学生的实力。3.总结通过本次教化调查，不仅仅提高了我们实习队员做教化科研的实力，而且还让我们更深层次的了解教化实习工作。教化实习本身就是一个困难的集合体，就性质来说，它无疑是实习生、所属高校、实习学校三者之间的纽带。在这过程中，实习生是主角，实习学校是舞台，所属高校是后盾。作为主角的实习生，必需具备过硬的师范素养，其中最为关键的是驾驭住师范技能，包括一般话和口语表达、书写规范文字和书面表达技能、教学工作技能、课堂教学技能。随着老师岗位竞争日趋激烈化，对老师素养提出了更高的要求，特殊是在一专多能方面。此次教化实习实行单

39、一专业编队的组织模式，这种模式还处于完善期，虽然在实习期间效果显著，但同样也不能忽视它所存在的弊端，这种弊端须在不断的实践中得以解决，从而完善、发展这种新型的组合模式。通过本次教化调查而得出的看法和建议，不仅是我努力调查的科研成果，还旨在通过这次教化调查为教化实习输入簇新的血液，以此促进教化实习更好更快的发展。 2023年教化实习总结报告 篇5 一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，唯恐是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会或许不如那些阅历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔

40、难得的财宝。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。究竟该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本状况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析课文、怎么调整气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。这句话可以说是他对我指导的全部

41、，但在后来的教学实践中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句话却赛过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。了解了这些状况，我再细致的探讨了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创建性，它从从前的应试教化转为对学生语文水平和文化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息

42、我不能再用传统的教学方式教学。见习结束，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践，我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必需敏捷变通的。我的教案、我的课堂，学生的参加是一个不行忽视的极其重要的组成部分。下面，我详细结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果，颇受

43、指导老师的赞许和学生的喜爱与接受。 2023年教化实习总结报告 篇6 实习时间快而短暂，不知不觉，半年的实习时间已经过去了。在指导老师的帮助下，我较好地完成了顶岗实习任务，实习工作取得了较为圆满的胜利。回想这段日子，我有过欢乐，也有过苦痛。在这段时间的学习和熬炼中，我学到许多，下面，我就从几个方面进行下总结。思想政治方面：顶岗支教是理论联系实际的实践过程。师范院校的学生作为将来的人民老师，不仅应具备高尚的思想道德修养，深厚的教化教学理论，广播的科学学问，而且还应具有能独立从事教化教学和管理工作的实践实力。因此，在这段实习期间，我自觉学习，坚持四项基本原则，保持和党中心思想、政治上的高度一样。工

44、作中，仔细负责，关爱学生，听从学校支配，完成教学任务。生活中，自觉从严要求自己，艰苦朴实，作风正派，遵纪遵守法律。思想中，我主动英勇面对各种挑战，听从小组长支配，团结队友，乐于帮助老师及队友。教化调研和探讨方向：这是我们顶岗实习的一项重要内容，其主要是培育我们的科研实力，这是对我们老师提出的一项基本要求。他要求我们老师在将来要教，学，研三方面全面发展。虽然我们对科研不是很在行，但调研的每个环节，我们都仔细地打算着。我们团队为此还常常开会，大家畅所欲言，各抒己见。像调查的内容，问题的设计，问卷的发放和整理，调查结果的分析，调研论文的撰写，每个环节我们都仔细对待。在这个环节上，我们得到了熬炼，学到

45、了许多学问，那些都将是我们的珍贵的财宝。党团活动方面：为了响应学校开展党团活动日的号召，于是，在繁忙惊慌的实习中，我们团队举办了几次团日活动，像跳舞，举办篝火晚会等，这不仅丰富了我们的业余生活，缓减了我们的工作压力;同时，还促进了我们团队之间的友好相处，增加团队的凝合力，提高我们团结合作的精神。总之，在实习的半年里，我任劳任怨，为人师表，教书育人。得到学校领导，指导老师的一样认可。通过实习，我对中学的现状也有了更为感性的相识，对学生的学习有了较为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验。我明白，这些都将有利于我今后的工作的绽开。感谢河北师范高校和元氏九中给我供应的这个机会，在以后的道路上，我

46、会接着努力，勇往直前的。 2023年教化实习总结报告 篇7 教化实习是学生走向教化实践的第一步，是我们学生作为准老师职业成长的起先，是学生把所学学问应用于实践，并在实践中深刻领悟理论、形成初步的教化探讨和社会调查实力、培育专业情感与专业意识、逐步具备较高职业志向的重要环节，也是我们院教学工作安排的重要组成部分，因此，我们学院20-级的公共事业管理专业的学生于9月起先参与了毕业前的教化实习。在实习期间，我们无论是在教学还是在管理方面都可以说比较圆满地完成了实习任务，而且得到了实习单位确定与认可，但也存在着一些问题，须要我们仔细反思，为今后的工作供应一些借鉴。现将实习状况总结如下：一、实习的内容与

47、支配02级的教化实习分为两块内容：教学实习与管理实习。(一)教学实习：9月5日10月1日临汾师范学院教化学、心理学的学科教学(二)管理实习：10月2日10月22日襄汾康杰学校以班级管理为主线、参加学校管理、深化中小学课堂教学(三)总结阶段：10月23日10月31日在校总结二、实习中的指导工作作为实习老师，我们主要做了以下几方面的工作：(一)围绕教学工作做了备课、说课、听课和评课的详细指导。我们具体地向学生讲了备课的要求、教案的格式、说课的思路及听课、评课的技术要求，并且要求学生在正式上课之前肯定要有具体教案、试讲过关。我们指导老师基本上检查了每一个同学的教案、把关每一个同学的试讲、听了每一个同学的教学过程。(二)转变学生的实习看法。学生的实习看法干脆影响着实习的效果。但学生看法的转变须要一个过程，我们在这个工作中基本上做到了“毛毛细雨”把看法的转化工作渗透到我们指导学生备课、讲课、评课的每一个环节;“润物无声”通过仔细指导学生来影响学生