关于《放牛班的春天》观后感700字5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于放牛班的春天观后感700字5篇范文(优选)关于放牛班的春天观后感700字5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 放牛班的春天 是一部具有教化意义的优秀影片, 尤其是其中所彰显出的马修作为一名老师的天性、天职、天德,让人忍不住为之动容、动情、动心。下面是我给大家整理的放牛班的春天观后感700字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 放牛班的春天观后感700字1 看了放牛班的春天，总体的感受，就是感动。感动的是故事的主子公克莱门特马修那充溢爱的教化所喷射出的动人旋律，感动的是那一张张无望得让人惊异的幼小面孔露出的充溢无比朝气的希望，“池塘之底”不再

2、是一堆烂泥，它已破泥而出盛开出朵朵雪白的水莲，在绚丽的阳光里摇曳多姿。马修那一起先遭到校长和其他老师极度怀疑、与“行动反应”教化理念南辕北辙的教化新理念也静静表现出了冲破阴霾的巨大力气，爱的教化已散发出沁人心脾的芳香。 看了这部影片，对于我们老师，我想意义最大的，应当是马修的爱的教化理念带给我的心灵碰撞。首先，马修要恶作剧弄伤马桑的乐格克担当责任，可是乐格克在侥幸躲避了校长的三秒后，又缺憾地错失了马修珍贵的十五秒，马修生气地确定将他送往校长办公室。在途中极度胆怯的乐格克恳求宽恕，当马修看到另外一名犯错的孩子被禁闭三天后又被抽打得声嘶力竭后，他还是意识到可以用另外的人性化方式私下处理去医务室照看

3、马桑，以感觉生命的脆弱与珍贵，直到康复为止。马修实在不忍心一个孱弱无趣的心灵，遭到校长无情地鞭笞与践踏。 接着，马修请被前任老师评为“天使的脸蛋，魔鬼的身材”的莫杭治监管课堂秩序没有任何讽刺与挖苦，而是很仔细地请他担当“小老师”。但是，当他处理好乐格克事务后回往教室，却发觉莫杭治在黑板上画出了他秃顶的肖像速写。面对这一场景，马修没有选择这个学校一贯的“行动反应”的教化方式，而是选择了爱的力气，他因势利导地还莫杭治一个肖像素描，滑稽幽默，此时孩子们对这位老师的“另类”处理问题学生的方式感受到了一丝丝莫名的暖和，这种暖和是他们以前所无法想象的。 最终，马修让孩子们写下心愿的纸条，让孩子们谈谈自己的

4、志向，一项被野性纵容惯得孩子此时显得特别仔细，教室里呈现出与以往迥然不同的稀奇的宁静，孩子们此刻投入地倾听着发自遥远心底久违的心灵之声，纯真归来，美妙回来，孩子们都沉醉在马修营造的氛围里，感觉到了异样的欢乐!在这些基础上，不经意间，马修又发觉了孩子们是喜爱音乐的，他充分发挥自己在音乐上的才能，引导孩子们学习音乐，并依据孩子们的特点给他们定音，“男高音、男中音，男低音”，即使什么也不会的孩子也肯定能让他发挥自己的作用,当“乐谱架”，当指挥官“助手”等。马修成立了合唱团，这个在学校忽然轰动了，校长觉得尤其不行思议，这群让人头疼得抓狂的问题儿童，还能学习音乐成立合唱团?校长为了让马修碰碰壁，就答应了

5、他的恳求。而事实证明，马修用他无比的音乐热忱打开了每一个孩子因悲观而紧紧关闭的心门，唤醒了他们渴望被敬重的心灵，孤独、自卑、对抗、顽皮正一点一滴地消融。 看了这部影片，对我们自己的教化教学也是一个启发。教化的路途不是一帆风顺的，教化教学工作的困难性要求每个老师能够够适时调整教化方法，切忌机械粗暴。教化的最基本情感是师爱，师爱是灯，照亮学生前进的方向;师爱是桥，让学生通向胜利的彼岸。 放牛班的春天观后感700字2 这是我第三次观看此部电影，第一次是在参与幼师老师资格证考试之前;其次次是在自聘老师培训班上;第三次是在今日晚上。虽说，顺手写一篇电影观后感。但假如没有以敬重的心态仔细体会电影中的精神，

6、这是不好的思想，至少没有做到敬重导演、敬重举荐这部电影的前辈老师。电影的起先，出现的人物根本不知道是谁，直到一个人的出现贝比诺。50多年之后的相见，已是满头白发之人，基本上都认不出来了。贝比诺先生带来了一张他们上学时的合照，说起了当时的代课老师马修先生的故事，回忆起了在池塘畔底辅育院的种种往事。 这是一所行为偏差的青少年辅育院，1949年1月15日，马修老师提着行李箱来到了这里。他看到的第一位学生就是贝比诺，他说自己在等“星期六”，因为爸爸会来接他。麦神父给马修老师开了大门，并带他去了校长那儿。校内里充满着冬季的寒冷和阴森，路上遇到一名被校特长罚的学生正跪在地上擦地板。麦神父在开医务室大门的时

7、候被某个孩子的恶作剧划伤了眼睛，哈善校长马上暴怒的要求全体集合捉拿凶手。校长根本不知道谁是凶手，就让马修老师随意点一个名字进行惩罚，并且吩咐“全体不准休息，停止探亲”。哈善校长的行为完全违反了老师的耐性、公允、公正、敬重学生的教书育人行为规范。校长还吩咐大家相互监督举报真正的元凶，马修老师立刻意识到“这是激励大家打小报告，这不利于学生健康的心理发展，是有悖正确的教学理念。”然而，校长却指责了马修老师的言论。马修老师在上课之前，送别了前一任的老师，这位老师告知马修：“这些孩子是天使的脸庞，魔鬼的心肠。一犯规，就要惩罚。”马修老师一脸怀疑的看着他，可能在想：孩子们会变得越来越好的，不应当被否定的。

8、 马修老师带着崇高的到的情怀，专业的老师素养，起先于这一群别人眼里的“恶魔”相处。第一次走进教室就被孩子们戏弄，并未向校长举报，选择了爱护他们。马修老师知道是谁的恶作剧损害了麦神父的眼睛时，对这名学生做了惩罚，惩罚他卡间休息时去麦神父的医务室做志愿者照看他，直到麦神父的眼睛康复为止。马修这样的惩处而不是送给校长关禁闭，这让孩子相识到了自己的错误，并且用行动向麦神父说了“对不起”。使孩子的心理滋生了和善的种子，同时也意识到自己的所作所为是要负责任的。而校长的做法就是揪着学生的耳朵拽进校长室进行各种粗鲁的体罚。马修老师在音乐课上耐性的倾听着每位学生的声音，并把他们放在了适合位置上，体现出了每个人都

9、是有价值的。随着合唱队的进度，这所死气沉沉的学校里起先变得有朝气、有阳光、有快乐。学生们在一起快乐的万户外嬉戏，仔细的做手工，闹事情的状况明显削减了，这些都是马修老师带来的教学理念所变更的。 这部电影有太多的学习内容，其中的多处故事情节都在阐述如何做老师?怎样做个好老师?就如，上午严校长所说的：俗话说“老师是吃良心饭的”这是老前辈们一代一代传下来的;如今的教化更是强调广阔老师要学做“四有”好老师有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;并且明确指出学校的教化是“五育并举，德育为首”，把“关爱学生、爱护学生、不做损害学生的事、敬业遵守法律”牢记于心，牢记于行;坚守十项准则坚决政治方向、自觉

10、爱国遵守法律、传播优秀文化、潜心教书育人、关切爱惜学生、加强平安防范、坚持言行雅正。秉承公允诚信、坚守廉洁自律、规范从业行为。 放牛班的春天观后感700字3 或许没有人会知道，在法国某个小镇的郊外，通过一条幽静而长远的梧桐树围成的小道，有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的学生们无法避开地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，老师苦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的幻想：热气球飞行员，建筑家甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩处他们。然而一个被公认为一事无成的人马修来了，怀着对不良孩子们

11、无私的爱，来了。就这样，放牛班的“小春天”在每个孩子的心田奇丽而至。他们的幻想也渐渐起先萌发。 是的，是这样一个被世俗所公认的卑微的“过气的乐者，失业的老师”给“放牛班”带来了生气勃勃的“春意”。影片从顽皮的孩子的喜怒哀乐中折射出一颗身为教化者的马修的“和善、宽容而充溢爱”的心，他以跳动的音符驯服了一群桀骜不逊的心灵，让他们感受到阳光的暖和，春天的气息 我想，曾经身为一名老师的马修，曾经为音乐而奋斗的马修，是非常欢乐的;然而，当马修面对人生的最低谷，当他对自己的人生感到迷惘，当他站在“池塘畔底”培育院的门口时，他的心中当是悲伤的吧。当他面目肃穆地站在这群学生的面前时，定也在想，这些学生究竟是怎

12、样的人吧;当他被学生们称为“子弹头”的时候，定也在心中暗暗地想着，为什么这些学生会是这样的桀骜不逊，定也在心中暗暗地恨，为什么自己总是这么的倒霉，定也在心中暗暗地迷惘着，自己以后应当怎样教化这些孩子呢?答案却是没有的。但是，当他了解这些孩子作恶的缘由，当他望见这些孩子对校长的恐惊，当他知道这些孩子对音乐的酷爱，当他见到孩子们天真烂漫的幻想时，他曾经想要狠起来的心又软了。于是，他全力以赴以音乐教化他们，他费尽心思对校长建议换种方式教化他们，他尝试各种各样的方法让孩子们接受自己，这种种的种种，无不表明他对孩子们无私、无悔、无怨的爱。或许，在他尝试着通过各种途径去取得胜利却最终失败的时候，他是卑微的

13、;当他为了自己心中无悔的爱而设身处地地为孩子们着想的时候，或许他仍是卑微的、是失败的;但是，即使他是卑微的，他的爱却也是宏大的，是平常人无法超越的无私的爱啊! 爱啊，肯定不会是卑微的啊! 即使你爱的是一个遭别人憎恨的罪犯，即使你爱的是一群桀骜不逊的孩子，即使你爱的是一些无人留意的花草、动物，你的爱啊，终究都会带来一个又一个奇迹的啊! 爱是什么?是金子般的梦么?是水晶般的心么?是天使创建的奇迹么?爱啊，像阅读一般，翻乱了邪恶的页码;像春风一般，洗濯了人们的心。荒野上的秃鹰，不再孤寂，因为有天使创建了爱的奇迹。用仙女般的恣肆，创建爱的奇迹;用天使般的心，放飞爱的奇迹。洗去心中的不快，倒空心中的尘埃

14、;用爱填满，填满，直到心扉放开。大地跳起迪斯科，它的心中充溢了爱，因为春姑娘创建了爱的奇迹。将你的爱，带给身边的人;用你的心，创建爱的奇迹。 放牛班的春天观后感700字4 放牛班的春天是一部法国电影，讲的是闻名指挥家皮耶尔。莫抗治收到从前老友电话，登门探望，两人回忆起他们的孩提时起，那时他们是一所寄宿制学校-“池塘之底”的在校学生，这所学校的学生多为不服管教的不良少年，有一天来了一名新老师，马修。正是他变更了这些孩子们。 这个故事非常朴实，全部的情节都发生在那座小小的阴森的学生宿舍。马修是一个矮矮的胖胖的有点秃头的中年人，他刚来学校的时候状况并不好，校长冰冷的像一个吸血鬼，孩子们又吵又闹完全不

15、听他的话，甚至有学生偷了他的包，差点毁了他的乐谱，而马修总是以宽容的心对待他们,还替他们掩盖以不受校长的惩处。一个偶然的机会，马修发觉了孩子们喜爱唱歌，之后，马修起先教他们唱歌。音乐的力气是奇妙的，终年不会笑的数学老师也开心地加入了进来，连可怕的校长也童心大起玩起了纸飞机。他让每个人都充分人知道相识到了自己的价值，用真诚。音乐治疗孩子们的心灵创伤，得到自我实现。可好景不长，马修最终被迫离开了学校。 这六十个学生有两个给我留下深刻印象。一个就是莫朗，他是一个很好看的孩子，有一点叛逆，有一点任性。他有一位单身母亲，可想他曾受过多少白眼和卑视。他其实是很爱他妈妈的，不然他不会冒雨在窗外偷偷看着他母亲

16、，他不会扔墨水到向他母亲献殷情的马修头上。他天生有一副好嗓子，向马修说的那样“他的声音是一个奇迹”，他其实很爱唱，但是出于孩子气的缘由，他坚决要和马修老师对着干，还好，最终他还是加入了，这干脆引导他走上了从事音乐事业的道路。 另一个孩子是蒙丹。他是个可怜的孩子，行为不端被送进“池塘之底”。他不服管束，屡教屡犯，还带坏其他孩子，满嘴的污言秽语，连马修都拿他没方法。不久他出逃了，而那是学校里刚好少了十万法郎的经费，无疑他就被当成了罪犯。之后，蒙丹被抓回，校长怒不行遏对他一阵暴打，他依旧不愿说出前的下落，于是他被关进了监狱，临走前他那蔑视一笑，我记忆犹新。最终真相大白，小偷另有其人。当蒙丹被放出来以

17、后，他竟然放火烧学校进行报复!蒙丹是马修唯一没有帮到的人，他其实才是真正可怜，没人谅解他，而他也自甘堕落;有人伸出援手，而他却不情愿接受;没有偷钱，也不情愿辩解。最终离开了监狱，他已经彻底完了。与之相像的莫朗也差点成了这样，还好，他被马修拉住了。 这两个孩子的对比是本剧高超之处，相像的开头，迥异的结局，被救赎与不愿接受，导致了他们人生的不同。 马修是个好老师，他帮助了这些孩子，虽然他只是个“小小小小的学监，一个失败的音乐家”，但是他用不一般的爱心。信任。,理解和真诚改写了孩子们灰色的记忆，留下了欢声笑语。如一缕阳光，春风化雨! 这部法国影片给我们带来的不仅仅是纯纯的感动，更有太多心灵上太多的触

18、动，我们从孩子们的变更，孩子们踏上正途的那刻起，便对马修这位失意的音乐家感到了钦佩，他爱上了老师这个职业，他把变更学生看成自己不行推卸的责任，他让这些原来不行整理的孩子改造成了一个个有爱好，有志气的人，让他们都为马修的付出而感动，直到最终，马修被辞退时，他们在楼上关住了自己，他们写下自己深深的祝愿，他们在窗口挥动自己的双手，与他们的恩师做最终的道别。而马修拣起地上的纸片，渐渐看时，我是最感动的，其实，无论这个世界多么不乐观，多么灰暗，其实一些也只是伪装的，其实人人心中都有爱，人人心中都明白感恩，人人都可体会别人对他们的慈爱与付出。 自己只是从这部朴实的影片中，读懂了爱与敬重。 放牛班的春天观后

19、感700字5 在一部电影中，我收获了坚持，这部电影叫放牛班的春天。 主子公叫马修，他是一个校监，那是一所寄宿的男校，这里的孩子特殊淘气。有一次马修从孩子的宿舍旁经过，听见他们唱："秃头，你完蛋了!”他就笑了一下，从房间外面走了进来。那个在唱歌的孩子没有留意马修已经进来了，全部人都宁静了，只有他一个人唱，在宁静的宿舍楼里声音特殊洪亮：“秃头，你完蛋了!”他觉得不对头，突然停下来，问：“同志们，你们怎么都宁静了呢?”大家不回答，都看向他后面。他回头一看，马修已经走到他身边，还没等他反应过来，马修笑着说：“唱的不错，可是跑调了”，然后他就一句一句的教那个孩子。教完后他就走回自己的房间去睡觉

20、了。 但马修并没有睡着，他躺在床上想：“以前我放弃了音乐，今日，他们尽然唱歌了，虽然跑调了，但是他们还是唱了!”其次天早上，他醒来发觉自己放谱子的柜子被撬开了。他满楼层找，最终到厕所里找到了，几个男孩子正在看他的那些谱子。他们都不知道这是什么玩意儿。是乐谱吗?是书吗?是密码吗?究竟是什么?莫非他是一个间谍，他来我们学校要干什么? 孩子们的新奇极大了鼓舞了马修。晚上在孩子们睡觉的时候，马修独自一个人在房间里写乐谱。其次天早上，他来到教室里，对孩子们说，他要让班级里的每个人都唱一首歌。每个孩子在他面前唱了一首歌以后，他安排了他们高声部和低声部，就这样起先了音乐教学。在晚上带孩子们睡觉的时候，在孩子

21、们洗澡的时候，在孩子们嬉戏的时候，和他们一起唱歌，一起玩耍。 与马修喜爱音乐恰恰相反，这个学校的校长却很厌烦音乐，就只顾自己的前途，从来不为这学校里60个男孩着想，从不支持孩子们学习音乐，他很不想听到孩子们唱歌，就下令不允许唱歌。男生们来到校长办公室，恳求校长允许他们唱歌，而且邀请校长参与唱歌竞赛，也展示体育课上唱的歌，但校长还是很厌听到歌声，他把马修叫到办公室，要求立即停止唱歌。可是马修不为所动，还是坚持，最终校长忍无可忍，把他开除了。但是这首歌被永久的流传下来，至今流传。 我觉得马修是一个有幻想，而且能够坚持完成幻想的人，虽然校长否定他，孩子们当时也不理解他，觉得他就是一个一般的学监，但是他仍坚持着，恒久都不放弃音乐。据说他有一个学生，后来成为世界特别出名的音乐家。 我们也应当像他一样，有一种永不放弃，恒久坚持的精神。 放牛班的春天观后感700字