读书月创意活动方案策划2023.docx

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1、读书月创意活动方案策划2023读书月创意活动方案策划2023（精选5篇） 读书月创意活动方案策划2023 篇1 为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深化地开展读书活动，培育学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。进一步推动“书香校内”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。现东校区举办读书月活动。本次读书月活动的主题是：阅读让人生更美妙。活动方案：一年级 ：“童话大王” 讲故事竞赛一、活动目的：为了激发学生阅读爱好、引导课外阅读，拓展学生的阅读空间。把学生的阅读由课内引向课外，提高阅读总量，实现语文素养的全面提高。二、

2、参赛对象：一年级各班班内竞赛选拔，举荐2名学生参与年级组组内竞赛。三、 竞赛时间：4月20日第三节课四、竞赛地点：音乐教室五、竞赛要求：要求情节生动好玩，声音清晰洪亮具有感染力，仪表得体大方。六、 奖项设置：一等奖12名，二等奖12名。七、活动报道：一年级组二年级：“英雄人物”主题手抄报评比方案一、活动目的：为了丰富校内文化生活，营造深厚的校内文化氛围，结合我校“读书月”特色活动，组织二年级同学共读英雄人物故事，开展“英雄人物”主题手抄报评比活动。通过此次活动，追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教化，领悟今日华蜜生活来之不易。二、活动时间：20_年4月，评比后选取优秀作品在教室外展出。

3、三、活动对象:二年级全体学生四、竞赛要求：手抄报统一用A4纸，紧抓主题，版面布局合理，图文结合，学问性和欣赏性有机统一。五、参赛形式(一)以个人或小团体(最多3人)为单位，进行参赛。(二)每班交作品10份。六版面要求(一)手抄报必需包含报头、插图和文字等三部分。(二)版面制作均运用手抄文字和手绘插图。(三)版面制作用笔可随意选择，文字内容可用铅笔书写。七、评比标准(一)突出主题，弘扬主旋律。(二)字迹工整，版面设计新奇，有创意，图文并茂，整体效果好。三年级：读书小报活动一、活动目的：为了总结和展示学生课外阅读的成果，以便更加深化地开展读书活动，培育学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯。

4、进一步推动“书香校内”“书香班级”“书香家庭”建设，促进学生的课外阅读，开拓视野，增长学问，陶冶情操，提高学生的文学艺术素养。确定开展读书手抄报制作、评比活动。二、活动时间：20_年4月三、参与对象：三年级各班学生四、作品要求：(一)作品主题为让读书成为习惯，让生活溢满书香;我读书、我欢乐、我成长等，要求细心设计版面，围绕主题选择内容;(二)版面要求A3绘画纸;(三)作品要求主题突出、设计新奇、版面整齐、可读性强，较好地实现思想性和艺术性相统一;(四)作品须注明编者所在班级、姓名。五、奖项设置：评比各班设一等奖1名，二等奖3名，优秀奖6名，获奖学生学校颁发奖状。六、活动报道：三年级组四年级：“

5、英雄人物故事演讲竞赛”活动。一、活动目的：四年级将围绕学校的读书月活动要求，指导学生制定合理的读书安排，培育学生良好的读书习惯，用阅读引领成长，在阅读中学会感恩，开展“英雄人物故事演讲竞赛”活动。二、竞赛时间：20_年4月三、参与对象：四年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、参赛内容：英雄人物故事演讲竞赛本次活动分为两个阶段：第一阶段初赛，各班按要求在本班内开展竞赛，由各班自行组织实施。其次阶段决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，举荐参与学校的决赛。六、竞赛要求：(一)各班主任和语文老师在赛前要细心为学生选稿，并对学生赐予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避开雷同。(二)

6、竞赛通过抽签确定选手出场依次。(三)参赛选手限定在3-4分钟内脱稿独立完成，一般话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。七、奖项设置和评奖方法：本次竞赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。竞赛实行非常制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数凹凸确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)八、竞赛评分标准：仪态20%(服装、仪容、看法等)内容35%(咬字清楚、语言流畅、对文章内容的驾驭及表现等)表现技巧35%(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)其它10%(时间掌控等)九、评委：五年级语文老师十、新闻报道：张_五年级：经典诵读活动方案一、活动目

7、的：为了丰富校内文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培育学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校内，全面提高学生的语文素养，确定开展“经典咏流传”活动。二、竞赛时间：20_年4月三、参与对象：五年级各班学生四、参赛地点：道德讲堂五、经典诵读参赛内容：唐诗宋词经典篇目六、经典诵读要求：(一)以班为单位参加。(二)演绎形式多样:诵读表演：诵读时情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新奇七、诵读评分标准：(一)吐字清楚，一般话标准，背诵流利无错。(二)正确把握诗词节奏，朗诵富有韵

8、味和表现力。(三)感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。(四)形式新奇有创意，体现自己的特色。八、评委：四年级语文老师六年级：读经典名著，编写手抄报，撰写读后感一、活动目的：阅读经典名著，引领学生观赏西游记中精彩故事，结合作品故事情节来理解主要人物形象，初步形成特性化的相识和看法，体验读书的乐趣。二、活动流程：第一阶段(3月4月20日)，各班语文老师布置学生阅读经典名著西游记其次阶段(4月20日左右)，老师与学生共同探讨阅读心得。第三阶段(4月204月25日)组织学生或撰写读后感，或编写手抄报，各班各评比出5份优秀的读后感及5份优秀手抄报进行展评。第四阶段(4月底) 各班学生的作品

9、挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。活动报道：六年级组暖暖的四月，让我们沉醉在浓浓书香之中，让书香飘溢在我们的校内，让书香伴随着我们的人生、美妙着我们的人生。预祝_校区读书月活动顺当进行! 读书月创意活动方案策划2023 篇2 为全面落实滦南县教化局关于“构建书香校内”读书活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内文化，特制定本实施方案。一、指导思想：依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新

10、的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设二、活动目标：1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。3.

11、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、活动主题全员阅读，领悟方法，同享欢乐;润泽经典,濡养心灵，积淀生命。四、活动措施：1.加强组织。建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。(1)、创建书香校内领导小组组长：李忠选副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍(2)、创建书香校内实施小组组长：李忠选副组长：姚玉奎组员：各班班主任及全体语文老师2.营造氛围。加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写

12、创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3.落实活动。(1)建设班级图书角。各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。(2)保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。(3)明确阅读要求。要求学生：低年级学生

13、读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)(4)开展阅读活动。设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设9月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥宣扬效益平

14、台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。4.落实评价。(1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。(2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。(3)学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。5.档案整理。以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料五、时间支配：

15、“书香校内”创建活动分三个阶段进行。第一阶段：20_年9月10月，为发动打算阶段。主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。其次阶段：20_年10月20_年6月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。第三阶段：20_年7月，为总结评估阶段。主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。六、活动要求：1.加强领导。各班要把读书活动作为推行校内文化建设

16、、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。2.规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建安排、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。3.确保落实。各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 读书月创意活动方案策划2023 篇3 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之

17、一。”读书是教化最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生才智的最基本的途径;为了激发全校师生读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教化教学质量的目的。我校根据中心校的活动精神，结合学校的实际状况，特制订以下读书活动方案。一、活动目的：引导广阔师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，酷爱读书的好习惯，促进学生特性和谐发展，提高学生的综合素养。二、活动领导小组：组长：徐瑞风副组长：孟晶组

18、员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳三、活动要求(一)高度重视，提高相识，主动开展读书活动。召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展探讨，结合学生的实际状况，制订本年级段的读书活动方案。(二)明确要求，仔细落实，扎实开展读书活动。依据我校的实际状况，分为低、中、高三个级段，依据学生的年龄特点开展读书以及沟通活动，体现班级特色。1、学校统一支配，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期沟通，探究阅读课。2、做好阅读书目举荐工作，同时刚好做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和

19、人物传记为主。与英语学科结合，尝试在46年级学生中间开展英文名句诵读活动。3、各班设立图书角，把每次流淌的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。4、学校通过广播、宣扬栏、板报等多种形式向学生宣扬读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教化园地，尝试栽种一些花草，既学学问又增加了乐趣。5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的好处激发学生想读书的欲望。6、依据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注意词语积累;中、高年级则依据本班实际状况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记

20、录下来。7、开展形式多样的读书沟通活动，体现班级特色。如：“好书举荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜爱的_x”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书主动性，激发学生的读书热忱，在班级中形成良好的读书氛围。8、每学期将本班读书活动状况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生赐予肯定的嘉奖。 读书月创意活动方案策划2023 篇4 一、活动主题：沐浴书香悦享四月二、活动目标：1、激发幼儿从小对书籍、阅读的爱好，培育幼儿

21、良好的读书习惯，驾驭正确的阅读方法，提高幼儿的阅读实力。2、通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动，进一步激发幼儿的读书热忱，提升幼儿的沟通表达实力，让幼儿在欢乐中成长。2、激励广阔老师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有主动向上的生活热忱和工作看法。3、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，共享亲子欢乐阅读时间。三、活动支配(一)幼儿1、开展评比阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读1530分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。阅读建议家长每天可以播放睡前故事1-

22、2个，每天起床后可能播放幼儿故事2-3个。2、找寻最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音共享到班级群，可运用轻音乐背景协助，时间不超过3分钟。由班级老师初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。3、评比“阅读之星”活动结束后，能每天坚持独立阅读(亲子阅读)，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小挚友将评比为“阅读之星”。4、师幼绘本表演建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日(4月23日)初实行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演，每班2组家庭参加，激励家长主动参加活动。

23、5、在4月23日世界读书日实行幼儿园其次届“书香润童心，好书伴成长”亲子阅读沙龙活动(视疫情停课状况)，并评比21天最美“阅读之星”。(二)老师1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学学问运用到教学工作及生活中，做到知行合一。2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导实力。3、做好读书笔记。老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，共享感悟。4、利用读书活动为老师阅读搭建平台，借由读书月的契机，实行老师读书共享沟通会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长!5、开展绘本阅读教研活动。为促进幼儿园语言教学质量的提升，切实

24、提高老师的语言教学组织实力和教化教学水平，四月我们拟开展以绘本阅读为主题的语言教研活动。 读书月创意活动方案策划2023 篇5 为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推动校内文化建设,营造主动向上、健康文明、团结友善的校内文化氛围,呈现学生的特性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委探讨，报学校批准，特定于20_年4月份开展“营造书香校内，弘扬人文精神”读书月活动。活动目标：1、深化开展丰富多彩的读书活动，培育师生深厚的读书爱好和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成酷爱读书、博览群书的校内风气。2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高

25、读写力，陶冶文化情操，建设书香校内，深化素养教化，全面提升学生的人文素养、思想道德素养和可持续发展的实力，全面提高教化教学质量。3、点燃读书热忱，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其才智，让阅读为学生一生供应养分。活动主题：营造书香氛围，弘扬人文精神活动内容：1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜爱的图书或美文，讲解并描述文章背后的故事。3、征文竞赛：以我最宠爱的一本书为题，开展读书心得竞赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别赐予物质、精神嘉奖。4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式举荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参加，也可部分参加，让同学们学有所成，学有所用。5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。希各支部接通知后，仔细组织、开展工作，月末，将由团委依据各班早诵、文化晚餐及参加活动状况统一评奖。