2023关爱留守儿童活动方案(4篇).docx

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1、2023关爱留守儿童活动方案(4篇)一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特别少年儿童群体“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织依据本校实际状况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切须要关爱的特别少年儿童群体“留守儿童”供应服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的华蜜与欢乐。二、活动内容：1、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题，开展内容丰富、形式多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过细心设计队会活动内容，让

2、留守学生在体验欢乐的集体生活的同时，逐步明白做人的道理，渐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣扬关爱“留守儿童”是少先队员团结友爱、相互帮助的详细体现，亲密小伙伴之间的感情，让“留守儿童”在快乐、和谐、关爱、向上的环境中学习和成长。2、发挥少先队黑板报、广播站等宣扬阵地的作用，宣扬“留守儿童”中自强独立的典型。3、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。4、打开留守儿童心灵之窗(开设心理询问课堂、心理询问热线，让学生说说自己的心里话)。5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“老师家访”的优良传统，广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”，摸清本中队“留守少年儿童

3、”的详细数量、家庭状况以及面临的实际困难，与他们的监护人沟通，刚好向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关状况，帮助监护人做好“留守儿童”的心理教化和辅导，帮助“留守儿童”从小培育独立自主的实力和乐观向上的生活看法。6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案，做到一人一卡（档），收集他们成长的信息，进行动态跟踪。爱护“留守儿童”的合法权利，防止意外损害或人身侵扰，保障他们的平安和健康。7、动员社会爱心人士主动参加到帮扶留守少年儿童的活动中，担当“爱心志愿辅导员”，签订“手拉手爱心结对卡”，开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”，即一年互访一次；每月通讯一次；每学

4、期资助一批学习生活用品；帮助解决一项实际困难；资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本事。8、少年儿童“手拉手”结对互助活动根据“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动，亲密小伙伴之间的感情，使“留守少年儿童”感受到暖和与亲情。一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。“心手相牵欢乐成长”关爱留守儿童活动方案2023关爱留守儿童活动方案（2） | 返回书

5、目一、活动主题：心手相牵 欢乐成长二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的同等、敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成主动的、向上的人生看法和情感体验。三、活动目的：1、通过开展这项活动，更深化地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关切和爱惜留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的华蜜和欢乐。2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤寂和孤独。四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学五、活动时间

6、：5月31日（星期一）上午09：0010：45六、活动内容：1、欢迎仪式 负责人：平垌小学2、座谈会 参与人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导3、游园活动 负责人：平垌小学注：（1）广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年头表参与游园活动，派10名青年头表与平垌小学老师拔河竞赛；（2）青年头表邀请平垌小学师生代表开展部分嬉戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车竞赛4、庆祝“六一”大会 主持人：平垌小学（1）介绍参与慰问活动的单位及代表（2）节目表演：唱歌（梁兴文）、舞蹈（陈思明）（3）广东高州中学初中校区优秀青年老师林雪瑜讲话（作留守儿童心理健康辅导）

7、（4）颁发留念品（5）平垌小学活动总结（6）合影留念七、活动打算：1、横幅：“心手相牵 欢乐成长”关爱留守儿童活动主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部承办：高州市云潭镇平垌小学另制作四条激励性的标语挂在校内，以激励学生主动进取。（联系人：赖锦强）2、依据活动节目制作一个音乐光碟3、车辆供应4、参与人员数量 高州中学初中校区：8人 高州市邮政局：5人组成一个临时青年志愿者服务队（13人）八、活动要求：1、参与人员主动活跃，有团队合作精神，听从管理，统一行动。2、活动以轻松开心氛围为主，以快乐为导向。3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注意程序和广告新闻效果。4、要报节目的义工

8、提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。5、义工服务队人员要求：u有爱心u主动u热忱u敏捷u主动，听从支配。九、活动筹备组人员名单：顾问：刘锋、梁永天总策划：吴远平、冯文周执行策划：黄小鹏、赖锦强、黄韬、陈林参与人员：苏祥权（游园活动组织）、林雪瑜（心理辅导）、梁兴文（唱歌）、陈思明（跳舞）、江雪群（摄影）、活动方案涉及到的人员，如有特别状况不能参加请提前向本单位领队请假，以便作刚好调整。5月小学关爱留守儿童活动方案2023关爱留守儿童活动方案（3） | 返回书目依据团市委关于在全市开展“传递青春正能量•关爱留守学生”活动的通知的通知要求，结合我校实际，特制定如下活动方案：一、

9、活动时间5月11月二、活动内容1.召开主题班会，让学生了解留守儿童学校德育处下发通知，要求各班召开“传递青春正能量•关爱留守学生”主题班会，让学生了解留守儿童的生活、家庭、学习状况，焕发学生对留守儿童的关爱之情。发动学生跟留守儿童结对子，写信等活动。2.开展“传递青春正能量承载留守学生之梦”活动。广泛开展“心愿直通车”活动，帮助农村留守学生实现微心愿，解决他们学习和生活中的困难，参加方式分两种：一是和家长一起在“心愿直通车”网站选定心愿，干脆联系留守学生，帮助其实现愿望；二是通过参与团组织集中开展的“心愿直通车”活动，现场将心愿礼物送给留守学生。3.开展“传递青春正能量志愿者在行动

10、”。号召学校党员、团员老师参与志愿者行动，到农村留守儿童多的学校开展送教下乡活动；在暑假期间为留守学生开展学习辅导、文体活动等相关课程，4.开展“传递青春正能量捐建红领巾读书角”活动。（1）集体捐建。发动各班级为留守儿童自主捐建一个或多个“读书角”。（2）个人捐建。发动家长或者爱心人士对口一个学校的少先队中队，自主捐建一个或多个“读书角”；也可以几个人共同捐建一个或多个“读书角”。开展“关爱留守儿童行动”的活动方案2023关爱留守儿童活动方案（4） | 返回书目为仔细实行党的十七大精神，深化落实中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长

11、，进一步营造关切、重视留守少年儿童健康成长的深厚氛围，陂头中学确定在全校范围内深化开展“关爱留守儿童行动”，详细方案如下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。依据调查显示，截至7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想相识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教化，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校内建设大局。本次关爱留守

12、儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力气关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力气共同关切和爱惜留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。二、活动主题爱心守护 希望同行三、活动内容（一）开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参加活动，担当“爱心志愿辅导员”并和

13、帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动（即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现状况；2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日；4、每学期资助一批学习用品；5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本事），达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。（二）招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动将关爱留守儿童工作纳入青年老师活动的重要内容，发动青年老师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，特地面对留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。（三）开展“少先队与留守儿童手拉手活动”根据“就近就便、重在

14、实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，开展 “少先队与留守儿童手拉手活动”。通过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，亲密小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感受到暖和与亲情。进一步深化“手拉手”活动内涵，为不同群体、不同学校儿童之间、少年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。通过发动各级机关单位、企业和广阔热心人士捐书、赠书、读书等活动，引导广阔少年儿童“多读书、读好书”，为农村留守少年儿童等困难少年儿童群体送去爱心和希望，丰富他们的课外生活。四、方法步骤行动分三个阶段：9月-11月为打算阶段，对本地留守儿童要做到“

15、底子清、状况明”，切实驾驭留守儿童基本状况，并做好安排部署。12月-4月为实施阶段，接连开展关爱留守儿童相关活动。5月为总结阶段。通过召开阅历介绍座谈会、工作目标考核等形式，探究关爱行动深化开展的方法和措施。五、工作要求1.高度重视，细心组织。“留守儿童”工作是一项系统工程，涉及到家庭社会方方面面。我校农村留守少年儿童数量多、分布广，各班要进一步提高相识、紧密协作，将这项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设和服务社会主义和谐社会建设的重要举措，统筹部署，细心组织，在本班主动发动招募“爱心志愿辅导员”，做好活动策划，确保此项活动有序高效。2.务求实效，形成机制。各班要以求真务实的精神，坚持以少

16、年儿童为本，针对留守儿童的详细状况，为留守儿童群体供应多样化的帮助，让他们充分感受到党和政府、团队组织以及社会各界的关爱和暖和。同时主动探究帮扶队伍、资金来源、激励措施等方面的机制化建设，努力形成长效帮扶机制。在结对关爱行动中，各团队组织要建立结对信息库，定期了解结对状况，摸索阅历，指导结对的志愿者通过家访、慰问、谈心、赠送学习用品、捐助学款等方式解决留守儿童学习、生活中存在的实际困难和问题。3.挖掘典型，注意宣扬。各班要充分发挥团内宣扬载体的作用，要主动宣扬留守儿童中自强独立的优秀典型，宣扬关爱留守儿童的爱心志愿者先进事迹，宣扬基层团队组织关爱留守儿童的好做法、好阅历，努力在全校形成关切、爱惜、帮助留守儿童的深厚氛围。4.整合资源，形成合力。各班要紧密联系、相互协作，为“关爱留守儿童行动”建立良好的工作运行机制。要主动整合社会资源，将“关爱留守儿童行动”、志愿服务工作等重点工作结合起来，主动争取相关部门和社会各界的大力支持，把这项工作建设成为服务困难青少年群体的重点工程和品牌行动。