课堂上的趣事日记精选.docx

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1、课堂上的趣事日记精选课堂上的趣事日记精选篇一今日，我们课堂上发生了一件趣事，等我给你讲完，你肯定捧腹大笑。不信的话你就过来看看吧！我们正在上作文课时，老师笑眯眯地对我们说：“同学们，今日我们来做个小嬉戏，叫做贴鼻子！”我们听到了这个消息，立刻快乐了起来都说；“好！”嬉戏说明：老师在黑板上画一个没有鼻子的小丑，在同学的眼睛上面系上红领巾，左三圈右三圈的转，看谁能顺当地把小丑的鼻子给贴上。嬉戏起先了，同学们都一一上场，有的不是把鼻子贴到了黑板外面，就是把鼻子贴到了眼睛上，这样一来逗得同学们没有一个不是捧腹大笑的。轮到我了，我转完后觉得眼睛像花了一样、衣服挂住了桌角、鞋带也开了，好不简单上到了讲台上

2、，同学们又说：“向前，向后，向左，向右！”最终，我靠着自己的感觉，把鼻子贴了上去，等我解开红领巾一看禁不住大笑了起来，我竟然把鼻子贴在了眼睛上，把她装扮成了一个地地道道的小丑。我觉得这个嬉戏太好玩了，你呢！课堂上的趣事日记精选篇二现在我在学校里，除了在数学课上大家不把我当外国学生，剩下全部的课都把我当新学生对待，上课赐予特别照看的那类。这周五学校数学小测，课堂上发生了件奇葩的事竟然有同学问我 origin 是什么意思？我刚上两个月的学，就有人问我单词了！其实我也不知道 origin 神什么意思，但是依据那道题的题意我可以猜出是原点的意思，那道题是让我们绕原点旋转 90 度，画出图形 B 。除了

3、坐标（ 0 ， 0 ）有专业叫法，剩下的都是给出坐标，所以我可以回答她们这个简洁的问题，但是要问我难词我可就不会咯。老师上课从来没有跟我们提到过这个词，但是考试却考了，从这里可以看出他们课上学的内容和考试是完全脱节的，上课是消遣教学，考试时许多同学就都虾米了。她们在做旋转这类题时，老师都会发给我们透亮的纸，先把图案描下来，然后用铅笔尖按在轴心上，然后转 90 度，再把图案画下来，在我第一次听到这样的方法时，真的觉得好笨，可是事实就是这样的，在真正的考试时，假如没有半透亮的纸怎么办？还不是要用聪慧方法解决，可是老师又不讲如何找对应点，这样有许多空间想象力不幸的同学就不会了。有时课上有小测，有许多

4、同学做完了都喜爱跟我对答案，他们说我的肯定是对的，特信任我，当答案跟我一样后，她们都特兴奋，说：我的答案跟 ruiting 的一样！课堂上的趣事日记精选篇三在初三呆了两年后，感觉整个人身心乏累，今年最终下到了初一，一身轻松。这学期，我教了初一（9）（10）班两个班的数学，并担当初一（9）班的班主任。这两个班的学生目前为止，我还是比较满足的，每个班除了有两三个基础很差很差的学生之外，其它学生都还是可以跟上老师上课的节奏，在课堂上多多少少能学到点学问。这些基础差的学生中，（9）班有曾德文、（10）班有赖柏兴为代表，虽然他们学习成果不行，但傻得可爱，例如他们课堂上从不捣乱，会瞪着两只圆滚滚的眼睛看着

5、老师，给老师一种仔细听课的感觉，真的好可爱！虽然他们小学基础很差很差，但并不是代表他们到了中学真的是什么都学不会，只要老师肯专心单独去辅导他们的话，他们对部分学问还是可以驾驭得很好的。例如赖柏兴，在学习第一章三视图的时候，我单独辅导过他几次，他也能够把三视图精确无误的画出来了，让我有了一种从未有过的骄傲感，因为教会这样的学生的确是不简单啊！最近的数学课堂上就发生了一件趣事，因为快要阶段考试了，所以我上了一节复习课，当复习到了三视图时，许多学生都觉得很简洁，尤其是赖柏兴更是来了精神。当我布置了几道画三视图的练习题时，全部学生都仔细的画了起来。也许过了非常钟，我看到还有个别学生在埋头苦干画图，我就

6、不在意的说了一下：怎么还有同学没有画完，是不是不会啊？同学们还没有反应过来，只有赖柏兴，头往后一伸，到处张望一番，口里大声说：谁？谁？课堂上的趣事日记精选篇四小孩子天真烂漫，有时，也淘气捣蛋。今早的语文课，可真是笑声连连。早自习的时候，我和孩子们一起朗读两只鸟蛋，并且编排了动作，孩子们朗读的过程中，仿佛置身其中，把自己当成了那个小男孩，轻轻的，当心的把鸟蛋送还。对于一年级小孩子来说，有感情的朗读课文，很难把握，我们可以带动作，带表情，和孩子们一起完成朗读任务！教学一节语文课，首先是让学生能够熟读课文，然后是识字教学。在教学本课时，孩子们已经熟背课文了，接下来便是学习生字宝宝了。在熟读课文的基础

7、上，孩子们已经基本驾驭了本课的生字。当我出示本课第一个生字蛋，让学生组词时，五花八门的词语漫天飘舞，（鸡蛋，鸟蛋，鸭蛋，蛇蛋，蛋壳，）突然有一个学生大声说“坏蛋”，全班都哄堂大笑，我便引导学生说：“谁是小坏蛋，不仔细听讲呢？”孩子们瞬间便静静静的，坐得端端正正！不料，又有一个学生说：“羊蛋，牛蛋”。我瞬间被雷倒了！真是哭笑不得，对于一年级小孩子，我对他们讲解更多的有关鸟类，哺乳动物，或者爬行动物是多么深邃的问题啊！我只能用最简洁的话语对孩子们说：“你们见过牛妈妈，羊妈妈生出来的是蛋蛋吗？”孩子们异口同声的回答我：“不是，老师，是牛宝宝，羊宝宝。”就这样在欢乐中，解决了错别的词语！我和孩子们在轻

8、松，开心的课堂气氛中结束了本节课！课堂上的趣事日记精选篇五自己上课也有将近一个月了，虽然时间很短，但是我已经和同学们算是打成一片了，在课下会很快乐的喊一声老师好，或者跟我说两句俏皮话。我也会很大方的跟他们闲聊几句，但是在课堂上我还是会把老师的威历拿出来，对他们很严厉。有一次星期日是我的早读，我跟他们说了背什么，还提示他们好几遍上课我会提问，要求谁答不上来就出去站着。他们错了。我每进去背的声音就大点，我每次走教室就没人说话了，还有每次我进去都会有那几个学生在睡觉。其实我也理解他们吧，初中的日子的确不好过，我只是看一看而已，但是我基本上把睡觉的同学记住了，我挺心疼他们的吧！但是现在他们是辛苦的时候

9、，希望他们能够坚持住，好好的享受初中的困难，之后他们才知道现在过得生活有多么的华蜜。其实我更想看到他们中考成果出来时华蜜的笑容。我会用我100 的努力让他们能够汲取的更好。上课以后，找了早读睡觉的同学。问一个答不上来，忽然我就很生气，谁答不上来就在教室前面跟我一起站着。就这样我在这个班找到了6 个学生，每次我板书写的满了，我就随意指6 个学生中的一个说：“你 去擦黑板”。等我须要一系列的教具的时候就会找另外的人来帮忙说：“你拿着这个”。受了我惩处的同学，就回去坐下了。这下他们就很宁静了老醇厚实的听我上课了。我感觉有时候老师还是须要一些严厉的惩处的。他们这群小挚友我每天哄着、吓着、骂着、嘉奖着才

10、能好好的学习。有点孩子气的我跟他们在一起很快乐。课堂上的趣事日记精选篇六经别人启发，又想起两件课堂上发生的趣事。一件事是发生在刚刚开课不久，崔教练带领我们口读莫斯电码，“的、达”，“的、的、达”，“的、的、的、达达”崔教练，小个子，山东人，说话山东腔调很重。那天，他说：“现在，我们请孔惠同学带着我们读，孔惠同学是北京人，说得是标准的一般话”。孔惠的确是北京人，文文雅静的女孩儿。只见她害羞地渐渐站起来，细声细调地读着：“的达，的的达”，虽然是标准的一般话，但没有了教练领读的那种阴阳顿挫的节奏和铿锵有力的声音，弄得大家哭笑不得。崔教练一看，这招不太灵，以后就不再让学员领读，而是接着运用他那纯正的山东腔了。另一件事发生在南开高校三食堂的教室里，也和崔教练有关。那天，刘佳华在一张抄报纸上乱写了一通，顺手把那张纸丢到地上。全队抄报时，崔教练背着手在教室里来回遛达，他发觉了佳华扔的那张抄报纸。当全队停下抄报时，崔教练操着浓浓的山东腔调说：“我给你们念念，这上面写的啥娜娜，你姥姥给你炒鸡蛋了吗？”这时，全队哗然大笑。崔教练崩着脸说：“一张抄报纸，就写了这么点没用的东西，就扔了，你们还笑！”接着，崔教练又对我们进行了一番节约用纸的教化。想想教练们当年对我们真是专心良苦啊！