2023年初一新学期教学计划书.docx

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1、2023年初一新学期教学计划书2023年初一新学期教学安排书（精选10篇） 2023年初一新学期教学安排书 篇1 一、各章课时支配全书内容(含各章复习)与课时支配第1章“走进数学世界”-4课时第2章“有理数”-23课时第3章“整式的加减”-14课时第4章“图形的初步相识”-17课时第5章“数据的收集与表示”-8课时课题学习-4课时二、教学目标第一单元 走进数学世界1.使学生初步相识到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识.2.使学生初步体验到数学是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测的探究过程.3.使学生对数学产生肯定的爱好，初步获得学好数学的自信念.4.使学生初步学会与

2、他人合作，养成独立思索与合作沟通的习惯.5.使学生在数学活动中初步获得对数学良好的感性相识，初步体验到什么是“做数学”.其次单元 有理数1.使学生体会具有相反意义的量，并能用有理数表示.2.能在数轴上表示有理数，并借助数轴理解相反数和肯定值的意义.3.会求有理数的相反数和肯定值(肯定值符号内不含字母).4.会比较有理数的大小.5.了解乘方的意义，驾驭有理数的加、减、乘、除法和乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除法、乘方运算和简洁的混合运算.6.会用计算器进行有理数的简洁运算.7.理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算.8.能运用有理数的运算解决简洁的问题.9.了解近似数和有效数字的有

3、关概念，能对较大的数字信息作合理的说明和推断.第三单元 整式的加减1. 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，驾驭用字母表示数，让学生在探究现实世界数量关系的过程中，建立符号意识.2.了解代数式的概念，会列出代数式表示简洁的数量关系，驾驭代数式的书写留意事项.3. 通过用字母表示数、列代数式和求代数式的值，让学生体会到数学中抽象概括的思维方法和事物的特别与一般性可以相互转化的辩证关系，培育学生的数学概括实力、数学表达实力和初步的辩证唯物主义思想.4.了解代数式的值的概念，会求代数式的值.5.了解单项式、多项式、整式的概念，弄清它们与代数式之间的联系和区分.6.驾驭整式、单项式及其系数与次数

4、、多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系，并会把一个多项式按某个字母升幂排列或降幂排列.7.理解同类项的概念，会推断同类项，并能娴熟地合并同类项.8.驾驭去括号、添括号的法则，能精确地进行去括号与添括号.9.能娴熟地进行整式的加减运算.10.整式的加减运算建立在数的运算基础上，数的运算律在整式的加减中完全适用.通过将数的运算推广到整式的运算，在整式的运算中又不断运用数的运算，使学生感受到相识事物是一个由特别到一般，又由一般到特别的过程，从而培育学生初步的辩证唯物主义思想.第四单元 图形的初步相识1.直观相识立体图形、视图和绽开图，使学生了解探讨立体图形的方法，同时也为平面图形的引入做

5、打算.2.通过视察、操作，直观相识平面图形，使学生了解图形的分割和组合，在此基础上了解点和线，并探究点和线的性质.3.正确理解两点间距离的含义.4.逐步驾驭点、线段、直线、射线的表示方法.5.结合图形相识线段间的数量关系，学会比较线段的大小，理解线段的和差也是线段”这一事实.6.理解角的两种定义，尤其是旋转定义.使学生明确“角”的本质特征.7.结合图形相识角与角之间的数量关系，学会比较角的大小，理解角的和差，理解角平分线的概念.8.学会用圆规和直尺精确地画出一条线段、一个角，使其分别等于已知线段与已知角.9.相识互为余角和补角的概念，相识对顶角的概念。理解互为余角和互为补角主要反映了角的数量关

6、系，而对顶角主要反映角的一种位置关系.10.理解垂线的概念，会用三角尺、量角器过一点画一条直线的垂线. 理解点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离.11.了解同位角、内错角和同旁内角的概念.12.理解平行线的概念，会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条已知直线的平行线.13.相识平行线的特征，会识别实际生活与数学图形中的平行线.会依据图形中的已知条件，通过简洁说理，得出欲求结果第五单元 数据的收集与表示1.让学生通过一些实例，体会数据在发觉、决策和沟通中的作用，了解通过收集数据解决问题的过程，逐步养成用数据说理的新习惯.2.理解频数、频率的概念.3.让学生亲自参加收集数据，通过简洁的分析

7、、提炼和加工归纳出比较明显的结果，品尝发觉带来的欢乐.4.统计表的设计、条形统计图和折线统计图的制作是小学已经学过的内容，本册要求学生会画扇形统计图的草图，会从统计表和统计图中得出干脆的信息和经简洁加工的信息.5.了解一种不够规范的统计图(纵轴不从0起先的统计图)简单误导读者.6.通过解决简洁的问题，接着让学生经验收集、整理和分析、提炼数据的全过程，培育学生肯定的获得信息的实力.三、教学建议第一单元 走进数学世界1.无新学问，主要是使学生在自主探究和合作沟通中获得对数学良好的感性相识，初步体验到什么是“做数学”.2.只是供应一个教学思路，老师应结合学生的详细状况，补充适当的素材，并不限于书本上

8、的每道题会做.其次单元 有理数其次单元 有理数1.本章教材留意突出学生的自主探究，通过一些熟识的、详细的事物，让学生在视察、思索、探究中体会有理数的意义，探究数量关系，驾驭有理数的运算. 教学中要注意让学生通过自己的活动来获得、理解和驾驭这些学问.2.本章教材留意限制对运算的要求，尤其是删去了繁难的运算. 本章教材注意使学生理解运算的意义，驾驭必要的基本的运算技能。同时引进了计算器来完成一些有理数的运算. 教学中要留意正确地把握.第三单元 整式的加减1.充分体现由特别到一般，又由一般到特别的思维过程，让学生经验探究数量关系和改变规律的过程，给学生渗透辩证唯物主义思想.2.学问呈现过程尽量与学生

9、已有生活阅历亲密联系，发展学生应用数学的意识和实力.3.充分暴露学问的发生、发展过程，重视基础学问的学习.4.留意发挥例习题的教化功能.(1)留意与其它学科的横向联系和学科间的纵向联系.(2)留意适当插入一些开放题，培育学生发散思维.(3)留意利用习题扩充学生的学问面，并贴近学生生活.(4)留意利用习题给学生渗透德育教化和美的教化.第四单元 图形的初步相识1. 本章的特点是强调直观和操作，在视察中学会分析、在操作中体验变换.教材的编排以生活中的物体-立体图形-面-点线为序，淡化概念识记，强调图形的区分. 教材给学生供应了大量的丰富的空间、平面图形，让学生通过直观感知、操作确认等实践活动，丰富对

10、图形的相识和感受.教材留意了改变思想和数学说理的渗透，让学生初步体验一些变换思想、初步学会数学说理.2.第1节到第4节是图形的相识，务必抓住“直观感知、操作确认”两个相识阶段，淡化概念，留意渗透分类的数学思想方法.3.第5节到第6节是对一些最基本的图形元素的相识。结合图形相识线段、射线、直线、角的概念。线段、角的比较与运算的度量法以及叠合法，特殊要留意后者.相识线、角的一些位置关系与度量关系.4.第7节与第8节是进一步相识线、角的关系。主要还是通过“直观感知、操作确认”进行，让学生主动参加，初步学会数学说理，留意渗透变换的数学思想方法.5.本章中涉及的概念，一般都结合详细图形，给出描述性的说法

11、，让学生依据图形理解、相识，学会初步的运用.6.淡化概念的纯文字表述，只要求会识别.如：棱(圆)柱、棱(圆)锥;角;对顶角;同位角、内错角、同旁内角等.7.视图与绽开图仅限于简洁的常见的立体图形8.留意图形与几何语言的转换，重视规范几何语言的训练.如：“直线AB、D相交于点O”等.9.留意渗透变换与说理. 2023年初一新学期教学安排书 篇2 我最终小学毕业了，离开了母校，我又步入了初中，到了初一五班里。我的一个新的学期最终又起先了。我在读小学的时候，学习成果并不是很好，所以我初中肯定要仔细学习，取得好成果，考上我志向的中学天目中学和临中。我希望三年后初中毕业考试的分数刚好是这两所学校的分数线

12、内，所以我肯定要仔细学习，考个好成果。但是，现在想三年后似乎太早了吧，我现在连初一都没考过。不过没关系，我在初一时肯定要取得好的成果，这样，上初二就不会太辛苦了，三年后上我所志向的中学也不会太难了。想要初中毕业的确不简单，因为要上完六个艰难的学期，我现在连第一个都没有考过去，所以第一个学期取得好成果才是最重要的，这样就可以让下一个学期更轻松，自然的上我所志向的中学就不会太难了。一年有几天?365天。一天有几个小时?24个小时。假如除去假期，那也有几千个小时。一个小时就已经很漫长了，更别说是三年了。但这是好的，这样就可以让我们多一点时间想学习，取得好的成果，这样上志向的中学也不会太难了。这就是我

13、新学期的安排。 2023年初一新学期教学安排书 篇3 我很兴奋能加入到锦城四中这个大家庭中，在新学期的起先，我给自己制定了些安排。想到要在四中度过三年的日子我就无比的快乐。我希望我能在四中三年的学习里能学会感恩，学会学习。在一年里为以后的学习打下良好的基础;在三年里加油学习考上志向的中学。我虽然有几门功课不太志向但是我会尽自己最大的努力去学习，尤其是我的数学，在小学的时候成果比较不志向，在四中起先的学习中，我会多多向同学虚心请教问题，向老师请教问题，争取把自己的成果提高上去!在一学期里，我会在每一次考试前好好复习，俗话说“好记性不如烂笔头”。我肯定会多用笔的，仔细去做好学习笔记。在一天里，我会

14、改掉以前的不足，改造一个全新的我，多多和同学相处搞好关系，上学时候不迟到，不早退等。以上几点就是我的学习安排。我肯定会好好学习的! 2023年初一新学期教学安排书 篇4 一个良好的数学学习习惯，可以有效地提高学习效率。那么，该如何养成良好的学习习惯并且付诸安排实施呢?一、传统数学学习习惯的培育叶圣陶先生说：”教化是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培育良好的习惯。”依据学科本身的特点和学生身心发展的规律，这一层面，主要包括以下内容：1、课前预习的习惯有效的预习，能提高学习新学问的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要非常重视学生课前预习习惯的培育。在教学实际操作中，一起先可以

15、通过布置预习提纲的方法来进行，以后逐步过渡到只布置预习内容，让学生自己去读书、去发觉问题，让学生课前对新学问有所了解。有些课上没有条件、没有时间做的活动，也可以让学生课前去做。如讲统计表时，就可以让学生课前调查好同组同学的身高、体重等数据。2、仔细听”讲”的习惯这里的听”讲”，应包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要仔细倾听老师的点拨、指导，要抓住新学问的生长点，新旧学问的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是说要仔细地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。3、仔细完成作业的习惯完成作业，是学生最基本、最常常的学习实践活动。要求学生从小就养成：

16、(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。(2)良好的行为习惯。要独立思索，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。(3)仔细审题，细致运算的习惯。(4)验算的习惯。二、创建性学习习惯的培育进入新世纪，时代的发展对小学数学教化提出了更高的要求，以计算技术和解决常规问题为重点的数学教化已经不能适应时代发展的要求。小学数学教化必需关注学生创新意识的培育和创新实力的发展。从某种意义上讲，养成创建性学习的习惯，比获得了多少学问更重要。这须要从以下几方面做起：1、培育学生擅长质疑的习惯在参加、经验数学学问发觉、形成的探究活动中，擅长发觉，提出

17、有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生创建性学习习惯培育的一个重要方面。爱因斯坦说过：”提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是数学的心脏。在数学学习过程中，要逐步培育学生自主探究、主动思索、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。学生质疑习惯的培育，也可从仿照起先，老师要留意质疑的”言传身教”，教给学生可以在哪儿找疑点。一般来说，质疑可以发生在新旧学问的连接处、学习过程的困惑处、法则规律的结论处、教学内容的重难点及关键点处，概念的形成过程中、解题思路的分析过程中、动手操作的实践中;还要让学生学会变换角度，提出问题。2、培育学生手脑结合，注意实践的习惯皮亚杰认为：”思维

18、是从动作起先的，切断了动作和思维之间的联系，思维就得不到发展。”心理学探讨告知我们，小学生的思维正处在详细形象思维向抽象思维、逻辑思维发展的过渡阶段，特殊是低年级儿童，他们的思维仍以详细形象思维为主要形式，他们的抽象思维须要在感性材料的支持下才能进行，因此小学数学教化必需重视培育学生动手、动脑、动口的良好习惯，使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获得新知。例如在学习”角的初步相识”时，角的大小与两边的长短有没有联系?这个问题就可以通过操作自制的活动角，边操作、边视察、边探讨，从而得出正确的结论。开展类似的教学活动，就能使学生养成手脑结合，勤于实践的学习习惯。3、培育学生的良好思维

19、习惯赞可夫有可名言：”教会学生思索，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”在教学活动中，要特殊注意为学生创设”创新”的实践活动，如一题多解、一题多变、猜想、联想、发散思维、推理、操作、试验、视察、探讨等数学活动。培育学生多角度思索和解决问题的习惯，培育他们思维的多向性和敏捷性。通过”你能想出不同的方法吗?”你还能想到什么?”你有独特的见解吗?”你能从另一个角度看问题吗?”等言语，启发和诱导，激励学生敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，培育学生的创新思维习惯。如：一位老师在讲分数的初步相识时，要求学生把一张正方形纸平均分成4份，”请大家折一折，试一试，你能找到哪些方法?”学生很快找到了下面

20、三种方法：老师赐予了充分的确定，并激励学生接着努力，看看还能否找到其它的分法，学生经过努力，又找到了下面的分法：这样的教学活动，不仅使学生驾驭了学问，还发展了学生的求异思维习惯。 2023年初一新学期教学安排书 篇5 转瞬间，我迈入了新的学习起点，拿着崭新的课本，进入新的学习之旅。在这漫长的旅途中，也须要漫长的学习安排。1. 看30分钟课外书。2. 预习或复习30分钟的课3. 早自修不讲废话，不做练习，用心朗读，声音洪亮，发音正确。4. 用心听讲，勤做笔记，主动思索。5. 刻苦学习，勤读好书;多做好事，乐于贡献。6. 仔细复习，按时听课。7. 生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理支配课余生活，

21、坚持熬炼身体。8. 发觉问题，敢于提出。9. 主动参与探讨，勇于发表见解。10. 不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。崇高道德是一名学生的本分，想做有志向有远大的人就要付出代价。尽管这些对我来说有点困难，但我会努力完成这个艰难的任务。 2023年初一新学期教学安排书 篇6 新的学期来临了，在这之际，奥运会的繁华也慢慢消逝，我们也要从暑假的欢乐中走出，投入惊慌的学习。在这段过度期中，定制一个准备，也是对以后学习的一个目标。 首先，应当订正自己的学习看法。“看法确定一切!”心态是取得胜利的一个特别关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成果。然后恰当支配各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了安排可

22、以把自己的学习管理好。到肯定时候比照安排检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。其次，在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、学问驾驭好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些方法提高自己的阅读、写作实力，不能只想课内不观课外了。数学、物理方面，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，假如要学好它，就必需在课外再花一些时间来钻研和多做一些试题等。上课细致听讲，弄懂每一个问题，作业即使完成，追求质量和速度，回家做好预、复习工作。在空余期间多看一本好书，适当做些消遣。做到“少在计算机前一会儿，多看一两本好书”，扩展学问面，

23、提高阅读以及协作实力。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标动身。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，仔细对待每一次的口头作业，只有基础扎实了，才可以累计更多。最终，也是最关键的一点，就是要科学支配时间，没有合理的支配，再好的安排也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理支配学习、消遣、休息的时间，要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧。新学期，新准备，也为新的目标而努力。让我们张开翅膀，在学问的天空里尽情翱翔吧! 祝福同学们都取得优异的成果! 2023年初一新学期教学安排书 篇7 迈着脚步,现在已走进自己的少年时代,当时吊儿啷当的我已经不存在

24、了,现在我是一个少年,是初中的一分子。现在的我要比以前付出更多的汗水，不能像以前那样贪玩了。上了初中是迈向社会的第一步，要更加珍惜学习的时间，对于将来总不能茫然，我也有自己的安排。1.上课主动发言，不顾及面子，有不懂就问。2.周六。周末虽然已经放假，但不能太放松于自己，先做作业，再适当玩嬉戏。3.每天坚持看15分钟左右的书。4.身体是革命的本钱，要劳逸结合学习。5.争取早睡早起，不奢侈早上的大好时间。6.仔细对待每一天，不放松，争取每次考试都突破自己。7.要考上好的中学。8.与同学和平相处。9.要把主要精力放在学习上。作为一个男子汉，要敢做敢当，我既然已经说出了自己的安排就要为着幻想而努力。争

25、取在这个学期取得良好的成果来回报关切我，帮助我的每一个人，不让他们悲观。从自己的角度上来看，我更要为自己的将来加油，初中是一个转折点，假如初中再不好好学习，那么我这一生就注定是一个社会低层人员了，所以为了我自己的将来，要努力!努力!说实话，我小学的成果牵强算是中等，各科成果不算太好，也不算太差。但是我这一学期肯定会加油，咬一咬牙，跺一跺脚，勒紧裤腰带，我肯定可以。我肯定是自己的super star，加油吧汪捷!为自己的人生映上第一个胜利的脚印。 2023年初一新学期教学安排书 篇8 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和

26、学生的实际状况，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作安排如下：一.教材分析：1、学生供应现实，好玩，富有挑战性的学习素材。全部数学学问学习，都力求从学生的实际动身，以他们熟识或感爱好问题情景引入学习主题，并供应了众多好玩而富有数学含义问题，以绽开数学探究。2、学生供应探究，沟通的时间与空间。在供应学习素材的基础上，还依据学生已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的操作，思索与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了“做一做”“想一想”“议一议”等栏目，以使学生通过自主探究与合作沟通，形成新的学问，包括归纳法则与方法，

27、描述概念等。3、使数学学问的形成与应用过程。经验学问的形成与应用过程，将有利于学生更好地理解数学，应用数学，增加学好数学地信念。力图采纳“问题情景建立模型说明，应用与拓展”的绽开。4、满意不同学生的发展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体学生，为他们熟识和巩固新学的数学学问，加深对相关学问与方法的理解所设;另一类则面对更多数学学习需求二.教学措施：1、 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意

28、力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。2、 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常去其他老师的听课，吸取他们的优点，改进自己的工作。4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的

29、作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生成果。6、主动推动素养教化。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注意基础学问和基本技能的形成，激励学生自主探究，实践实力，促进学生全面发展。为此在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创

30、新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。三.教学支配二月：第五章 三月：第六、七章四月：第八章五月：第九章 六月：第十章 七月：总复习四.复习考试好的耕耘，好的收获。教学工作有喜有乐也有苦。我将本着“勤学、善思、实干”的原则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好争取本学期教学工作有进步。 2023年初一新学期教学安排书 篇9 这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。为了使工作更加地到位、细致，我针对这个学期的工作制定教学工作安排如下：一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。仔细实行学校的教化理念，课堂上以学生为主体，大

31、胆开创课堂教化教学方法，争取做一名优秀的数学老师。二、工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。(一)、多方面学习，树立新理念开学初就要仔细通读数学新课程标准，潜心探讨，反复揣摩。以数学课程标准基本理念为依据是用好教材的前提，所以肯定要仔细领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便实行敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体学生，促进学生全面、持

32、续、和谐的发展。(二)、驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段主动举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，老师应当表示赞许，赐予确定，同时尽可能让更多的学生有轮番发言的机会。(三)

33、、以课堂教学为主阵地(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度老师更要驾驭，使优生吃饱，差生吃好。在学生方面，把学生按座次和成果分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力气，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量(2)重视学生实力的培育。在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在老师的引导下能自己总结的不讲”;“在老师的引导下学生相互帮助下能学会的不讲。”从而培育学生的自主、合作、探究实力。充分发挥学生的主体作用，把学生的潜能全部挖掘出来。

34、(四)、指导学生运用科学的学习方法小学阶段科目少，内容浅，学生学习方法即使差一些，只要专心，用功，总可以应付。但是一进中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需驾驭学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我向学生介绍的方法是：“两先，两后，”既先预习，后听课;先复习，后做作业。也就是引导学生课前做好预习，发觉问题，带着问题有目的性的听课，效果会更好。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。假如学生能真正根据此方法，再加之自己特有的阅历，肯定是学起来轻松愉

35、悦，成果优异的。三、工作进程支配第一章 有理数 15-18课时其次章 代数式 8-10课时第三章 一元一次方程 12-14课时第四章 几何图形初步 13-15课时重点把握第-、二、三章的学问内容，努力钻研教材与教化教法。激发学生学习数学的爱好，使学生主动去探讨数学问题，紧密联系实际问题，活跃课堂氛围。让学生酷爱数学，并且驾驭肯定的学习方法，提高平均分和优秀率上涨的幅度。总之本学期的教学工作须要学习的地方比较多，更多地向阅历丰富的同行学习，并在今后的实际工作中进一步补充和完善。 2023年初一新学期教学安排书 篇10 1.课前预习、课后复习。小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动学习

36、实力提出了较高要求，要想不落人后，课前的预习和课后的复习不行或缺。专家建议，学习前制定学习安排，仔细预习，在课堂上用心听讲，在课后能够刚好复习，在做作业前能够仔细看一遍书，做作业时能够独立完成，在学习完一部分内容后能够刚好地对书本学问进行小结。2.不懂就问，留意“火候”。雷老师认为，学生从小就被告诫“不懂就问”，但“问”也有学问，并非一遇到“拦路虎”就问同学和老师，而要把握好“火候”，也就是先独立思索，再请教别人。优秀生在学习上大多注意独立思索实力和解决问题实力的自我培育。这种自学实力一旦形成，学习的被动局面就有可能变更，学习成果就有可能上升。3.勤翻字典。专家指出，初中新生写作文时存在一个普

37、遍现象，那就是遇到不会写的字就注音。他认为，小学生的依靠性较强，不会写的字都由老师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字典，导a致学生上初中后连字典怎么查都不晓得。这个“懒习惯”应尽早订正过来。刘先生的儿子刘浩从这学期起先，已经是一个初中生了。但是刘先生发觉，开学几天来，儿子却还和上小学时一样，每天放学回来，作业一大堆他不焦急，先玩一会电脑，再看一会电视，到了晚上8、9点钟才起先做作业，最终要熬到十一二点才能把作业完成。他担忧儿子这样下去一来成果会下滑，二来熬坏了身体。与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学或许会因为课业的增加而感到无所适从;那么，刚刚转变了角色的学生应当怎样调整自

38、己的心理、学习方法而使自己早一天进入角色，以良好的状态来完成学业呢?小学成果好不等于初中成果就好特点：基础性概念上升到了思维训练初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在许多方面都有提升的空间。试验中学的袁XX老师说到，从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏相识或相识不足，未能依据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量。与小学课程相比，初中的各学科学问无论从深度还是广度来说，都有着质的改变，许多内容都从简洁的基础性概念上升到了思维训

39、练。学生假如还依靠简洁的记忆背诵，很难取得志向的成果。所以，转变学习方法对于新初一学生来说，至关重要。调整好心态学生都希望自己的成果优秀，但有的学生在小学时成果还不错，进入初中后，成果不稳定;还有的成果越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、担心、悲观、悲观等不健康的心理现象。发生这种状况的缘由之一，就是没有适应新的学习环境。事实上小学、初中的成果并没有必定的联系，谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动，谁驾驭了好的学习方法，就具备了最主要最根本的素养和实力，就会学得更快更好。尽快适应课程难度由于学生的年龄特点，小学老师许多时候都是在领着、看着学生学习。而进入初中之后，学习科目增加了，课程内

40、容多了、难度深了，老师也不会再像小学老师那样督促你的学习。这时候就须要学生具备主动性，课堂上要聚精会神的听课，有不明白的地方要主动向老师询问。比如语文学习方面，应当更重视学生阅读实力和写作实力的培育;数学侧重综合学问的运用，袁晓芬老师介绍到。找到适合自己的学习方法初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。这也就要求学生尽快驾驭科学的学习方法，才能顺当过渡。昆三中赵老师在总结自己多年的教学阅历后，提出几点建议：首先，要严格、系统地执行课前预习、上课听讲、课后温习的程序，这对于初一学生来说特别重要。刚从小学毕业的学生，往往对学习方法还没有概念，而这套最基础的程序，有利于学生按部就班，找出薄弱环节，从而一点点形成适合自己的学习方式。其次，要均衡学习，不要把重点只放在主科上面。人的发展是全面的，在学好数学英语语文的基础上，物理化学作为中考科目也要重视，同时体育、音乐、美术等课程对于学生健康、全面的成长也起着不行替代的作用。同时，要积累学习，现在许多学生存在“三分钟”热度的问题，刚开学的时候很有学习热忱，但持续不了多久热忱劲就过去了。这种不持续的状态，是学习的大忌。