高三生物工作计划.docx
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1、高三生物工作计划工作安排是行政活动中运用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对肯定时期的工作预先作出支配和准备时,都要制定工作安排,用到工作安排这种公文。下面是小编收集整理的高三生物工作安排范文,欢迎借鉴参考。高三生物工作安排(一)一、学生状况简要分析高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些,上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容,但从上学期的期末测试成果来看,每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转,他们虽然比较聪慧,但总是不能跟着教学的节奏,将所复习的学问刚好消化,特殊是课时作业总是不能刚好完成。但整体上同学们
2、的思维活跃,课堂表现主动。大多数同学都能仔细钻研教材,刚好巩固所学内容。因此,今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教化,分类指导优生与中等生的学习方法,力争是每一位学生都有收获,为明年的高考打下坚实的基础。二、教材内容分析1、本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的全部章节的一轮复习教材内容,包括课本中的全部经典试验以及与教材有关的试验设计等内容。2、教材编写特色分析苏教版中学生物教材的编写特色:1)体现生物科学发展的时代性与前沿性;2)体现生物高新技术对人类经济、社会的重大影响;3)教材注意试验与探讨性学习课题的探讨学习;4)用大量插图、阅读资
3、料等激发学生学习生物的爱好;5)与社会实践及学生将来就业等亲密联系。3、教学实施设计1)细心探讨教材、教学大纲、高考考纲、细心设计教学过程与方法,上好每一堂课;2)注意学习动态探讨与学情改变,有针对性调整教学设计和方法,特殊关注学困生,使其有所收获并取得肯定进步;3)把握教学深度与难度,确定教学重点与范围;4)加强学生针对性训练,精选题目,培育学生实力。4、德育目标设计1)把思想品德教化渗透到每一节课中,为人师表;2)通过生物学家的奋斗历程,引领学生形成钻研拼搏,细心思维的优良品质;3)利用教材中涉及的我国科学家的成就,培育学生的爱国主义精神,激励为祖国旺盛做贡献的信念。三、主要的教学改革方向
4、、重点及措施(特殊是现代教化技术的应用)1、在教学设计与教学方法上下功夫,尽量贴近生活、贴近学生实际,充分发挥学生学习的主体作用。精讲多练,在解题方法技巧和促进学生思维上多渗透一些。2、注意试验与探讨性学习,多设计一些试验让学生动手参加,并让学生主动参加一些探讨性学习的课题,培育学生基本的科学素养。3、充分利用现代教化技术手段、利用多媒体网络改进教学,提高教学效率。4、在教学中注意前后学问的联系,构建完整的学问体系和网络框架,提高学生综合实力。四、协作教学支配的课外活动1、搜集学习资料,整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等。2、引导学生进行小制作、小课题的探讨。3、支配一些家庭小试验,培育
5、学生独立探讨简洁生物学问题的实力。4、组织生物爱好小组,开展生物学探讨的爱好活动,增加学生学习爱好。高三生物工作安排(二)伴随着早晨第一缕阳光,我们又迎来了新的学期。时间就像哪无情的流水,流去了中学两年的光阴,在这两年中,老师的辛勤工作,同学们的刻苦学习,都给我们留下了深刻的记忆。在这两年中,我们有过失落,为我们的付出与回报不成比例而难受,为学习和工作中的一些不尽人意而大伤脑筋;但我们更多的是兴奋、欢乐和华蜜,为我们收获成果和品尝胜利而喜悦,为我们的今日、明天和希望而喝彩。当然可以确定的说,在这两年中凡珍惜时间,仔细工作和学习的人确定收获不浅,心里很充溢;凡用懒散和耍心眼打发时间的人,确定会悲
6、观和乏累。过去的都已经过去,你没有方法变更,我们都只能向前看,为我们的志向、我们的目标付出实际行动将它实现,因为追求是充溢生命的必定途径。现将高三(25)班班级管理目标作如下展示:带班理念:抓两头,促中间,营造良好学习氛围,信任人人都能创建奇迹。班 风:自信、自律,班因我荣、我为班骄,夯基础、多锤炼、出成果学 风:入班即静 善思笃行 敏而好学 持之以恒班级目标:突破35个一本,歼灭三本,高考我牛!班级誓言:生命不息 奋斗不止 敢于进取 超越幻想班级格言:亮剑精神剑锋所指,所向无敌。古代剑客们在与对手狭路相逢时,无论对手有多么强大,就算对方是天下第一剑客。明知不敌,也要亮出自己的宝剑。即使倒下,
7、也要成为一座山,一道岭。只有经过地狱的磨炼,才能拥有创建天堂的力气;只有流血的手指,才能弹拨出世间的绝唱。回首曾经的狂风暴雨,带给我无限苦痛失意。而当雨过天晴,我已变得更加坚毅。莫泊桑说:人生活在希望之中,一个希望破灭了或实现了,就会有新的希望产生。新学期,新起点,新企盼,新希望,新征途,新收获。在这十一个月的时间里,肯定要珍惜每一分每一秒,朝着自己既定的目标,执着的信念和永不言败的精神,奋力拼搏,从点点滴滴做起,一步一个脚印地朝着自己的雄伟目标迈进。考试是充溢趣味的挑战,只要我们专心的去学习、复习,并刚好调整自己的心态,保持乐观向上的精神,微笑面对任何一次考试,看法确定高度,只要我们能用正确
8、的看法来对待考试,我信任,同学们肯定会在20PC年的高考中交出一份满足的答卷。当然,成就和荣誉往往令人艳羡、敬佩,但荣誉的桂冠往往须要荆棘编就,胜利的道路往往由汗水铺通,征途决非一帆风顺,它须要高远的志向,忠贞不渝的追求,朝气蓬勃的热忱,脚踏实地的努力,持之以恒的攀登,坚忍不拔和吃苦耐劳的精神,在磨难、困难和挫折面前不垂头丧气,保持昂扬的学习热忱。邱吉尔在用他一生的胜利阅历告知我们:胜利根本没有秘诀,假如有的话,就只有两个,第一个是坚持究竟,永不放弃;其次个就是当你想放弃的时候,请回过头来再照着第一个秘诀去做:坚持究竟,永不放弃。张雨生在我的将来不是梦唱到我知道我的将来不是梦,我仔细的过每一分
9、钟,我的将来不是梦,我的心跟着希望在动。成龙等在真心英雄唱到把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦,不经验风雨怎么见彩虹,没有人能随随意便胜利。郑智化的水手风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦。风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要问,为什么。零点乐队信任自己信任自己,你将超越极限,超越自己,信任自己,当这一切过去你们将是第一。让我们高二(25)班的同学向上走,即便是一小步都是一个新的高点。请同学们记住:一个人最重要的不是他所处的位置,而是他所朝的方向。懂得努力的人不肯定是跑得最快的,但肯定是跑得最远的。在学习中不要为失败找借口,而要为胜利找方法,满意的时候就是失败的起先。八、九、
10、十月,是阳光明媚的季节;八、九、十月,是一个静静静革命的季节;八、九、十月,是一个突破从量变到质变的季节。从某种意义上讲,考试的决胜不是在六月,而是在八、九、十月。就一个学生而言,八、九、十月份是目标定位的破土期,意志品质的拼搏期,实力提升的关键期。高三是我们人生的突破期,在这时期,我们的人生须要须要管理,管理不了就没有了追求。网瘾?爱情?社交圈子?学习?事业?家庭关系?……千万不要颠倒! 管理就要学会取舍,学会放下。从驾驶汽车想到:我们的人生如同汽车。动力系统、方向系统、刹车系统。我们的系统要完整、敏捷、快速。尤其是刹车系统要特殊灵敏:令行禁止!人生心理管理就是歌
11、颂,管理就是珍惜。我们将如何管理我们的人生,我们将如何度过我们的人生,只能由我们自己确定!我们崇拜天才,最胜利的天才是恒久努力的天才!人生恒久是过程,歌人生者,人生如歌,人生只能由我们自己确定!如何实现人生的须要:恒久学习!海克尔在宇宙之谜中写到:宽阔的世界,雄伟的人生,长年累月,真诚勤奋,不断探究,不断创新,经常周而复始,从不停顿;忠于守旧,而又乐于迎新,心情安逸,目标纯正,啊,这样就会前进一程!最终用我老师的一名话赠给大家:假如你想当不一般的人,你就要付出不一般的努力,你就要承受不一般的压力。否则,你只能是苦痛的一般的人。高三生物工作安排(三)一、指导思想高三生物备课组以巩固、完善、综合、
12、提高为突破口,以教材、教学大纲、考纲为依据,以提高学生实力为重点,全面提高学生的综合素养和应试技巧。二、工作目标激发学生自主学习的爱好、进行自我发展、自我超越。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量,通过高三复习使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧,培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力。探讨高考动向和命题趋势,分析试题和学生,力争在高考中取得优异的成果。三、复习进度支配:1、本学期结束完成生物一轮复习复习目标:扎实学问基础,建立学科学问网络,培育学生生物学科思维方法,提高学生自主学习实力。主要培育以下这些实力:(1)理解实力:要求学
13、生知道基本概念、原理和规律的涵义,还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)相识概念和规律的表达形式:将图、曲线等形式转化成文字表达,培育学生的文字表达实力。此外,还反过来,将文字转换成曲线.(3)推理实力:将已学过的学问或试验结果先提出来,再让学生分析该结果能说明哪些问题。(4)设计和完成试验的实力:让学生在驾驭好课本上已有试验的基础上模拟课本试验(5)获得学问的实力:让学生归纳出课本章节的学问结构。(6)分析综合实力:要求学生将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据,对生命现象进行量化处理。2、4月底完成二轮专题专项的复习复习目标:完成专题学问整合与主干学问的系统化,加强高考热点、各章重
14、点、学习中的疑点等问题的分析、训练,将学问间具有肯定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理,形成学问网络,注意高考要求的几种基本实力的加强:(1)加强试验实力的培育:在复习每章节时,将该节教材中标明的试验和教材中隐含的试验改成试验设计,指导学生总结归纳出试验设计的基本原则,和设计的技巧(2)、加强识图、识表和表达实力的培育:将教材中的文字翻译成图表;将图表还原成文字。增加图表题的练习,培育学生从图表中提取信息的实力;(3)、加强分析问题、运用基础学问的实力培育:通过针对性地选择简答题,和透彻的讲解,让学生在基础学问与题之间建立起桥梁学习运用基础学问来解决详细题的实力。3、5月底前完成三轮复
15、习复习目标:以核心概念的再强调为主线,查漏补缺,错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到巩固二轮复习培育的实力的作用,尤其是试验设计实力,通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的实力。通过出示试验目的,让学生思索设计的思路,和答题的技术,来培育学生的试验设计实力。此外,审题实力的强化也是本轮复习的一项重要任务。四、复习策略(一)、把握高考动向,调整复习策略分析近几年来生物高考试题,主要有以下几个特点:实力考查的宗旨始终学科主干学问仍是考查重点渗透新课程思想和理念的趋势不变命题背景资料将更加亲密联系生产、生活实际和生物科技新进展
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