关于家访的心得体会范文(优选)_1.docx

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1、关于家访的心得体会范文(优选)关于家访的心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，举荐每个老师能牺牲暑假的休息时间，对学生进行一次家访，使校内教化和家庭教化的联系更加紧密，更有效地督促假期中学生的学习和生活。接下来我在这里给大家带来家访心得体会，希望对你有所帮助! 家访心得体会1 参与工作三十年来，透过多次细致，全面的家庭访问，让我深深地相识到，家访是家校合作育人，统一教化理念，达成教化共识、协调教化目标，实现教化同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。不是一项可有可无的工作，而应极力倡行至，

2、践行之。班主任要做好班级管理工作，引导学生德、智、体全面发展，能否适时、科学地进行家访工作起着非常关键的作用。下面就我的经验和对家访工作的探讨，谈谈家访工作中应留意几方面的问题，和大家共勉。 一、明确家访目的，真情送家长，暖和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的资料和方法。家庭是第一所校内，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。教化引导学生务必要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。多年来，利用家校联系手册，自始至终，持续着与家长的联系。定期家访，风雨不误。我多少次家访已

3、记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。 上学期中期，一三班表现一向很好的学生，突然出现了成果滑坡，上课听讲心不在焉，精神极度不集中，神志恍惚，我多次做工作，也不见效，想辍学。于是，我就到她家去了解状况：学生从小在家备受宠爱，性格方面虽然开朗大方，但在为人处世方面有点以自我中心，所以在寝室里与同学之间的关系异样惊慌，最终发展到与多名同学发生过争吵，导致有很大一部分同学不喜爱与她交往。这个时候她又感受到了孤独，觉得在这个班群众，她就是一个不受欢迎的个体，大家好像每一件事都在排挤她，孤立她。所以她整日地生活在这种忧虑中，学习没心思，晚上睡觉休息不好，上课听讲更没精神。了解到这种状况

4、以后，应对同是老师她的父母亲，我劝服了家长，并且委婉地说出双方只有同心同德，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。最终经过长时间的努力，这个学生也渐渐复原了往日的欢乐。 二、家访工作多“报喜”，为后进生的转化创建良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。多年来，我家访

5、的对象若是学困生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去找寻“学困生”的闪光点。如三一班里一个学习较差的学生，他喜爱打篮球，在场上组织潜力很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送医院，透过这件事，我从他身上找到了专心的有利于转化的方面和因素，找到了教化的突破口，我进行了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也心情兴奋。学生也非常感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一齐谈了督促孩子复习功课的方法，并激励学生仔细迎接近期考试和期末考试。之后，家长多次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教化目

6、标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“学困生”的转化，我们倾注多少爱阿。多年来，我接触的“学困生” 都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我透过一次次家访，反复抓，抓反复。专心去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教化学生，给学生自信，期望和热忱。一个个“学困生”转化了，一次次给家长“报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充溢阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的

7、类型。作为班主任就应详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成“小太阳”，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助校内实行家庭教化讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且举荐学生家长购买专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。之后家长的思想转变了，家长感动地说：“孩子就象是你们班主任的，我们家长不称职阿!”观念转变了，家访工作也做到了家，最终学生也成为了一个得才兼备的好学生。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣

8、而延访”。先对学生宣布打算去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成果，给老师带给一个家访的良机。学生也简单发生改变。帮忙同学，刻苦学习，平常非常留意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我打算本周到你家去报喜”。他兴奋极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家 长兴奋时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和暖和，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的不足。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，见机行事地调动访谈方式和资料。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。十年来，我尽管在这一方面进行了一

9、些探究，取得了务必成果，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段 家访心得体会2 自从走上工作岗位，我担当班主任工作，已有五个年头。五年的不断探究，让我深深地相识到，家访工作是班主任协调家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 家访目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同探讨教化学生的资料和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，特性的构成，都有至关重要的影响。教化引导学生必需要与家长联系，双方只有同心同德，才能事半功倍，到达教化目的。 家访不是向家长

10、告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作长“报喜”，能够为后进生的转化创建良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对激励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关切、爱惜、转化、教化学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于老师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。 家访过程： 1、学生信息： 小胡，天资聪颖，但有时不能限制自我，不够勤奋。 汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。 2、目的：了解父母对他们的

11、教化方法，改善学习习惯，增加学习爱好和信念。 3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的看法表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成果。 家访时间：1月16日上午9：00-10：00下午4：00-5：00 家访状况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里常常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自我。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课仔细听讲，不影响老师讲课;课后仔细完成作业，字写写端正。 小李平常在家作业很仔细完

12、成，但对于数学上的一些学问很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时遇到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自我的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。 家访心得体会3 我的女儿石h琪区实小六(2)班的学生。11月1日，她的班主任刘君艳老师，语文皮老师，还有朱副校组织我们一家和石h琪的同学高卓雨一家进行互访。我们谈了很久，我收获许多。 老师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校组织这次“互访”的活动表示热情的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢! 始终以来，学校老师给石h琪亲切的关怀和谆谆的训诲。这次刘老师赞扬了她的一些优点，如现在学习成果越

13、来越稳定，爱动脑，能主动参与学校的各项活动。让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，皮老师也直言了他的一些不足：做事比较拖拉，写作业简单犯马虎大意的毛病，作文篇幅不够紧凑，语句还要更生动，要让学到的学问活学活用等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教化，放松了要求。今后要协作老师，发挥家长应有的作用，提示她少犯错误，激励她在班级工作中以身作则，熬炼自己的综合素养。 老师还具体地询问了石h琪在家的学习和生活状况，看她是否在家刚好做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我们都照实相告。老师确定了我们的一些做法，也对我们在孩子的学习和爱好方面比较严厉，但在生活方面比较溺爱的问题提出

14、了建议。我们肯定协作老师，做好家长应当做的督促和教化工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成果和实力。 朱副校长也具体的向我们询问了，我们家对学校的教化有何看法和建议，对老师的教学有什么要求。也告知我们一些教化孩子的好方法，让我们相识到教化孩子是学校和家长共同的责任。只有双方共同努力，孩子才能健康强壮的成长。 这次互访有校长参与让我们感到了学校领导对孩子教化的重视，校长的平易近人让我们更放心的把孩子放在学校这个和谐的大家庭的成长。经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。老师关切学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们非常感动。孩子就像一棵棵稚

15、嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如：好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 家访心得体会4 随着新学期的起先，家访工作成了学期起先的重点，与上学期不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面状况，针对幼儿进步的地方予以刚好地确定，对于不足之处，要求家长引起重视，并专心协作老师帮忙幼儿有所提高(主要包括，数学方面、讲故事方面)，针对个别各方面潜力相比较较弱的幼儿我们期望家长能够在假期中依据老师提出的要求，进行适当地指导，让家

16、长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。 另外依据班级本学期的整体状况，(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5张图画)在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在群众面前演讲。 向家长传达幼儿园的假期平安须知，并引导孩子在假期欢乐健康地度过。 新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本状况，向家长宣扬幼儿园及老师的教化理念，依据家长的提问进行适当地解答帮忙，告知家长我们的沟通途径有许多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时期望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。

17、 家访工作是教学工作中不行缺少的部分，使老师与家进步行沟通和解决问题的途径之一，期望透过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和沟通。 家访心得体会5 家访是班主任全面了解学生的重要途径。但是，随着现代化信息技术的普及，登门家访好像已慢慢被人忽视了。今年省厅下文要求老师访万家，我觉得特别必要。因为家访和其他信息手段相比，有其不行替代的作用。它可全面的了解学生，相识学生，融通家校之间的感情，能架起家长老师之间的连心桥 开学以来，我已经对近四十名学生进行了家访，其中有几次给我留下了深刻的印象。 我班的一个学生郭才，给人的感觉是不声不响，特别文雅，成果中等偏上，课堂作业字写得很工整，但回家作用

18、字写得很潦草，我多次指出，有事还免不了指责几句，边指责还边想着：为什么这么醇厚又胆小的孩子，老师多次指责，他就是不改正呢?我带着这样的怀疑，确定去家访。 九月十日老师节，我利用休息时间来的了郭才同学家中，他家开的是批发部门面房，进屋看，满屋子的商品，他的妈正忙着卖货，他爸把我带上了小阁楼，我上去一看，阁楼特别矮小，我连腰都不敢伸直，只见郭才正趴在床上写作业。在床的四周堆放着鞭炮之类的商品，此时，我感动一阵心寒，我最终明白了，郭才家庭作业不仔细是受环境的影响。一想到这个同学每天就是在这样的环境下完成作业，我还要指责他字写得不好，心里很是愧疚。通过这次家访，我对这个同学的家庭环境有了一个了解，对这

19、个同学多了一份理解和宽容。告知他在学校里，宽敞光明，就要好好写字，对他的指导也更多了几分耐性。 黄天胜是班上的班干部，实力强又热心。班级的一切事务，他都管理得井井有条，老师交给他的任务总是不折不扣地完成。这个孩子在家的表现原委如何呢?我带着这种怀疑，走进了他的家。在他的家中，我看到了许多，也很有感受。当天由于他的母亲正忙着接待一位客人，我便走进了他的小房间，进入房间我所看到的一切，使我一下子明白了。房间里到处扔的是报纸杂志，再看书架，上面竟然是我最不提倡的卡通书，在征得他的同意下，我拉开了他的抽屉，抽屉当中满满的都是玩具，简直是一个玩具仓库。言传不如身教，我便和他一起整理屋子，我教他怎样给物品

20、分类，怎样整理书籍，在我们的共同努力下，他的房间大变样。我便刚好激励他，让他把抽屉中的玩具妥当处理。随即我和他的母亲沟通，相互交换了教化孩子的想法，明确了教化孩子的方案，就是要帮孩子养成良好的习惯。通过这次家访，我深深感觉到，假如没有家访我肯定不行能弄清一个优秀学生干部在家的表现。这就说明孩子有时在学校和在家中的表现是不一样的，要使每一个孩子健康成长，老师不单要关注他的学校生活，还应进行家访，了解学生在家的表现。 我通过一个月来对近四十个学生的家访，使我明白了家访的好处。 一是获得了很多第一手育人资料，通过与家长沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家庭的表现，了解到家长的希

21、望、要求以及教化方法等，并做好具体的记载，为今后对孩子有针对性教化奠定了基础。 二是家访使老师和家长相互信任，感情共鸣，家长更能支持学校的工作。通过向学生家长讲解并描述我校的办校理念、办学成果等状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化中的一些困惑。 三是全方位相识学生，了解了许多在学校里看不到的东西，相识了更真实的学生。 同时，在家访中发觉了一些问题： 第一，现代家庭中父母外出打工，孩子成了留守儿童，一般交爷爷奶奶管教，他们大多都对孩子更加宠爱，甚至溺爱，使得学生的思想、行为放纵，让学校教化难上加难;其次，现在的孩子大都是独生子女，家长对子女物质要求有求必应，养成了孩子娇纵心理，他们的言行、看法、行为等方面表现不良，这也给学校教化带来诸多难处;第三，孩子从学校回家，一些家长也不管，有工作忙、自己好玩等缘由，他们认为，成果下滑是老师教学存在的问题或老师不够关切学生造成的。事实上家长的最大失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育，这就须要老师与家长沟通和沟通。 总之，家访工作是教化工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我决心对班里的学生进行全覆盖的家访，同时，对贫困生、学困生、三残生等弱势群体进行多回访，使我们在与家长的沟通与沟通中增进感情，相互支持与理解，与家长携手共育人，使祖国的花朵开得更鲜、更艳 关于家访的心得体会