2023学校教研活动计划.docx

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1、2023学校教研活动计划2023学校教研活动安排（精选9篇） 2023学校教研活动安排 篇1 一、指导思想本学期，教研活动接着以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高老师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创建性地开展工作，努力使学校教化教学质量稳步提高。二、主要任务1、仔细开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，实践新课程。2、仔细落实区教化局精神，组织老师理论学习。进一步完善老师学习制度。3、完善各项管理制度，规范教研活动;接着以信息卡为纽带，加强校本教研的

2、力度。4、组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本科研。5、以国培项目为抓手，全面提高老师的专业素养与教学技能。组织全体老师，主动开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。6、进一步规范课题探讨制度，依据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等。7、提炼、举荐老师文章发表。三、主要工作措施(一)进一步加强理论学习，提高老师队伍素养1、组织老师参与各级教研部门组织的学习，刚好驾驭最先进的教化理念和教化改革最前沿成果，驾驭最新的教化技术和教学方法。2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干老师坚持一周一次业务讲

3、座，激励老师仔细学习与学科教学亲密相关的理论学问,写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。3、每位老师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学阅历总结。4、学校领导及老师要深化课堂进行随堂听课，并对授课老师提出指导性建议，通过相互听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。(二)开展丰富的教研活动，夯实校本探讨。加强校本教学探讨，接着以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定安排，保证教研的实效性，增加

4、团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以个人反思，同伴互助，专业引领为核心要素，以教学反思，沟通研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评比沟通，创设有利于老师教学探讨的机制。主动开展网络教研，为老师间的资源共享努力搭建平台。通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学探讨。以教研室实行的三优评比为契机，促进老师转变教学行为，提高教学设计实力，最大实力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价老师课堂教学，落实老师课堂教学水同等次

5、的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学用数学的教学探讨，低段计算算理的教学，重点是计算实力及思维实力的培育;英语、科学、社会以学科进行教学探讨，如：如何提高学生的学习实力，如何拓宽学生学问面，激活思维实力，提高记忆力等。(三)、亲密联系教学实践，加强科研工作。1、加强对课题的指导，深化课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。2、规范课题探讨制度，根据实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等。3、通过课堂教学的探讨，把教科研有机地

6、结合起来。每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题探讨中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题探讨、实践展示、反思沟通等。5、仔细组织试验阶段性验收，并刚好总结。四、逐月活动支配(略) 2023学校教研活动安排 篇2 一、教研的指导思想以学生发展为本，以课程改革为动力，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的探讨，提高语文老师群体的业务素养和课堂教学水平，推动小学语文改革，促进学生的全面、持续

7、、和谐发展。二、教研的理念与目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的爱好，为学生供应丰富多彩的情景，给学生留有想象与思索的空间，提倡合作沟通的课堂学习氛围。重视学问获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践实力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。三、教研工作要点与措施加强教化科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性探讨，不断提高教学质量;分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率;外出培训、听课取经，作

8、小讲座、上汇报课传宝;语文中心教研组将协作学校组织检查、督促和指导，进一步增加广阔语文老师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。1、教学探讨：(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责)(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。(3)写好一年一度的学科论文或阅历总结，努力争取获奖。(4)提倡个人主动上公开课。(5)落实五个一的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网沟通;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条

9、检查，与年度考核业务实力挂钩.)2、课堂教学：(1)仔细搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的主动性，特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人。(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、按部就班、巩固性、因材施教等全面敏捷的协作运用，提高教学质量。(3)尽量做到每课一得。(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清晰，突出重点，讲清难点，精讲精练，老师讲课一般不超过一节的二分之一时间。(5)讲课语言要精确、显明、生动，要用一般话教学。板书有安排，书写工整、规范。(6)要杜绝拖堂现象。(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按

10、时完成。老师要仔细批改，一般性问题刚好完成作业和作业潦草的学生做到热心教化，耐性帮助。(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培育学生自学习惯和实力，扩大学问领域。 2023学校教研活动安排 篇3 一、指导思想本学期我校教研工作我校以综合质量管理为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划创一，争二，保三和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分

11、发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。二、教学探讨工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动;2、着眼老师专业成长，培育教研骨干;3、依托远程教化资源，提高教研成效;4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、校本教研形式以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，激励老

12、师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。四、详细措施：(一)校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本年度我校校本培训以三个方面为工作

13、重点：1、教化教学理论培训。老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，读即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;写即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文;评即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真

14、实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。2、抓好教学常规管理新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

15、3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教化教学水平?怎样使老师的教化教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。5、利用5+1教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 2023学校教研活动安排 篇4 一、指导思

16、想以科学发展观为指导，落实教化局xx年工作要点提出的工作任务，以提高老师的探讨实力为目标，充分发挥优势学科和优秀老师的作用，实现优势互补，资源共享，调动全体老师主动参加研讨的主动性，形成协作探究的良好氛围，努力提高老师专业素养和课堂教学水平，打造一支思想过硬，作风扎实，专业素养高，协作精神强的老师队伍，提升教学质量。二、工作目标(一)总体目标以提高老师素养为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，三位一体教研活动为载体，全面提高我校教化教学质量。(二)详细工作目标1、提高老师驾驭教材和教学反思的实力，提高课堂教学效率。2、提高老师充分利用信息技术的实力，发新的课程资源，以远程教化为平台实现资源

17、共享。3、提高老师指导学生探讨性学习的实力，减轻学生的课业负担。4、以说、听、评三位一体教研活动为载体，强力实施优化课堂结构教学工作。二、工作措施(一)健全机构，加强领导。1、成立教研活动领导小组。组长副组长成员：各学科教研组长2、健全制度，确保活动的有序开展。为了确保活动持续、稳定有序和高质量的进行，完善本校教研活动制度。老师学习制度教研活动制度听评课制度3、教研活动时间：每周四下午7、8节课。(二)教研活动内容1、学习新理念，探讨课程标准，仔细分析教材;怎么编制和表述教学目标;教学目标和教学过程的设计;教学探究与教学过程的设计;教学目标与形成测试的编制;怎样讲解;新常规课的设计等。2、确定

18、帮带老师，落实帮带目标，做好定期考核3、优化课堂教学这是本期教研工作的重中之重。以教研组为单位成立课题探讨小组，在上期工作的基础上探讨制定本期优化课堂结构的探讨课题。在微观上使优化课堂结构走向成熟化、完善化、合理化、好用化。4、以搞好教学开放周，校进步课堂月，教学基本功大赛为切入点，加强教研活动，充分发挥教研组的功能，提高老师钻研教材、驾驭教材的实力，创设同伴互助与集体研讨的氛围，扎实有效地进行教研活动，切实提高学校的整体教化教学质量。5、初三老师要仔细探讨课标，了解学生驾驭的学问体系;探讨教材培育学生运用学问的实力;探讨考纲精确把握命题范围;探讨前两年中考试题，精确把握命难易度。学问迁移扩展

19、要精确、适度。与课内学问点亲密相关的生活实际以及课外学问，肯定要引导学生深刻理解和相识，能够运用学过的课内学问得心应手的解决问题。6、学习方式为自学与集体研修探究结合。自学要求老师按规定进度仔细通读探讨教材并摘录出重点内容填好报告册。研讨分学科分小组进行每次研讨要做到有议题、有记录、有结果。期末进行学习成果上报，对于上报的成果进行评比展示。加强老师自身的再教化，提高老师自身的业务素养，及驾驭教材、落实新科改、实施素养教化的实力。7、 说、听、评三位一体教研活动目标：按模式人人上好优质的公开课。严格规程操作。切实为优化课堂结构服务。同时激励中青年老师在活动中引入多媒体资料。实现资源共享，加快老师

20、专业素养的成长。8、请专家到我校讲学，学习他人的先进阅历。以促进本校的教科研水平进入全县先进行列，以促进老师专业的成长。 2023学校教研活动安排 篇5 一、指导思想：在教育处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、刚好督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培育学生自主发展为目的，落实课程标准要求，特殊对课程标准中修改的内容加强学习。以一条龙活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文老师的教科研实力。二、教研工作目标：1.强化备课组长负责制，各位组长要增加角色意识，自主开展活动。对组内成员的教

21、学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公允的评价。2.有序进行课程标准培训，正确领悟课程标准精神，明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素养的全面提高，良好特性的发展。3.仔细学习教学理论，接着深化开展语文阅读课堂教学模式的探讨，开展阅读思维、学科综合教学等课题探讨，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学探讨模式，做好课题探讨的资料整理、检测、总结工作，提高老师的教科研实力，激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素养的全面发展。4.加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检

22、查。5.进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。6.接着加强青年老师的培育，提高全体老师的教学水平。三、教研工作内容：1.进一步进行课程标准培训，明确各年段的教学目标。以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，探讨与新的教学理念相适应的教学方法;设计合理有效的作业，做到备课组内基本统一。在要点一样的基础上每位老师发挥自主、主动探究的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。2.加强对低中年级苏教版语文教材的探讨，刚好总结教学过程的得失，找寻提高课堂教学的有效途径。接着与教科室连手开展课题探讨工作，把已取得的探讨成果有效地推广到平常的教学中去。3.在课堂教学中要尽量

23、发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。4.各备课组自主确定一个研讨主题(可以与教科室组织的课题探讨相结合)，每月设一个探讨的子目标或确定完成探讨的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动，多沟通、多提示、多合作，主动输出，主动接受。留意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结。活动记载本由组长记载(用电脑记录)，内容详尽。5.各备课组在教育处的组织下开展老师朗诵竞赛，由每个备课组组内举荐两名组员参与全校语文老师朗诵竞赛。获奖个人将获得学校赐予的嘉奖。6.从其次周起先进行推门随堂听课，听课对象：全部在职任课老师。届时将由教育处有关负责人和该备课组组进步行

24、听课，听课结束刚好反馈。每位老师听课次数不限，如结果不志向，就连续听，直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：教育处有关负责人。7.以35年教龄的老师为对象开展一条龙活动，意在深化开展教学探讨。围绕探讨主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。以备课组为单位提前1天说课(不少于300字)，也可将说课复印材料分发给听课老师。2天内完成评课(人人要评，最终由执教者写一份200字以上的综合性自评)，3天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于刚好通告。集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。工作未满2年的老师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。

25、师傅要对徒弟作具体评课，确定优点、指出不足。徒弟要恳切接受，做好具体记录。活动从二月底起先至四月底结束。8.各备课组依据实际状况，在不加重学生负担的状况下，制定课外阅读安排，举荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的探讨。9.细心探讨单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用。试卷存入教育处相关文件夹。本学期在期中调研时，我们将对运用韵语教材的班级依据他们的教材特点与一般班分开命卷，体现出韵语试验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用。10.在教科

26、室指导下，依据课程标准和教材要求，对学生素养发展报告单中学生素养发展目标和评价标准作修改。11.组织外出听课后的沟通、汇报活动，刚好了解外界教学探讨、教学实践有关信息。12.组织好各级各类的学生作文竞赛。13.组织老师六仔细、学生作业规范、老师批改规范等教学常规学习、检查工作。备课组作业布置力求统一、适量，教研组将在教育处组织下随机抽查，各班依据本班状况适当调整。14.加强备课组活动管理，备课组活动时每次支配1位老师作不少于10分钟的主题发言，并做好记录工作。15.已满师的老师开展教坛新秀、骨干老师、校级学科带头人评比活动，集中在4月进行公开教学，做好评比工作。16.以班级为单位开展学生朗诵竞

27、赛，先评比出年级中优胜班，最终由教育处评比校级朗诵优胜班。竞赛时间：5月份。四、月工作支配：二三月份：1.仔细学习课程标准，清楚年段教学目标，制定教学安排、备课组教研安排，进行大组沟通。2.学习ISO9000质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文件及附件。以此指导教学工作。3.各备课组于2月15日前制定完备课组活动安排，并上传教育处相关文件夹;经检查审核，其次周组织支配沟通安排。制定一条龙活动安排，进行大组沟通。4.各位老师制定完成个人教学安排，组长收齐后于2月15日上交教育处。5.各备课组长于2月15日前将各组老师一条龙课支配上传(教育处教研活动一条龙支配)。6.其次周起先随堂听课，起先一

28、条龙活动。7.起先开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另行通知。8.开展语文老师朗诵竞赛，评比时间为2月底。四月份：1.4月底结束一条龙活动，仔细做好说课、听课、评课、记录等工作2.开展教坛新秀、骨干老师、校级学科带头人评比活动。3.进行期中调研工作，做好命卷工作。五月份：1.5月5日之前将一条龙有关材料上传上交。2.对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹。并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关老师。针对出现的问题，制定相关的订正措施。3.上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本。4.做好各级各类学生老师竞赛的组织工作。5.教龄满两年的新老师于5月20日完成满师课。

29、6.以班级为单位进行学生朗诵竞赛，并公布评比结果。六月份：1.组组进步行一条龙活动总结。反馈一条龙活动资料质量。2.各备课组将期末考核安排制定完毕，并上传(教育处教研活动期末考核安排)3.组织语文期末考试命题工作。4.召开教研备课组长会议， 总结备课组活动状况，上交备课组活动总结。上交教研活动记载本。5.做好期末老师教学工作考核工作，评比优秀备课组及优秀备课组长。6.做好期末考核、质量分析工作。7.了解各年级语文暑假作业布置状况。 2023学校教研活动安排 篇6 一、指导思想进一步落实科学发展观，全面推动科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题探讨为载体，着眼于老师综合

30、素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教化质量。二、工作目标1.规范课堂教学行为，以三环节探讨为突破口，主动推动课堂教学改革，以 提高课堂教学效益为课题，突出重点，提高老师课堂教学水平，努力打造轻负高效课堂。2.全面推动以三环节(预习、课堂教学、限时作业)为重点的教学改革，优化教学过程，提高课堂教学效率。3.加强理论学习与教学实践的联系，实施老师读书成长工程，促进每位老师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学探讨的实力，促进老师向学习型、探讨型转变。4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注

31、课题探讨过程，抓落实，求实效，切实掌控课题探讨动态。5.扎实开展校本教研。围绕专业引领、同伴互助、教学反思三个重点，深化开展说讲测评思、三课两评一反思、我讲我的教化故事 、常态课堂案例研讨、案例分析、教化叙事、教化沙龙等多元化的校本探讨活动。争创省、市校本培训示范校。6.开展高效课堂系列达标活动。从课标、教材、设计、课堂教学等方面进行分项达标，深化课前预习、课堂教学和限时作业三个环节的探讨和实施，优化课堂结构，努力打造轻负高效的课堂，促进学生全面、自主、和谐、持续发展。7.抓好语言文字工作。进一步巩固推普成果，使一般话成为校内语言, 争创省语言文字规范化示范校。同时开展老师粉笔字、课件制作培训

32、，提高老师基本素养。8.主动参与镇、县区域性校本教研活动，带动学校的教学探讨活动，提高探讨的实效性。三、实行措施(一)规范课题管理，突出科研的实效性深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。不断树立围绕教学搞科研，搞好科研促教学的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们接着突出语文阅读中外经典，享受读书乐趣和数学合理运用山东版教材促进师生共同发展两个龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的

33、三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。本学年，教科室将沿袭过去的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。各教研组加强三环节教学中的小课题的有效探讨，促进学校教学水平的均衡发展。课题探讨的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段探讨探讨等;每个课题组要确保不少于3节课题探讨课。各位试验老师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文;各课题组必需要撰写若干教化叙事或案例，我们所写的课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好探讨实时记录积累

34、好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。(二)加强老师队伍建设，接着促进老师专业化成长本着年轻老师进步大，骨干老师出特色的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育。建立以校为本的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学年，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本探讨，打造老师专业成长之路。1.读书反思提升接着实施老师读书成长工程。坚持四个为主、四个结合的读书策略：学习内容以学习教化名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;学习时间以业余为主，与课余学习相结合;考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通读

35、书笔记和读后感相结合,激励老师广闻博览。全天开放图书室和阅览室，每位老师每周到阅览室读书不少于2课时。学校将把读书活动列入老师专业发展考核及常规检查中。深化开展常态课堂案例研讨、案例分析、教化叙事、教化沙龙、说课竞赛等多元化的校本探讨活动。学校将于期中、期末前后组织老师理论测试、案例反思及试题评比等活动。教科室将加大抽查与展评的力度，并对检查结果进行通报，树立学习先进典型，并将检查结果纳入对老师个人和级部的考核，本学期重点突出对前后勤人员及领导干部理论学习的检查。2.专家引领辐射一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，主动参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回

36、来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。本学期将接着开展教学开放周教学活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台。仔细参与镇、县教研共同体活动，充分发挥学校的示范辐射作用。全部老师必需按时参与相关学科的活动。如有事不能参与，必需提前请假，写好请假条，然后依次由所在级部主任、教研组长、教育主任签字方可生效。领导干部到教育处请假。假如缺勤均按大型活动不参与加倍扣考核分。3.扎实开展校本教研接着探讨主题化校本教研有效途径，仔细探讨探讨课改中出现疑难问题的缘由及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改探讨等

37、方面发挥更大的作用。围绕专业引领、同伴互助、教学反思三个重点，深化开展说讲测评思、三课两评一反思活动。本学期仍旧设语文、数学、英语等七个教研组。教研活动的开展要严格根据 研说讲测评思的思路，并开展连环式行为跟进的三课两评一反思课例探讨。基本流程是：首先，对老师的常态课，进行一评。关注原始教学问题，找寻个人阅历与团队才智的差距。其次，在一评的基础上上改进课，进行二评。关注教学问题的行为改进，寻求理念的内化与教化效果外显的差距;第三，在二评的基础上上提高课，最终进行全程反思。通过反思，感悟教化才智，改善教学行为，实现专业提升。常态课改进课主要在备课组内进行，备课组长要带领同备课组老师全程参加，并邀

38、请教研组长、骨干老师参加评课研讨，找出不足，改进教学思路，再反复修改教案，直至定稿。执教老师要不断反思，并刚好写出反思总结。充分发挥学校的师徒结对作用，实行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善 师徒工作常规制度、师徒结对考核制度和师徒嘉奖制度。仔细开展老师教学素养达标提升活动以老师一般话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、三环节教学、十个一学科素养为主要内容，以校本培训为主要方式，强化组织训练，造就一支师德修养高、业务素养精、教学技能强、教学基本功硬、适应素养教化新发展的老师队伍。仔细开展小学老师远程研修。各学科教研员要成为本第一范文网络教研的引路人，并自觉参加渗透到学校和老师

39、的网络教研活动中去，促进学科的发展。 学校接着实行领导包教研组制度。学校领导要主动参加教研活动，与老师共同探讨，共同提高，并对教研活动进行指导。4.开展基本功练兵活动经过几年的培训，我校老师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合镇老师素养达标活动，开展老师基本功大练兵活动。包括各学科基本功竞赛以及全体老师三笔字竞赛、说课竞赛等，不断提高老师的整体素养。搞好远程研修。5.支持老师外出学习抓好一人学习，众人受益式培训。学校选派骨干老师或青年优秀老师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。外出学习老师必需持

40、学习通知，撰写学习体会，并执教观摩课或进行专题讲座后学校才报销学习费用。(三)进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，进一步完善教科研机制。(1)各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。(2)建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性。局部要将校本学习及试验课题纳入老师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对明星老师及级部的考核。(3)做好各种教科研档案的整理归档工作。极乐乡中心学校教科研工作安排 2023学校教研活动安排 篇7 一、指

41、导思想新学年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实山西省教化厅文件精神，为提高我县教化教学质量，建设教化强县而努力。我校以联区教研为指导制订我校教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、新学年务必依照教化部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。2、扎实开展教研工作，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进行。3、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。4、全面实施素养教化，高水平、高质量完成小学阶段的任务5、在教化科研方面，仔细地进国

42、家和县立项课题的课题探讨，争取出12项阶段性成果，主动针对教化教学科研成果撰写教学论文。(人人要制定目标不断学习，只要上面有要求都要写，除此还可主动向有关报刊发表作品)6、六年级期末质量检测，教学质量综合实力保前五名。三、主要工作和措施1、接着坚持常态教学，真正体现公允教化。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学常规规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。(1)组织全校老师深化学习各科课程标准，人人写出学习心得体会。(2)常规常抓，管理有序，工作有劲。(3)进一步完善学校教学质量目标管理评价方法

43、。(4)大力表彰教学成果优秀的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。2、通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。组织老师上示范课，体现示范作用。3、接着协作县局完成老师接着学习，提高老师的教学业务水平和教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，同等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，

44、培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。(1)强化责随意识。老师要端正工作看法，学校要制订规章制度，管理既要体现肃穆性又要体现和谐性。(2)强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命;质量是老师的形象，质量是老师的品牌。5、仔细组织老师进行学科教研，共同探讨解决在教化教学中出现的疑难问题，商讨好的教学方法，以提高教学质量。6、本学期尽量做到在校完成作业的不布置，没有完成的少布置以达到减负的目的。7、狠抓六年级工作。做好考研工作，研读课程标准、做到依纲、依考说明、依照教材进行复习。复习时要帮助学生构建学问网络，培育学生触类旁通、综合运用学问的实力、创新实力。在练好内功的同时，留意捕获信息、探讨复习对策调整复习教学安排。8、主动开展其次课堂活动，活跃校内文化。 2023学校教研活动安排 篇8 一、指导思想：依据市义务教化探讨室制定的20xx年工作要点，以科学发展观为统领，紧紧围绕办好人民满足的教化，不断加大校本教研工作力度，深化进行各项课题探讨，全 力促进老师的专业化成长，细心打造富有情智的高效课堂，深化推动学生自主学习实力培育的课堂教学改革，全面提高教化教学质量。二、工作目标：1、通过切实做好课例大教研 活动、教研组建设活动及网上教研活动，保证教研工作有实效。2、通过深化进行学生自主学习实力培育的探讨课题