关于保育师德师风心得5篇范文(优选)_1.docx
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1、关于保育师德师风心得5篇范文(优选)关于保育师德师风心得5篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章,觉得有用就保藏了,这里给摘抄给大家学习。 老师不但要有本专业精神而博大的学问,还应有更为广泛的文化修养。作为一名优秀的老师,应当懂得师德对教化的重要性,你知道师德心得的写法?你是否在找正打算撰写“保育师德师风心得范文”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考! 保育师德师风心得范文1 一年一度的暑期师德培训起先了,暑期师德培训是对老师职业道德的一次集训,是老师心灵的一次洗礼,是思想素养又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是老师的收心会,也是新学期的一次动员会。 今年暑假,学校进行了为期三
2、天的暑期师德培训,每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤,洗涤着污浊,净化了灵魂!今年的培训更是如此。今年学校特意从县里请来了三位名师给我们讲座,其中一位是龙港试验中学的项延唐老师,他讲座的主题是用才智播撒阳光,主要讲解并描述他的班主任工作事迹,他是一位事业型、创新型的班主任,班级管理绘声绘色,注意细微环节,从班级文化氛围的营造到班级组织机构的设置以及别开生面的活动开展,让班集体始终洋溢着朝气与活力。他始终活跃在学生当中,擅长用机灵幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵,不断激励学生走向胜利。他把快乐带给学生,把惊喜送给家长,把才智留给学校,以满怀的激情抒写诗意人生。 他特殊喜爱当班主任,特殊痴迷
3、育人工作。他德育工作的特色许多,给我印象尤为深刻的是他的班级文化建设。他每接一届学生,总要求朗诵两首诗:美妙的中学时代和什么是集体。他每带一个班级,总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐的梦”小名片,写有个人幻想、崇拜的英雄、喜爱的格言以及远、中、近期目标。他注意对学生的感恩教化,让学生伴随感恩成长。集体生日庆祝会,传达母亲的祝愿,对生活的感恩。在母亲节等节假日,给学生布置了家庭作业,开展“我给父母送祝愿、做家务”社会实践活动,召开了“感恩的心”系列主题班会。建议全班给有突出贡献的
4、同学写感谢信,对一些在感恩活动中表现突出的同学,我自编三句半节目来表演,把教化活动寓于文艺创作之中。每周家校联系单上的家长、老师的留言,要求学生进行感恩回复。坚决的感恩宣言响彻校内,温馨的感恩话语贴满教室,炙热的感恩沟通传递心间,共同筑起了一道流淌的感恩长城。在从教二十年的每一天里,他从未懈怠过自己,也从没放弃过努力。对学生无私的爱,就是他每天的动力。他常说:“专心工作如一,用爱负责究竟!不管我头顶是怎样的风雨,我将用我的努力来创建我的记忆!”他的许多事迹值得我借鉴。 记得刚刚走上讲台的时候,经常回忆起自己上小学时的情景,那时自己会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课,同样,也曾因厌烦一位老师而厌烦
5、那门课的学习。我想一个被学生喜爱的老师,其教化效果总是超出一般的老师。本次师德学习体会最深的体会就是教化是爱的共鸣,是心与心的呼应,老师只有用爱去关切学生,才能教化好学生,才能使教化发挥最大限度的作用。 老师道德是一种职业道德。我深深地相识到师德是老师和一切教化工作者在教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。老师所从事的职业是教化人,塑造人的事业。因此,老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的干脆体现。在教化工作中,一切师德要求都基于老师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历
6、代的教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是老师良好人格品行特征的体现。在学生心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以仿照。 师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱,是师德的核心。在肯定程度上,酷爱学生就是酷爱教化事业,酷爱学生并不是一件简单的事,让学生体会到老师的爱就更困难了,老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而就“信其道”,也正是在这个过程中,教化实现了其根本的功能。 有的人认为自己的任务只是“授业”,这是很片面的。殊不
7、知传道、授业、解惑是亲密联系,同步实施的任务。教书育人是党和人民给予老师的光荣职责,要完成这个光荣而神圣的重任,必需要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。这应视为老师修养的首要问题。正人先正己,教化者必先受教化。可见,为人师表必先修养熬炼自己的品德,才能够成为学生的表率。用自己崇高的志向,坚决的信念,高尚的情操,模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生,使学生有纯正的心灵。 “昨天的孩子,课本是他们的世界;今日的孩子,世界是他们的课本”,身处课改大潮中的一名一般老师,该以什么样的看法来面对今日的教化?我想,我应当欢乐地迎接每一天,以正确的看法面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心
8、去探讨课程、教材、学生、教法等,让自己的教化教学水平得以提升,做到德才兼备,让每一课的学问变得如此生动好玩,并培育学生的实力。抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做擅长汲取的学习型老师,擅长探讨的反思型老师,敢于探究的创新型老师。 总而言之,通过师德学习,我相识到加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,领先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。 保育师德师风心得范文2 为强化师德、铸造师魂。我校老师进行了仔细的学习探讨,大家清晰而
9、又深刻地相识到:师德师风建设是关系到教化工作成败的大事,是德育工作顺当进行的牢靠保 证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍,是提高教化教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。 一、领导高度重视,健全组织机构 我校领导高度重视师德建设工作,党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程,定期召开会议,统一思想相识,增加抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时,探讨制定师德学习活动方案,每项活动领导做到心中有数,指导到位。 二、加强理论学习,提高思想素养 1、 学校有安排有步骤地抓好了学习教化活动,组织老师学习中华人民共和国老师法、中华人民共和国教化法、未成年人爱护法、老师法、义
10、务教化 法、等法律法规,组织教职工学习并开展了学习大探讨,相互沟通思想,每位老师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习心得体会。通过学习使广阔老师 从思想上真正相识到依法执教、为人师表的重要性,提高老师的法律意识,增加依法治校的实力和水平,进一步转变教化观念,为主动创建民主、同等、和谐、诚信 的师生关系,构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。 2、学校以中小学老师职业道德规范等法律法规为学习材料。利用政治学习时间,组织 老师学习,引导老师正确理解老师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教化法规,提高相识、规范行为,采纳集中学习和分散自学,讲课辅导与集体探讨相结 合的学习方式,依据上级文件精
11、神学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学,并写出师德体会,学校组织教职工进行学习笔试检测考核。 通过学习活动,对老师进行了职业道德教化,提高了老师教书育人水平,使老师端正了教化思想,真心实意地关切、爱惜、培育教化每一名学生。 三、丰富活动载体,开展系列活动。 1. 召开了全体老师大会,学校领导作了师德建设年工作的动员部署,每位老师引起了高度重视,增加了参与这次活动的自觉性,结合自身实际,制定了师德修养安排。 在会上学校领导传达了开展老师职业道德建设活动方案,实行了老师公开承诺签字仪式,全体老师把庄重的承诺依法执教,爱岗敬业,酷爱学生,廉洁从教,为人师 表。 2、组织教职工学习
12、老师法、义务教化法、中小学老师职业道德规范等法律法规。并开展了学习大探讨,相互沟通思想,每位老师结合学习实践科学发展观活动和学习中小学老师职业道德规范及自己工作实际写了一篇学习心得体会。 3、仔细组织老师分析自己在师德师风方面存在的问题及缘由,写出相识全面的自查分析整改方案,提出整改时限。 4、开展了爱生家访活动,学校号召全体老师主动参加爱生工程,人人争做爱生模范,老师利用休息时间,依据学生的家庭状况和思想动态,有针对性地进行家访,做学生耐性细致的思想工作,使学生感受到阳光般的暖和。 5、 我校每位老师都有自己的帮扶对象,深化班级学生中间关切、爱惜学生,做思想工作,利用课余时间给学生补课,帮助
13、学生解决生活上的困难,让学生感受到师爱, 使学生不仅学会学习、学会生活,更学会做人。通过活动,实现了后进生无掉队,特困生无失学,优秀生更优秀的目标,全体老师坚持爱心第一、教化第一、资助第 一,让学生切身感受到党的暖和、学校的暖和、集体的暖和和老师的暖和。 6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展,塑造老师师德群体的良好形象,坚决杜绝师德不良现象的发生,我校面对家长,学生进行了老师师德无记名问卷调查,对反映出来的问题刚好告知教职工,督促其整改。从而将师德建设工作真正深化人心,落到实处。 当然,师德师风的建设是一个长期的过程,通过一个阶段的集中教化也不行能解决全部问题,为此,学校将以此次开展的
14、师德师风集中教化活动为契机,开拓进取,不断创新,解决问题,创建新业绩,为学校发展与当地教化作出新的贡献。 保育师德师风心得范文3 老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否,关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过这三天师德的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。 老师必需有高尚的品德。老师职业的最大特点是培育、塑造新一代,自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中,老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界,纯净美妙
15、的心灵。在工作中,老师要安贫乐教,甘于奉献。必需耐得住孤独,受得住挫折,将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去,正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。 新的世纪,新的形势向我们提出了更新更高的要求,所以作为老师应做好充分打算,转变理念 ,迎接挑战。我们己经进入了学问经济时代,网络时代,今日的学问就是明天的经济。这就给培育人才的老师提出了新的要求,教化要进一步注意对学生创新和实践实力的培育,要进一步接受以人为本的理念,进一步从“以老师为中心”向“以学生为中心,以教化为中心,以学习为中心”方面转变等等。尤其要注意自身素养的不断提高。并做到两个转变,一是由阅历型向科研型转变,
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