2023年幼小衔接工作总结.docx

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1、2023年幼小衔接工作总结 2023年幼小连接工作总结 篇1 进行有目的，有安排的社会性适应与学习适应教化，促进幼儿在入学前具有良好的心理打算，养成良好的学习习惯和驾驭运用工具的实力，减缓两学段的坡度，不搞学问的超前而重探究实力的培育，使幼儿园教化与小学教化形成无间隙整体，促进幼儿和谐发展，这是探讨幼小连接的实质所在。广州市白云区梅苑幼儿园实行第一次幼小连接家长动员会，正式开展16届大一班孩子幼小连接的培训篇章。我园请到中大附属外国语小学校长兼广州市民办教化协会副会长李赋。对家长和孩子进行一次专业、全面幼小连接培训，下面总结本次活动几个重要点，供应给家长们作为参考。一、家长和孩子选择小学前的打

2、算。在家庭的大教室中，特殊是当孩子处于幼小连接的时期，家长们首先要清晰自己的定位家庭教室的主班老师。在这个期间内，家长们必需要起着监督作用。监督孩子完成和巩固一下几点;1、接着提高自理实力 。监督和订正幼儿正确的穿衣、裤、鞋，能保管自己的学习用品，懂得自我爱护。2、增加文明礼貌 。家长主动与幼儿园老师沟通孩子在日常中应当留意的文明礼仪，并在监督与要求幼儿用日常礼貌用语;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯.不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。3、讲究个人卫生。做到饭前便后洗手;会正确运用手帕;留意个人卫生;保持环境整齐。4、进一步加强幼儿独立生活实力和劳动习惯的培训。小学生课间和课余时间由自

3、己支配，生活须要自理，这就要求他们有较强的独立生活实力。所以，家长们要特殊留意培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、独立，渐渐养活成人的干脆照看。二、同时要留意变更活动室的布局。依据教学活动的须要，幼儿园会按小学班级式环境布置，这不仅扩展了幼儿的活动空间，又让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。三、家长组织幼儿到小学去参观。观看小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。四、儿童的生活条件和教化条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成;幼儿所适应的以嬉

4、戏为主要形式的活动变更为以学习为主要形式的活动。课后还要预习、复习功课或做作业;另外，学习以口头语言为主改为学习以文字或符号写成的教科书。五、加强纪律教化。幼儿入学前应具备的心理打算方面要有剧烈的求知须要;能限制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维实力和肯定的想象力，初步具备酷爱集体等道德品质。六、家长必需要依据孩子的特点择校。闻名的教化学家霍华德.加德纳提出的多元智能理论中有指出孩子都有自己特长，有的孩子语言实力很好，有的孩子音感实力很强，有的孩子数理逻辑很有条理，但也有许多地方不足，比如孩子与人相处的不主动、对生疏事物的抗拒等等。孩子的特长要大力去培育与挖掘，

5、让孩子能充分呈现出来。在择校的时候，家长应以这一点动身，考虑孩子的本身特长，选择一所适合孩子可以呈现出孩子特点的学校。要想做好幼小连接工作，家长和幼儿园必需要共同努力相互协作好，让孩子们尽早适应小学学习生活是现在的重中之重。 2023年幼小连接工作总结 篇2 我代表大大班全体老师对你们的到来表示热情的欢迎，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关切，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展。在此，我真诚地对你们说一声：感谢，真诚地感谢你们的热忱支持。同时，更希望你们能一如既往地关切与支持我们的工作。再过一年，孩子们即将告辞幼儿园生活，成为一个小学生了，无论是家

6、长、老师，还是孩子，心里都充溢了兴奋，期盼和向往，但不乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺当适应小学生活吗？那我可以洪亮地回答你：“能”，只要我们家园双方共同作好幼小连接工作，换来的肯定是孩子们那欢乐自信的笑脸。那么如何做好小连接工作呢？幼小连接究竟该怎样连接，该连接什么，信任通过今日的家长会，我们都会有新的相识，由于我们各班大部分都是新生，为了使大家更好的了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的一日生活，首先，由我们的保教主任王主任给大家介绍一下我们幼儿园的一日流程。一、主任介绍一日流程信任通过王主任的介绍，大家对我们幼儿园的一日流程有了新的相识，那我们家长应当怎样做呢，下面先请大大二班苗力允的

7、家长给我们大家共享一下她对幼小连接的相识。二、新生家长讲话好，再次感谢苗力允家长的讲话，她的一席话，也给我们幼儿园的教学指明白方向，我们也肯定会努力，根据幼儿身心发展规律，一切为了孩子，让幼儿全面发展，幼小连接，连接的究竟是学问，还是习惯，下面有请我们天坛路小学优秀的一年级老师，谈谈她在教学中的一些看法。三、一年级老师讲话信任通过老师的讲话，我们大家对幼小连接有了新的相识，幼小连接连接的不只是学问，更重要的是习惯。一个良好的习惯，会影响孩子一生，而孩子目前正是培育习惯的最佳时期，孩子在3到6岁培育一个好的习惯只须要21天，而7岁以后，要想改掉一个坏习惯，须要6到8个月，所以，我们现在肯定要家园

8、合作，培育孩子好的习惯。下面，就请在我们幼儿园毕业的-一挚友的家长，谈一谈他的孩子目前在小学的生活学习状况。孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。我们新仓幼儿园在幼小连接这方面，我觉得是做得相当不错的。我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参观校内环境，进入课堂，和一年级的哥哥姐姐一起上课，让孩子对小学的校内生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应小学生活有着很大的帮助。那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢？我

9、想家长挚友们首先得了解孩子从幼儿园到小学，哪些方面发生了变更？正确相识幼儿园与小学的主要差异。首先，孩子学习生活的环境发生了改变。环境的改变主要包括两个方面。一个方面是校内环境的改变。升入一年级以后，孩子们所处的校内更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变困难了。比如说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样，在半楼，男女厕所分开了。平常，孩子们的音乐课啊，美术课啊，或许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。全部这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有机会的话，我也建议家长挚友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看，熟识熟识新环境。早上送孩子来园时假如没有特殊重要需和老师沟通的事，可以

10、让孩子独立从幼儿园大门进去，让孩子在心理上渐渐为今后独立进小学做好过渡。其次个方面是班级环境的改变。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。每天都有老师的爱护和陪伴。参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、密切的气氛。而小学老师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。在小学的教室里，我们给每个小挚友支配一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长须要和教室的实际状况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小挚友成为同桌。因此，一个教室一般由4个大组构成。这样的班级环境改变，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。 2

11、023年幼小连接工作总结 篇3 本学期在孩子们欢声笑语中画上了圆满的句号，孩子们即将升入小学，望着慢慢长大的孩子们，我感受到了一种骄傲感。近一年的学前班生活，使孩子们学会了很多，进步了很多，也懂得了很多.工作中虽然有优有喜，但也积累了不少阅历，总结过去的阅历，以便更好的提高以后的各项工作水平。一 班级基本状况本班有幼儿37，男生21名，女生16名。二 平安放在首位从教化起先，由细处入手，告知幼儿怎样远离危急，每天进行10-15分钟的平安常规教化，课间嬉戏时，应随时加以提示督促孩子的平安意识和自我爱护意识。三 培育良好的行为习惯，做好幼小连接工作良好的行为习惯养成是本学期的重要工作。孩子们即将进

12、入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。如何很好地适应是首要的问题，为此在幼小连接工作我们实行了以下一些措施：良好的学习习惯是孩子进入小学学习的重要前提，为此，本学期，我们首先请孩子每天背着书包来园，学着整理自己的书包，了解哥哥姐姐们的小学生活，满意孩子想做小学生的愿望。同时，在平常活动中，我们刚好提示孩子上课时坐的姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲解并描述，主动思索，大声的回答老师的提问，不做小动作，渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯，朝着良好学习习惯的轨道发展。特殊是学前班的孩子，立刻就要上一年级了，我们针对孩子的特点，实行各种激励

13、的方法来规范幼儿的行为，在教学过程中，教化幼儿留意倾听别人说话，主动大胆的发表自己的观点。生活中，让幼儿做到讲文明、懂礼貌、讲卫生，见到老师主动问好，与小挚友友好相处等。学习方面，回家养成复习当天所学内容的习惯，完成老师布置的学习任务，自己整理书包和学习用品，养成自己地事情自己做，不依靠于家人等。四 为幼儿创设好舒适的环境每天把教室打扫的干净整齐，每天坚持把课桌椅、玩具进行消毒，现在的传染病较厉害，做为班主任的我，应把本班的环境、卫生、消毒工作抓好，抓落实，勤勤恳恳，不马虎。五 家园联系老师应与家长时刻保持联系和沟通保持伙伴合作关系，学前班是一个特别的班级，孩子无论是在生活自理，行为习惯，还是

14、在学习方面都与以往不一样，为了得到家长的支持和帮助，发觉问题刚好订正，我们应与家长时刻保持联系，也是为了孩子的健康成长一起努力!总之，通过一学期来对幼儿幼小连接的培育，为其能顺当的进入小学打下肯定的基础，但同时也有一些不足之处不行避开的存在着。信任，通过以后的不断的努力和实践确定会更加完善。 2023年幼小连接工作总结 篇4 时间飞逝，转瞬间我家儿子进入小学校内已经1个月了，仔细倾听了高老师声情并茂的讲座，了解到上小学的孩子有着或多或少的学习压力与人际交往压力，假如没有合适的疏导，有些孩子甚至难以适应小学的学习节奏和学习方式，出现抗拒心理，出现的“厌学”心情。因此做好幼小连接显得尤为重要，那么

15、该如何做好幼小连接呢?我认为应当从以下几方面进行：一、家长首先心理定位必需精确每个孩子的学习实力和接受程度是不一样的，不能把每个孩子学习的指标犹如参考工程建设指标一样。每个孩子都有自己精彩的地方，要看到孩子的优势，针对孩子的学习接受程度，理性的给孩子定位，与其让孩子被动的承受学习的压力，不如让孩子主动的体会学习的欢乐。二、培育孩子的时间观念以及生活自理实力小学的作息时间更为紧密和严格。从早上起床时间到路上交通时间，再到上课时间、活动时间、作业时间、休息时间、上床睡觉时间等等都环环相扣。所以对于孩子的时间观念的培育就显得由为重要，但是身为家长就要以身作则，因为现在孩子还小明辨是非的实力不强，还处

16、于一个懵懂期，被动的认为家长在做的就不会错，家长须要早起，下班回家不管多累，现在流行的“葛优躺”是最好不要出现，应当是把我们回到家里须要做的事情立刻处理，这样孩子就会知道放学回家自己要做的事情是写作业，而不是有样学样的“葛优躺”了;家长有意识地培育孩子什么时间应当做什么事，并肯定要坚持做完。写作业时肯定要仔细写，写完后书包整理好才能去看电视和玩。给孩子肯定的时间自己去支配。孩子须要有自理实力时，没有赐予适当的教化和训练，那么他就会丢失做人的一种实力，无法站在已有的阅历高度上体会对他人的责任心，适当的让孩子做点家务，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩处孩子，而应首

17、先激励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析缘由，找到问题所在。孩子年龄小，相识水平不高，考虑问题不周全，力气小，不能帮到很大的忙，甚至可能会帮倒忙，但是没关系，我们须要的是孩子学习的过程，并不须要结果。三、培育孩子交际实力人是群居动物，有人比方成豪猪，冬天为了取暖，他们必需离得近一些，但是因为距离太近，它们的刺又会刺痛对方，因此只能保持适当的距离。所以说人际关系的培育还是须要一个比较完善的交际实力去维系。对于孩子交际实力的培育我给与孩子的就是几句话：虚心、不骄不躁，去发觉他人比你优秀的地方，心怀感恩之心。四、培育孩子的学习实力说到培育孩子的学习实力，不如是说来增加家长的学问面

18、。当今社会电子产品以及电子设备太多，不让孩子接触是做不到的，像大禹治水一样，堵不如疏。让孩子去接触电子设备，引导孩子在网络上去接触有教化意义的动画以及嬉戏软件。例如：我的孩子在家玩的嬉戏软件是“悟空识字”，动画类的：“福鼠三十六计、哈利学前班、唐诗三百首”，这些东西须要家长陪伴着孩子去看，家长自己必需知道里面所讲的内容，并能在孩子产生疑问的时候，能够用孩子能理解的方式解答孩子的疑问。对于孩子的阅读实力，我并不赞成让孩子睡前看书，因为看书是一种有意识活动，睡前大脑应当适当放松。孩子接触事物比较少看完书大脑会处于高度的思索状态，不利于睡眠。我一般会在睡前让孩子听听比较舒缓的古琴曲，让孩子早点休息，

19、睡足10个小时。早上起床，我会让孩子朗诵课文或者孩子感爱好的书，这样既让孩子增加了阅读实力还熬炼了孩子的朗诵实力。总之，老师和家长相互协作，“师傅领进门，修行在个人”，孩子缺少自主学习实力，老师给我们一个方向，家长要顺着老师所给的方向，督促孩子更好的接受并汲取所学习到的学问。、共同努力做好幼小连接工作。帮助孩子形成良好的习惯，驾驭丰富的学问和技能，调整好心态。让孩子情愿上学，喜爱上学，顺当完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。一(4)班王弈心家长 王飞20_、9、25 2023年幼小连接工作总结 篇5 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体老师坐在一齐

20、，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下：一、开展了具有班级特色的教化教学工作1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务潜力以及合作潜力的培育，经过一学年的努力，我们认为：班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，

21、在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往潜力得到了很好的提高。3、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成，在“春天的隐私”、“我们要上小学了”、的环境布置中充分体现出了班级幼儿群众的才智。4、本学期，班级幼儿参加了班级种植自然角的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的植物，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。5、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发觉，孩子们的阅读潜力得到了较大程度的提高。6、本学期，组

22、织幼儿专心参加了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制，激励家长真正成为教化的主子本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作，透过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿发展水平。2、每一次的主题活动家长都能够专心参加，主动透过各种渠道为主题的开展带给各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。86.3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，

23、了解幼儿在家状况，努力达成教化的一样性。4、激励家长专心参加园里的各项活动，家长们都能够专心参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一向较高。3、保育老师和班级老师一齐共同培育幼儿的自我爱护意识，避开了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一齐，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度

24、较快。四、班级成员协作默契，自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原则，针对班级工作中出现的问题刚好召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。 2023年幼小连接工作总结 篇6 本学期各项工作即将结束,在学生即将升入二年级之际，校领导和一年级老师坐在一起，比照本学期初制定的 “幼小连接”的工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思不足，详细总结如下:一、取得的成果1、学生具有了“任务意识”。学生学会了记作业，也能够完成家长安排给的一两项家务劳动

25、，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完 成老师安排的任务，例如擦黑板、收发作业等。2、学生建立了时间观念。做事磨蹭、做作业时间长是许多一年级学生的通病。老师花费了大量的精力，让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监督孩子抓紧时间完成任务的意识。3、学生学会了相识新挚友，与同学和谐相处。老师教会了孩子“主动出击”，结识新伙伴，并且能够与同伴和谐共处。4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。老师和家长携手，引导孩子学会与同伴沟通的技巧。例如;邀请挚友来家里做客，去别的小挚友家玩，给孩子创建更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，老师、家长不充当调解员，激励他们自己解

26、决。5、家长和学生都明白了如何仔细对待英语的学习。小学一年级教化大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言，老师、家长给孩子创建了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，每天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟，老师每天通过家长签字检查练习状况。6、学校引导家长相识孩子的进步和发展方向。开学末召开一年级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的实力提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生形成了肯定的自理实力。其次个精神，假期应当接着努力，巩固教化成果，让孩子顺当过渡到二年级。比如有意留意的

27、水平的凹凸确定学生成果的好坏，因而家长依据本学期孩子的特点，帮助老师提高学生的留意力;同时，家长要刚好、精确地把握学生当前的发展状况，使得家庭教化更具针对性。二、不足及努力方向:1、个别学生良好习惯未形成，老师要做好个案跟踪，因材施教。2、个别家长的教子观念要进一步变更，要与家长加强沟通，说明教化是学校、社会、家庭共同的任务 2023年幼小连接工作总结 篇7 本学期，一年级的小学生已经开心、顺当的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下:一、突破幼小连接误区。学校透过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小连接工作中相识的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视学问的灌输，给孩

28、子造成学习压力;另一个方面是家长包办代替，忽视潜力培育。由于误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体此刻三个方面:1、学习不适应(留意力不集中，做作业慢)2、社会性不适应(规则意识差;随意性强)3、心理不适应(老师形象的突然改变使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境改变、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、惊慌等现象)针对这些问题，学校做了超多的工作(一)培育良好的学习习惯和生活潜力1、学会整理(书包)2、学会生活(穿脱衣服、主动喝水、入厕等)3、学会劳动(值日生)4、学会学习(擅长倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培育、平安教化、自我爱护)5、变更环境(作息时间、

29、铃声等的调整)(二)从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学连接1、加强本级部班主任之间、本级部不同班级之间、本级部不同学科老师之间的联系，共同探讨幼小连接课堂。2、课堂教学爱好化，向幼儿园教化靠拢。3、带一年级学生参观二、三年级的课堂、课间活动、作业本、日常礼仪等，树立榜样，激发新生的效仿心、求胜心。4、适当调整上课时间的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内略微休息一下，然后再接着授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。二、与家长协作，帮忙孩子顺当连接。1、学校召开了幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。2、学校开展了家访活动，了解家长需求，调整教化策略。3、开学开展了素养

30、教化开放日活动，让家长了解幼小连接教化，参加孩子的活动，亲身了解学校在幼小连接工作中的策略。三、取得的成果本学期，孩子从三个方面实现了顺当过渡:1、培育孩子的独立意识，实现了心理过渡。2、培育孩子良好的生活和学习习惯，实现了习惯过渡。3、培育孩子大胆与人交往、解决问题的潜力，实现了潜力过渡。这些过渡，在详细的行为上主要表此刻三个方面:一是学习感爱好，即对学习资料本身充溢着新奇和爱好，能专心主动地学习，不懂就问。二是活动能合群，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和谐相处。三是生活有条理，也就是能独立自主地支配包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。本学期，在大家的共

31、同努力下，学生自信、欢乐地适应了小学生活，迈好了小学学习第一步! 2023年幼小连接工作总结 篇8 时间如梭，岁月如棱，我们又迎来了新的一学年，这个学年孩子充溢了希望，也给予着家长的重托，因为过了这个学年，孩子们的生活、学习有一个重大转折，他们即将进入小学学习，无论从学习习惯、课程支配还是环境创设及实力培育等方面，同小班、中班相比都存在着很大的不同，须要孩子们在驾驭肯定的学问的同时，更须要实力的培育，还有阅读识字课程的开设，家长寄予老师很大的信任与期望，希望孩子们能驾驭更多的学问与技能，这无形中给我们班级每一位老师在教学工作中都增加了肯定的压力。为进一步做好幼小连接工作，让孩子们做好入学前的心

32、理打算，养成孩子良好的学习习惯，树立关爱他人，珍惜学习用品的意识和实力，减缓两学段的坡度，体现幼小连接的实质所在，我园大班依据幼儿园教化教学工作纲要，结合本学年教学任务，在幼小连接方面做了许多努力，自查如下：一、从多方面培育幼儿的学习习惯首先我们注意为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动氛围，融洽师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到是在一个自主、文明、平安、和谐、开心、充溢爱与敬重的精神环境中生活，这对孩子的发展起着不行忽视的作用。其次，在环境创设方面，为体现出大班幼儿自主动手实力及绘画特长，老师和孩子们互动合作创设出温馨、美丽的童话世界，有爱祖国教化，中国艺术编织剪贴，文明礼仪儿歌，幼

33、儿奇思妙想作品展分别张贴在教室自不待言的地方作品栏，这样孩子们会随时观赏、相互学习。课桌固定为每周一换，目的是爱护孩子视力。第三、依据教学活动的须要，我园大班在其次学期还修改了教学活动时间：把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等，教学形式逐步接近小学。同时，还加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。从而，促进了小学、幼儿园的有机渗透和相互适应，给孩子们营造了良好的入学心理打算。并且，我园还特殊留意了以下几项工作：1、关于阅读爱好的培育在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说实力。例如：在一些活动中通过引导幼儿听故事

34、、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时，引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达实力。我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子之间相互学习，以相互带教的方法一起阅读，增加阅读爱好；供应可写本子，让孩子学着书写，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。2、关于计算爱好的培育除了让幼儿写数字以外，平常，我园还利用生活中的可供资源，吸引幼儿一起数数，并练习编题和列计算题，同时，结合主题活动，自编教材增加肯定量的计算内容，如：捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学内容，并以形象教学突破难点。二

35、、加强幼儿的社会性适应对于幼儿而言，必要的规则意识，任务意识、责任感和独立交往实力的培育为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此，在这些方面，我们努力创设条件，在各项活动中有机渗透，使幼儿能够自然地理解、接受。如：活动中加强孩子的交往实力，班级集体中加强责随意识，具有肯定的集体荣誉感，在活动中照看低年级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导，使孩子在具有这些实力的同时，真的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参与樵园社区文艺汇演活动，通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和谐互助的传统美德。三、留意幼儿生活习惯及学习实力的训练1、增加文明礼貌：幼儿学会用日常礼貌用语；在成人提示下，能遵守班级常规，

36、留意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯。不乱翻别人的东西；自觉遵守公共秩序。2、讲究个人卫生：能做到饭前便后洗手；保持环境整齐，有事家长能刚好请假。3、变更作息制度：为使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏，我们延长上课时间，缩短了午睡时间，并要求幼儿8：00之前到幼儿园做早操。4、在平常活动中，注意提示孩子上课时姿态要端正，有事先举手，上课仔细听老师讲解并描述，主动思索，大声回答老师的提问，不做小动作，渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯。5、在平常的活动中，我们加强幼儿的听、说实力。例如：在一些活动课上，引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等，使幼儿宠爱文学作品。同时，引导

37、孩子对这些文学作品大胆提出质疑，激发幼儿主动动脑思索，养成良好的学习习惯。同时，提高了幼儿的口语表达实力。我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径，让孩子带课外书籍，相互学习，以相互带教的方法一起阅读，以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。6、除正式教学课程外，又适当增加了110的阿拉伯数字、简洁的汉字基本笔画和独体字，要求幼儿执笔姿态要正确，书写要规则。7、为让孩子有上学意识，我们从6月份起先就要求孩子背书包来园，并学着练习整理书包和文具，教化幼儿知道入学后什么东西可以带，什么东西不能带，培育幼儿良好的入学习惯。7月初旬毕业班的孩子们到樵园实行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展示

38、会”，并填写毕业留言册，组织幼儿相互签名，合影留念，增加师生、同学之间的感情。忙劳碌碌的时间里，包含了老师的辛勤付出与关爱，使得孩子们健康、欢乐地成长为一名小学生。总之，通过一学年来对幼儿做好幼小连接的工作，为其能尽快适应小学生活，顺当的过渡到小学生的角色做了充分的打算，但同时也还存在一些不足之处，这是不行避开的。我信任，通过今后的努力和实践，我园的幼小连接工作确定会不断的完善、提高。 2023年幼小连接工作总结 篇9 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节,延长至35分钟/节，最终一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，避开步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练

39、习，大一班80%的幼儿能宁静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿基本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。2、由原来的每天2节教化课，增加至每天3节教化课。每日第三节教化课主要进行幼小连接的课程。3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培育幼儿的自理实力。4、通过五分钟倾听训练，熬炼幼儿的留意力及仔细倾听的习惯。5、通过握笔操培育幼儿正确的握笔姿态，为幼儿步入小学做好打算。6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等熬炼幼儿的自主管理实力，每个岗位每个幼儿轮番一遍，培育了幼儿同伴之

40、间的相互合作实力和规则意识。7、每天支配一至两次眼保健操，让幼儿学会爱护眼睛。8、通过家长会、家长座谈帮助家长了解幼儿在步入小学前应做哪些打算，并请家长协作幼儿园做好有效连接工作。二、存在的不足:1、幼儿的习惯较差，留意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。2、部分幼儿的握笔姿态有欠缺，往往刚起先的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿态没有养成习惯。3、平安意识差，大部分幼儿不清晰什么样的事情是有危急的，不懂得爱护自己。4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告知老师，缺乏任务意识。5、40分钟的上课时间，必需在老师的多次组织下进行，幼儿自己很难

41、限制自己，易分神，爱做小动作。6、不懂得爱惜、爱护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。7、自理实力差，出现问题没有自主解决问题的实力，而是到老师那告状，请老师帮忙。8、课间少数幼儿不能选择自己喜爱的嬉戏或活动，而是到处打闹，没有平安意识。9、合作实力差，会出现争吵。三、须要留意的方面:1、老师在培育幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的熬炼幼儿。2、幼儿的握笔姿态驾驭差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿态，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。部分幼儿在家家长常常让幼儿写字，而不留意握笔姿态，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。3、缺乏纪律的培育，老师往往在

42、幼儿出现问题后，告知幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的嘉奖或惩处。没有养成很好的纪律意识。4、老师上课缺乏肯定的技巧。5、平安教化质量差，老师一般只告知幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识。6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿供应过多的自己处理事情的机会。 2023年幼小连接工作总结 篇10 本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成本学期学习任务之际，回首所做过的幼小连接工作总结如下：一、学校开展了具有班级特色的幼小连接工作。1、本学期，我校结合一年级学生的年龄特点，把一年级工作的重点放在了“幼小连接”的工作上面。在实施安排的过程中，依据学生的实际发展水平，有目的、

43、有安排地将教化教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相融合，采纳爱好教学法、直观教学法、嬉戏教学法。经过一个学期的努力，每一位学生不但适应了小学生活，而且在原有基础上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接”的工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育。经过一学期的努力，班级大部分学生能够较仔细地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好地与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，学生社会交往实力得到了很好地提高。二、家长协作做好“幼小连接”的工作。进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都

44、多方面都发生了较大的改变，很多方面都存在着断层问题，家长协作做了很多工作。第一、家长帮助幼儿习惯学习生活环境的改变。学校的教室，不通同于幼儿园的布置，小学教室的课本、黑板、桌椅等教学设施，可对孩子缺乏吸引力。因此，在开学初期，学校即组织家长集中培训，要求家长协作学校做好了孩子的思想工作，让孩子有一个明确的相识：小学和幼儿园的环境是不同的。其次、家长帮助孩子适应生活内容的改变。小学学习是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和高年级学生一样的每天上午四节课，下午一般

45、一节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了每天养成询问孩子学习内容的习惯，每天帮助学生学着梳理一天的学习内容，监督并培育孩子根据老师的要求学习。第三、家长帮助孩子适应师生关系的改变。在小学，老师的角色主要是完成教学任务在生活上对学生的关切的比幼儿园老师要相对削减，与学生个别接触的时间比较少。因此，家长做到了常常与老师沟通，然后将老师对孩子的评价反馈给孩子，让孩子对老师尽快熟识。三、班级老师注意“幼小连接”，扎实开展教化教学活动。第一，老师加强了沟通和相互间的联系。联系分为三个层面：1、加强了与幼儿园老师之间的联系，熟识孩子特点，开展有针对性的教学。2、加强了一年级老师之间的联系。依据学生在不同课

46、堂上的反馈，总结孩子特点，实行针对性的教化策略。3、注意不同老师与同一家长之间的沟通联系。让家长清晰孩子的特长和不足，有针对性地帮助学校做好孩子的工作。其次，加强了家长之间的联系。学校帮助家长相互相识，帮助加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让家长之间相互沟通育子阅历，使幼儿能够适应小学学习与生活的节奏。第三，加强了小学生生活自理实力的训练，留意对学生在书写，阅读等方面的良好习惯的培育。第四，利用家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行特地的教化和训练