关于语文教师教育培训情况的心得范文(优选).docx

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2、并与他们进行了沟通，专家讲得深化细致，通过理论联系实际，仔细的用课程理念去谛视，评价每一节课，通过专家引路使我们明确了前进的方向，对新课程教学方式的困惑刚好指明白方向。 这次培训我最大的收获就是真正相识了新课程改革，相识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展科技在进步，劳动者的素养就必需提高到一个新水平，这样教化才能可持续的发展。面对这场深刻而全方位的改革，日益困难的学生思想道德，许多时候仍让我们雾里看花，无所适从，我们很须要学习，而此次辽宁之行如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中体验着洗心革面的感觉让我们豁然开朗，老师之路该如何走，如何从师生关系的构建上相识当前的学校心理

3、健康教化工作，而专家教授在言谈之中渗透着的充溢哲理的思索也无不告知我们：“成人”才是学校教化的最重要目标，为了适应明天的社会，今日的教化必需改，而改革的成败首先在于更新教化理念，划时代的改革不能希望一步到位。 结合课程理念，比照检查自己在教化教学中存在的问题，依据新课程理念，依照自己的教学方法进行深化反思，专家们分别以语文课程标准的新体系、新理念、提高自身素养、促进老师专业化、中小学老师职业道德规范等为题做了主题讲座，收到了较好的效果。在各位老师的细心讲解下，我们老师制作出了精致好用的课件，并一一进行了展示，受到指导老师的好评。通过老师间的相互沟通，以达到资源共享。 学校的主要工作是教化教研，

4、教研工作也是这次培训的重点，主要内容有：老师间互动，师生间互动。 (1)老师互动：利用教研时间，先后支配王芳等老师上研讨课。听课老师和授课老师进行互动沟通，大家围绕本节课进行研讨，畅所欲言，各抒己见，在研讨中共同提高。 (2)师生互动：通过丰富的课堂教学，授课老师把新课程理念渗透到新课堂的每一个角落，营造师生间同等对话的氛围，让老师们以学生为镜子自我反思、自我选择、自我改进。 在最终的几天里，我们又听了专家的讲座，针对当前小学教学中存在的问题，我们又听了青少年心理健康教化探讨、老师职业道德与心理健康、学困生心理分析与指导、班主任工作实践探讨等专题讲座，通过这些活动，对老师的工作又有了新的相识，

5、尤其是对师德的相识又有了新的相识。老师的师德有着特别的重要性。老师不仅担负着培育一代新人，而且要开发学生的才智，提高学生的实力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的发展。使我相识到这些学问在教学中的作用是不行忽视的。 总之，通过这一个月的培训活动，使我相识到我们与发达地区教化的差异，与专家对话，使我不仅得到了高密度的信息，还努力学习了他们探讨的方法和思索的方式，与特级老师们沟通，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和志向追求。人文素养课程打开了我们的眼界，让我们相识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广袤的学问，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。教科研课程更让我们

6、剧烈的意识到：一名优秀的老师应是思索者，应是有自己的系统而完整的教化价值观的科研型老师。我会用我所学到的这些综合学问运用于我的教学当中，渗透到各个领域，为家乡的教化事业贡献一份力气。 语文老师教化培训状况的心得2 今年暑假，我荣幸地参与了由省继教中心主办、黄山市徽州师范学校承办的“20_年暑期小学语文省级骨干老师培训”活动。作为一名一般的农村小学语文老师，我深知此次培训机会来之不易，所以我不断地提示自己要倍加珍惜这次难得的学习沟通的机会。 7月15日，我怀着无限激烈与骄傲的心情并充溢着期盼与护河中心学校汤芸芸老师、大陇中心学校张代芳老师一道踏上了南下的火车，直奔培训地点黄山市歙县徽州师范学校。

7、刚到培训地点就受到徽师培训部江鸽宾主任和班主任凌青老师热忱地接待，将我们支配在风景美丽的新安江畔的新安宾馆。夕阳西下，来自全省16个市的80名学员接连报到、登记、注册，期盼着培训的第一节课。 其次天，带着教学实践中的种种问题，我走进了期盼已久的培训课堂，培训的序幕是由高级讲师何瑞芝拉开的，她为我们讲授了情景教学专题。课上，何老师注意理论与实际的有机结合，声情并茂地演说让我们领会到情景教学的重要性以及实施方法。 这次培训时间长，前后共22天;培训内容丰富多彩，涉及小学语文教学的方方面面，包括朗读教学、情景教学、作文教学、教学评价、教学案例分析、语文课件制作、徽州文化以及影视作品观赏等，让我们真正

8、领悟到“大语文”深刻内涵与博大精深;培训形式活泼多样，以专题讲座为主、以教化实践考察和学员之间沟通为辅。 语文老师教化培训状况的心得3 20_年3月1011日，我参与了石家庄教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了三位优秀老师的课，而且有幸听取了三位老师的报告，感觉收获许多。 其中印象最深的是薛法根老师讲的一节课真理诞生于一百个问号之后，这次薛法根老师执教的课是真理诞生于一百个问号之后，他关注学情，引导学生独立思索，来回品读，深化思索，孩子自己提出争论文论据的选用特点，题目和选材之间的关系，从而培育孩子的思维，孩子们有了自己独立的见解。他的课是一种深度语文，给我带来了心灵的震

9、撼。他没有课件，没有巧语花言，没有激情的场面，一根粉笔，一张嘴。清楚的教学模式，精致的板书和作业设计，简洁就是他的教学特色。他就像是一本书，一本韵味无穷的书，一本可以指导我们实践的活书。他的句句名言值得我去细细品尝，品成自己的东西。 他在讲授“司空见惯”这个成语时，给我的感受颇深。首先他问：“哪些现象司空见惯?”接着问：“什么叫司空见惯?”一生读参考书中的注解。“注解写得太多，我们还要用自己的见解。”有几个学生用自己的理解谈这个成语。“司空见惯这个词从哪儿来的?我们要有发问精神。”然后薛老师生动地介绍了司空和刘禹锡的故事，学生们听得如痴如醉，台下的我们也茅塞顿开，是啊，许多时候，我们总以为尝过

10、别人咀嚼过的学问之果就算是驾驭了学问，学习就只能浅尝辄止。原来学习不能“司空见惯”，要学会质疑，追根溯源。 听完薛老师的课我感受很深，薛老师的幽默风趣，讲课时潇洒自如的风格让我佩服，“台上一分钟台下十年功”，在今后的教学道路上，我肯定会努力钻研，不断提高个人的业务素养，教给学生带得走的学习方法。 我有幸参与了这次小学语文教学培训活动，朱老师先进的教学理念，精辟的教材分析，可行的教学建议让我对小学语文教学有了更深刻的理解和相识。学习中那些精彩的教学案例，激烈的教学探讨也让我收获甚多，帮助我解决了教学中的很多困惑，指明白以后的方向。 一、更加明确了一堂好课的标准 通过学习，我更加明确了一堂好课的标

11、准。那就是： 1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。 2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子来培育孩子听说读写的实力。 3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。 4、看教学效率。是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 二、指明白阅读教学的方向 1、把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典;借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准

12、三个点。既语言训练点、实力培育点、方法习得点。 2、牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写实力必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读实力的全部希望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读爱好和培育学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。 本次培训虽然已结束，但对我们今后教学工作的影响将会是深远的，我会在朱老师的引导下，在小学语文教学的道路上不断探究。 语文老师教化培训状况的心得4 我参与了这次小学语文远程培训。这次培训所赐予我的启发与阅历却是一笔永久的财宝。几位对教化

13、教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 一、老师要不断进行学问更新 这次培训中专家们的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位老师的成长与生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地体现在生活的方方面面。 我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的我们都应有所涉猎。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的欢乐，而不

14、是为应付读书而读书。 二、老师要教给学生学习的方法 新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，应当让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中干脆培育实力。可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外，老师也告

15、知我们：我们老师必需发觉学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”供应方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。 三、把主动权还给学生 只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。 作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。这也是我在阅读教学方面的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标与任务，有独特的特性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”

16、，吸取传统教学中可取的东西。 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把探讨与探究教化、教学规律结合起来，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。 语文老师教化培训状况的心得5 1.本源的教化力气 此次培训学习，是由太和县教化局组织的，来自全县各乡镇的小学语文数学骨干老师参与的国培安排。我有幸参与了此次培训。在这短短几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们一起坐在安徽师范高校那宽敞光明的教室里探讨、沟通，我仿佛又回到了十几年前的学生时期。 短短五天的学习，收获许多。授课专家们以一个个生动的课堂教学案例、渊博的学识以及精湛的理论阐述，给我留下了

17、很深的印象，我进一步明确了课堂教学的方向和目的，深深感悟到做一名老师是华蜜的。并反思以往工作中的不足，拓宽了视野，更新了教化观念。可以说是一次思想的升华，让我发觉、相识和体悟到了更多的教学真谛。 特殊是陆常波老师的语文核心素养与小学语文教学、洪胜老师的行走在教化的途中谈老师的专业发展规划与实现路径等给我留下了深刻的印象。我相识到只有自己努力学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文基本学问就行的，要加强自身的文化修养。“学高为师，身正为范”，作为一名老师，更要有较高的品德。这样才能更好地引领孩子们在学问的海洋里遨游，让其发觉教材、生活中的美。 2.专业素养的重要性 从专家的讲解分析

18、中，我体会到要想上好一节课，首先要有明确的目标，语文课的教学目标，特殊是小学语文课的教学目标，要体现年段教学目标，不能仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文来培育孩子的听说读写实力。教学目标阶段性要明确，不能都在分析内容上用力，现阶段语文教学目标越位和不到位现象严峻。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。比如字词教学，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该说明的说明。阅读教学找不准起点，抓不住重点，奢侈在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习实力。结合自己平常的语文教学，我发觉这些问题的

19、确存在于我们的教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思索。 其次，要在备课上下功夫，部分老师备课没有自己的设计，不顾学生的差异干脆移植别人的设计，简洁打算，急于完成设计。我们备课时应当做到对教材作深化细致的研读，要读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西。同时还要分析学情，驾驭不同年龄段儿童的心理和认知特点，多角度地分析本班学生的实际状况，力争做到“因材施教”。 作为一名老师，要使自己的的专业素养得到提升，反思是特别重要的。反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行谛视与思索，是一个人成长与发展的核心实力之一，新课改要求老师不断培育和发展自己的反思实力，成为反思型老师。孔夫子曾说:“学而不思则罔”。假如一个人只是一味地学习而不思索，那他就会陷入迷惘困惑。新课改要求老师常常思索和反思。面对自己在教学中遇到的问题，结合平常的思索产生的怀疑，提出问题，并能做出科学分析，在课堂中验证自己的思索，促进自己的教化教学水平的提高。 短短几天，我有了很大的收获，思想有了很大的转变，作为老师，要终身学习，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。只有刚好地充溢自己，提高自己。才能够更好地立足课堂教学，服务学生;才能从容面对竞争的压力，不会被社会所淘汰。 语文老师教化培训状况的心得