关于幼儿园音乐活动方案范文(优选).docx

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1、关于幼儿园音乐活动方案范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于幼儿园音乐活动方案范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 在教学工作者实际的教学活动中，时常须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案须要留意哪些问题呢?以下是我细心整理的幼儿园音乐活动方案范文5篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园音乐活动方案范文1 活动目标： 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理; 2、学会唱歌曲，了解歌曲内容; 活动打算： 红、绿两色圆形卡纸 课前事先录好的歌曲旋律 活动过程： 一、幼儿观赏歌曲，了解歌曲内容 1、今日朱老师给小挚友带来了一首好听

2、地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么? 2、幼儿观赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。 3、提问：红灯闪应当怎么样?(快停下) 绿灯亮应当怎么样?(请动身) 是谁在指挥交通?(交通警察) 谁听警察叔叔的话?(汽车、人) 二、幼儿熟识歌曲内容 1、幼儿按节奏念歌词一遍; 2、幼儿与老师一起跟着旋律念歌词两遍; 三、幼儿学习歌曲 1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍; 2、老师依据歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象; 3、幼儿跟音乐反复仿照动作23遍; 四、嬉戏：小小交通警 老师出示红、绿灯 1、现有，朱老师要和你们来玩一个嬉戏; 2、交待嬉戏规则; 3、幼儿嬉戏; 嬉戏规则： 1

3、、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行; 2、老师依据歌曲内容出示红、绿灯。 幼儿园音乐活动方案范文2 活动名称： 音乐活动约翰弟弟 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，学唱歌曲。 2、教化幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。 活动打算： 钢琴乐谱 活动过程： 一、律动、练声 1、这是小兵 2、春天 3、我们大家做得好 4、小鸟醒来了 5、蜜蜂做工 二、导入活动 1、有一个外国小挚友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰 弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。 2、歌曲的名字叫约翰弟弟，请小挚友细致听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的? 三、观赏歌曲 1、老师清唱歌曲示范， 2、

4、提问：歌曲的名字叫什么? 歌曲里唱了些什么? 3、歌曲里还唱了些什么?请小挚友再听一遍歌曲。(老师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。) 4、提问：歌曲的名字叫什么? 歌曲里还唱了些什么? 晨钟是什么?晨钟是什么声音? 5、老师按节奏完整朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、老师带领幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小挚友念一句，老师念完小挚友再念。 2、完整教唱歌曲：请小挚友和老师一起唱唱这首好玩的歌曲，老师大声唱，小挚友轻轻地学。 3、小挚友大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小挚友唱得最好听。 4、请小挚友一起用好听的声音来唱唱这首歌。 五、教化幼儿早睡早起 1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢? 2、

5、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更健康。 六、复习歌曲火车快飞 幼儿园音乐活动方案范文3 活动目标： 1、熟识挪威舞曲曲调,初步感知乐曲的ABA结构。 2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。 3、在嬉戏活动中，有肯定的自控实力，并以此表达对音乐的感受和理解。 活动打算： 音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。 活动过程： 一、幼儿伴随音乐鸭子走路进教室。 二、幼儿观赏音乐： 师：今日老师带来了一首好听的音乐，请小挚友细致地听，听完后告知大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么? 三、老师讲解并描述故事： 师：刚才有的小挚友说了自己听

6、了这首音乐后的感觉，有的小挚友把自己听了音乐后想到的告知了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：早晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真兴奋。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可胆怯了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，纹丝不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈接着和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很兴奋。 四、幼儿完整观赏音乐，联想故事情节，激励幼儿自由表现对乐曲的理解。 师：现在请小挚友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，假如你听出来就用动作表示出来。 五、分段观

7、赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。 (1)观赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。 (2)观赏其次段，师引导幼儿创编大风的动作。 (3)观赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。 六、完整观赏音乐。 师：现在请小挚友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小挚友扮演鸭宝宝，记住大风来了，肯定要纹丝不动，不然就会被大风刮走。 七、结束活动： 鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上快乐地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐，仿照鸭子走路走出教室。) 幼儿园音乐活动方案范文4 活动目标： 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜”音乐会的欢乐。 2、学

8、习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。 活动打算： 蔬菜的实物、音块。 活动过程： 一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的情境 1、回忆参观菜场的经验，谈论蔬菜的不同养分。 2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。 3、相互视察各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。 二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜 1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐，表现活泼跳动的旋律。 2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆滚滚”嘴巴圆圆地慢慢打开。 3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放在一起不压坏。 三、合作演奏蔬菜音乐会 1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养

9、分。 2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜(do：马铃薯，re.胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜)。 3、运用熟识的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏 4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同找寻将自己的音块刚好介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐地演奏。 5、幼儿轮番担当菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。 幼儿园音乐活动方案范文5 中班韵律活动：熊跳舞 一、设计思路： 本节活动是由孩子们喜爱的动画片熊出没为动身点，让幼儿跟随音乐仿照小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出嬉戏，不

10、但幼儿在嬉戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的爱好点设计了本节活动。 活动名称：韵律活动熊跳舞 活动目标： 1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。 2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。 3、能跟随音乐的改变玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。 重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作 难点：让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理改变的特点 二、教学打算： 1、音乐熊跳舞三只小熊松树、伐木道具、 2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历 三、活动过程： (一)播放视频，幼儿观看 1、老师播放视频，幼儿观看 小挚友们，今日老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们仔细

11、看，我有问题要问的哦! 2、老师提问：视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了? (二)老师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。 1、老师讲故事 今日,老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林实行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿态美一下,他们跳的很快乐，跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，

12、小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去接着跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起爱护森林,小熊们很兴奋的邀请光头强一起来参与舞会了. 2、动作 师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最终转呀转呀转个圈,摆个姿态美一下.怎么摆个姿态美一下呢? 3、幼儿感知音乐 师：我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐，和老师一起做动作.老师示范。 4、师幼跟随音乐学习上肢动作。 师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿仿照熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握

13、手,接下来怎么跳舞的? 我们再来听次音乐,一起来跳舞. 5、师幼跟随音乐学习完整动作。 师:你们坐在椅子上能跳得很美丽吗?要怎么办? 我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿态美一下,摆个姿态我们换一下,打算. 6、幼儿找舞伴跳舞 这次我们跳舞有一点的改变,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿态美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好挚友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿态.多次.请一对幼儿示范. 师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞. 7、创编摆个姿态美一下的动作. 还可以怎么摆姿态,个别幼儿示范,其他幼儿仿照. 跟随音乐再来一次，换角色进行。 8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

14、师:我们跳舞时换挚友，常常用什么队形换挚友?(双圈舞) 男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换挚友?(走动转圈)做什么动作的时候换挚友?转圆圈的时候又要和好挚友怎么样?我们试一次。我们跟着音乐试一次。 (三)播放B段音乐，光头强表演砍树 1、配班老师：哈哈!听说小熊熊在实行舞会，这可是我砍树的大好机会。 2、播放B段音乐 师：你们听谁来了? 师：光头强来砍树了，我们把他抓住。 (四)跟随音乐完整嬉戏 1、第一次嬉戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗?光头强说不敢了，不敢了。结束嬉戏 2、老师小结：光头强被我们赶跑了，我们接着跳舞吧!跳舞的时候假如听到伐木的声音就要敢快去追光头

15、强，去晚了，他就跑了。 3、其次次嬉戏，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再静静的砍一次吧!听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起爱护森林! 4、师：光头强不砍树了，和我们一起爱护森林，我们一起邀请他来参与舞会吧! (五)跟随音乐三只小熊离开活动室，活动结束。 师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说“再见”!我们回家啦! 四、教学反思： 本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。熊出没是孩子喜爱的动画片，活动起先，老师以熊出没的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿态美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的驾驭了学习的内容。在后面嬉戏中，以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演，好玩的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，欢乐中进行，达到了活动目标。 不足之处： 1、老师交代双圈舞的嬉戏规则不够完整清晰，致使幼儿嬉戏的时候秩序比较混乱。 2、由于教学活动场地较小，嬉戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危急。(改为孩子们拉圈围住光头强) 幼儿园音乐活动方案范文