关于幼儿园户外活动方案简短范文(优选).docx

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1、关于幼儿园户外活动方案简短范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于幼儿园户外活动方案简短范文(优选)的具体活动方案范文参考范本，觉得有用就保藏了，这里给共享给大家沟通运用。 为了确保事情或工作有效开展，往往须要预先进行方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。那要怎么制定科学的方案呢?下面是我为大家收集的幼儿园户外活动方案简短范文5篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园户外活动方案简短范文1 活动名称： 猜拳跨步 活动目标： 1、熬炼幼儿下肢力气及敏捷性，培育幼儿合作精神。 2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培育幼儿竞争意识。 活动打算： 50米场地起跑线终点线活动过程：一、带幼儿入场地。

2、二、讲解嬉戏玩法，相识起跑线、终点线。 三、老师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分输赢，胜者同伴向前跨越(步数提前讲好) 2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。 3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。 四、幼儿嬉戏、老师随场指导。 五、嬉戏结束，整理场地。 生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标： 1、进行各种跳动嬉戏竞赛的练习。 2、通过各种跳动活动，发展跳动实力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。 3、培育良好的合作实力，促进相互的沟通与协作，激发幼儿主动参加体育的爱好。 活动打算：蛇形跑、仿照跳活动过程：一、老师带领，成一队行进老师引导幼儿进行小动物仿照 (一)袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃

3、起，双手抓紧布袋，双脚灵巧落地难点：动作协调连贯把嬉戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。 (二)小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。 难点：球不掉，动作连贯把嬉戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。 (三)渡河重点：双脚连续跳动难点：动作连续把嬉戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿起先跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最终以先渡过河的队为胜。 活动名称：跨越障碍活动

4、目标：1.激励幼儿大胆运用多种材料建构嬉戏环境，培育幼儿独立解决问题的实力，使幼儿从中体验自主练习和胜利的欢乐。 2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。 活动打算：老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同打算活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。 活动过程 1.做打算活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。 2.引入主题 (1)老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。 (2)提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?

5、"(难易不同) (3)引出主题："老师搭的障碍不能让每个小挚友都满足，想一想，怎样做才能让大家都满足?"(自己来搭障碍) 3.启发和激励幼儿自己想方法搭障碍、过障碍 (1)请幼儿视察老师供应的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍? (2)激励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。 (3)老师进行视察，赐予相宜的指导。 4.师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，相互沟通自的做法，并尝试着总结一些阅历，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。 5.激励幼儿尝试跳他人搭建的障碍激励幼儿把每个小挚友搭的障

6、碍都跳一遍。 6.整理和搬运材料老师带领幼儿一起做整理和放松运动。 活动结束，大家一起整理和搬运活动材料。 幼儿园户外活动方案简短范文2 活动目标： 1.探究金箍棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。 2.在玩金箍棒的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。 3.在玩金箍棒进一步增加对体育活动的爱好以及勇于克服困难的信念。 活动打算： 1.金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。 2.幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有肯定的玩棒阅历。 活动过程： (一)起先部分 热身活动，四路纵队以组为单位，右手持金箍棒，集体练习竹竿操。 ( 二)基本部分 让幼儿探究金箍棒的不

7、同玩法 (1)自由玩金箍棒，初次探究不同玩法，满意玩的欲望。请每个小挚友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能留意平安!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑) (2)嬉戏规则及方法 第一组：多人合作用手各拉金箍棒的一头，排列成行，进行钻的活动。要求：幼儿有序排队，平安第一，不推不挤。 其次组：多人把竹竿放在地上摆成不同的形态跳房子。要求：幼儿有序跳。 第三组：双脚立定跳“小河”。(老师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。)小河变宽了，干脆在原地跳。要求：双脚并拢，有序立定向前跳过。 第四组：幼儿三人合作跳竹竿舞。要求：依据节奏平安协作跳舞。 (3)综合嬉戏。

8、结合嬉戏场地，介绍嬉戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。 我们一起来玩一个嬉戏。做嬉戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。比比哪一组最先到，留意要拔下红旗。 (三)结束部分 放松嬉戏：今日，你们玩的兴奋吗?让我们一起来跳舞吧!(猴操)配乐。 幼儿园户外活动方案简短范文3 教材分析 皮球的玩法多，可操作性强，是小班幼儿特别喜爱的玩具。本活动通过指导幼儿练习拍球、滚球、踢球等动作，提高幼儿手眼协调实力，熬炼手腕、脚踝的敏捷性。 活动目标 1.知道原地拍球的基本方法，练习排球的基本动作。 2.能收养手眼，协调的限制好皮球。 3.对皮

9、球感爱好，体验玩皮球的欢乐。 活动打算 皮球人手一个 活动建议 1.打算活动，老师边念“大皮球，真好玩，一会儿低，一会儿高， 进行拍拍拍，蹦蹦蹦，转个圆圈再来跳”的儿歌，边引导幼儿仿照球进行蹲、跳、转圈等动作做打算活动。 2.出示皮球，引导幼儿自由探究并相互学习球的各种玩法。 (1)出示皮球，激发幼儿爱好，探讨：球可以怎样玩儿? (2)引导幼儿练习拍球、滚球、踢球、抛球等动作，提高手眼协调实力。 (3)请个别幼儿演示不同拍球方法，其他幼儿相互学习。3.老师示范，指导幼儿学习原地拍球的基本方法。 3.老师示范原地拍球方法，指导幼儿学习原地拍球的动作要领。 (1)动作要点：腕、指放松，五指自然分开

10、，伸肘、屈腕、屈指，用适当的力气拍打球的上部。 (2)指导幼儿练习原地拍球，初步驾驭拍球动作。 (3)老师表演花样拍球，激发幼儿爱好,。如：自抛自接、拍球转身、胯下传球等。 4.放松活动：老师引导幼儿利用皮球在身体上滚一滚，放松全身。 幼儿园户外活动方案简短范文4 活动目标： 1、在嬉戏中驾驭生活小常识：海绵能够吸水 2、感知初步的积累和对比 活动打算： 足够的海绵块， 6个小水桶、6个脸盆，6把尺子 活动过程： 相识海绵 1、小挚友们知不知道海绵宝宝，看看，你们手里可都有一个哟! 2、捏一捏海绵你有什么感觉?(很松软) 3、把海绵放进水里，再拿出来你发觉了什么?(会吸水) 4、挤一挤，你又发

11、觉了什么?(水被挤出来了) 吸水接力赛 讲解并描述规则：和小挚友们一起分成6个小组，每个小组的小挚友在听到老师说起先时一起用海绵把水桶里的水运到脸盆里，当老师说停时大家停止运水，最终我们比比哪一组运的水最多。 分成苹果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6个小组，贴上图片。 嬉戏起先，幼儿起先用海绵运水。 嬉戏结束，和幼儿一起用尺子测量哪个小组运的水多。 幼儿园户外活动方案简短范文5 一、幼儿园体育运动特色的提出 纲要健康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境 的适应实力。”纲要健康领域的“指导要点”中也指出：“

12、培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”可见，在幼儿园开展体育活动对满意幼儿身心发展的须要、增加幼儿体质、培育幼儿的健康心理具有非常重要的意义。 随着经济、社会发展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创建了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题探讨，如我_x规划课题中的统整性幼儿户外活动的实践探讨、幼儿欢乐运动经验园本化的理论与实践、2-6岁幼儿肢体运动智能促进策略探讨等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教化策

13、略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的爱好培育、内容形式创新等方面均取得了有益的探讨成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题探讨的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来探讨的'更是少见。 在运动特色积累和探讨的过程中，我园收集整理了许多民间幼儿体育嬉戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了许多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在探讨开发民间体育活动资源、培育幼儿参加体育活动的爱好、增加幼儿体质的基础上，把探讨的触角延长到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教化特色内涵

14、，更好地提高我园的办园品位。 二、教研组成员 组长：张倩倩 副组长：李萌萌刘楠楠、王蓉、卢娜 成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华 韩美、孙莎 三、概念的界定 我园构建了以“运动”为主题，以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育嬉戏和教化活动，增加幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往实力，让幼儿在体验胜利和欢乐中获得健康和谐发展。 四、探讨目标 1、通过试验，初步建构我园幼儿户外体育教化活动的一般操作样式。 2、促进幼儿体格、体能的发展，增加对环境的适应实力。 3、培育幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良

15、好心态以及学会交往、合作和自主自信的精神。 4、萌发幼儿初步的创建意识，挖掘幼儿的创建潜能。 5、通过试验探讨，形成一支具有探究、钻研精神的老师队伍，提高老师的科研实力。 五、探讨对象及探讨方法 1、探讨对象：博奥幼儿园全体幼儿。 2、探讨方法： (1)行动探讨法：老师针对实际的教化活动或教化实践中的问题，不断提出改进教化的方案与安排，用以指导教化活动，并依据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。 (2)视察探讨法：在自由活动、集体活动中，有目有、有安排地对幼儿的行为表现进行视察、分析，跟踪记录幼儿在各试验阶段的发展事实(动作、言语、性格、感知等)进行分析、探讨，得出幼儿动作、心理发展的

16、特点和规律。 (3)个案探讨法：建立个案探讨制度，并进行追踪记录。 六、主要探讨内容 合理支配每个活动的内容，确定活动的任务。老师要驾驭幼儿生理负荷量的测量方法，合理支配户外体育活动的密度，尤其是幼儿的练习密度，确定新教的学问和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的相宜程度，真正达到增加幼儿体质的作用。 对幼儿的动作发展赐予科学的评价。在进行评价时，老师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避开用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参加户外体育活动的主动性。 以

17、幼儿感爱好的方式组织户外体育活动。创建被人接受的气氛，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松开心感，以保证幼儿在活动中体验胜利，发挥创新意识。全课题组老师要以课题探讨和实施为导向，仔细学习，确立现代教化观、儿童观，在幼儿集体活动中，老师要作为一个引导者，支持者刚好确定幼儿的成果与进步，在自由活动中老师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分敬重每个幼儿的须要，以观赏的眼光看待和发觉每一个幼儿的主动改变，引导幼儿主动探究。 七、探讨原则： 敬重幼儿的原则：师要敬重幼儿的合理意愿与要求，敬重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，主动为幼儿创设实力表

18、现和展示自我的机会。 主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其实力才能得以更好的发展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探究，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动发展。 因材施教原则：老师平常要留意视察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的发展状况设计可行的教化活动，使每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展。 实践性原则：课题组老师要依据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际状况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、嬉戏性。 八、探讨评价 1、有关论文及阅历总结 2、体育特色活动设计 3、探讨报告 4、幼儿个案及分析材料 幼儿园户外活动方案简短范文