高校四好老师心得体会16篇(做好四好老师心得).docx

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1、高校四好老师心得体会16篇(做好四好老师心得)下面是我收集的高校四好老师心得体会16篇(做好四好老师心得)，供大家参阅。高校四好老师心得体会1一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不行少，这就是提出的四条标准。做好老师要有志向信念。正确的志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有志向信念的老师，才能在学生心中播下志向的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要根据

2、的要求，不能只“授业”“解惑”而不 “传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。实现中华民族宏大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教化是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民须要培育的是社会主义事业建

3、设者和接班人。做一个好老师，应当以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，“注意加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增加道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，主动引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最长久、最深层的精神力气。做一个好老师，就是要根据的要求，“用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观”，就

4、要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀老师那样，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬，以渊博的学问教化学生，以美妙的德行引导学生，以完备的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增加价值推断实力、价值选择实力和价值塑造实力，引领学生健康成长。做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出：“好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教化者，我们

5、都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会恒久铭刻在自己的心中，老师的人格力气都会成为激励我们追逐人生幻想的强大动力。师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。论语有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。老师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做老师，就选择

6、了奉献。好老师，要有崇高的职业志向和坚决的职业信念，把追求志向、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成果。做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。老师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，如同所说，“不仅要有胜任教

7、学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教化学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。教化是一门科学，好的教化则是一门艺术。好老师应当是才智型的老师，具有学习、处世、生活、育人的才智，努力探求教化教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面发展与特性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师。“学问引导人生，学习成就将来”。无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学

8、习实力，势必落后于时代。在学问更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要坚固树立终身学习的理念，根据提出的始终“站在学问发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充溢、拓展、提高自己”的要求，以锲而不舍的学习探讨，以源源不断的进取创新，为学生供应鲜活的学问清泉。做好老师要有仁爱之心。教化是一门“仁而爱人”的事业，爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的学生。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个

9、好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人”，用爱打开学生的学问之门，用爱滋润浇开学生漂亮的心灵之花，让每个学生都感受到教化的暖和，让每个学生都有人生出彩的机会。爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱学生， “还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个学生的特长和闪光点，同等地对待每一个学生，

10、敬重学生的特性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和不足，让全部学生都健康成长为社会须要的有用之才。高校四好老师心得体会2在我们五四班教室会常常出现一位身材魁梧花白的头发五十开外，平易近人，他就是我心目中的好老师——科学老师郑老师。他虽然是个副科老师，但他对班上特殊关切，常常帮助班主任管纪律，管劳动，管理同学们生活，教化同学们爱学习，爱劳动，五讲四美，酷爱党，酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体。我记得第一次上课时，一支红色的粉笔在黑板上沙沙沙，娴熟自如地画上了我们宏大的祖国，告知我们祖国有1500万平方里，有丰富的地下矿物资源，土地肥沃，气候宜人;农业发达，物产丰富，有世界最高的

11、山，最长的峡谷，最大的平原……使我们对祖国有了新的了解，听了这堂课后，使我们大开眼界，慢慢对科学课酷爱起来了。您的学问渊博，为人师表，教学仔细负责，您在教化战线上静默无闻几十年为了同学们，他头上增加了缕缕银发，真正做到了施惠者不图报，你是我心目中的好老师，我也会做到爱惠者不忘恩呀!高校四好老师心得体会3老师是火种，点燃了学生的心灵之火;老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…&hell

12、ip;春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。尊敬的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。您-老师的爱，天下最宏大，最高洁。萤火虫的珍贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人供应便利。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤培育?是您，老师，您是一位宏大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!高校四好老师心得体会49日上午，中共中心、在会见庆祝第三十个老师节暨全国教化系统先进集体和先进个人表彰大会受

13、表彰代表后来到北京师范高校，探望老师学生，观摩课堂教学，进行座谈沟通，向全国广阔老师和教化工作者致以崇高的节日敬礼和庆贺。在考察中强调，百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。国家旺盛、民族振兴、教化发展，须要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业化老师队伍，须要涌现一大批好老师。全国广阔老师要做有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教化，培育社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教化放在优先发展的战略位置，接着大力推动教化改革发展，使我国教化越办越好、越办越强。同学校师生代表进行了座谈

14、。在仔细听取大家发言后，发表了重要讲话。他强调，老师重要，就在于老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。表示教过我的老师许多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我学问、教给我做人的道理，让我受益无穷。指出，学为人师，行为世范。我看了不少优秀老师的事迹，感人至深、催人泪下。这就是人间大爱。我们要在广阔老师中、在全社会大力宣扬和弘扬优秀老师的先进事迹和高尚品德。强调，各级党委和政府要从战略高度来相识老师工作的极端重要性，把加强老师队伍建设作为基础工作来抓，满腔热忱关切老师，改善

15、老师待遇，关切老师健康，维护老师权益，使老师成为最受社会敬重的职业，让尊师重教蔚然成风。最终强调，今日的学生就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。希望全国广阔老师把全部精力和满腔真情献给教化事业，在教书育人的工作中不断创建新业绩。高校四好老师心得体会5时间匆忙，一去不复返。我从昨天的淘气调皮到今日的温文尔雅;从昨天的固执冲动到今日的坚决冷静;从昨天的贪玩任性到今日的主动进取。而这一切假如没有我的启蒙老师是不行能转变的。因为是他的谆谆教育、谆谆教导才使我改掉了昨天的坏习惯，走上了努力进取的道路。我又一次坐到窗前,窗外葱

16、绿的梧桐叶,绿莹莹的草茵,时常还有一群自由的小鸟嬉笑着飞过.回望过去,曾经有那么一块玻璃,牢牢地禁锢着我的心灵,让我无法释放自己,融身于窗外漂亮动人的风景。从小到大，多少老师曾给过我多少的爱，是无私的，是慈祥的，也是严厉的，更是令我难忘的。记得五年级的时候，有一次上作文课，是邹老师教我们。那一次，正好是讲评上一次作文，邹老师抱着本子，迈着轻快的脚步，微笑地走了进来。花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由翱翔;老师，我感谢您，因为您给我传授学问，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温柔的低语，一桢桢季节

17、的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温顺的思念中。在这第22个老师节来临之际，想遥遥地问候一声:我敬爱的老师，一切安好。老师在我们的人生中起着至关重要的作用，他教会我们学问，教会我们如何做人。高校四好老师心得体会6今年的“老师节”在北师大与师生代表座时发表了做党和人民满足的好老师长篇讲话，对老师队伍素养建设提出的新课题——“好老师”的4个要素：1、做好老师，要有志向信念。广阔老师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教化事业。要用好课堂

18、讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。2、做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。3、做好老师，要有扎实学识。扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。好老师还应当是才智型的老师，具备学习、处世、生活、育人的才智，能够在各个方面给学生以帮助和指导。4、做好老师，要有仁爱之心。爱是

19、教化的灵魂，没有爱就没有教化。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应当是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑&rdqu

20、o;，更要以“传道”为责任和使命。好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教化改革发展中熬炼成长起来的。教化不是灌输，而是点燃火。要成为一名好老师要求我们自己本身要成为一名有责任、有信念、有爱心、有学识、有涵养的人，用自己言传身教，真正做到用大爱浇灌每棵小苗。高校四好老师心得体会7时间匆忙，一去不复返。我从昨天的淘气调皮到今日的温文尔雅;从昨天的固执冲动到今日的坚决冷静;从昨天的贪玩任性到今日的主动进取。而这一切假如没有我的启蒙老师是不行能转变的。因为是他的谆谆教育、谆谆教导才使我改掉了昨天的坏习惯，走上了努力进取的道路。我又一次坐到窗前,窗外葱绿的梧桐叶,绿莹莹的草

21、茵,时常还有一群自由的小鸟嬉笑着飞过.回望过去,曾经有那么一块玻璃,牢牢地禁锢着我的心灵,让我无法释放自己,融身于窗外漂亮动人的风景。从小到大，多少老师曾给过我多少的爱，是无私的，是慈祥的，也是严厉的，更是令我难忘的。记得五年级的时候，有一次上作文课，是邹老师教我们。那一次，正好是讲评上一次作文，邹老师抱着本子，迈着轻快的脚步，微笑地走了进来。花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由翱翔;老师，我感谢您，因为您给我传授学问，让我健康成长。老师，作为您的学生，我感谢您为我们无私的奉献出青春。一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温柔的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命

22、流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温顺的思念中。在这第22个老师节来临之际，想遥遥地问候一声:我敬爱的老师，一切安好。老师在我们的人生中起着至关重要的作用，他教会我们学问，教会我们如何做人。高校四好老师心得体会8瞧，这是我的老师，身穿着一套运动服，脸上带着微笑，就是我们的语文老师——荀老师，老师学问渊博，教学阅历丰富，上起课总是特别轻松、生动、好玩。特殊是他在讲作文的时候，他总是风趣、幽默、引人入胜我们在不知不觉的喜爱上了作文。上课的铃声响了，这一节是评讲作文的一节课，荀老师拿着评改好的作文，走向了讲台，我们一看就是评讲作文了，老师每次都会把比较好的作文

23、，读给我们听，还会表扬有进步的同学，他自己也会不由自主的兴奋起来，他还会给我们讲怎么写好这篇作文，一个个同学都会聚精会神地看着、听着老师是在讲些什么，每次上作文课的时候，我们都很兴奋，真想对老师说一句：“感谢您，交给我们那么多的学问，感谢，老师。”这一节课是学24课木兰诗，老师给我们讲了木兰诗重要的字、词的意思，让我们很快就懂了木兰诗的意思，老师那天就用了几乎一节半课的时间就讲完了。我觉得上老师的课特别轻松、简单懂。荀老师就是用这种方法教我们学会了写作文和读懂课文的意思，使我们对写作、课文产生了深厚的爱好。这是我们军训的心得早晨，几千名同学和家长蜂拥在校门口，家长们的千

24、吩咐万叮嘱与孩子们的激烈兴奋的小脸交织在一起，真是幅很壮丽的画面。当一辆辆大巴车接走孩子时，也带走了父母的心。 头三天，教官教我们如何叠好被子、摆放物品、整理内务……。宿舍看起来像真正的军营。上课时，有的同学做折纸，有的做铁丝娟花，还有的做丝绳绣。我做的丝绳绣还得到了老师的好评呢，心里很快乐。每天的跑圈必不行少，我们一边围着操场一圈圈地跑，一边听教官训话，让我知道了走路和跑步有如此多的讲究。知道了小学生应当如何走路。虽然辛苦但很有意义。 第四天和同学们一起爬轮胎阵，令我终身难忘。当天烈日当头，烤得人头昏。一排轮胎悬挂在半空，空气中充满着橡胶味。有的同学爬到一半就从轮

25、胎上倒栽下来，嘴里含着沙子，一脸苦笑，有的力气不够坚持不住就从轮胎缝隙中滑了下去。还有的爬出来捂着膝盖噢噢直叫……最终轮到我了，我满怀信念冲向轮胎阵，刚爬就发觉重心不稳，我本能地直起身子，“咚”地一下头干脆撞在轮胎顶上，我疼得眼泪打转，捂着红红的额头很想退缩，但我想起妈妈平常激励的目光，再看看眼前黑乎乎的一排轮胎，我从心里发出一声呼喊：“坚持就是成功，我能行!”我一步步地向前爬。高校四好老师心得体会9对广阔老师的这一殷切希望，为广阔老师投身宏大的教化事业、传承社会文明供应了根本遵循，丰富了老师的职业发展内涵，为老师教化

26、的培育目标指明白重要方向。去希望全国广阔老师坚固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观。今年的老师节前夕，到北京师范高校探望和慰问广阔师生时指出，好老师要有志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。志向信念源自现实，又高于现实，具有肯定的超越性和崇高性。但志向信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与肯定的社会物质条件相联系，并通过详细的社会实践最终实现。就此而论，老师志向信念的坚决，与老师的教学本职工作亲密关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。”广阔老师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教化才会绚丽，我们的学生才有希望。道

27、德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。“教，上所施，下所效也;育，养子使做善” 老师要带头坚持修身立德，增加为人师表的使命感。老师的修身立德，是指广阔老师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，始终强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生才智，也包含着对待自己职业和工作的基本看法。老师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。老师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。老师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关怀不是

28、妥协，是老师用理解的看法来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就，是老师施展教化的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长;宽容的关怀不是放纵，是老师自始至终把爱心溶化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的不足与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心达到育人的目的。对于老师素养的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，老师必需有一杯水”有人说：“老师要给学生一杯水，老师必需有一桶水”有人说：“要给学生一杯水，老师必需有长流不息的小溪水。&rdq

29、uo;作为一名老师，我们没有悠然自由的舒适和安逸，没有令人艳羡的财宝和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必需有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对学问的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信任时，我想，在那时，我们更能真正领悟到“学高为师”对我们的要求。自古以来，身为一名合格老师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名老师最基本的业务素养。一名志向的老师的学问结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确的教化科学学问和心理科学学问。这就要求老师不但对所教课程有精深的相识，还要有广博的学问

30、。所谓“精”，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、擅长学习”的实力，不断吸取学问，扩高校识，做一个有渊博学问的老师，擅长更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史”。人才的培育离不开教化，教化的发展离不开老师。“ 学高为师，德高为范”，精辟概括了人民老师职业道德和良好素养、素养的基本内容;凝合着国家、社

31、会对人民老师职业的崇尚和敬重;集中体现、反映和寄予着学生、家长乃至时代对人民老师的更高要求和期望。老师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的须要，既包括学习的须要、成长的须要，也包括休息的须要、交友的须要等社会化的过程，特殊要理解学生具有人格尊严的须要。老师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方相互探讨沟通、交互作用的过程。因此，老师要擅长倾听学生的心声，擅长共享自己的感受，从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。高校四好老师心得体会10在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，怎样建立新时期的老师师德形象，我以为应做到以下几点:一、转变教化

32、理念，实施差异教化，学生是学习的主子，是发展的主体，老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长，因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼，部份老师受应试教化理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生特性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲学生的学习爱好为代价，过分苛求学生的成果，换取短暂的高分，众所周知:爱迪生七岁上学，因成果差退学;爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝;德国诗人海涅是众所周知的落后生;普京上小学时学习成果一塌胡涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统，事实表明，学习成果与创建力无明显的联系，创建力有早有晚，有先有后，越是有特性的人，创建力越突出，特性是创建

33、的条件，把特性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以接受，我们就不会按成果把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异的教化，实现有差异的发展，二、以身示范，情感育人，教化不能弄情势主义，这也是一种不理智的急功近利的短时间行为，由于，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一样，没法整齐划一，而真正能够给学生以宏大启发和深化影响的常常是一些教化细微环节，我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅唯一责任心是不够的，变单纯的"责任"为丰富的"情感"，去面对学生之间出现的各种各样的题目，琐碎小事也会变得富有诗意，不但要有爱的情感，爱的

34、行为还要有爱的艺术，三、加强学习，建立先进理念，爱岗敬业，无私奉献，已成为衡量老师师德的最低标准，当代师德不但要有高度的政治思想觉悟，超群的教书育人之能，还必需具有高雅的情趣，健康的身心，具有毕生学习的实力，懂反思，讲合作，富有团队精神，在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，使老师建立起正确的人才观，教化观，教化价值观等，努力使对老师师德的外在要求，变成广阔老师的内在需求和自觉行为，面对学问经济时代的到来，面对新世纪的挑战，只要我们坚持不懈地加强本身师德修养，严格要求自己，肯定会成为一位让人民满足的老师。高校四好老师心得体会11一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣

35、，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不行少，这就是提出的四条标准。做好老师要有志向信念。正确的志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有志向信念的老师，才能在学生心中播下志向的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要根据的要求，不能只“授业”“解惑”而不 “传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业&rd

36、quo;“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。实现中华民族宏大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教化是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民须要培育的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应当以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，“注意加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认

37、同，不断增加道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，主动引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最长久、最深层的精神力气。做一个好老师，就是要根据的要求，“用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀老师那样，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬，以渊博的学问教化学生，以美妙的德行引

38、导学生，以完备的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增加价值推断实力、价值选择实力和价值塑造实力，引领学生健康成长。做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”指出：“好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教化者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会恒久铭刻在自己的心中，老师的人格力气都会成为激励我们追逐人生幻想的强大动力。师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。论语有言：“

39、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。老师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做老师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业志向和坚决的职业信念，把追求志向、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人

40、憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成果。做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。老师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，如同所说，“不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽敞的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教化学生才不会捉襟见肘，才能游刃有

41、余。教化是一门科学，好的教化则是一门艺术。好老师应当是才智型的老师，具有学习、处世、生活、育人的才智，努力探求教化教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面发展与特性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师。“学问引导人生，学习成就将来”。无论是一个民族还是个人，假如不加强学习、不提高学习实力，势必落后于时代。在学问更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要坚固树立终身学习的理念，根据提出的始终“站在学问发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充溢、拓展、提高自己&rdquo

42、;的要求，以锲而不舍的学习探讨，以源源不断的进取创新，为学生供应鲜活的学问清泉。做好老师要有仁爱之心。教化是一门“仁而爱人”的事业，爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”老师心中有爱，才能传递爱，才能培育出有爱心的学生。爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好挚友和贴心人”，用爱打开学生的学问之门，用爱滋润浇

43、开学生漂亮的心灵之花，让每个学生都感受到教化的暖和，让每个学生都有人生出彩的机会。爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、一般、微小的教学管理之中。爱是敬重、理解和宽容。爱学生， “还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要擅长发觉每一个学生的特长和闪光点，同等地对待每一个学生，敬重学生的特性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和不足，让全部学生都健康成长为社会须要的有用之才。高校四好老师心得体会12张春贤书记在自治区党委教化老师工作会议上强调，老师是教化事业的第一资源与核心要素，

44、没有好的老师，就没有好的教化，新疆各族老师都要争做党和人民满足的好老师，争做具有新疆特色的好老师。并对全疆各族老师提出，要做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师。这“四好”，是对全疆各族老师提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老师的基本准则。在新疆，好老师首先要有很强的历史责任感。新疆工作在党和国家工作全局中具有特别重要的战略地位，争做具有新疆特色的好老师，就要有与新疆地位相适应的格局和境界，并始终胸怀这样的大局，做一个有志向、有格局、有情怀的人，自觉为党和国家分忧，为新疆教化事业不遗余力。与此同时，当前境内外“三

45、股势力”与我们争夺教化阵地、争夺下一代的斗争异样激烈，突出表现就是宗教极端思想和“双泛”思想的侵蚀渗透。应对各种风险挑战，实现新疆社会稳定和长治久安，每一位老师都要有与当前形势相适应的责任和担当，醒悟地意识到自己的特别作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入教书育人的崇高事业，义无反顾地在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。做具有新疆特色的好老师，更要在为人师表、立德树人上下功夫。对于新疆各族学生来说，广阔老师和教化工作者就是他们的引路人，既要传授学问，更要教化他们做人，为他们指引人生方向。教化是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融

46、，人格与人格的对话。唯有老师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯净。广阔老师必需以身作则，做政治坚毅的表率，做践行“五个认同”的模范，做师德高尚的楷模，用自己的人格魅力、学识魅力教化感染学生，教化他们坚固确立中华民族共同体意识，坚决抵制“双泛”思想，大力促进民族团结。从每一件小事做起，从一点一滴做起，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，引导帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，做一个现代、文明的新疆人。我们常说，要想给学生一杯水，老师必需拥有一桶水。做具有新疆特色的好老师必需专业过硬。庄子言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力&rdq

47、uo;，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养。近年来，新疆的教化事业取得了显著成效，但教化基础依旧薄弱，教化教学质量亟待提高。我们要看到这些差距，努力提高教化教学质量、提高老师整体素养和专业水平。当今时代，新学问层出不穷，学问更新换代的周期越来越短，为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋，假如老师学问不扎实、教学不过硬，教学中必定会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，好老师不能满意于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的学问结构，主动回应新的挑战，才能发觉新问题，解决新问题

48、，在实现自身长远发展的同时，引导学生走向正确的方向。成才先学做人，老师就是培育人的工程师，人类灵魂的工程师。我们须要有德有才的广阔老师用仁爱之心播撒种子，用勤劳的汗水浇灌和培育好苗子，只有培育出一大批德才兼备的学生，我们在实现社会稳定和长治久安的道路上才会有坚决的保障。高校四好老师心得体会13在教化的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创建力、有执行力、有影响力的人。一、做一名有思索力的老师人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。老师的思索力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的探讨上，持续推动，尽量找寻创新点;还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做打算，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每