2023年八年级数学教师工作总结3篇 八年级数学教师年度工作总结.docx

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1、2023年八年级数学教师工作总结3篇 八年级数学教师年度工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的2023年八年级数学老师工作总结3篇 八年级数学老师年度工作总结，供大家品鉴。2023年八年级数学老师工作总结1本学期，本人接着担当八年级的数学教学工作。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻不足。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想相识，树立新的理念。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程目标和构建

2、新理念有机的结合起来。通过学习新的课程目标，相识到新的课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到现实的教学工作中去，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮的课程改革浪潮的“洗礼”。二、教学探讨教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆的改革课堂教学，发挥老师的引导作用，加大新型教学方法的运用力度，取得了肯定的效果，详细表现如下：1、备课要深化细致。平常仔细探讨教材，多方位的参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特别

3、注意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断的总结教学阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对初二学生的特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合。在教学中注意抓重点，突破难点。3、常常向阅历丰富的老老师学习，主动去听他们的课，诚邀他们听自己的课，并做教学上的指导。4、在作业批改上，做到仔细刚好，力求做到全批全改。课堂作业中在批改后的订正工作，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导工作中做到有的放矢。三、工作中存在的问题1、教材的挖掘不够深化。2、教法不够敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导，启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作

4、学习，缺乏理论引导。4、差生未抓在手。上课和复习是该讲的内容都讲了，但学生的驾驭状况怎样，心中多数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。四、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加大培优辅差的力度。5、加强教学反思，加大教学投入。2023年八年级数学老师工作总结2作为一名中年轻年的数学老师，其首要任务是树立正确的数学观，主动地自觉地促进自己的观念变更，以实现由静态的、片面的数学观向动态的、辩正的数学观的转变,特殊是实现对上述问题的不自觉的相识向自觉相识的转化。要以发展的

5、眼光对待学生，做到眼中有人，心中有人。“眼中有人”是指关注现在的学生，培育学生的自主性、主动性和创建性，相识并确定学生在教学过程中的主体地位，爱惜敬重学生的自尊心与自信念，培育学生自觉自理实力，激发学生的爱好和求知欲，主动参加性，要敬重学生的差异，不以同一标准去衡量学生，更不要以学生的分数论英雄，老师要多激励学生提出“为什么?”“做什么?怎样做?”激励学生敢于反对，挑战课本，培育学生的自主创新实力。对于初二数学教化教学工作，我对以下几个方面进行了感思：一、对教学目标感思。教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领相识不清或制定错误必定注定战胜仗。对于我们新分老师来说我自认为有以下几

6、点不足：1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。2、教学目标设计关注的仍旧只是认知目标，对“情感目标”、“实力目标”有所忽视，重视的是学问的灌输、技巧的传递，严峻忽视了教材的育人功能。3、教学目标的设计含混，不够全面、开放。教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展，要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简洁的题都做不出来”、“这道题都讲过几遍了还不会做”，遇到这样状况，老师不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况究竟是什么缘由，是学生不接受这样的讲解方式，还是相识上有差异;是学生不感爱好，还是老师引导不到位;是老师制定的难点与学生的认知水平上的

7、难点出现了不相符合;是老师期盼过高，还是学生接受新学问须要一个过程老师在教学目标设计时要全面了解学生的现有认知水平，在学生现有认知水平的基础上，利用多媒体等多种有效手段调动学生的主动性，激发学习爱好，让学生在老师的帮助下通过自己的努力向高一级的认知水平发展，让学生体会到胜利的喜悦，形成良性发展。老师千万不能埋怨指责学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简洁的问题都变成学生的难点，因此教学设计要能激发学生学习数学的热忱与爱好，要教给学生须要的数学。二、对教学安排感思。在教学设计中，对教学内容的处理支配还存在以下几点缺乏：(1)缺乏对教材内容转译;(2)缺乏对已学学问的分析、综合、对比、归纳和整体

8、系统化;(3)缺乏对教学内容的教化功能的挖掘和利用;(4)缺乏对自我上课的阅历总结。三、对听课的感思。听课决不是简洁地评价别人的优劣，不是关注讲课者将要讲什么，而是思索自己如何处理好同样的内容，然后将讲课者处理问题的方式与自己的预想处理方式相比照，以发觉其中的出入。四、征求学生看法。潜心于提高自己教学水平的老师，往往向学生征询对自己教学的反馈看法，这是老师对其教学进行反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境，则整节课学生的学习主动性始终很高。课后我总结出以下两点体会：(1)抓住学问本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生主动思维，刺激学生的新奇心。(2)问题的设计不应停留在简洁的变

9、式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思索的问题，这样可使学生在"视察、实践、归纳、猜想和证明"的探究过程中，激发起他们对新学问的渴望。学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学阅历。五、记教学中学生的独特见解。学生是学习的主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格，对此，老师应将这些见解刚好地记录下来。六、记教学再设计。教完每节课后，应对教学状况进行全面回顾小结，依据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，考虑下次课的教学

10、设计，并刚好修订教案。总之，在教学中我会不断教学反思，不断学习。2023年八年级数学老师工作总结3时间如流水，一学期的教化教学工作已经结束。一学期的教学工作结束后，留给我们的是新的思索与更大的努力。掩卷长思，细细品尝，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮现心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在我任初二(_)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得惊慌又劳碌，开心而充溢的。现在，我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，仔细思索，力求在以后的教化教学工作中取得更大的成果与进步。初二(_)班共有学生_人，男生_人，女生_人，其中有一个学生生病休学。在全

11、班学生中，除有2人为汉族外，其余学生均为彝族。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础与空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力非常弱，特殊是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平常模拟测试考的成果来看，80分以上的几乎没有，及格的也不超过10人，但20分以下的却有23人，个位数有9人，贫富差距特别大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到80分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。面对学生素养的参差不齐，作为新老师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。