关于教师师德篇人自评总结5篇范文(优选)_1.docx

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2、一般初中老师，在本次作风整顿中通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，比照检查。 一、存在问题 1、缺乏依法执教意识。作为一名班主任，在教化学生的过程中，对于个别常常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，甚至体罚或变相体罚他们，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过仔细反思，我深刻地相识到这是一种严峻损害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民老师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严峻违犯了依法执教的职业要求。 2、关切学生不够到位。因为受身为男性老师的身份局限，性格缺乏细心和耐性，对学生要求过于严格。在教化学生的过程中，往往实行宏观管理，对于爱护学

3、生平安，关切学生健康，维护学生权益，经常不注意细微环节，考虑不到特别学生，尤其是学困生和贫困生的详细困难，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。 3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。总觉得自已怀揣本科学历，从教十多年，专业学问和教学技能足以胜任当前初中语文教学工作。因而不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积簇新的语文学问，虚心向同行取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。 4、开拓创新精神欠佳。在语文教学中，备课不下功夫，简洁地把备教案等同于抄教案，

4、教案只用于应付学校检查，上课时常信口开河，离题万里，或者照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死学问，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新实力的培育，严峻违反了素养教化的要求。 二、缘由分析 1、缺乏对教化法律法规的深化学习，尤其对老师法、义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、耒阳市老师“十不准”等法规和文件的深化学习和深刻理解，因而陷入固步自封甚至违反依法执教的地步。 2、对崇高的教化事业和高尚的老师职业相识不深，缺乏热忱，总觉得现在老师工资和其他行业比起来少的可怜，人家作息是朝九晚五，老师作息却是朝六晚九，心理失衡，总认为工作对得起良心就行了，何况现在的学生大多都是没良心的“白眼狼”

5、，上街遇见老师连话都不问，缺少对老师的至少敬重，所以时常认为对学生关切那么多对干什么。 3、一方面对终身学习相识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，学问再多，实力再强，老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭。另一方面是老师工作繁重，时间惊慌，精力不足，况且对接着深造经济负担难以承受，真可谓“有想法，没方法”，甚至为现实中“购买两本书还是扛回一袋米”的问题难以选择，无可奈何。 三、改善措施 通过思想作风整顿，我深刻地相识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗， 学问的陈旧与肤浅。我确定，在今后的教化教学工作中，肯定要改过自新，重新做人，努力加强思想道德建设，深化学习领悟教化法律法规和

6、各种重要文件的精神实质，仔细贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关切每一位学生。深化钻研终身学习的教化理念，不惜金钱，牺牲休息时间把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。 老师师德个人自评总结2 本学期我们学校组织全体老师仔细地开展了师德师风学习，通过集中学习、自学等多种方式，使我们提高了对师德师风的相识，现在我把自己在这方面的工作总结如下： 一、加强学习，提高相识。 本学期我能仔细的参与形式多样的学习教化活动，按要求仔细的学习了以下内容：中小学老师职业道德规范、昌图县教化局文件精神、昌图县老师八条禁令、教化法、老

7、师法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等，并按要求记好了学习笔记，完成了个人论文、自查报告、心得体会、工作反思、教化随笔、教化案例等内容。通过学习，我能严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和的心境精神饱满地投入工作，平常主动参与全校的各种集体活动，支持并协作其它部门开展好各种活动。 二、在实际工作中体现高尚的师德。 教化是学校工作中的重中之重，我负责的是德育工作，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在日常的教化教学工作中，我酷爱每一个学生，了解学生，不卑视

8、学生，和学生一起活动、嬉戏，建立了民主同等、密切的师生关系，争做学生的良师益友。此外，我也很敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的无趣和天真，信任他们的潜在实力，每次开展活动时都放手让学生参加，让他们在实践中熬炼，在磨练中成长。爱学生的同时我也严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对他们的缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个少先队辅导员，我有责任引领孩子们张开志向的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教化下，学生的综合素养正在逐步提高。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强

9、素养。今后我会更加努力的学习，用现代的教化思想来武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，通过丰富多彩的少先队活动让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。 老师师德个人自评总结3 在本任职期间，牢抓个人师德指导思想：以教化法律、法规为准绳，以平安稳定为基础，以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关切孩子成长为目标，在不断充溢、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教化事业贡献自己的力气。 一、仔细做好了本职工作，充溢了自己的理论学问。 工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外主动学习各种师德理论，不

10、断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、主动参与社会实践提高师德修养。 主动参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。相识自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、主动进行自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个师德高尚的老师必定是一个经常进行自我反思的人。师德建设要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老

11、，学到老。 四、德及教学，不断改进教学方式方法。 并不是全部德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教化学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教化。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教化的大发展。 五、为学生倾注全部的爱心。 作为一个老师，爱心最重要。“酷爱关切学生”是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，体现了老师的独立人格和应担当的。作为一个美术老师我更应当担当起传播美的责任

12、。 六、存在的问题及缘由分析 经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地相识到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的看法，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深化。 平常时间没充分利用，有关教化教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能刚好做深化内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不出现的学问性错误。

13、但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的扩散和外延。课本浅显的学问留意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 3、对学生关爱不够。 本人也始终爱惜学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能刚好发觉，不能刚好走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有变更，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办?不能刚好发觉，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 老师师德个人自评总结4 依据“师德师风建设”学习活动的要求，我校仔细学习和实行施教化局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神，并制定详

14、细的方案，按要求仔细做好各项工作，效果良好。现做工作总结如下： 一、领导重视，完善制度机制 我校领导高度重视师德师风建设教化学习工作，把此项工作摆上议事日程，刚好召开动员会议，统一思想相识，增加抓好师德师风专题教化的责任感和紧迫感。 同时，探讨制定师德师风专题教化活动实施方案，成立师德师风专题教化活动领导小组。各种制度以喷绘的形式制成高标准的版面，明确主要目标，即通过专题教化活动，提高老师思想政治素养和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和老师队伍中的突出问题，全力打造一支品德高尚、学问渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教化事业的老师队伍。致力加强师德师风建设年的建设。在老师政治素养和师德

15、修养上，在服务社会、服务家长、服务学生上，在树立老师的良好形象上有新的提升。 二、加强学习，抓好思想教化 我校主动开展学习，实行定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化老师教书育人意识，坚决工作信念。先后引导和组织老师学习了老师法中小学老师职业道德规范未成年人爱护法关于进一步加强中小学老师职业道德建设的看法等法律法规，仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要、老师行为八不准等政策文件。 为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设”教化活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位老师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，

16、创建性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、阅历沟通等，把学习教化活动进一步引向深化，使广阔老师从思想深处相识到老师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺当进行打好了思想基础。 三、查摆剖析，发觉师德问题 为落实查摆剖析阶段的工作，增加师德师风建设的针对性、时效性，学校分层次仔细开展“两查四反思”活动，通过召开“师德师风生活会”、“师德师风查摆剖析会”，老师分组“师德师风老师查摆会”，通过自己讲、相互提、大家评、征看法等方法，深化进行了自我剖析

17、，查找自身存在的不足，真正找到缘由，明确改进方向。还通过召开家长、学生座谈会，发放调查问卷等形式，指出了学校工作中的一些不足和缺憾，以及师德师风中发觉的问题。现将查摆中提出和发觉的问题汇总如下： 1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效性，应将师德师风教化于丰富多彩的活动之中。 2、有些老师思想政治观念淡薄。加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。 3、有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足。 4、有的老师缺乏进取精神，不注意获得新学问、不钻研业务、不求上进、得过且过，满意于一般性工作。 5、有的时候有些

18、老师职业意识不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。 四、努力方向，提升师德水平 1、进一步加高校习力度，加强职业道德教化，不断地进行老师职业道德教化。通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，了解教化形势，学习兄弟学校的师德建设阅历。 2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正相识到师德师风建设的重要性，必需从我做起，从现在做起。 3、要让老师摆正位置，端正看法，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团

19、结的事，常常与领导进行沟通和沟通，关切爱惜学生，敬重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的对待。 4、领导率身垂范。学校领导必需在师德师风方面起表率作用，到处严格要求自己，要以榜样的力气、人格的魅力影响身边的每一位老师。要求老师做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白当领导。 今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工作，强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代教化理念，符合时代要求的管理队伍和老师队伍。 老师师德个人自评总结5 通过我校这次师德师风的学习教化，我进一步明确了师德师风教化的重要意义，更加熟识小学老师职业

20、道德规范内容。结合自己二十一年来的教化工作生涯，经过跟大家一起学习、探讨和评议，自我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下： 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析如下： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但还要进一步学习和宣扬教化政策，依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行

21、为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，从没有敷衍塞责现象。每天总是早来晚走，出满勤、干满点，不遗余力做好每一项工作。 3、在酷爱学生方面，我关切爱惜每一个学生，敬重每一个孩子的人格;耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。同等、公允地对待每一个学生，特殊是在要求学生方面，特别严格

22、。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。 4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问;师德的基础是爱，核心是专;我留意严谨治学，提高业务水平;仔细探究教化教学规律，教化教学方法敏捷性有力度，很快地提高教化、教学和科研水平。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断地学习。 5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助;我能够关切集体，主动维护

23、学校荣誉，更好地建创文明校风。 6、敬重家长是老师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教化合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我主动听取学生家长看法和建议，取得他们的支持与协作,共同教化好每一个孩子。 7、廉洁从教是老师处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下老师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则;注意身教，严格律己，语言规范。 二、我就以上存在的不足实行以下改进措施： 比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下整改措施： 1、树立远大的志向，更加坚决教书育人、为人师表信念。 2、进一步完善自己的教化教学工作，增加教书育人的效果。 3、进一步转变作风，更加主动工作。 4、进一步加强语文业务、理论学问的学习，努力提高自身的综合素养。 haha老师师德个人自评总结