关于新教师培训心得感悟10篇范文(优选).docx

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2、礼仪一书的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待幼儿以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出幼儿健康的人格。“教养体现于细微环节，细微环节展示素养，细微环节确定成败。” 教化家叶圣陶先生说过：“教化工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”是啊。人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学

3、会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。 老师的教学水平和内在修养一样重要。所以作为一名人民老师，就必需“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。作为一名一般的幼儿老师，仔细备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。做为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，这样你的一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵。 老师为人师表，是领先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热忱地走上前向老师问好，而老师却麻木不仁。是啊!我们作为老师

4、平常的工作的确很忙，有时没有时间去思索。但是我们必需反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化学问的传播者，更是孩子们思想道德的教化者。因此老师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热忱有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为老师必需非常留意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。 一名优秀的老师不仅通过在课堂上讲课实施教化，而且在日常生活中还会规范自己的言行，以良好的道德风范，对幼儿实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对有发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。宏大的教化家孔子曾说过：“其身正

5、不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求幼儿做到的自己必需身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在幼儿面前做到，在幼儿不在时也必需做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。 “身教重于言教，榜样的力气是无穷的”，在以后的工作中，我肯定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做幼儿喜爱的老师。 通过老师礼仪的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为老师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，不断追求，才能名副其实的对得起幼儿老师的称号。 新老师培训心

6、得感悟2 开学初，我们通过观看视频进行了_教授的老师礼仪培训。礼仪的概念是：敬重别人敬重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际实力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。 作为一个幼儿老师，我从有关老师礼仪方面的内容的培训中，来谈一下心得体会： 我们的工作环境是幼儿园，幼儿园的教化主要体是幼儿。而新纲要充分确定了幼儿老师在教化、儿童发展中的作用和地位。因此，作为基础教化中的基础教化者，我们不仅要努力为儿童

7、创设和供应各种学习、活动机会，更应当促进儿童社会性、人格的主动和谐发展。特殊对儿童而言，喜好仿照，老师的言行举止、礼仪礼貌对他们进行着潜移默化的影响，所以我认为作为幼儿老师在平常应留意以下几方面的礼仪问题： 1、老师能微笑面对每个孩子：当孩子来园时，我们微笑地恭候，给孩子一个暖和和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，老师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的心情，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜爱来幼儿园。 2、老师与孩子的互动言语：作为幼儿老师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学

8、活动时，老师语言表达要精确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习爱好，引导他们主动、大胆思索。反过来说，假如我们在和孩子互动中不留意语言的文明，缺乏耐性，有的孩子常常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，假如我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着指责，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相怜悯绪。 3、老师与家长的言谈：作为一名老师，在与家长交谈时要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，

9、有意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，似乎很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。 在平常的学习生活工作中我们有许多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽视，孩子在幼儿园的时间与老师有着常见的接触和沟通，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜爱仿照，但往往辩别实力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音确定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会简单被我们忽视。 百年大计，教化为本。一名优秀的幼儿老师，除了必需以满腔的热忱对待事业、对待

10、孩子以外，还必需自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培育出学生健康的人格。 新老师培训心得感悟3 金风送爽，扬帆起航。为迎接新学期、做好开学工作，全镇语文老师齐聚田马园小学会议室进行研讨学习。此次研讨让我对语文教学有了新的相识、新的体会：一课如一餐，必需要细心备材，专心烹饪，色香味俱全。 一、课前细心打算，仔细备课 要想做一顿美味的菜肴，首先必需食材足够。课前备课更是如此，老师必需全方位细心备课。张老师在研讨中提到了备课的要点：备教材、备背景、备学生、备教法等。这些要点我们都必需程式化在日常的备课中，让每一次的备课都系统而完整。同时，我认为老师在课堂中要求学生驾驭、了解的学问点，老师必需

11、先熟记于心，先行一步。只有这样，老师才能充分上好课。 二、专心“烹饪”，提高效率 专心的美味不仅可以抓住胃，更可以抓住心。上课犹如烹饪，老师课堂上的专心，情感的倾入，可以让学生的留意力紧紧跟随老师。老师课堂上细心的导入、趣味的话语、诙谐的故事、适当的引导、情感的注入这些每一处的细心和巧思，都可以带动学生的学习爱好。例如，戴建荣老师的江雪一课，他用自己的情感朗读，用自己的肢体动作，调动起了全体学生的爱好，并润物无声地让学生驾驭了入声字及其读法。一节晦涩的古诗课堂成了一节笑声不断的快乐剧。下课了，同学们还意犹未尽，沉醉在戴老师的课堂里浑然不知。这样的场面，这样的效果归功于戴老师课堂上的全身心投入和

12、丰富情感的注入。这节课让我再一次深刻体会到，同学们喜爱的课堂才能称为好的语文课堂。 三、丰富形式，让课堂色香味俱全 一堂好课应当丰富形式，做到色香味俱全。这就要求老师十八般武艺样样俱全，将课堂生动、多彩、丰富起来。例如，戴建荣老师在江雪一课中，呈现了多种才艺，这些闪光点不仅让学生崇拜老师，还为课堂增光添彩。戴老师在板书中呈现的简笔，不仅丰富了课堂，也调动了学生爱好;戴老师的古诗吟唱，将整个课堂带到了高潮，学生们既享受了视听盛宴，又观赏到了古诗的魅力;戴老师的丰厚文化根基，娓娓道来的诗歌背景，让学生进一步相识了诗人，更利于古诗文的理解。戴老师的课让我相识到，语文老师必需做宝藏，驾驭丰富的技能，积

13、淀丰厚的文化底蕴，让学生不断发掘到老师的闪光点，每堂课都学有所获。 四、让学习成为每天生活的一部分 张老师在此次培训中提到，老师必需保持细水长流。这就要求老师必需学习，让学习成为每天生活的一部分。作为年轻老师的我身有体会，我们年轻，缺乏阅历，缺乏丰富的理论学问，必需多听课，多听讲座，多进行教学反思，多背诵经典，多写文章，多读书。我们只有不断通过学习丰富自己，才能成长为一名优秀的语文老师。 语文老师要富有激情，要全身心投入，要丰富自己的才艺，要不断学习理论学问。此次培训为我打开了一扇新的门，让我意识到自身的不足和欠缺，让我更加确定了以后努力的方向。 新老师培训心得感悟4 我有幸于20_年10月1

14、7日19日参与了“20_年乡村学校老师实力提升培训”道德与法治新教材的学习。在集中学习期间，我倾听了三位专家的精彩讲座，她们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深化，使我对统编教材道德与法治有了更深的了解，教化观念进一步得到更新，受益匪浅。 一、教化主题显明 统编道德与法治这套教材主要依据20_版义务教化品德与社会课程标准来写，主要涉及到六大生活领域，分别是我的健康成长，我的家庭生活，我们的学校生活，我们的社区生活，我们的国家，我们共同的世界，六大领域是由近及远的。共涉及到了七大主题，分别是日常生活中的基本文明素养教化，规则意识和民主法治教化，爱国爱党教化和革命传统教化，中华优秀传统文化教化

15、，爱自然(生态伦理)教化，国家领土、主权教化，开放的国际视野教化，这七大主题都紧扣社会主义核心价值观。各年级的课程编排上，生活领域不断扩展，主题教化渐渐加深，单元设计呈螺旋上升。 二、教化理念创新 小学道德与法治教材编写首次提出教材是儿童的，不是成人的;是生活的，不是学科的;运用生活语言，不是书面语言;是开放的，不是封闭的;是融合的，不是割裂的。新教材的内容是儿童生活，语言是儿童语言，它遵循教化规律，坚持社会主义核心价值观，培育有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和特性品质的儿童，关注学生的整体成长、生活，提倡学生学会玩，并且有意义地玩，学会主动思索，树立正确的学习观，有想法的参加学习。教材中所

16、呈现的材料都是儿童熟识的生活事务，这样孩子就能够在典型的生活事务中发觉自己的生活，将自己的生活引入到教材中去，与教材中的儿童生活发生沟通和对话。 三、教学方式合理 1.新教材采纳绘本故事的形式编写，使学生更好地走出书本走向生活，在生活中学习。通过深化浅出的、道德的，科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，向生活学习，学习做人。 2.新教材主导学生在活动中领悟。开设丰富多彩的活动，使学生更好地在活动中领悟书本的意义与才智，积累更多的阅历。 3.新教材中有大部分的留白，使学生在学习的过程中进行辨析与反思。这是之前的教材里从来没出现过的，意在引导创建性地运用教材，并结合本地区和儿童的实际，把儿童生

17、活中新的问题和现象等收到课程中去，更好地提高品德教化的针对性，达到更好的效果。 在今后的教学实施中，我将努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中的新信息，科学技术新的成果，带到课堂中来，不断提高道德教化和法治教化相结合的教化基底，使教学更加精彩。 新老师培训心得感悟5 10月17日19日，我与全市的200多名优秀老师一起参与了市教化局组织的晋城市乡村老师实力提升培训。此次培训由人民教化出版社综合文科室主任编辑、副编审安子琴老师，北京市昌平区进修学校道德与法治学科教研员宋金红老师，北京市西城区教化研修学院，北京市学科带头人，市级骨干老

18、师樊雪红老师主讲。 三位专家阅历丰富，分析透彻，讲座各有千秋。她们从单元到课题到活动主题，细致入微地讲解了教材每幅图、每个留白、每个绘本的设计理念。老师们可以依据学情深层次地备课，利用好案例，让学生在活动中成长。 其中最让我印象深刻的是北京市西城区教化研修学院的樊雪红老师，她对统编版道德与法治四年级上册教材进行了解读。 首先，樊老师列举了多个社会现实问题，对于真实发生的事务进行分析，引起了许多老师的反响，从而引出道德与法治这一课程设置的背景和意义。 然后，她对四年级上册教材的总体特点进行了介绍，并对教材中各课进行具体解析。 最终，樊老师对四年级上册这一本教材的运用方法提出了建议，让我知道了教材

19、编排的基本思路和意图，在教学中发觉真问题，针对家庭，班级，媒介，环保问题上应当从儿童阅历动身，对学生的学习活动应当提出明显的价值导向。 通过培训，我真正感受到道德与法治是一门有魅力的课程。应当教化学生养成良好的行为习惯，从小事做起，遵守小学生日常行为规范，自觉遵守法律。教化学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我们生活的方方面面都涉及法律法规。比如怎么样过公路，不能打搅别人休息，不能破坏文物，在乘坐交通工具时要留意什么等。有许多事情在一些同学看来是不起眼的小事，像随地吐痰，乱闯红灯，事实上这样做已经是违法了。因此大家要学习法律，增加是非推断实力，自觉遵守校规校纪、法律法规。 要教育学生从身边

20、做起，预防犯罪。主动学习中小学生守则，警惕学习生活中的不良行为，加强自身修养，用科学学问武装自己的头脑，要珍惜学习机会，自觉接受家庭和学校的教化管理。要提高鉴别实力，不要学习和仿照电视、电影和文学作品中的犯罪行为。要谨慎交挚友，不要和社会上品性不端的闲散人员交往，特殊是那些有前科劣迹的人。切莫虚荣攀比，不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的状况，以免给自己带来不必要的损害。不要轻易信任他人的哄骗，遇事多留个心眼，警惕各种不良诱惑，对生疏人给的玩具和食品等不要轻易接受。要学会用报警、呼救、抗拒等方法抵制不法侵害。 只有从小处入手，一点一滴的渗透教化，法制教化才能有效，更加有利于学生的健康成长。此次培

21、训的所学将引领和指导我今后的教学工作，我会用新理念，新方法，去大胆尝试道德与法治课的教学，做新时代的四有好老师。 新老师培训心得感悟6 为精确把握统编教材的编写思路、结构特点，依据市教化局的支配，20_年10月29日至31日，我有幸参与了20_年晋城市乡村学校老师实力提升培训。浙江省长兴县教化探讨中心的沈莉校长和国家特级老师莫晶老师对部编版小学语文教材作了深化的解读和共享，令我受益匪浅，收获颇多。通过此次培训，我进一步了解和驾驭了统编版小学语文教材的发展方向和目标，相识到在以往教学中存在的不足之处。作为一名刚刚入职不久的小学语文老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的

22、问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。 作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。沈莉教授讲解的找寻适合儿童的字词教学对我的触动颇深。由于我所带的地区属于偏远山区，学生少，所以我担当了一二年级复式班的语文老师，说实话，真是小马过河头一次，只能摸着石头过河，通过沈莉教授的讲解，我对一二年级的教材有了一个全新的相识，沈莉教授也带来了适合儿童教学的教学策略三法。策略一，要正确解读，摸清学情;教材解读要到位，设计预学单了解学情，教材每个单元的篇章页、课后习题，识字要做到归类识字;策略二，确定重难点，多种方法识字，音形义相结合，析字理，强化偏旁的字理意识，做到教一个得一串，关

23、注语用，链接生活，勾连识字;策略三，适时总结，当堂巩固，巩固的方式多元化，编儿歌巩固，复现巩固，练习巩固，正确书写。沈莉老师的讲座于我而言，犹如刚好雨般，指明白我在今后教学的方向，具有很强的可操作性，信任通过一段时间的实践会有很好的效果。 总之，通过这三天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，

24、才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。 新老师培训心得感悟7 为精确把握统编教材的编写思路与结构特点，依据市教化局的支配，20_年_月29日至31日，我们参与了20_年晋城市乡村学校老师实力提升培训。此次培训让我这个刚刚从事小学语文教化工作的年轻老师受益匪浅，倍感震撼。原来想要做一名优秀的语文老师真的是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 首先是浙江省长兴县教化探讨中心的沈校长给我们就统编教材进行了深化的分析，一共分为四场。 找寻适合儿童的字词教学的讲座将统编教材字词教学重点做了解析并给出了一系列教学建议。这个讲座分析到现在教学中老师一味埋怨新编教材学生识字量大，教不完，学

25、生学不会，没爱好学。殊不知是老师没吃透教材，不注意课堂的情趣性，导致学朝气械化识字。新教材汲取了传统蒙学教化的思想，我们新时代的老师也得转变教学思路，才能适应新教材。 统编小学语文阅读策略这个讲座让我明白了阅读策略与阅读方法的本质区分。并且分析了统编教材常用的阅读策略，低段注意复述，中段注意预料和提问，而高段注意快速有目的地阅读。并就每一种阅读策略进行了深化的讲解和课例分析。让我在短时间里就对统编教材的阅读因素有了框架性的理解。 基于深度学习的深度教学首先我对深度教学有了一个大致了解，而且知道了要想实施深度教学就得注意研学，语用，审辩和评价。并就每一个方面都进行了细致地讲解。深度教学着重于让学

26、生对学问信息进行加工，概念的理解与运用有更深刻的理解，主动构建个人学问体系，用以解决生活中所遇到的困难问题。这让我明白了深度教学在小学阶段的重要性。 指向语文核心素养的学本课堂这堂课指出了国民的核心素养影响着国家的国际核心竞争力。提高国民素养的教化就显得尤为重要。为培育全面发展的人，各个学科的核心素养都需得到提升，尤其是语文学科，承载者传承文化，影响核心价值观的使命。我们语文老师责无旁贷。 沈校长最终总结到我们老师的志向就是：“找寻适合儿童的语用教学，为儿童的将来发展奠基。让学生享受华蜜的语文教化，不仅是享受华蜜的人文环境，还得有华蜜的语文学习过程，使其学有所乐，学有所得，学有所长。”这句话也

27、将鞭策我们新一代的年轻老师，在语文教坛努力奋进，。 国家特级老师莫老师，她的讲座犹如春雨，绵密细腻，沁人心脾。人文素养极深的她让我见识了原来语文老师可以这样温文尔雅又不失风趣幽默。 她的踏上欢乐表达之旅就统编教材的写话和习作教学结合课例进行了深化剖析。我了解了低年级写话教学要把准目标，激发爱好。注意激励，提倡积累。关注生活实际，就如叶圣陶老先生所说：“把眼睛里看到的光景记录下来当然也成了文章。”更多细微环节的作文教学莫晶老师都做了阐述，我还需接着回顾学习，接着提高。帮助学生提升写作的爱好。 其次场于对比中了解，在得法中深化的讲座例谈了统编教材小学语文古诗文教学。统编教材的改变就在于古诗文篇目的

28、明显增加占全部选篇的百分之三十，增幅达百分之八十。这一变更无疑对古诗文教学提出了挑战，莫老师讲到教好古诗词的方法就是反复诵读。朗读是基本要求但那也要有梯度否则诵读就会变成一种形式。我们语文老师也要打破古诗教学的传统，主动探究新的教学方法，让学生在古诗文中感受中华文化的无穷魅力。 三天的培训短暂而精彩，特殊观赏两位老师的深化而精彩的讲授，我如同醍醐灌顶，万分感谢。这次讲座为我们今后的教学指明白方向，我将秉承使命，砥砺前行。 新老师培训心得感悟8 通过学校的支配，我参与了本市组织的为期两天的“中小学老师心理健康教化培育”。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校都有支配老师过来参加这一次的培训。这一

29、次市里面组织的老师培训，邀请来了全国的心理专家_过来给我们进行培训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰。现在将我这两天参加培训的心得体会回报如下： 一、专家讲座，说明词意 本次培训的起先并不是给我们传授怎么做，做什么，而是先给我们说明了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕见的东西，而是始终就隐藏在我们身边的，只是我们平常没有留意而已。我们平常跟过关注的都是“身体健康”，但很少会去关切“心理健康”。心理健康是指我们心理在各种活动的过程中都保持一个主动向上的状态，比如主动的看法、正确的相识、合理的情感表达等等。 看似很生疏的词组，却有我们休戚相关。我们很多的老师在讲课遇到难题的时候，是消极还是主动

30、对待;面对淘气的学生是生气处理还是冷静处理等等。 专家还通过网络上的各种事故，告知我们忽视心理健康的危害，以及告知各种事故的心理层面的缘由等等，这些例子让我们相识道理心理健康的重要性。 二、本次培训的对象 这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的老师，但是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的老师，还是全部学校的老师，更加是我们自己教的学生。不仅仅是我们到场的老师须要留意心理健康的问题，其他老师和同学们同样须要关注心理健康的问题。 专家讲，我们这是“小球带打球”，通过这次培训，让我们回去给其他老师和班上的同学进行培训，呼吁全部人都能够关注到到这个事情上面来。自卑、抑郁、压力大等这种问题

31、现在是非常突出的，这都是自己和身边的人不重视心理健康所导致的。所以我们老师须要关注身边人的心理健康，还要重视学生们的心理问题，刚好给他们进行疏导。 三、解决问题才是这次培训的根本要求 心理上面的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积累的问题，不是一朝一夕就能够解决的，须要我们老师须要身边的人长期努力。 我们要关注自己的心理健康，也要关注学生的各种心理状态，是否健康。我们要学会释放压力，培育一种正确看待问题的方法，学会调整问题冲突。比如空闲的时候通过各种方式方法去释放压力，比如通过运动，通过听歌，以及跟人共享自己的心理状态寻求他人的帮助等等。 这一次的培训，让我意识到了，

32、心理健康的重要性，我们平常不能仅仅关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。我们作为一名老师，要重视自己的健康，以及学生的心理状态，加强沟通与了解，杜绝凄惨事务的发生。 新老师培训心得感悟9 各位老师好，为期八天的新老师培训上周结束了。在这里跟大家共享一下这次培训我的学习成果。首先大家可以看一下我们这一次新老师培训的课表，每一天都是上午三个小时，下午三个小时，特别的充溢有意义。从课堂教学到专业成长，从师德学习到班主任工作管理常规，从教化教学理论到工作技能的学习。这些课程内容或深刻独到、旁征博引，或通俗易懂、生动好玩。或激情澎湃，发人深省。 在这里我想围绕以下几个方面谈谈自己的体会。 一、感恩 感

33、恩能有这么一个提升自我的培训机会。作为已经一名新老师，刚工作2年，也已经体会到了工作中的酸甜苦辣，面对工作中的一些问题和困扰，有时候会忙手忙脚不知所措，面对自己的专业成长有时也会感到困惑和迷茫。感恩这次机会能让我充充电，补充补充能量，开拓以及丰富自己的学问面，明确将来的专业发展方向。然后以更加主动饱满的热忱，更加自信的风采，接着回到岗位上发光发热。最终感恩教化专家们细心打算的一场又一场的精彩讲座，他们详尽地，毫无保留的向我们共享着他们在几十年的教学实践中总结出来的珍贵阅历和深刻的感悟。 二、感悟 这几天学习了许多课程，也有许多的心得体会，也让我重新去谛视老师这个行业。我们常常说“十年育树，百年

34、育人”，其实这句话我想也适用于老师的成长。我觉得我们也像一棵树木，想要成才，我们必需做到：深扎根，高仰视。深扎根是指我们必需要站稳讲台，扎实自己的专业技能。高仰视一是指要拥有崇高的教化志向和思想境界二是指对自己的专业成长和前景要有一个规划和期盼，拥有主动向上的力气。 想要深扎根，我们首先须要拥有高尚的师德，用爱育人。以德立身、以德施教。爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化，好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生们之间的距离，滋润孩子们的心田。想要深扎根，我们须要用有效的管理方法，就像_老师给我们列举到了班级管理中的各种方法，例如积分，140字等等等等，例如_老师给出的收

35、发作业的问题，上课回答问题不主动等一系列的问题的解决方法。针对每一个教学上的问题，我们都须要不断的去探究去实践，从而找到有效的解决方法。同时，我们还须要驾驭一些现代化教学工具的运用和一些教化资源的整合，我们须要学习一些新的教化理念，学习一些新的学问，除此之外，还要探究一些新的技能。九零后的老师们必需要做到与时俱进，开拓创新。想要深扎根，先反问自己是不是有让学生敬佩的专业实力、有让同行赞美的才智方法、有让家长认可的品质修养、有让领导赏识的责随意识。 三、高仰视 我们处于一个教化兴盛的时代，新时代对我们新老师提出了更多更高的要求，所以我们考虑的不仅仅面对教学上的问题，还须要考虑的更多，比如说_老师

36、谈到的依法治教，我们须要将法冶的精神、法律的思维模式贯穿到学校各种各样的教化教学活动中，实现学校、老师、学生、管理者、社会等诸方面的利益平衡。再比如说，_老师的如何构建生命教化的大平安观。在新形势下，我们面临着更多的挑战同时也拥有着更多的机遇。在这个时代，我们拥有更广袤的发展空间，我们须要有更高的职业志向追求。说深扎根能成为一名合格老师，那么从合格老师到骨干老师，再到专家型老师就须要我们拥有更高地仰视。我们不能满意于自己的教学实力，还须要提升自己的科研力，在实践中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所进，进有所乐。做好课堂反思只有在教学中不断地反思自我，才能不断地超越自我，唯有不满，才能造就创新

37、。一位优秀老师的成长都离不开教学反思，离不开教化写作。也离不开良好的阅读习惯，苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，老师的教化素养的这个方面正是取决于此。老师不仅是学生心灵成长的引路人更是传道、授解、解惑的传承者，这些都与读书有着密不行分的关系。对老师而言，书籍是个人专业成长的来源。读书是老师专业成长的必经之路。改善我们的专业结构，生成我们的专业才智，构建我们的专业精神，促进我们的自我教化和自我发展。 四、感动 此次培训除了学到了许多理论性的学问和很多实践上的技巧之外，我觉得此次的收获是情感上的一种触动。我深深的被这些优秀老师所感动。老师们的讲课风格迥异，他们或温顺。或豪爽，或风趣，或深厚

38、，但呈现出的人格魅力各不相同。从她们身上我看到了对教化行业的无限酷爱。尤其是我感受最深的是_老师，在共享她与学生们之间故事的时候，话语中不经意间流露出来满满的爱意和如沐春风般的暖和，脸上隐藏不住身为一名老师的骄傲感和华蜜感。那个瞬间你能感受到她对教化的酷爱。当她讲到她的学生们反过来劝慰她的时候，看着那一张张写满劝慰话语的小纸条，真让人泪目啊。_老师将酷爱传递给孩子们，而这份爱反过来又以另一种能量去激励_老师。我想这就是教化最美的样子吧。 只有脚踏实地才能仰视星辰，最终祝福各位老师们都能从教化行业中获得满满地华蜜感和成就感，祝福大家都能在教化这条路另辟蹊径，开拓创新，方能走的更高更远! 新老师培

39、训心得感悟10 短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能安静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习沟通。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学，勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。 我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。 “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?，通过培训，我认为，酷爱学生，敬重学

40、生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做： 一、做一天蜡烛，就要发一天光 这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。 二、激励自己“学无止境” 我要在新学年里，不断学习他人的新阅历，使自己具有一桶源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦

41、练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。 三、酷爱自己的学生 老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到

42、能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。 “爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全部学生。在教化这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。 走近，感受，更使我明白了我们老师应当酷爱学生，诲人不倦。爱，是教化的基础;没有爱，就没有真正的教化。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以为榜样，探讨他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。 新老师培训心得感悟10篇