关于学生读书主题活动5篇范文(优选)_1.docx

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1、关于学生读书主题活动5篇范文(优选)关于学生读书主题活动5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 深化中小学生思想道德建设，全面提高广阔中小学生的综合素养，进一步培育全校师生的读书爱好，构建书香校内和学习型校内。下面是我为大家带来的学生读书主题活动5篇，希望大家能够喜爱! 学生读书主题活动1 一、活动目的: “4。23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最宠爱的书，传递完备感受，请一齐诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。 二、主办单位 团支部、图书馆、少先队

2、、工会 三、活动资料: (一)老师活动 1、“读书，让人生更完备”读书博文竞赛 (1)参与对象:35周岁以下青年老师 (2)活动时间:征文阶段:从本通知发布之日起至20_年4月30日止。 评比阶段:20_年5月上旬组织专家进行审查初评。 公示阶段:20_年5月中旬。 (3)参赛方式和要求 参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册缘由”为“参与博客大赛”，注册经过后即可开通个人博客，然后发表博文;博客名称、博主昵称自定，但运用不礼貌名称的博客将被取消参赛资格; 博客中发布的参赛作品要求资料进取健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律职责; 博

3、文资料应与阅读有关(指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读); 文章形式不限，能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、闲聊、随感录、读书 故事、小品文等，题目自拟; 博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明。 参赛者在竞赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。 2、“读书，让人生更完备”读书征文活动 (1)参与对象:35周岁以下青年老师必写 (2)作品上交时间:即日起至4月30日止 (3)作品形式:能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、闲聊、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性

4、思想性和启示性，提倡经典阅读。 (4)评奖方式:请参与征文活动的老师将自我的文章至ftp团支部读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精致纪念品送上。 (二)学生活动 1、“走进书里”读书征文活动: (1)作品上交时间:即日起至4月23日止。 (2)作品形式:读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 (3)参与年级:不限 (4)评奖方式:请有意参与的小挚友将自我的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。(注:好书介绍能够干脆上交好书举荐卡)此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精致纪念品送上，请大家踊跃参与。 2、4月22日班

5、队课 (1)组织宁静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉醉在书香的世界里。 (2)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点: 这一天，告知亲人和挚友:“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”; 这一天，在家关掉电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的快乐; 这一天起先，确立一种信仰:“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 学生读书主题活动2 节日是幼儿获得生活阅历的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教化价值,我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教化资源促进幼儿的发展。 在圣诞节中有"圣诞老人"这一形象，可以说是幼儿幻

6、想世界的人物，他能够满意愿望的魔力总会唤起孩子们对他的新奇和期盼，不管愿望有没有实现，恒久让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞，走进童话世界”为主题的圣诞节主题活动，旨在进一步促进”读书活动“的开展，为孩子们供应一次充溢"想象和快乐"的童话阅读之旅。 活动目标 1、借助圣诞这一具有童话色调的节日，给予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外嬉戏、环境创设等)，让孩子在童话世界里欢乐的参加各项活动，培育幼儿的审美实力、动手实力、语言表达实力表现力等，体验节日的喜悦。 2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林

7、等闻名童话大师。 3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。)，对比中国的春节，渗透多元文化教化。 活动方案： 活动第一阶段(10月10日-16日) 1师幼共同搜集圣诞节童话、世界闻名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲一讲，回家时请家长也同孩子们一起讲一讲。 2将英文版的铃儿响叮当作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿仿照学唱、表演 3同孩子们一起商议，自己喜爱的有关童话的形象，并一起筹划并着手布置“童话世界”主题环境，让孩子做策划的主子。 4各区域融合童话情境进行材料投放，如制作圣诞帽，制作圣

8、诞袜，还有剪圣诞树等。 5调查一下家长，他们喜爱怎样形式让孩子参与这个大型的综合活动，以便老师写出方案，制定节目。经过调查，家长大部分喜爱老师先制定一个大的方案，然后孩子们依据自己的喜爱进行报名，于是我从大部分孩子的谈话中，孩子们都喜爱白雪公主，于是我灵机一动，何不在童话故事的背景下，进行各种的文艺活动呢，全部的活动，我将用故事串联起来，这是一次大的尝试，而且，就算不胜利，但是孩子们都很喜爱这个故事，也不至于有多失败。于是我把自己的想法与其他两位老师说了，于是我们分组行动，找合适的音乐，我写串联词，打算早下手，早行动。也同家长们说好，让家长们同孩子们商议好之后，按自己的喜爱进行报名，老师给与分

9、组，并分组指导，家长们协作老师给孩子制作服装与道具。 6学习一首圣诞节手指歌 附儿歌： 礼物 望见圣诞树上礼物了吗?(用手遮住双眼) 有些是给你的，(用手指) 有些是给我的，(用手指) 长的，(伸开双臂) 高的，(用手从地板起先比画) 短的，(也从地板起先比画低) 啊，这儿有个圆的。(用手臂环成圈) 包装成蓝色，真好玩呀，真好玩(用手遮住双眼) 哦，圣诞树的礼物。(将双臂打开) 活动其次阶段(12月17日-12月23日) 1结合环境布置、故事等给幼儿讲解并描述圣诞节的由来、习俗等，在区域活动中进行有关的活动。 2打算落实“走进童话世界”圣诞联欢会方案并起先进行筹备排练。在家请家长让幼儿观赏经典

10、童话故事的视频、话剧及芭蕾舞剧等，对活动表演前有一些阅历借鉴。 3主题区域活动观摩(周五，上午大班，下午中小班) 活动第三阶段(12月22日-12月26日) 1老师和孩子们共同进一步美化环境，并请家长帮助带一些圣诞树或者别的背景，装饰舞台，与教室，家园合作一起创设浓郁的童话氛围 2请家长给孩子们按角色制作好衣服，以便幼儿扮成自己喜爱的童话形象参与联欢会，邀请家长参与。 3在区域活动中同孩子们一起制作拉花，并装饰教室，并一起打算礼物。 4活动前倡议家长圣诞节给孩子们送一本书作为圣诞礼物送孩子们，老师并告知孩子们-圣诞老爷爷喜爱爱看书的孩子。 学生读书主题活动3 活动目的： 1、通过阅读，了解三国

11、故事，培育学生对古典文学的爱好。 2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生特性，提高口语表达实力和思辩实力，并学会全面相识人物。 3、学会归类积累语言材料，丰富语言。 活动打算： 1、阅读和试验课本中有关文章。 2、收集故事演化而来的歇后语、成语。 活动过程： 一、激趣导入 1、导入谈话：同学们，是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的闻名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今日我们实行一次读书汇报活动。 2、抢答激趣。 桃园三结义三兄弟是谁? 水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁? “宁教天下人负我，休教我负

12、天下”是谁说的? 的作者是谁? “既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹? 闭月美女指中的谁? 中有哪“三绝”，分别指谁? “死诸葛吓走生仲达”仲达是谁? “三足鼎立”指哪几个国家三分天下? 诸葛亮病逝何地? 二、走进“三国” 一群英聚会。 1、导入：读完，同学们肯定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡担心的年头，一个产生英雄的年头。今日，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说出你钦佩他什么? 2、学生汇报。 如学生甲：我钦佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。 学生乙：赵云是我最钦佩的英雄，他不仅英勇善战，而且赤胆忠心。 学生丙：我最钦佩的

13、英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。 老师小结：大家钦佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于人物众多，有1200多个，今日我们就重点谈谈大家特别熟识的，也是同学们提到的最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。 3、依据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛亮组。 4、绽开陈述与辩论。 学生自由发言争论，老师略加点拨。 陈述辩论要点：如：诸葛亮足智多谋挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。 曹操才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬;自私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。 关羽义肝侠胆足见英雄气概，无所畏惧尽显虎将风采;义释曹

14、操一念铸大错，傲岸自大失足千古恨。 老师留意引导学生在关羽是否忠义之士，诸葛亮是否妙算如神，曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。 老师小结：在同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又出现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的相识。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面相识事物。 5、请学生再次谈谈对人物的看法。 二计谋集锦。 1、老师谈话：“三国”里最精彩的是斗争，这些斗争不仅斗勇，而且斗智，主要是才智与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，可以说一部就是一部写计

15、谋的书，说到“三国”必定要说计谋。 2、学生讲解并描述斗争故事，并说出访用的计谋名称。如：孔明智激孙权、周瑜是激将计，其中反用了美人计;黄盖受刑是苦肉计，投靠曹操是诈降计等。 三词语积累 1、老师谈话：是中华民族文化史上最为辉煌绚丽的名著之一，它留给我们众多的文化财宝。由三国故事演化而来的成语、歇后语数不胜数。 2、学生沟通课前收集的成语、歇后语。 成语： 一身是胆 望梅止渴 赤膊上阵 割发代首 乐不思蜀 单刀赴会 身在曹营心在汉 鞠躬尽瘁，死而后已 歇后语： 孔明大摆空城计化险为夷 孔明弹琴退仲达好镇静 孔明挥泪斩马谡明正军纪 孔明七擒孟获要他心服 四“三国”超市 1、老师谈话：通过阅读，经

16、过我们的活动，大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解，那么我们就合伙开一家“三国”超市。 2、学生自主活动。 3、沟通活动成果，谈创作感受。 三、“三国”链接 老师建议学生上网或到图书馆查阅资料。1、了解三国纷争的历史。2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。3、看后人是如何评价的? 四、活动成果 1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。 2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。 3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。 4、学生为精彩片断所作的批注及感受编印成册。 5、学生查阅的“三国”链接资料编印成册。 学生读书主题活动4 活动主题：书香满苏元 活动目的：响应市教化局

17、关于“办好广州市第三届中小学生读书节”的号召，以“阅读提高实力”为主题，以培育学生良好阅读习惯为重点，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，营造内涵丰富、特色显明的校内文化，形成良好的读书风气。 活动组织：教育处、团委、图书馆、语文科组 宣扬打算工作：读书节海报制作，宣扬板报出版，广播站，大屏幕(团委) 活动支配：分位四个阶段，详细如下： 第一阶段时间：3月17日4月18日 活动项目： 1.升旗礼关于读书的演讲(3月17日) 2.开展“书香班级”主题班会，制定班级读书节活动方案(班主任) 3.出版“书香班级“主题板报(班主任) 4.印制“100本最新馆藏举荐图书(附内容简介)”小册子，高一高二每班2本，高三每班1本(图书馆)各班到图书馆领取 5.读书宣扬版报设计(图书馆) 各班按图书馆分发的主题搜集