关于小学班级读书活动方案模板5篇范文(优选).docx

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1、关于小学班级读书活动方案模板5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于小学班级读书活动方案模板5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。下面是我给大家整理的小学班级读书活动方案模板5篇，希望对大家有所帮助。 小学班级读书活动方案模板1 一、活动目的： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“让书香飘逸校内”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学

2、生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向! 二、活动目标： 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 2、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。 三、实施方法： 1、组织领导。 为使读书活动顺当有效开展，设立读书活动领导小组。 (1)组长：_。 (2)副组长：_。 (3)成员：各班班主任、语文老师。 2、宣扬发动。 运用多种渠道、多种方式全面绽开宣扬读书活动，

3、做到人人知晓。 向老师宣扬： 教工会议上让全体老师知道并要发挥老师的力气把这次活动搞好。 向学生宣扬： 利用班会课发动学生参与读书活动。 3、活动保障。 (1)学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺当开展供应保障。 (2)建立班级图书角。 (3)发动学生相互换书。 (4)激励学生个人购书。 三、活动支配： 1、第一阶段为宣扬发动阶段(三月份)： 各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬、发动，组织、探讨和落实。如在班级中组织学生探讨： 每天花多少时间读课外书为宜? 在什么地方读书? 读些什么书为好? 怎样读?等等。让学生真正做读书的主子。 2、其次阶段(四至五月)： 为读书活

4、动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。 (1)早晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。 (2)午间一读：每天中午30分钟自由读书时间。 (3)晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。 (4)每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动。(一、二年级利用每周的地方课。三至六年级利用每周的综合实践课)充分发挥语文老师的作用进行阅读指导课，教给学生肯定的读书方法，比如：阅读读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名

5、人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 (5)每班一集：每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读沟通。 (6)每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教育处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。 为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购买一本书。同学与同学之间定期实行“好书换着看”的活动。 3、第三阶段(六月初)： 为总结评比阶段。 学校依据各班读书活动的开展状况，

6、评比本学期“读书大王”和“书香班级”。 总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。 小学班级读书活动方案模板2 活动目标 通过对话，提升学生对作品的理解，感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释，并引发学生持续阅读的欲望。 活动流程 一、猜猜看 出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。 二、心心相印 1、在这些少年儿童形象中，你最喜爱哪一个? 2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相像的地方? 3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子?你从他身上学到了什么? 4、来到了油麻地小学，你最喜爱和谁交挚友呢? 三、真情

7、告白 1、谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟和启发是什么。 2、把自己的感悟浓缩成一句话写下来并沟通。 四、精彩回放 自由选择自己认为精彩的描写人物内心世界的段落和着 音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。 五、推而广之 1、老师与学生分别推介草房子。 2、老师向学生推介曹文轩的其他作品。 小学班级读书活动方案模板3 一、活动意义 阅读是学校教化的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面发展，营造内涵丰富、特色显明的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高老师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教化局的精神，在全校师生中主动开展读书活

8、动，把读书活动作为工作中的重中之重。 二、活动对象 全校同学 三、活动主题 养成读书习惯创立书香学校 四、活动目的 1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔其视野，增加其学问，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素养。 2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，时常提升我校的办学品位。 3.启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小挚友都感到读书是最欢乐的，让每一个家长更加关注小挚友的读书状况，关切小挚友的学习和生活。 4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培育同学，老师要真心实意

9、地爱同学。 五、活动时间 _年3月-_年12月 六、活动实施过程 1、活动发起阶段(_年3月) 三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、学问伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级举荐读书范文书目，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求规范。各班级建立图书角，开拓一快“读书沟通园地”。 2、主动开展读书活动阶段(_年3月-_年11月)： (1)3月起11月下旬，要求同学充足利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有安排、有选择地读书。利用好每周三的最终一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。 (2)“书香班级”要求：班级图书角的

10、书能在同学中进行流淌，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并依据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 (3)“书香家庭”要求：读书的小挚友真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到肯定数量，平常家长能和小挚友一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 (4)“读书之星”要求：成果优秀，平常能坚持读书，并仔细写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。 (5)老师读书要求。全体老师要仔细阅读学校举荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。 (6)建立同学“读书记分卡”制度。分年级、班

11、级记录同学的读书状况，并对同学的读书状况在期末予以评价。 3、总结表彰阶段(_年12月) _年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。 七、活动要求 1、读书阵地建设 学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的运用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭教化投资，主动参加学校读书活动。 2、开展古诗词诵读活动 一二年级：熟读背诵诗词

12、1530首，举荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 三四年级：熟读背诵诗词4060首，举荐书目以节奏感强，富好玩味而较之低年级又有肯定深度的儿童文学作品为主，并注意培育同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 五六年级：熟读背诵诗词7080首，举荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学独创展示自身课外阅读效果的机会。 3、详细活动 开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，沟通自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班

13、级每周最低向广播站和蓓蕾文学报报分别投稿一篇，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。 4、课程建设 各班制定学期(年)班级读书安排，每学期确定两本共读书目，支配haha提纲，细心指导阅读，适当布置师生共读;依据同学爱好，每学期举荐6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课)进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物观赏。 5、考试评价 我校将在开展读书的基础上仔细组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书爱好，体验成功的欢乐。 6、长效管理 将读书活

14、动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点举荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 小学班级读书活动方案模板4 一、活动的理念与主旨 阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早读是阅读的主阵地，为了引导学生养成良好的读书习惯，打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化氛围，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”为主题的读书活动。 本次活动选定陕西精神、安徒生童话、格林童话、语文阅读四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位学生主动参加，并做好读书笔记，最终将适时开展读书沟通活动

15、，写一份读后感。 二、活动的时间: 20_年9月-20_年1月 三、活动对象： 三、四、五、六年级学生 四、活动项目 (一)宣扬发动(4月中旬) 1.印发早读课的重要作用，向语文老师和学生宣扬阅读以及读书活动。 2.老师利用班会时间，向学生发出“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”的活动倡议。 3.阅读书籍举荐(书目附后) (二)组织阅读(4月下旬12月) “学生自主阅读”与“老师指haha书”活动的开展有机结合。 (三)“读书体会”习作活动 广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，举荐优秀习作进行展示。展示时间：

16、12月30日。 五、其他 1. “爱好”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣扬活动号召学生主动参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在向学生发出的倡议这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 小学班级读书活动方案模板5 一、指导思想： “名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”(英国作家斯蒂夫艾伦语)读名著，读经典，让学生干脆感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田， 二、读书目标： 1、通

17、过活动，让学生爱读书，让书成为他们的.挚友。从小养成酷爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在活动中提高学生的综合素养，增长学问。 3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。 三、读书口号： 读名著经典做博学少年 四、活动设想： 第一阶段：打算阶段：制定班级读书安排和个人读书安排 (一)依据本班的实际状况，制定班级读书安排： 1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。 2、阅读经典名著 必读篇目：中华上下五千年、论语、弟子规、千字文、诗经选段 选读篇目：学生依据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读

18、。 3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。 (二)老师带头制定个人读书安排，学生依据本人实际状况制定个人读书安排。 1、读书安排中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。 2、依据举荐书目，打算好一学期要读的书。(有益书籍3本以上) 3、组织一次“优秀读书安排”展示活动。 其次阶段：活动阶段 (一)学生依据班级读书安排和个人读书安排进行阅读。 1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者接着进行本月复

19、习。 2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。 3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。 (二)开展展示活动 1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。 2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。 3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。 4、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好挚友沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。 5、主动动笔，踊跃投稿。 5、开展丰富多彩的小队会，给学生供应展示的舞台。(一周一次) (三)广开书源，拓展阅读环境 1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。 (1)调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书

20、籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。 (2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示学生，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。 (3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。 2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐

21、养成良好的读书习惯。 (四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展 1、利用每周一节语文haha课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。 2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读爱好，培育学生的读书习惯。 第三阶段：考核、展示阶段(即品尝读书硕果) (一)建立“读书成长册”(封面相同，内容不同) 1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)， 从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等。 2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀

22、的作品，嘉奖好书一本。 (二)读书小报竞赛 四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进行评比。 (三)古诗词、古文验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。 (四)老师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结沟通会。学期结束时进行评比。考核学生的阅读状况，激励学生读好书，好读书，和好书交挚友。 总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人! haha小学班级读书活动方案模板